ASIGNATURA ESPAÑOL ÁMBITO Participación comunitaria y familiar

1º
BLOQUE IV Taller de juegos y juguetes mexicanos
PROYECTO Propósito del proyecto: Seguir instrucciones simples para jugar y
3 elaborar juguetes mexicanos.
APRENDIZAJES ACTIVIDADES
ESPERADOS
 Con la ayuda 1. Exploran un instructivo
del docente Presentar un instructivo escrito en una hoja de rotafolio
distingue que permita que todos los niños puedan leerlo y
ingredientes o participar.
materiales y la Realizar cuestionamientos acerca de qué creen que sea,
descripción del qué dice y para qué sirve.
procedimiento 2. Leen el título, la lista de materiales o ingredientes
en instructivos Se hará lectura en voz alta al título del instructivo e
simples. invitare a algunos niños a identificar las partes escritas
del título, luego realizaré cuestionamientos a los niños
 Identifica acerca de qué ingredientes o materiales consideran que
información podrían requerirse para la elaboración de la actividad
específica a presentada en el instructivo. Conforme los niños dicen un
partir de la ingrediente o material, solicitaré a algún niño que trate de
lectura que identificar en la lista de materiales o ingredientes si está
hace de escrito lo que los alumnos mencionaron.
enunciados 3. Rectifican los materiales e ingredientes necesarios
cortos. Organizados en grupos pequeños los niños reciben copia
del instructivo escrito. Cada equipo designa un alumno
para que recoja los materiales o ingredientes que
CONOCIMIENTO requerirá. Los niños releen la lista de materiales o
ingredientes y marcan los que han conseguido.
 Estructura de Presentaré, junto con los materiales requeridos,
instructivos materiales o ingredientes que no sean pertinentes o
simples requeridos, de manera que lleve a los niños a corroborar
presentados lo que están tratando de leer.
por escrito. 4. Leen y realizan el procedimiento de preparación
Una vez que todos los equipos han obtenido los
materiales o ingredientes, solicitaré a los niños que
HABILIDADES anticipen y traten de leer cada parte del procedimiento de
elaboración.
 Explorar Una vez que ha quedado claro en qué consiste el
Participar procedimiento, cada equipo procede en consecuencia.
identificar Muestran a los otros lo que han realizado. Comparan sus
corroborar productos e identifican las instrucciones que no llevaron a
anticipar cabo.
comparar
 investigar Juegos tradicionales mexicanos
Pedir a los niños que investiguen con su familia juegos
tradicionales mexicanos y cómo se juegan, y que con
ayuda de sus padres, elaboren un instructivo con el
material que necesitan.
A jugar con los papás y los abuelos
Pedir a los niños que inviten a sus papás y a sus abuelos
a la escuela para practicar algunos de los juegos que ya
conocen. Decidir quiénes de sus compañeros darán las
instrucciones para jugar y Recordar seguir las
instrucciones para que todos disfruten el juego.

REFRENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS RELACIÓN CON OTRAS

ASIGNATURAS
Libro del alumno págs. 118-125
Tarjetas Proyecto 3 de Exploración del
Una taza de agua Medio Natural y Social.
Media taza de sal Reconocer cambios en los juegos
Medio kilogramo de harina y juguetes a través del tiempo.
Colorante vegetal
Dos cucharadas de aceite
60 centímetros de cordón
Pegamento blanco
Retazos de tela
Bolsa de ligas
Palo de madera redondo de tres centímetros
de largo
EVALUACIÓN ADECUACIONES
CURRICULARES y
OBSERVACIONES
 Formativa ya que se llevará a cabo un
registro y observación permanente de
los logros y necesidades individuales y
grupales de los alumnos, tomando en
cuenta la participación y la elaboración
de juguetes mexicanos.
 Portafolio de evidencias: Evidencias de
trabajo del tema visto.