Manual

Guía para la elaboración de un ensayo crítico
Verónica Guadalupe Escamilla Centeno
Manual del Participante
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1
2. Índice
1.Título ......................................................................................... 1
2. Índice ....................................................................................... 2
3. Objetivo del Curso.................................................................... 4
4. Introducción ............................................................................. 5
5. Definición del ensayo .............................................................. 7

6. Características del ensayo....................................................... 8
7.Clasificación del ensayo............................................................ 9
8. La preescritura en el ensayo.....................................................12
8.1Aspectos fundamentales de la comunicación en un ensayo 13
8.2 La estrella estrategia de la preescritura……………………. 17
8.3 El cubo estrategia de la preescritura……………………….. 19
8.4 Las redes semánticas estrategia de preescritura……........ 22
8.5 Los mapas conceptuales estrategia de preescritura…….. 27
9. Estructura del ensayo………………….................................... 28
9.1 Análisis de la estructura del ensayo……………………….. 33
9.2 El párrafo en el ensayo………………………...................... 44
2
2. Índice
9.3 Tipos de párrafos..……………………………….…………. 47

9.4 Estructura de párrafos……………………………………… 53
9.5 Recomendaciones para escribir párrafos en el ensayo… 68
10. Los marcadores textuales en el ensayo…………….............
69
11. Pos-escritura…………………………………………………… 80
12. Integración de la guía para redactar un ensayo……………
13.Conclusiones………………………………………………….. 81
14.Evaluación………………………………………………………. 88
15.Bibliografía……………………………………………………… 91
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3.Objetivo del curso
Al término del manual los estudiantes elaborarán un ensayo

identificando la estructura: introducción, cuerpo y conclusión con
ayuda de la guía.
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4.Introducción
El presente manual ha sido diseñado con base en la detección de necesidades

de capacitación, que existen entre los jóvenes estudiantes del área
contabilidad con respecto a la elaboración de los ensayos, dado que no hay un
procedimiento específico. El contenido del curso incluye una metodología para
la realización del ensayo. Con una duración total de 20 horas distribuidas en
cinco sesiones de cuatro horas cada una.
Durante el desarrollo del curso se utilizará el siguiente material didáctico:
manuales del participante y del instructor, hojas de rotafolio con información,
aderogramas, acetatos y diapositivas.
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5.Definición del ensayo
En la actualidad se entiende por ensayo a

una prosa literaria de análisis o de
interpretación, basada en la observación y
en el punto de vista personal sobre un
tema cualquiera.
6
5.Definición del ensayo
Vocablo proveniente de la palabra latina

ensayar, que significa examinar, discutir,
comprobar. Es un término aplicado a
diversos tipos literarios y expositivos. El
ensayo es también una especie de
divulgación y un juego brillante por el
mundo de las ideas.
7
6.Características del ensayo
Las características más importantes del ensayo son las siguientes:
• Estructura libre.
• Forma sintética y de extensión

relativamente breve.
• Variedad temática.
• Estilo cuidadoso y elegante.
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6.Características del ensayo
El tono puede ser profundo, poético

didáctico, satírico, entre otros.
La amenidad en la exposición, que

sobresale sobre el rigor sistemático de
ésta.
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7.Clasificación del ensayo
El ensayo es una composición difícil de clasificar, sin

embargo es relevante señalar que por su contenido
se agrupan: Históricos, críticos-literarios, filosóficos,
sociológicos y científicos.
También se puede clasificar en formal e informal. El

formal es una discusión argumentativa, en la cual el
escritor expone un tema apegándose a la realidad
de los hechos y a su conocimiento de ellos.
10
7.Clasificación del ensayo
En cambio, el ensayo informal o periodístico resulta de la reflexión en torno de

un tema de interés común. En el se incluyen juicios, el relato y las
descripciones.
En síntesis, el ensayo se distingue porque, es un género argumentativo, su

propósito general es presentar las opiniones del ensayista respecto de un
acontecimiento que no necesariamente es actual.
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8.La preescritura en el ensayo
Antes de comenzar a escribir un ensayo, se necesita trazar un plan, el

