Secretaría de Educación

Subsecretaría de Educación Básica

Coordinación Estatal de Actualización Magisterial
Programa Rector Estatal de Formación Continua 2007-2008
Instrumento Tercera Fase de Seguimiento

Nombre de la Escuela Colectivo

∗
Tipo Número de Integrantes
Esc. Sec. Gral. Nº1 José Azueta
Escuela completa 81
Clave de la Escuela Zona Sector Fecha de aplicación
30DES0017K 16 05 16 de junio de 2008
Nivel Modalidad
Secundarias Generales
Instancia que realiza el seguimiento
Área Educativa Programa Centro Regional
X
Nombre de quien aplica el instrumento Función de quien aplica el instrumento

Ma. Teresa Cázares Carrillo Enlace del Trayecto Formativo

Nombre del Responsable del

Profr. José Guadalupe Huerta Gómez
Acompañamiento y Seguimiento

Objetivo:

Obtener información acerca del cumplimiento de las metas del trayecto formativo, así como del
apoyo recibido en el acompañamiento académico, a través del análisis de los resultados alcanzado
con la finalidad de mejorar el proceso de formación continua del siguiente ciclo escolar.

Instrucciones:

• El llenado del instrumento deberán realizarlo con la participación del apoyo técnico o el
enlace de formación continua y de todos los integrantes del colectivo docente.
• Es necesario contar con el portafolio de evidencias y el diario del asesor para apoyar sus
respuestas.
• Lean cuidadosamente cada uno de los planteamientos antes de responder. En algunas
preguntas pueden señalar más de una opción.

∗
Anotar si es sectorizado, de zona, escuela completa, de directivos o de apoyos técnicos.
 Indiquen porcentualmente el alcance de las metas (multiplicar el número de
P1 50 %
metas alcanzadas por cien y dividir entre el número de metas programadas)

P2 Marquen las situaciones que favorecieron el cumplimento de las metas (hasta cinco)
Claridad en su planteamiento
Realización de las acciones planeadas
Contenidos acordes a las necesidades detectadas
Dominio del tema y habilidades de los coordinadores de las sesiones de trabajo
Respeto a la calendarización establecida
Disposición de tiempo por los integrantes del colectivo X
Uso adecuado del tiempo para el desarrollo de las acciones
Importancia que le dieron los integrantes del colectivo al desarrollo de las sesiones X
Contar con los materiales oportunamente X
Las tareas entre los integrantes del colectivo fueron distribuidas equitativamente
Trabajar en equipo
Compromiso asumido por cada uno de los integrantes X
Contar con el apoyo favorable de los directivos
Se aplicaron en el aula los conocimientos obtenidos en el colectivo
Asesoría brindada por el responsable del acompañamiento académico X
Contar con el apoyo de personal de otras instituciones
Vinculación de las acciones del trayecto formativo con la práctica docente
Otros (especifiquen)

P3 Marquen las incidencias que impidieron o limitaron el cumplimento de las metas (hasta cinco)
Falta de claridad en su planteamiento
Incumplimiento de las acciones planteadas
Los contenidos abordados no fueron acordes a las necesidades detectadas
Limitado dominio del tema y de habilidades de los coordinadores de las sesiones de trabajo
No se respetó la calendarización establecida
Uso inadecuado del tiempo por los integrantes del colectivo
Carga excesiva de actividades ajenas al trayecto formativo
Mínima importancia al desarrollo de las acciones del trayecto formativo por algunos integrantes del
colectivo
No contar con los materiales oportunamente
Las tareas entre los integrantes del colectivo no fueron distribuidas equitativamente
Dificultad para el trabajo en el colectivo
Escaso compromiso por cada uno de los integrantes
Falta de apoyo de los directivos
Apoyo insuficiente del responsable del acompañamiento
No se conteo con apoyo de personal de otras instituciones
No se aplicaron en el aula los conocimientos obtenidos en el colectivos
Otros (especifiquen) x
La no participación del 100% del Colectivo Docente

2
 P4 Señalen en cada apartado hasta tres competencias profesionales que se fortalecieron con el
cumplimiento de las metas del trayecto formativo
P4A Conocimientos P4B Habilidades P4C Actitudes
Evaluación de los Búsqueda y selección de
Iniciativa
aprendizajes información
Planes y programas de estudio Análisis y síntesis Respeto X
Metodología Solución de problemas Compromiso X
Estrategias didácticas Trabajo en equipo X Tolerancia
Diseño y manejo de
Características del alumno X Apertura X
estrategias
Otros (especifiquen): Diseño de planeación Colaboración
Expresión oral y escrita Otras (especifiquen):
Elaboración de instrumentos
X
de evaluación
Otras (especifiquen):

¿Consideran que con el logro de las metas alcanzadas fueron superadas SI NO

P5 la(s) necesidad(es) o problemática(s) planteada(s) en el trayecto
formativo? X

P5A En una escala del 1 a 5 indiquen en qué medida 3

Identifiquen las necesidades y dificultades que fueron superadas con el cumplimiento

P6
de las metas y registren las tres más significativas

La principal dificultad detectada, la integración del colectivo docente como equipo colaborativo, no
puede considerarse aún superada, en virtud de que no se involucró el 100% del CD.

