SINTESIS TEMATICA GRADO 9 IV PERIODO

Temas a evaluar IV Periodo Académico Área Ciencias Sociales:

1. exposiciones sobre: Narcotráfico, Guerrilla, Paramilitarismo, Para política, M-19 (Repasar los folletos que cada
grupo entrego a sus compañeros y apuntes en el cuaderno)

2. Guías trabajadas en clase: Guía Pablo Escobar, Guía causas de la violencia en Colombia, Guía sobre el Desarrollo
y Subdesarrollo.

3. Semana cultural: aspectos sobre la siembra, cultivo, procesamiento del cacao a nivel industrial (pasos de
elaboración del cacao)

4. Semana cultural: Historia del cacao y su transformación.

A continuación les dejo las guías que se trabajaron en el periodo:

Temas a evaluar IV Periodo académico Área de Filosofía:

1. Biografía de Aristóteles
2. Teoría hile formica
3. Materia, Forma, Causa primaria, Causa Final en Aristóteles
4. Teorías sobre el origen del Universo
5. Video de viernes de prueba sobre Aristóteles
6. Guía temática filosofía de Aristóteles
 Colegio Gimnasio Campestre San
Sebastián
Docente: Libardo Riaño Castro
INDICADORES DE LOGROS:
 Analiza algunos de los principales procesos políticos del siglo XX en Colombia
 Reflexiona sobre la realidad nacional y los hechos negativos que la aquejan
GRADO: NOVENO
AREA: CIENCIAS SOCIALES
IV PERIODO
NOMBRE DEL ALUMNO:________________________________________________________

La generación de una sociedad desigual: Colombia años 90s

NOMBRE: _____________________________
GRADO: NOVENO Cambios en las estructuras de la demanda laboral
FECHA: _______________________________ El empleador se ve forzado a exigir mano de obra
AREA: CIENCIAS SOCIALES mejor calificada y mucho más polivalente para hacerle
EXPLORACION frente con tecnología más moderna, al problema de la
Observa con atención la secuencia de la caricatura luego expresa competencia.
tu opinión sobre el comentario
Crisis en los sectores económicos: Ej. La crisis del
sector energético en varios países del mundo
ocasionó grandes crisis en los demás sectores de la
economía dependientes en gran medida de las
fuentes de energía provenientes del petróleo.

Desequilibrio entre la Oferta agregada y la demanda

agregada. Cuando la producción potencial de bienes y
servicios es superior a la demanda de los mismos, las
empresas se ven obligadas a parar su producción y no
puede generar los suficientes empleos para los que
quieren y están dispuestos a laborar.

ACTIVIDAD INDIVIDUAL

Con base en el anterior texto sobre las causas del

¿Que situación esta reflejando la caricatura sobre el desempleo
desempleo, completa la información requerida en el
en Colombia?
cuadro
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________ Causas Descripción
Coyunturales
CONCEPTUALIZACION
Nuestro país tiene un desempleo que esta aumentando debido a
la falta de políticas que permitan generar empleo, y consolidar la
industria nacional. -¿Qué es una política de empleo?

Causas del desempleo

Las causas del desempleo pueden ser de carácter coyuntural, o
de carácter estructural.

1. Coyunturales:

Inflación con el consecuente aumento de los costos de producción y los, costos

salariales.
Recesión económica afectando la demanda agregada Laborales
Políticas económicas erradas.
Aplicación de ciertas normas laborales. Inflexibilidad laboral
Crisis política, económica o social, poca racionalización del gasto público
Pesimismo empresarial ante recesiones de la economía continuadas
Contrabando, apertura económica, incertidumbre,
2. Estructurales

Aumento de la población económicamente activa

Las transiciones demográficas, producto de aumento en tasas de natalidad, tasa
de migración, tasa de fecundidad, unidas a otros factores que obligan a que
cada día un mayor número de personas no integrantes de la PEA entran a
presionar el mercado de trabajo. (Población Económicamente Activa)
 ANALIZA LAS POLITICAS SOBRE EL CRECIMIENTO ECONÓMICO

DEBATE- (Lee con atención el siguiente documento y luego participa respondiendo las preguntas)-valor 50% de la Guía

No es una casualidad que el primer nombramiento que hizo el presidente

electo, Juan Manuel Santos, fuera el de su ministro de Hacienda, Juan Carlos
Etcheverry. En este sentido, siguió la misma línea de sus antecesores Álvaro
Uribe y Andrés Pastrana, quienes al inicio de sus respectivas administraciones
le dieron prioridad a la conformación de sus equipos económicos. Roberto
Junguito y Juan Camilo Restrepo fueron los ministros llamados al gabinete de
los dos anteriores gobiernos.

Empezar a conformar el gabinete por el área económica tiene una razón muy
válida y poderosa: envía una señal de confianza dentro y fuera del país sobre la
importancia que el nuevo gobierno le dará al manejo de la economía.

Claro que también hay otras razones. Los gobiernos salientes suelen dejar las arcas vacías y quien llega debe comenzar a cuadrar
la caja y a saber con qué cuenta la nueva administración para empezar a desarrollar las promesas de campaña, que tienen un alto
componente económico. Después de la retórica de la plaza pública, hay que aterrizar las ideas, y eso pasa por la cartera de
Hacienda. El nombrado Ministro de Hacienda no la tendrá fácil en los próximos cuatro años. El panorama fiscal de Colombia luce
muy complejo. El déficit fiscal estructural está alrededor del 4 por ciento. Es decir, los gastos del Estado son mayores a los
ingresos. El faltante a financiar, en cabeza del gobierno nacional, será de 23,7 billones de pesos para 2010 y las presiones del
gasto vienen en aumento. Además de los ineludibles en cuanto a transferencias, gasto militar, pensiones y pago de deuda, habrá
que atender otros temas delicados, como el de los desplazados. Y en materia de salud hay que señalar que todavía, pese a la
reforma que acaba de aprobar el Congreso, el déficit del sector no ha quedado resuelto. Entre tanto, los mayores ingresos
tributarios dependerán del ritmo de crecimiento de la economía, y aunque hay señales de recuperación, en esta materia nunca se
debe cantar victoria. El gobierno pronostica un crecimiento del 3 por ciento para 2010 y del 4 por ciento para 2011, algo que es
mejor de lo que muchos analistas habían proyectado a comienzos de año, pero todavía un crecimiento insuficiente para las
necesidades del país.