cual permite explorar las circunstancias que motivan a redactar. El
proceso de escritura requiere de diferentes recursos para cada una de
sus etapas.
Explorar las circunstancias que motivan a redactar se refiere a la

situación que motiva a escribir, para ello es recomendable considerar
algunos aspectos fundamentales:
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Propósito ¿Qué quiero lograr?
Audiencia Dirigido a: Estudiantes o adultos
8.1 Aspectos
fundamentales de la Autor
comunicación en Tono y lenguaje
(emisor)
la preescritura
Escrito
¿Cómo será el texto?
(mensaje)
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8.1 Aspectos fundamentales de la comunicación
Observa el ejemplo que se te presenta
Propósito: Fomentar el valor de la amistad
Audiencia: Jóvenes entre 18-25 años
Tono y
lenguaje: Variado
Escrito: Ensayo
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8.1 Aspectos fundamentales de la comunicación
Guía para la planeación de la estructura del ensayo:
Instrucciones: Escribe en el formato lo que se te pide.
Propósito:
Audiencia:
Tono y
lenguaje:
Escrito:
15
¿ quién ?
8.2 La estrella estrategia de preescritura

.-
¿ cuando ?
¿ cómo ?
Es una de las estrategias de preescritura que se utilizan para

describir y narrar hechos como por ejemplo: Crónicas y noticias
informativas.
Se deriva de la fórmula periodística que responde a las

preguntas: el quién, el qué, el cuál, el cuándo, el dónde, el
cómo y el porqué. A estos puntos se les conoce como las ocho
preguntas esenciales para explorar cualquier tema.
Cabe destacar que para fines de análisis, no es adecuada

dicha estrategia.
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8.2 La estrella estrategia de preescritura
Procedimiento:
¿ quién ?
1.Hazte preguntas acerca del tema.
.-
¿ cuando ? 2.Responde las preguntas.
3.Evita las preguntas repetidas

¿ cómo ?
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8.3 El cubo estrategia de preescritura
Otra de las estrategias de preescritura es el cubo, se utiliza en la

descripción y narración, es una guía desarrollar los temas, pero en el
ensayo no es recomendable, dado que no proporciona un nivel Crítico
de análisis.
Consiste en estudiar las seis caras posibles ya sea de un hecho, de

una persona, objeto o fenómeno, lo que permite aprehenderlo para
presentarlo en forma oral o escrita.
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8.3 El cubo estrategia de preescritura
Procedimiento:
Descríbelo:
¿Cómo lo ves? ¿Cómo lo sientes,
tocas y saboreas?
analízalo
Compáralo: relaciónalo
aplícalo
¿A qué se parece o de qué se
diferencia?
Relaciónalo: arguméntalo Compáralo

¿Con qué se relaciona?
descúbrelo
Analízalo:
¿Cuántas partes tiene?
Aplícalo:
¿Cómo se utiliza?
19
8.4 Redes semánticas estrategia de preescritura
Las redes semánticas facilitan la organización de las ideas. Es una

estrategia previa de escritura que permite la exposición de manera gráfica
,además de explicar los conceptos.
Una de las funciones de las redes semánticas es que activan los

conocimientos previos y también sirven para evaluar.
Imagen
Elaboración Organizador
Estrategias
Estrategias Estrategias De
de cognitivas enseñanza Estrategia de
aprendizaje
preescritura
Organización
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8.4 Redes semánticas estrategia de preescritura
Procedimiento:
1.Haga una lista- inventario de los conceptos

Involucrados.
2.Identifique el concepto nuclear.
3.Identifique y establezca relaciones entre el
Concepto nuclear y los restantes conceptos.
4.Elabore la red conceptual (no es necesario
Construirla jerárquicamente) Recuerde que en
Este caso todas las relaciones entre conceptos
deben especificarse por medio de flechas.
21
8.5 Los mapas conceptuales estrategia de preescritura
Los mapas conceptuales son representaciones gráficas que

muestran vínculos entre conceptos, expresados en forma de
proposiciones, que tienen entre sí relaciones significativas. Las
proposiciones se integran. Con dos o más términos conceptuales
unidos por palabras.
Cabe señalar que los mapas conceptuales cumplen una función