De acuerdo al logro de los propósitos y metas consideran pertinente SI NO

P7 continuar trabajando sobre la(s) misma(s) necesidad(es) o
problemática(s) X
¿Por qué?
Aún no se ha concretado el objetivo al grado de considerar realmente competente al
colectivo

Acompañamiento académico

¿Recibieron acompañamiento académico para el desarrollo de su SI NO

P8 trayecto formativo? X

P8A En una escala del 1 a 5 indiquen en qué medida 5

3
 ¿Contribuyó el acompañamiento académico brindado al cumplimiento SI NO
P9 de las metas del trayecto formativo? X

P9A Si la respuesta es afirmativa señalen hasta tres opciones

Integración del colectivo X
Búsqueda y selección de información
Reflexión y análisis de la práctica docente X
Fortalecimiento de actitudes hacia el intercambio de experiencias académicas X
Resolución de problemas de la práctica educativa
Diseño de nuevas estrategias metodológicas
Promoción de aprendizajes significativos en los docentes
Fortalecimiento de la cultura de evaluación
Mejoramiento en las formas de enseñanza
Otros (especifiquen)

En caso de que la respuesta haya sido negativa, escriban tres razones por las que no
P9B
recibieron acompañamiento académico

P10 Señalen cinco acciones realizó el responsable del acompañamiento académico

Durante las visitas realizadas en las aulas, orientó a los docentes en la aplicación del conocimiento
adquirido en las sesiones de trabajo.
Proporcionó asesoría previa a quien coordinó las sesiones X
Apoyo con la bibliografía
Coordinó todas o la mayoría de sesiones de trabajo
Observó las interacciones de los docentes ayudando a clarificar la situación presentada aportando ideas,
X
propuestas o materiales
Favoreció la reflexión, discusión y revisión de concepciones y prácticas X
Ofreció alternativas de solución a problemas, estrategias y procedimientos para la toma de decisiones
Fungió como elemento de apoyo respetando la decisión del colectivo
Se involucró junto con el colectivo en la resolución de problemas
Valoró y consideró los conocimientos y habilidades del colectivo para promover la colaboración y
enriquecimiento mutuo
Estableció acuerdos con el colectivo en cuanto a metas
Conjuntó esfuerzos con el colectivo para determinar los objetivos y las acciones del trayecto formativo
Compartió tareas y responsabilidades con el colectivo X
Mantuvo comunicación constante y abierta con el colectivo X
Otros (especifiquen)

4
Seguimiento y Evaluación
P11 Marquen las acciones de seguimiento y evaluación que realizaron (hasta tres)
Aplicación y análisis de instrumentos a directivos, docentes y alumnos X
Revisión y análisis de las relatorías o minutas de acuerdos
Análisis del portafolio de evidencias X
Análisis de los planes de clase
Observación en aula
Autoevaluación X
Otros (especifiquen)

Las acciones de seguimiento y evaluación planteadas en el trayecto formativo

P12
contribuyeron a (señalen hasta tres)
Reflexionar sobre el desempeño de los participantes X
Evaluar el trabajo de los involucrados en el desarrollo del trayecto formativo
Constatar los aprendizajes obtenidos X
Analizar los productos y resultados obtenidos
Identificar cambios en la práctica docente del colectivo X
Sistematizar la información obtenida para la toma de decisiones
Replantear acciones para el cumplimiento de las metas
Otros (especifiquen)

P12A
En caso de no haber realizado acciones de seguimiento y evaluación mencionen dos
causas por las que no las llevaron a cabo.

Catálogo Estatal Opciones de Formación Continua

¿El personal del colectivo docente participó en algún programa de SI NO
P13 estudio fuera de la escuela (diplomado, taller o curso) X

Del personal del colectivo docente que participó en un programa de estudio fuera
P13A
de la escuela (diplomado, taller o curso) registren los resultados obtenidos.
Números de maestros participantes 15
Número de docentes que concluyeron y acreditaron 15
Número de docentes que concluyeron y no acreditaron
Número de docentes que desertaron

5
 Señalen dos beneficios que obtuvo el colectivo en su práctica docente con la
P14 participación de algún integrante en los programas fuera de la escuela (diplomado,
taller o curso)
Mejora en el diseño de estrategias didácticas
Mejora en la gestión escolar
Innovación en la aplicación de estrategias pedagógicas X
Mejora en la evaluación
Otras (especifiquen):

Sugerencias para mejorar el diseño u difusión del Catálogo Estatal de Opciones de

P15
Formación Continua.
P15A Diseño P15B Difusión

• Que lo envíen a tiempo.

Lugar y fecha

Boca del Río, Ver., 16 de junio de 2008

Nombre y firma del Nombre y firma del

Ma. Teresa Cázares Carrillo Profr. Juan Jeyser Hernández Hernández

Apoyo Técnico o del Director(a)
Enlace de Formación Continua
Sello

Nombre y firma del

Profr. José Gpe. Huerta Gómez

Acompañante Académico

NOTA:
El colectivo docente y el responsable del acompañamiento deberán tener una copia de este instrumento en su
portafolio de evidencias, con la finalidad de retroalimentar el proceso de formación continua.