Y aunque la mayor preocupación se centra en el frente fiscal, hay otros temas que generan gran preocupación. La tasa de
desempleo supera el 12 por ciento y la informalidad laboral sobrepasa el 50 por ciento, los niveles más altos de la región.

El ex ministro Juan Camilo Restrepo cree que el gran reto del nuevo Ministro será definir y orientar, desde la cartera de Hacienda,
el área social, que quedó muy deteriorada. El 45,5 por ciento de los colombianos está en la pobreza y el 16,4 por ciento vive en
condición de indigencia.

Sergio Clavijo, director de Anif, afirma que el gobierno tendrá que enfrentar las realidades de un presupuesto altamente inflexible
para bajar el gasto y profundamente perforado en su componente de ingresos. Es decir, su margen de maniobra en esta materia es
muy reducido.

Sin embargo, Echeverry, quien conoce bien la realidad de las finanzas públicas, es más optimista de lo que puede hacer desde
esta cartera que lo que piensan muchos de sus colegas.

Promete resolver los desequilibrios fiscales sin aumentar impuestos e incluso sin necesidad de vender la participación que la
Nación tiene en Isagén. Santos ha dicho que por razones estrictamente fiscales no haría la venta, como había propuesto el
gobierno saliente.

¿Cómo lo hará? Echeverry dice que "cada uno sabe cómo quitarse las pulgas". Esto para significar que incrementar los tributos no
es la única fórmula para tener unas finanzas al menos en equilibrio. Si así fuera, el país ya lo habría logrado, pues todos los
gobiernos han acudido a reformas tributarias para aumentar los ingresos de la Nación y el problema no se ha resuelto.

Por ello dice que acudirá a una fórmula que se basa en ahorro y en aprovechar bien la coyuntura de mayores ingresos en el sector
petrolero y minero. Por ejemplo, propone crear un fondo con las regalías incrementales. La idea no es quitárselas a las regiones
sino ahorrarlas de manera gradual. Según sus cálculos, en cuatro años podría ahorrarse un punto del PIB, lo que al final del
periodo restará del déficit del sector público consolidado.

Un componente importante de la estrategia para aliviar la presión fiscal vendrá por la vía de modificar algunas de las exenciones
tributarias que han ayudado a incrementar el hueco. La idea, dice, es revisar el esquema de incentivos tributarios de tal manera
que se dirijan a la creación de empleo. Propondrá cruzar el pago de parafiscales contra el IVA, pero inicialmente la idea es llevar
este esquema a las empresas informales para entrarlas a la formalidad. Echeverry y Santos se han casado con la idea de que si un
mayor número de empresas entra a la formalidad, por esta vía se conseguirá un alivio fiscal en materia de salud, pues serían
trabajadores que comenzarían a cotizar al régimen contributivo.

Entres sus cálculos para mejorar las finanzas públicas están los mayores ingresos petroleros que espera recibir el país, pues la
producción de crudo aumentará a 800.000 barriles por día a finales de este año y se acercará al millón en 2011. Se estima que
esto se podría traducir, en los próximos cuatro años, en ingresos para el gobierno central del orden de un punto del PIB.
Naturalmente el optimismo del nuevo gobierno se basa también en las mayores expectativas de crecimiento económico.
Ahora bien, el reto en materia de empleo, la mayor preocupación de los colombianos, no es menor. La gran promesa de campaña
del Presidente electo de crear dos millones y medio de nuevos empleos en el cuatrienio y de formalizar 500.000 más para bajar el
desempleo a un dígito es una meta ambiciosa que genera muchas dudas entre los analistas que se preguntan cómo llevarlo a la
práctica. Echeverry habla de un plan de choque basado en los sectores líderes del crecimiento o 'locomotoras', que serán la
minería, el agro, la construcción de infraestructura y la vivienda.

El nuevo Ministro de Hacienda cree que sus metas son alcanzables, así algunos analistas vean que todavía hay muchas cosas
ambiguas en el programa, especialmente sobre las políticas que llevarán a que los sectores líderes tengan un gran crecimiento.

El asunto es que Echeverry arranca sin sorpresas de lo que le espera. Tiene confianza en que logrará cumplir las promesas de
campaña, y aunque en materia económica muchas cosas son más fáciles decirlas que hacerlas, el nuevo Ministro llega con una
alta credibilidad, y el voto de confianza hay que dárselo.

TEST

 ¿Consideras valido el nombramiento que hizo el presidente electo para el ministerio de hacienda?
 ¿Que acciones propone Santos para recuperar la Economía colombiana?
 ¿Es conveniente la Firma del TLC?- ¿Cuál es tu opinión al respecto?
 ¿Es valida la política social que propone Santos?
 ¿En que sectores debería invertirse mas en Colombia
 ¿Estas de acuerdo con la posición del autor del artículo?
 ¿Redacta un artículo propio- con tu autoría en clase sobre tu opinión sobre el desarrollo económico que tiene nuestro país
en la actualidad?