importante en la preescritura, puesto que organizan las ideas
principales, es por ello importante expresar que el mapa
conceptual es la guía para desarrollar un ensayo.
22
Algunas recomendaciones para la elaboración de mapas conceptuales:
1.Haga una lista-inventario de los conceptos involucrados.
2.Clasifíquelos por niveles de abstracción e inclusividad.
3.Identifique el concepto nuclear.
4.A partir de la clasificación hecha, construya un primer mapa conceptual.
5.Utilice los enlaces necesarios.
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Observa el ejemplo: Mapa conceptual
Amistad Tiempo
Confianza surge es un
crece
Experiencias Factor
facilitan
Conocimiento
de las Acercamiento
Personas de
en
Personas
Carácter Temperamento en
Contextos
Autoaceptación Escolares
Familiares
24
Guía para la planeación de la estructura del ensayo:
Estrategia de preescritura
Instrucciones: Elabora un mapa conceptual con respecto al tópico del ensayo
25
9.Estructura del ensayo
Con respecto al ensayo es relevante

mencionar que hay tres elementos que
integran la estructura: Introducción, cuerpo y
conclusión.
En primer lugar, la introducción presenta una

breve síntesis que explica el propósito del
escrito o específica la temática principal a la
cual hace referencia; la especificación de los
temas y subtemas a las variables que se van
a utilizar para desarrollar y para organizar el
contenido del escrito.
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En segundo lugar, es el desarrollo del

tema; se tratan los subtemas de acuerdo
con las variables previamente identificadas
y con el propósito que se pretende
lograr.
Finalmente la conclusión integra las ideas

presentadas en cada párrafo del cuerpo
del escrito con las variables.
27
Introducción
La amistad
¿Qué es la amistad? Se puede expresar que es uno de los
tópicos más controvertidos, ya que muchos autores expresan
sus puntos de vista a favor o en contra. Desde mi perspectiva
“La amistad surge de la confianza, experiencias compartidas y
del tiempo”.
Tesis En primer lugar, la confianza crece a medida que las personas

se van descubriendo con sus respectivos temperamentos y
sobre todo con su carácter, es así conforme se lleva a cabo el
proceso de autoceptación entre ambas partes.
Variables
28
Variable
En segundo lugar, las experiencias compartidas son la base de la
amistad, dado que facilitan un mayor acercamiento como personas en
los diversos contextos escolares y familiares.
Cabe destacar que el ambiente escolar es el más propicio por el tiempo

y por las afinidades entre las personas, aunque no hay que discriminar,
el familiar, la amistad puede surgir entre padres e hijos.
Cuerpo
Marcador textual
Las variables de la tesis permite una explicación del tópico y orienta al

Escritor.
29
Variable
En segundo lugar, las experiencias compartidas son la base de la
amistad, dado que facilitan un mayor acercamiento como personas en
los diversos contextos escolares y familiares.
Cabe destacar que el ambiente escolar es el más propicio por el tiempo

y por las afinidades entre las personas, aunque no hay que discriminar,
el familiar, la amistad puede surgir entre padres e hijos.
Cuerpo
Las variables de la tesis permite una explicación del tópico y orienta al

escritor.
30
9.1 Análisis de la estructura del ensayo
Con respecto al análisis de la estructura del ensayo es importante

comprender, cada uno de los elementos.
Introducción
Presentación En el primer párrafo se da una breve explicación sobre

del tema el tema que va a tratarse.
Tesis El tema escogido expresa claramente la intención,

justificándolo de acuerdo con el texto seleccionado. La
tesis se escribe en una oración.
Variables Se refieren a los elementos que van a desarrollarse en

la tesis.
Objetivo Es el propósito que se persigue al escribir el ensayo.
31
•La presentación refiere a la visión general del

tópico a desarrollar.
•Ejemplo:
Con respecto a una de las enfermedades que

a la fecha muchas de las personas, no
consideran es el Tabaquismo…
•La tesis es una oración afirmativa que tiene

como fin argumentarse, ya sea válida o por el
contrario. Cabe señalar una de las tesis
comprobadas científicamente :
El tabaquismo genera Cáncer.
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Con respecto al concepto de variable

se define como:
“ Una característica, atributo,

propiedad Presente o ausente en los
elementos, individuos, grupos o
sociedades”
Ejemplo: edad, escolaridad, calidad,

ocupación, eficiencia...”
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B) Puede presentarse en matices o

modalidades:
• Nivel de ingresos (alto, medio, bajo)