AUTOEVALUACION
Aspecto a evaluar Si No
No se me presento ninguna dificultad en
el desarrollo de la guía
Desarrolle las actividades con orden y
dedicación
Me sentí a gusto en el desarrollo de las
actividades colectivas
Recibí y adquirí nuevos conocimientos
con las actividades guía

BIBLIOGRAFIA
 UIS. BIBLIOTECA-DESARROLLO HUMANO SOSTENIBLE 2010. Documento análisis político. En revista Análisis político
edición marzo 2010.
 Colegio Gimnasio Campestre San
Sebastián
AREA CIENCIAS SOCIALES
DOCENTE: LIBARDO RIAÑO C

COLOMBIA DESDE 1974 HASTA 1990

IDEAS PARA INICIAR

Durante los años setenta y ochenta, Colombia experimento la

posibilidad de oras opciones políticas diferentes al Bipartidismo.
Además afronto situaciones sociales complejas que se expresaron a
través de protestas cívicas, huelgas, movilizaciones estudiantiles,
recuperación de ORIGEN
tierras por DEL
parte del movimiento campesino y el
NARCOTRAFICO
replanteamiento del modelo económico, igualmente, la sociedad se
TALLER 1
vio seriamente afectada por el surgimiento del Narcotráfico, el
aumento progresivo de la Guerrilla, y los fallidos intentos por lograr la
paz y la escala del Narcoterrorismo

La historia del narcotráfico en Colombia es la posterior a 1974, año 1. Realiza la lectura inicial y copia en el cuaderno
en el que culmina el Frente Nacional. Los hechos recientes que los tres principales temas que plantea.
enmarcan la historia de Colombia son bañados en sangre. La 2. Lee atentamente el texto: Origen del
formación del M-19, las tomas al Palacio de Justicia y a la Embajada Narcotráfico. Haz en tu cuaderno una línea de
Dominicana por parte de este grupo guerrillero, durante los años tiempo que resuma los principales hechos
ochenta. El grupo guerrillero finalmente se desmovilizó, pero muchos asociados con la historia del Narcotráfico en
de sus ex integrantes fueron asesinados por grupos de extrema Colombia.
derecha. 3. Identifica los principales efectos sociales y
económicos que se producen por la expansión del
Narcotráfico.
A finales de la década, el narcotráfico apareció violentamente con el 4. Debate con tu grupo de trabajo, ¿Qué posibles
cartel de Medellín. Este atemorizó al país con bombas y asesinatos soluciones se pueden plantear para poner fin al
de policías, atentados terroristas que consolidaron su poder. Pablo Narcotráfico en Colombia?- Escribe Mínimo cinco
Escobar lideraba este cartel, y en los primeros años de la década de 5. Con las siguientes palabras que se encuentran
los 90 su poder fue decayendo, hasta que fue asesinado. en la lectura, debes organizar un CRUCIGRAMA
en el cual hagas la pregunta que indique su
En 1989, un magnicidio marca la historia del país para siempre. Luis solución.
Carlos Galán, un político joven, candidato a la presidencia por el Narcotráfico
Nuevo Liberalismo, fue asesinado. Según testimonios recientes, el Frente nacional
narcotraficante Pablo Escobar, estaría detrás de este y otros Cartel
homicidios. Terrorismo
Guerrilla
Sin embargo, la historia del narcotráfico en Colombia estaba lejos de Negociación
terminar. En la campaña de 1994, hubo fuertes acusaciones de
ingreso de dineros procedentes del narcotráfico para el candidato
Ernesto Samper. El cartel de Cali, fue acusado de estas maniobras.
A partir de entonces, el poder del narcotráfico se vuelve menos
evidente y más sigiloso.
GRUPO No_____ Trabajo individual 40% Cuaderno Disciplina Nota de Estrella
Durante los años 90, grupos guerrilleros como las FARC y el ELN, 30% 30% grupo alcanzada
aumentaron sus actividades subversivas, y al final de la década de
1990 Andrés Pastrana trató de negociar con los revolucionarios. Para
ello despejó militarmente una zona en el Caquetá, la zona de
distensión.
LAS RAZONES Sin DEL
embargo, para el final
GOBIERNO PARA de OPONERSE
su mandato A lasLAS ZONAS DE DESPEJE

ENTIENDE EL PRESENTE
El pasado 17 de agosto, cuando se estaban conociendo los nombres de los últimos cargos del gobierno que acababa de llegar, el presidente
Juan Manuel Santos sorprendió con la noticia de que se abstendría de nombrar Alto Comisionado de Paz hasta que la guerrilla mostrara interés
por acabar el conflicto armado, por ejemplo, con la liberación unilateral de secuestrados o el cese al fuego.
Fue así como Santos envió el primer mensaje de que no dará su brazo a torcer en las condiciones que le puso a las Farc para hablar. Ahora,
acaba de tomar una segunda decisión y es la de acabar definitivamente las zonas de distensión o de despeje, una de las condiciones más
reiterativas de este grupo insurgente para un diálogo con el gobierno.

La propuesta busca la eliminación de la prórroga de la ley 418, que permite la creación de las llamadas zonas de distensión, zonas neutrales o
desmilitarizadas para eventuales negociaciones de paz con grupos armados ilegales.

El ministro del Interior y de Justicia, Germán Vargas Lleras, envió una carta en ese sentido al ponente de un “proyecto de facultades especiales”
en la Cámara de Representantes, Roosevelt Rodríguez Rengifo. En la misiva se solicita la eliminación de la prórroga de dicha ley 418.
 Esa norma faculta al Gobierno para acordar, “con los voceros o miembros
representantes de organizaciones armadas al margen de la ley a las cuales se
les reconozca carácter político, en un proceso de paz, su ubicación temporal o la
de sus miembros en precisas y determinadas zonas del territorio nacional”.

“En ningún caso podrán establecerse órdenes especiales de localización a la

fuerza pública para la creación específica de zonas de ubicación o de despeje de
cualquier parte del territorio nacional”, dijo Vargas Lleras.