• Nivel de estudios (superior, medio o
básico)
• Nivel de calidad en el servicio...
• Nivel de eficiencia de un proceso...
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El cuadro siguiente muestra algunos ejemplos de variables:
Variable independiente Variable dependiente
Obesidad Problemas cardíacos
Televisión comercial Desarrollo mental del niño
Bajo nivel de vida Enfermedades
Tensión constante Úlcera gástrica
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Los objetivos son guías para el desarrollo de temas,

es por ello necesario consultar los para orientarse
en la redacción del tema.
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Otro de los elementos de la estructura del ensayo es el cuerpo, cuyo

propósito explicar las variables y fundamentarlas con información. El
cuadro siguiente destaca los elementos:
Desarrollo
Argumentación Las ideas principales que se apoyan en la tesis

deben ser desarrolladas, justificadas y argumentadas
en cada párrafo. Se necesitan mínimo tres párrafos.
Fundamentaciòn Son ideas secundarias que apoyan los argumentos

principales. Utiliza citas textuales correctamente para
ir analizando ejemplos, datos, hechos, opiniones del
autor, etcétera.
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Como se puede observar la argumentación parte de un razonamiento lógico

que busca comprobar un hecho.
Tema Problema Tesis o Hipótesis Argumento
El tabaquismo ¿El tabaquismo El tabaquismo El tabaquismo

genera Cáncer? genera Cáncer. genera en
enfermedades.
El cáncer es
causado por
fumar.
Por tanto
persona que
fuma esta
propensa al
Cáncer.
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En el ensayo es parte fundamental la argumentación, dado que se tiende a

desarrollar las variables que se han planteado en la tesis. Es por ello que el
trabajo implica la utilización de las habilidades críticas y analíticas.
Conclusión
Sobre las ideas El alumno toma las ideas centrales que manejó en el
desarrollo y realiza un cierre explicativo.
Sobre los Se dan razones y/o resultados de lo analizado en el

resultados ensayo; se retoma la tesis y su comprobación.
Juicio critico Se hace un juicio critico (el alumno encuentra falacias,

propone alternativas de solución, hace preguntas
interesantes sin responder, evalúa los hechos).
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Observa el ejemplo siguiente
Tema Problema Tesis Variables Argumentos
La amistad ¿Qué es La amistad surge V. I Amistad

la de la confianza, V.D Confianza
amistad? de las experiencias Experiencias
y del tiempo. Tiempo
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9.1Guía para la planeación de la estructura del ensayo:
Introducción
Instrucciones: Escribe en el cuadro lo que se te pide con respecto al ensayo.
41
9.2 El párrafo en el ensayo
Como hemos analizado es conveniente utilizar una estrategia de preescritura

como el mapa conceptual, para el desarrollo del ensayo, dado que organiza el
escrito será de guía para nuestro borrador.
Uno de los problemas que se deben afrontar en la redacción es captar la

unidad del texto. Es por ello necesario analizar la estructura de los párrafos,
dado que son las guías para desarrollar el ensayo, muchas de las veces no
consideramos importante.
42
Los párrafos están separados entre sí por punto y aparte,

evidencia la transición del uno al otro. Generalmente son un
grupo de enunciado que apoyan una idea entre si.
Investigadores de la Universidad de Pennsylvania han

encontrando una dieta para bajar de peso, la cual contiene
mucha grasa monoinsaturada, incluye cacahuates y crema de
cacahuate, ayudando a bajar los nivel de colesterol y también a
bajar de peso..
Periódico el Dictamen, “El cacahuate ayuda a bajar los niveles
de colesterol”, octubre de 2003.
43
El párrafo Idebe presentar tres elementos: introducción desarrollo y conclusión. En

el primer aspecto, se presenta el tema o idea central; en el segundo, se agrega
información y en el tercero, se cierra con algún comentario o recapitulación de lo
antes expuesto,
Investigadores de la Universidad de Pennsylvania han encontrando una