Según explicó en Caracol Radio, el gobierno espera que “todas las demás
facultades previstas en esa Ley, sean renovadas. Daría la impresión que el tema
del despeje o la desmilitarización se ha venido sugiriendo como anticipo de un
eventual diálogo, el Gobierno quiere enviar un mensaje muy claro, y es que esas
facultades no se tendrán en cuenta”.

Gracias a esta normal, en junio de 1997, el presidente Ernesto Samper se vio obligado a retirar al Ejército de 40.000 kilómetros cuadrados de
territorio en el Caquetá para facilitar la entrega de 7 militares que habían secuestrados 10 meses atrás pro las Farc. A finales del 98, el ex
presidente Andrés Pastrana ordenó el despeje de 42.000 kilómetros cuadrados en los municipios de La Uribe, Mesetas, La Macarena y Vista
Hermosa en el departamento del Meta, y en San Vicente del Caguán, en Caquetá. Y el ex presidente Álvaro Uribe, también logró establecer la
“zona especial” de Santa Fe de Ralito, durante el proceso de desmovilización de las AUC.

Para despejar una zona el Ejecutivo es el único que puede apelar a esta norma. Por eso es que esta decisión tiene visos más políticos que de
facto.

Camilo Gómez, ex comisionado de paz de Pastrana, dijo a Semana.com que con esta decisión el gobierno deja claro que quiere la paz, pero
con condiciones. “Para hablar uno siempre necesita un lugar geográfico para discutir, que puede ser en Colombia o en el exterior, entonces la
señal podría ser que busca algo en el exterior”, dice Gómez, quien aclara que incluso no es necesaria esta norma para hablar con los grupos
ilegales: “Yo como comisionado me iba a reunir con el ELN, pero tenía que coordinar con las Fuerzas Militares, sin necesidad de despeje”.

Aunque en el último mensaje de las Farc el tema de la zona de despeje no se mencionó, y a pesar de que el presidente Juan Manuel Santos ha
dicho que la puerta del diálogo no está cerrada con esta guerrilla, decisiones como esta marcan el punto de partida desde donde el gobierno
quiere negociar la paz.
TALLER 2

Lee detenidamente y argumenta:

¿Cuál es la posición del Gobierno de Santos sobre el tema del despeje de zonas para dialogar con la Guerrilla?
¿Estas de acuerdo con la posición guerrerista de ambas partes?
GRUPO
ElaboraNo_____ Trabajo
un Cartel que exprese la posición de tu individual
grupo de 40%
trabajo sobre elCuaderno
tema del despeje Disciplina
en Colombia Nota de Estrella
30% 30% grupo alcanzada

Colegio Gimnasio Campestre San

Sebastián
Docente: Libardo Riaño Castro
INDICADORES DE LOGROS:
 Establece diferencias entre los aspectos hemisféricos del norte y el sur

GRADO: NOVENO
AREA: CIENCIAS SOCIALES
IV PERIODO
NOMBRE DEL ALUMNO:________________________________________________________
 DESARROLLO VS SUBDESARROLLO DOS CARAS DE UNA MONEDA DESIGUAL

ACTIVIDAD DE EXPLORACION

¿Qué es el desarrollo?

Hasta hace poco, en los años sesenta, se pensaba que crecimiento y desarrollo eran lo mismo. Hoy sabemos que no es así, y que
el desarrollo es una consecuencia del crecimiento. En general, entendemos por desarrollo, por ejemplo, la buena calidad de vida
que disfruta la gente de un determinado lugar.

Sin embargo, la realidad de los países y de las sociedades nos muestra que ese nivel de vida no es para todos. Es evidente que
los ingresos se van concentrando en los más ricos mientras que los pobres lo son cada día más, a causa de una distribución
injusta de la renta.

Los indicadores del desarrollo

El desarrollo se mide a partir de una serie de indicadores económicos, demográficos y sociales.

• Indicadores económicos. Los países desarrollados concentran la mayor parte de la producción mundial y presentan una elevada
renta por habitante, mientras que los países subdesarrollados aportan un escaso porcentaje a la riqueza mundial y tienen una renta
por habitante baja.

Los contrastes en la distribución de la riqueza son evidentes. Cuando vemos por ejemplo los rascacielos y tugurios en Bogotá.

1• Indicadores demográficos. En los países desarrolla dos el crecimiento de la población es escaso debido al descenso del número
de nacimientos. Por el contrario, la población de los países subdesarrollados aumenta rápidamente porque tienen una tasa de
natalidad elevada.

2• Indicadores sociales. Los países desarrollados se caracterizan por poseer un alto nivel de bienestar social, mientras que los
habitantes de los países sub-desarrollados sufren grandes carencias en alimentación, sanidad y educación.

En la actualidad, dos de cada tres seres humanos habitan en países subdesarrollados.

La desigual distribución de la riqueza y los contrastes en el nivel de bienestar.

Existen grandes diferencias entre unos países y otros respecto a su capacidad de crecimiento económico, es decir, de producir
bienes y servicios. Por ejemplo, los siete países más industrializados del mundo poseen las dos terceras partes de la producción
mundial. Sin embargo, estos países albergan únicamente el 11% de la población, es decir, algo más de una décima parte de la
población mundial posee casi el 80% de la riqueza del planeta.
De otra parte, la concentración de la capacidad productiva en algunos países trae consigo grandes contrastes en el nivel de vida
del que disfrutan sus ciudadanos. Así, por ejemplo, el PNB por habitante del país más rico es unas quinientas veces mayor que el
del más pobre. Así, casi todos los países de África, Asia e Iberoamérica tienen un PNB por habitante inferior a la medía mundial.
Según el último Informe sobre el Desarrollo Humano (IDH) elaborado por las Naciones Unidas, y que valora, además del ingreso
por habitante, la esperanza de vida, la tasa de alfabetización adulta y el índice de escolaridad, existen grandes diferencias en
cuanto al desarrollo humano. El valor del IDH de Canadá, que ocupa la primera posición de la clasificación, es casi cuatro veces el
de Sierra Leona, que ocupa el último lugar.
Latinoamérica: subdesarrollo y dependencia

TALLER INDIVIDUAL
A partir de las dos lecturas, responderemos en el debate:

A continuación analizaremos el subdesarrollo que padece América Latina, a pesar de su riqueza vegetal y mineral.
¿Qué es el subdesarrollo?
Para muchas personas, el subdesarrollo debe medirse en términos económicos. Sin embargo, el término subdesarrollo es más
amplio y significa carencia de la calidad de vida en todos los órdenes y no sólo en el económico.

La diversidad de países subdesarrollados

 Casi todos los países subdesarrollados se sitúan en África, Asia e Iberoamérica, aunque hay grandes contrastes dentro de cada
una de estas regiones.
• En África se puede distinguir entre los países musulmanes, en vías de desarrollo y el África subsahariana, que es el caso más
dramático del subdesarrollo.
• En Asia hay países fuertemente subdesarrollados, como Blangladesh; países de elevada renta por habitante pero con una
organización social y económica casi medieval (los productores de petróleo del golfo Pérsico), y países de industrialización reciente
y rápida (Corea del Sur, Taiwán, Singapur, etc.).
• En Ibero América se observa un fuerte contraste entre países de extremada pobreza, como Haití, y países como Brasil o México,
que tienen un importante desarrollo industrial.
Subdesarrollo en América Latina
• Situación económica. El crecimiento económico de Latinoamérica es lento e inestable, a pesar de que se han adelantado
asociaciones de libre comercio en los últimos años, tales como MERCOSUR, el Grupo Andino y el Grupo de los Tres. A pesar de
esto, e intercambio comercial con los países desarrollados por ejemplo, se realiza siempre en términos desventajosos para
Latinoamérica, ya que se debe ajustar a las políticas que imponen aquellos.
Los modelos económicos tales como la apertura económica, en lugar de representar un avance significativo en términos de
crecimiento, generó costos muy altos. Esto, debido a que el desempeño de los sectores agrícola e industrial no fue el mejor en la
década de los noventa.
De otra parte, Latinoamérica representa la peor distribución de ingreso en el mundo, debido a que unas pocas clases sociales, al
interior de los países, acaparan la propiedad y los recursos, al tiempo que el acceso a la educación es desigual. En consecuencia,
la pobreza aumentó del 35% en los años ochenta, al 38% en 1999,
Adicionalmente, los países latinoamericanos son presa de una fuerte fuga de capitales por parte de compañías extranjeras, las
cuales explotan los recursos naturales)1 monopolizan la economía. Estos y otros aspectos engendran economías nacionales
desarticuladas y dependientes de las decisiones de los países industrializados.

APROXIMACION AL CONOCIMIENTO SOCIAL POR MEDIO DE UNA LECTURA CRÍTICA

La parábola del agua documento 1

Nuestra historia se desarrolla en una tierra muy árida. Terriblemente seca, parecida a un desierto. Sus habitantes padecían una
gran escasez de agua, y naturalmente tenían sed de agua. Pasaban muchas horas del día buscándola, e incluso muchos morían
de sed porque no la encontraban. No obstante, algunas gentes con mucha suerte habían encontrado agua. Era como encontrar un
oasis en el desierto. Pero en lugar de repartirla, la almacenaban avaramente. Por esto la gente comenzó a llamarlos los agua-
tenientes.
Un día el Pueblo fue a donde los agua-tenientes para pedirles un poco de agua, con el fin de calmar su sed. Pero los agua-
tenientes respondieron al Pueblo bruscamente: ¡Vayanse de aquí, ignorantes! ¿Cómo les vamos a dar de nuestra agua? ¿Acaso
quieren que nos muramos de sed?
Como los agua-tenientes eran gente muy hábil y astuta, organizaron al Pueblo para que les sirviera. A unos los pusieron a buscar
más agua, a otros a trabajar en los manantiales y a otros a cargarla y descargarla en un gran depósito que se llamó Mercado.
Con el fin de estimular al Pueblo, los agua-tenientes les dijeron: ¡Escuchen! Por cada balde de agua que nos traigan, les
pagaremos un peso. Y si ustedes necesitan, nosotros les podemos vender con mucho gusto, pero a dos pesos cada balde. La
diferencia será nuestra ganancia y nos servirá para pagarles a ustedes su trabajo. Como el Pueblo tenía que llevar dos baldes de
agua para poder comprar uno solo, los agua-tenientes tenían cada vez mas agua, y el Pueblo en cambio, cada vez, compraba
menos agua. Con este sistema, el depósito se llenó pronto.
Naturalmente como los agua-tenientes eran la minoría, consumían poco agua. Y el Pueblo, que era la mayoría, no tenía plata
suficiente para consumir mucha agua. Entonces los agua-tenientes no le pudieron dar más trabajo al Pueblo y les dijeron: No
traigan más agua. ¿No ven que el depósito se está derramando? Esperen... tengan paciencia.
Entonces, claro, vino el desempleo general: como el Pueblo no podía traer más agua, no podía recibir ningún sueldo. Y sin plata no
podían comprar ni siquiera un poco de agua. Comenzó entonces la sed, y no sabían qué hacer. No hay trabajo, no hay plata, no
hay agua...
Los agua-tenientes, viendo que no vendían nada de agua resolvieron recurrir a la publicidad y a la propaganda, utilizaron la radio,
la televisión, los grandes periódicos, los carteles murales, etc., toda la propaganda invitaba al pueblo a consumir agua y a aceptar
los malos tiempos sin desesperarse. Por todas partes y a todas horas el Pueblo comenzó a oír y a ver la propaganda que decía:
"Tome agua, tome más agua, consuma agua...".
Pero el Pueblo no podía consumir agua porque no tenía trabajo y por tanto, no tenían plata y sin plata no podían comprar agua y
sin agua estaban en peligro de morir de sed.
• Subdesarrollo: manifestación del drama histórico de la desigualdad entre los hombres.
Si nos dieran trabajo, decía el Pueblo, podríamos comprar agua y si dueños no tendrían necesidad d gastar tanta plata en
propaganda.
Los agua-tenientes, terriblemente preocupados, dijeron: estamos en una crisis económica. ¿Cómo es posible que nuestras propias
ganancias sean las que nos están impidiendo gana más? ¿Cómo es posible que nuestras propias ganancias nos vayan a
empobrecer? Tenemos que hacer algo.
Por otro lado el Pueblo, comenzaba a quejarse. Se sentía un malestar general, parecía el comienzo de algo importante. Muchos
gritaban: Por favor, dennos algo de agua porque nuestros hijos se están muriendo di sed.
Pero los agua-tenientes respondían altaneramente: No, no, de ninguna manera; el agua es nuestra, e propiedad privada. Si
ustedes no I; compran, no podrán bebería. Allá ustedes. Negocio es negocio.
 TALLER HISTORICO- SOCIOLOGICO NIVELA TUS ESTRELLAS DORADAS
En relación a los textos trabajados:
 Ubica los principales objetivos de cada texto en tu cuaderno
1.
 Haz una ficha sinóptica de cada texto tamaño 20cmx 15 cms- entrégala a tu profesor-
decora cada ficha con dibujos alusivos a los temas que expone
Decodificación:
 Con la ayuda de colores, selecciona tres temas básicos y subraya en la guía las palabras
2.
que se relacionen con cada tema.