dieta para bajar de peso, la cual contiene mucha grasa monoinsaturada,
incluye cacahuates y crema de cacahuate, ayudando a bajar los nivel de
colesterol y también a bajar de peso..
Periódico el Dictamen, “El cacahuate ayuda a bajar los niveles de
colesterol”, octubre de 2003.
Introducción
Desarrollo
Conclusión 44
9.3 TIPOS DE PÁRRAFOS
NARRATIVO EXPOSITIVO
DESCRIPTIVO
ARGUMENTATIVO
FENÓMENOS
TESIS
AFIRMACIONES
OBJETOS
HECHOS
INFORMACIONES
AMBIENTES
45
9.3 Tipos de Párrafo
Cabe destacar que la estructura de los

párrafos es parte fundamental en la
redacción del ensayo. Es por ello relevante
analizar el esquema ya mecionada, el cual
refiere a la clasificación de los párrafos, con
el propósito de comprender y aplicar el
conocimiento en la escritura del ensayo.
46
9.3 Tipos de Párrafo
El primero narrativo también

cronológico está constituido por
una secuencia de afirmaciones e
informaciones, es utilizado en noticias
periodísticas o en relatos. Son textos
en los que se exponen hechos en
orden cronológico. Después,
primeramente, consecuentemente,
en primer lugar, son algunos de los
marcadores que caracterizan a este
párrafo
47
9.3 Tipos de Párrafos
En segundo lugar, el párrafo

descriptivo o espacial presenta los
fenómenos, objetos, espacios,
ambientes y personas. Generalmente la
descripción es utilizada para
comprometer al lector en la historia, o
convencerlos de la tesis o hacerle la
lectura más concreta y viva.
48
9.3 Tipos de párrafos
En tercer lugar, el párrafo expositivo-

argumentativo presenta una tesis y los
hechos , además de observaciones que
pueden ser útiles para convencer al lector de
su validez. Una unidad de discurso
expositivo-argumentativo no está constituido
por un solo párrafo, sino por diferentes,
relacionados entre sí. A este párrafo lo
acompañan el descriptivo y narrativo, los
cuales justifican o ayudan a la
argumentación.
49
9.4 Estructura de párrafos en el ensayo
Con respecto a la estructura de párrafos es relevante en el desarrollo

del ensayo, dado que te permite analizar los tópicos de manera más
analítica. Así como también muestra las diversas maneras de abordar
un tema, según el estilo particular del escritor.
Es conveniente señalar que en un ensayo es parte fundamental, el

párrafo introducción al tema, de igual manera otro aspecto esencial el
desarrollo del concepto, cuyo propósito es explicar y facilitar la
compresión.
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A continuación se presentan diversas estructuras de párrafos:
Introducción-síntesis. Es una de las más frecuentes en todo tipo de texto.

En ella se resume el tema o la tesis del escrito, en ocasiones desarrollando
el título, ofrece la ventaja de dar, de forma rápida, informaciones esenciales
sobre el contenido del texto.
Ejemplo: La CEPAL estima que México, junto con el resto de Latinoamérica ,

crecerá este año a una tasa cercana a 4.0%, pero este avance será por
inercia, se verá impulsado por las economías más desarrolladas, como E.U.,
Europa y Japón…
Periódico “El Financiero” página 22 viernes 11 de junio 2004
51
Introducción con anécdota. Las introducciones que incluyen una anécdota,

un hecho, una historia, atraen e implican al lector, siempre muy interesado
en hechos concretos y experiencias individuales.
Ejemplo: “Hace pocos días se presento en mi pequeña aldea un muchacho

que huía de la heroína, de la policía y de los mafiosos. ¿Qué podía hacer?
Le ayude a esconderse”...
52
Introducción con breves afirmaciones. La introducción con breves

afirmaciones es típica de un estilo periodístico, fragmentado. Esta
constituida por frases breves, formadas por pocas palabras y en
ocasiones sin verbo.
Ejemplo: Explotan bombas en bancos de Morelos, las explosiones llevan

un mensaje de protesta contra la pandilla de ladrones de Sergio Estrada
y la incapacidad del Congreso local...
(Periódico el Dictamen, 24 de mayo de 2004, Pág. 1)
53
Introducción-cita. La introducción cita es una de las formas más