 Explica los acontecimientos que narra el relato sobre la parábola del agua
3.
 Que enseñanza te dejo su lectura
Interpretar la información:
4.  En relación con el tema: haz un paralelo descriptivo y anota las diferencias entre los
países desarrollados y los países en vía de desarrollo
Redactar un comentario:
 Elabora un editorial sobre el tema del desarrollo y el subdesarrollo- entrégalo el viernes-
ten en cuenta los siguientes aspectos: A) TITULO B) SEUDONIMO DE QUIEN LO
5.
ESCRIBE C) CALIDAD DE LA REDACCION D) TEXTO HECHO A MANO EN
HOJAS BLANCAS MINIMO DOS PAGINAS.

AUTOEVALUACION
Aspecto a evaluar Si No
No se me presento ninguna dificultad en
el desarrollo de la guía
Desarrolle las actividades con orden y
dedicación
Me sentí a gusto en el desarrollo de las
actividades colectivas
Recibí y adquirí nuevos conocimientos
con las actividades guía

BIBLIOGRAFIA
Publicación en Internet: http://econonomikosajonia11.blogspot.com/2009/05/guia-de-estudio-desarrollo-y.html

Colegio Gimnasio Campestre San

Sebastián
Docente: Libardo Riaño Castro
INDICADORES DE LOGROS:
 Construye reflexiones que demuestren apropiación de contenidos filosóficos
 Se interesa por investigar y corroborar las temáticas abordadas
 Diferencia el postulado filosófico existente entre los primeros pensadores griegos
 Elabora y sostiene argumentos claros en torno a la importancia de la filosofía
GRADO: NOVENO
AREA: FILOSOFIA
IV PERIODO
NOMBRE DEL ALUMNO:________________________________________________________
ARISTOTELES SU FILOSOFIA Y PRINCIPALES APORTES
EXPLORACION

Lee con atención la siguiente caricatura de CALVIN Y HOBBES, luego responde las preguntas:

TALLER INDIVIDUAL

 Cual es el tema de la caricatura

 Con cual de las posiciones estas de acuerdo?
 ¿Consideras que realmente todos en algún momento trampa ante la sociedad?
 ¿Esto es algo lícito o ilícito?
 De donde crees que venga la conducta
 Crees que la conducta tenga que ver con el accionar del cuerpo o con el accionar del alma
 ¿Por que no hay perfección en un mundo donde todos la buscamos?

CONCEPTUALIZACION

Para Aristóteles la sabiduría no tiene fines prácticos sino que intenta descubrir los principios de la realidad, las primeras causas; es
una ciencia que busca el conocimiento en sí mismo.

El hombre comenzó por admirar la realidad y luego trató de explicarla y así nació la filosofía.
La metafísica para Aristóteles es la sabiduría por excelencia y es un conocimiento universal, el más difícil, porque es la ciencia más
abstracta que existe y la que menos depende de los sentidos.

Aristóteles, al igual que Platón, estaba convencido de que el objeto del conocimiento científico es el universal y este universal es
real, tiene realidad no sólo en la mente sino también en las cosas, aunque su existencia en la cosa no tenga la universalidad formal
que tiene el entendimiento.

Por ejemplo, los seres individuales forman parte de una misma especie, son sustancias reales, pero no participan de un universal
real, objetivo. La ciencia se ocupa del elemento universal que hay en las cosas, es decir, de la similitud específica.

Este principio formal merece el nombre de sustancia sólo en un sentido secundario porque el elemento esencial posee una
realidad superior a la del individuo y puede ser objeto de la ciencia.

Lo que hace que un individuo sea sustancia de tal o cual especie es el elemento universal, la forma de la cosa, que el
entendimiento abstrae.

Para Aristóteles el término sustancia tiene dos sentidos, la sustancia individual, compuesta de materia y forma y el elemento formal
o la esencia específica que corresponde al concepto universal, con relación a nosotros, que no significa que sean tales en
naturaleza, dignidad o tiempo.

La sustancia verdadera es para Aristóteles principalmente forma, inmaterial y pura. Son las sustancias primeras, independientes de
la materia, como Dios, las inteligencias de las esferas y en el hombre, el entendimiento.

La metafísica por lo tanto equivale a la teología, porque la materia es ininteligible sólo la forma es inteligible.

Aristóteles reconoce cuatro principios: la materia, la forma, la fuente del movimiento, la causa eficiente y la causa final.

El movimiento es un hecho en el mundo. Aristóteles nos dice que tiene que haber un fundamento en la acción de cambiar, porque
siempre hay algo anterior en potencia que se modifica y que por la acción de alguna causa eficiente recibe una nueva
actualización.

Las acciones siempre se dan sobre algo definido, pero esta materia prima no existe en cuanto tal sino que siempre existe en
conjunción con la forma que es la que le da el carácter.

La materia prima es un elemento que tienen todos los cuerpos, un poder de transformación, una pura potencialidad.

Existen pues tres factores del cambio, la forma, la materia y la privación o exigencia necesaria para que se de el cambio.

De manera que dos personas pueden ser idénticas en cuando a su esencia o naturaleza humana pero se diferencian porque la
materia informada es diferente.

Para Aristóteles, el primer motor inmóvil es inmaterial y tiene que ser numéricamente uno.

El individuo por lo tanto, no es enteramente cognoscible, no se lo puede definir pero se los puede aprehender por intuición o
percepción.

El acto, dice Aristóteles, es primero que la potencia, porque el acto es el fin, aquello para lo cual existe o se adquiere la potencia.
Lo que es eterno, imperecedero, es actual en el más alto sentido.

Las cosas eternas, dice Aristóteles, han de ser buenas, no puede haber en ellas defecto ni maldad o perversión. No puede existir
un principio malo separado, puesto que lo que no tiene materia es pura forma. La causa de todos los bienes es el Bien mismo.

El primer motor inmóvil que es la fuente de todo movimiento es la causa final, la causa última de la actualización de la potencia, o
sea, la causa de que la bondad llegue a realizarse.

Actualmente la ciencia sabe que el ADN contiene toda la información necesaria de cualquier organismo desde que comienza a
existir.

La acción de cada individuo de una especie permitirá la realización de su potencial.

TALLER INDIVIDUAL
 TALLER SABELOTODO-FILOSOFIA- PREPARA TU QUIZ
En relación a La lectura sobre los pensamientos de Aristóteles:
 Ubica las temáticas que mas te llamaron la atención- subráyala en la guía
 Haz una ficha sinóptica de cada tema tamaño 20cmx 15 cms- entrégala a tu profesor-decora cada
ficha con dibujos alusivos a los temas que expone
Decodificación:
 Con la ayuda de colores, selecciona tres temas básicos y subraya en la guía las palabras que se
relacionen con cada tema

 Explica que es materia y forma para Aristóteles- explícalos con dos ejemplos
 Cuales son los cuatro principios que señala Aristóteles- intenta definir cada uno en tu cuaderno
Interpretar la información:
 En relación con el tema clasifica cinco elementos correspondientes a: Materia, forma, y
potencialidad
Debate:
 Participa en el debate a partir de la lectura crítica.

TALLER EN GRUPO: ¿HAY MAS VIDA EN EL UNIVERSO?- TE PRESENTO AL OSO DE

AGUA… ¡ALGO VERDADERAMENTE INCREIBLE YA VERAS!

Seguramente nunca habrás oído hablar de su existencia hasta ahora... pero se trata del
animal más resistente del planeta. Es el tardígrado, también llamado oso de agua. Es capaz
de vivir durante años en agua helada o hirviente, en terrenos totalmente secos, radiactivos e
incluso en el vacio.

Es un invertebrado que mide entre 0,1 y 1,2 milímetros, se alimenta de algas y otros
animalitos... y hasta tiene garras, como puedes ver en la imagen superior.

El nombre tardígrado significa "de paso lento", y se le dio en 1776 por su lentitud, aunque ya
fueron descritos tres años antes, bajo el nombre de ositos de agua, nombre curioso, verdad?

Los ositos de agua no tienen aparato circulatorio, respiratorio ni excretor. Pero lo más curioso
de ellos es otra característica: su capacidad para adaptarse a situaciones medioambientales
extremas, entrando en estados de animación suspendida llamados criptobiosis.

Mediante un proceso de deshidratación, pueden pasar de tener el 85% de agua corporal, a

quedarse solo con un 3% De esta forma, el crecimiento, reproducción y metabolismo de los tardígrados se reduce o se detiene
temporalmente, y así pueden pasar cientos o miles de años.

A mediados del siglo XX, un científico holandés añadió agua a algunos tardígrados secos que estaban sobre la hoja de un
helecho, que llevaba seca en un museo desde el siglo XVII. Sorprendentemente, tras 200 años, el agua revivió a los ositos de
agua, que despertaron y continuaron su vida normal.

Esta resistencia permite a los tardígrados sobrevivir a temporadas de frio y sequedad extrema, radiación intensa, y calor y polución
de cualquier tipo.

De hecho, existen estudios que demuestran que pueden sobrevivir a temperaturas entre los -272ºC y los 149ºC, y también a la
inmersión en alcohol puro y éter.

Científicos rusos aseguran haber encontrado tardígrados vivos en la cubierta de los cohetes recién llegados del espacio exterior,
con lo que han podido sobrevivir en el vacio largas temporadas.

No es raro, por tanto, que habiten en todos los rincones del planeta, y se hayan encontrado ositos de agua en lugares desde las
montañas del Himalaya hasta las fosas marinas de más de 4.000 metros de profundidad.

Datos curiosos

Los Osos de Agua pueden sobrevivir a ser hervidos algunos minutos a más de 150º C.

- Pueden ser congelados durante días a temperaturas de -200ºC, para luego seguir con su vida como si nada.