utilizadas y eficaces para atraer la atención del lector. Puede tratarse de
un proverbio, de unos versos de un poeta o de la frase pronunciada o
escrita por una persona mas o menos famosa. Es importante que el
contenido de la cita se ajuste de manera no forzada al tema del texto.
Ejemplo: “Entre los individuos como entre las naciones el respeto al

derecho ajeno es la paz” (Benito Juárez)Satisfactoria resulta la reunión
entre cancilleres de México y Cuba, los cuales anunciaron que en breve
se restablecerán embajadores en ambos países.
(Notimex. 27 de mayo de 2004)
54
Introducción-interrogante. La introducción interrogante plantea un problema.

El texto posterior describe su desarrollo y, en ocasiones, añade otros
interrogantes que ilustran los diferentes aspectos de la cuestión inicial. Este
tipo de introducción, como el anterior, tiene la ventaja de la inmediatez: el
escrito aborda su asunto principal desde el inicio, de la forma más directa
posible.
Interrogante
Ejemplo: ¿Qué tan sano es el consumo de limón?. De la familia de los

cítricos, el limón es considerado el más benéfico para la salud. Su poder
curativo reside en sus escasos carbohidratos, su nivel equilibrado de
sodio y potasio, y en su alto contenido de vitamina C.
Revista Muy Interesante, No. 1, enero de 2004, p. 80
55
Introducción-analogía. Establece una comparación entre el tema del escrito

y otra situación. Su objetivo es explicar el problema aprovechando un
contexto similar que sea capaz de atraer la atención inicial del lector.
Ejemplo: Nadie malgasta saliva en alabar el aire y el oxígeno. Por lo menos,

mientras respira. Se alaben los beneficios del aire cuando falta el oxígeno, o
cuando el sofoco o el asma impiden respirar. Así sucede con todas las cosas
de este mundo, y por ende así sucede con la democracia.
( Europeo, 13-9-1991)
56
Desarrollo de un concepto se presenta idea principal enunciada de forma

explícita, que posteriormente se reafirma por medio de ejemplos o
argumentaciones. Las informaciones de apoyo explican, aclaran, dan
detalles o ilustran la afirmación principal. Este tipo de párrafo es muy
frecuente en todos los ensayos.
Ejemplo: También un recién nacido tiene emociones. Sabe distinguir los

estímulos visuales, sonoros y táctiles; interactúa con el ambiente y con los
padres. Recientemente, un pionero de las investigaciones sobre la infancia,
Daniel Stern, ha escrito “El diario de un niño” desde los cero a los cuatro
años, reconstruyendo lo que ve, lo que siente y lo que piensa.
57
Enunciado/solución de un problema este párrafo emplea la

forma retórica de plantear y posteriormente resolver un
problema para desarrollar un tema dado. Se utiliza en
escritos descriptivos y también en los de tipo científico. Está
conformado por dos partes: en la primera se presenta un
problema, en la segunda se expone una solución. Este
esquema admite algunas variantes, las cuales a
continuación se presentan:
58
• Forma completa.
completa El problema se expresa con
claridad y va seguido por una solución igualmente
explícita.
• Contraposición de soluciones.
soluciones El problema se
expresa con claridad, con claridad pero va seguido
por hipótesis de solución contrapuesta.
• Omisión de la solución. Se manifiesta el problema,

sin embargo la solución queda sobreentendida.
59
Ejemplo:
En primavera algunas personas padecen una forma particular de

alergia, llamada comúnmente fiebre del heno. ¿Cómo deben
comportarse? Para resolver sus problemas de forma radical, tendrían
que trasladarse a una zona en la que no se diera en esa estación la
difusión del polen nocivo. Dado que tal solución resulta difícil en la
práctica, para disminuir las molestias pueden: a) evitar la exposición
prolongada al aire libre; b) tomar fármacos (antihistamínicos).
60
Causa/ efecto presenta