- Pueden sobrevivir cualquier tipo de presión atmosférica. De hecho, no hace mucho, se descubrieron algunos Osos de Agua en un
cohete espacial, probando que pueden sobrevivir al menos 10 días de radiación solar y el vacío espacial.
- Pueden entrar en un estado de animación suspendida, permaneciendo deshidratados durante 10 años. Reducen el 85% de agua
corporal a sólo 3%, deteniendo la reproducción y el metabolismo.

Microbios vivos en el hielo de hace un millón de años lo comprueban. Distintos científicos han
probado que en Venus, Marte y Saturno hubo indicios de organismos vivos.

Gracias a la exploración espacial y hallazgos de meteoritos, científicos de distintas partes del mundo
han afirmado, en esta última década, que hay vida en otros planetas.

La pregunta del millón tiene ahora una evidencia nueva, ya que investigadores noruegos hallaron
microbios vivos en el Artico, producto de un meteorito de Marte.

Un equipo internacional tomó muestras de hielo en el volcán extinguido Sverrefjell de la remota isla
Svalbard. Dijeron que es el único lugar del mundo donde se encuentran cristales de magnetita, el mismo mineral hallado en un
meteorito desde Marte descubierto en la Antártida en 1996.

“Hemos descubierto un oasis microbiológico en los tubos naturales de hielo azul en Svalbard. Este es un ambiente sumamente
hostil en el cual no esperábamos encontrar vida”, dijo el jefe del equipo, Hans E.F. Amindsen, de la Universidad de Oslo.

Sondas especiales enviadas a Marte por la NASA estadounidense y la Agencia Espacial Europea muestran indicios de agua
helada en el Planeta Rojo.

El agua es un elemento crucial para los organismos vivos. Muchos científicos creen que Marte es demasiado frío para que haya
vida, pero el descubrimiento del equipo noruego pondría en tela de juicio esa hipótesis.

Marte es frío y seco con casquetes de agua helada en los polos. Pero tiene algunas características en común con el archipiélago
ártico de las Svalbard, tales como el suelo permanentemente congelado, los volcanes y posiblemente vertientes de agua caliente
que se alzan hacia la superficie, según los investigadores.

Yervant Terzian, profesor de astronomía en la Universidad Cornell, dijo que el hallazgo era interesante, pero insuficiente para
declarar que había vida en Marte.

“Se necesitan muchas más pruebas y de muchas clases”, dijo Terzian, que no participó del proyecto.

El equipo empezó la investigación en 2003, al tomar muestras de hielo en los tubos volcánicos del Sverrefjell, que hizo erupción a
través del hielo hace 1 millón de años.

El archipiélago Svalbard, 500 kilómetros al norte de Noruega continental, está cubierto en su mayor parte por suelo congelado y
glaciares.

¿Y en otros planetas?

Hallazgos científicos anteriores prueban que Venus y Saturno fueron superficies donde se podría haber desarrollado algún tipo de
vida.

Las nubes de la atmósfera de Venus tienen sustancias químicas que sugirieron algún organismo vivo a los científicos
norteamericanos, aunque hasta ahora no se hallaron especímenes, ya que Venus tiene una superficie muy caliente y un aire
venenoso.

No obstante, los investigadores Dirk Schulze-Makuch y Louis Irwin, de la Universidad de Texas, EE.UU, aseguraron que la
atmósfera del planeta azul es hospitalaria para la recreación de bacterias.

“Desde un punto de vista astrobiológico, Venus es esperanzador,” señalaron luego de publicar su investigación en la revista
especializada New Scientist.
Schulze-Makuch e Irwin encontraron sulfuro de hidrógeno y dióxido sulfúrico, dos gases que solo es posible encontrarlos juntos si
algún organismo los produce.

Por otro lado, la Agencia Espacial Europea afirma que la atmósfera de Titán, uno de los satélites de Saturno, es muy parecida a la
que tenía la Tierra en sus inicios.

El director del departamento de Soporte Científico y de Investigación de la ESA, Alvaro Jiménez, señaló el año pasado que se trata
de un espacio “prebiótico” capaz de generar, con su evolución, la vida.
Con el descenso de la sonda Huygens, la Nasa investigó en enero de este año la superficie de Titán. Uno de los tres
investigadores de la misión, François Raulin, señaló que aunque la superficie es demasiado fría, podrían sobrevivir microbios en
sus océanos.

TALLER DE PROFUNDIZACION AREA DE FILOSOFIA IV PERIODO

En relación a los temas trabajados. Tareas y guía
 Haz una biografía sobre Aristóteles- señala los aspectos mas relevante sobre su vida,
1.
principales libros escritos y teorías
 Explica la teoría de la Materia y la Forma para Aristóteles
Conceptos a desarrollar para el quiz y el acumulativo:
 Define que es Hileformismo, Sustancia, Materia, Forma, potencia, accidente, causa
2.
eficiente y causa final.

Cuadro sinóptico:
3.  Haz un cuadro sinóptico, sobre la filosofía de Aristóteles explicando sus principales
elementos
Interpretar la información:
4.  Investiga cuales son las principales teorías sobre el origen de la vida, y haz un resumen
de cada una.
Redacta tu punto de vista:
 Redacta tu punto de vista personal sobre el Debate trabajado sobre la posibilidad del
5.
origen de la vida en otro planeta.

El taller de profundización debe ser entregado, el día: Viernes 8 de Octubre (ambos grados 9A-
9B- se calificara y devolverá a cada estudiante para que pueda ser estudiado para el quiz de
filosofía. No olvidar que es importante para repasar para el quiz y acumulativo del IV periodo.

AUTOEVALUACION
Aspecto a evaluar Si No
No se me presento ninguna dificultad en
el desarrollo de la guía
Desarrolle las actividades con orden y
dedicación
Me sentí a gusto en el desarrollo de las
actividades colectivas
Recibí y adquirí nuevos conocimientos
con las actividades guía