pres un acontecimiento o una situación seguidos
por las razones que los han causado; se encuentra con frecuencia en
textos argumentativos.
Ejemplo:
En el renacimiento recibieron un gran impulso los viajes marítimos a
largas distancias, que llevaron al descubrimiento del nuevo mundo. Los
viajes y las exploraciones, cuyos principales promotores fueron los
portugueses y los españoles, se vieron estimulados por la renovada
confianza del hombre en sus capacidades. A esta sed de aventura se
añadieron otras razones más concretas: la necesidad de mercados más
amplios, la política expansionista de los nuevos estados nacionales y la
caída de Constantinopla en manos de los turcos, que significaba una
amenaza para la vía tradicional del tráfico con el Oriente.
61
Comparación/contraste indica las semejanzas y diferencias entre dos o

más objetos, situaciones, ideas o personas, comparándolos según cierto
número de categorías.
Ejemplo:
Sócrates y los sofistas tienen en común el amor por la palabra y la habilidad

de la discusión. Sin embargo, existen notables diferencias entre ellos. Sócrates
es el maestro que se propone ayudar al discípulo a conocerse…
El diálogo Socrático estimula a buscar la verdad y el bien, en tanto que los

sofistas enseñan habilidades oratorias útiles para conseguir el éxito en la vida
de la Polis.
62
El párrafo-conclusión responde a la misma tipología del párrafo introductorio:

conclusión síntesis, conclusión con anécdota, conclusión con breves
afirmaciones, conclusión-cita, conclusión interrogante y conclusión analogía.
Ejemplo:
El cómo se resuelve la historia en este cuento pasa a ser irrelevante, lo
rescatable como muchos otros valores descritos en ella, vendría a ser la
solidaridad de un grupo humano en el cual lo bueno y lo malo, y la capacidad de
discernir entre uno y otro, haría de este un mundo ideal, un sitio perfecto en
donde se comparte el sentimiento, el dolor y la necesidad de quien está a mi
lado, esto coincide con el utópico “ama a tu prójimo como a ti mismo”.
63
Observa el ejemplo siguiente:
Párrafo de Introducción
Introducción: ¿Qué es la amistad?
Con una
interrogante
Tesis: La amistad surge de la confianza, de las experiencias
compartidas y del tiempo.
Variables V.I Amistad

V.D Confianza, experiencias compartidas y tiempo.
Objetivo Fomentar
64
9.4 Guía para la planeación de la estructura del ensayo:
Introducción
Instrucciones: Escribe en el cuadro lo que se te pide con respecto al párrafo de

introducción.
Introducción:
Tesis:
Variables:
Objetivo
65
9.5 Recomendaciones para escribir párrafos en el ensayo
Es necesario mencionar algunos consejos, para construir los párrafos de

manera adecuada en el ensayo:
• Procurar que los párrafos sean simétricos, evitando que los párrafos
sean más largos o cortos.
• Evitar repeticiones y desórdenes.
• Construir párrafos completos, es decir, una idea se presenta y desarrolla.
• No elaborar párrafos imprecisos o con ambigüedades.
66
10.Los marcadores textuales en el ensayo
Con respecto a los marcadores textuales es importante expresar que

se utilizan como vinculo entre las ideas principales y secundarias.
También llamados conectores discursivos, permiten saber cómo leer
un escrito.
Los marcadores textuales entre los más conocidos son:

Introducción, preparación, inclusión, contraste, comparación,
relación causa-efecto, entre otras.
67
Palabras de introducción:
•Primero
•En primer lugar
•Al inicio
•Inicialmente
•Originalmente Función:
•De primera instancia Estas palabras se utilizan para iniciar un
•Para comenzar o iniciar escrito.
•En principio
•El objetivo principal de
Ejemplo:
•Nos proponemos exponer
“Para iniciar nuestro estudio, consideramos a
•Este texto trata de
la enseñanza como un evento comunicativo…”
•Nos dirigimos a usted para
68
Marcadores de preparación
•Enseguida
•A continuación
•Abajo presentamos Función:
•Lo siguiente Es advertir que un referente se va
•Las siguientes a explicar.
Ejemplo:
“Para iniciar el planteamiento del problema, basta recordar las siguientes
indicaciones técnicas que permiten avanzar en la metodología de la
investigación.....”
69
Marcadores de inclusión y de
continuación del mismo punto
•Y
•Mas
•También
•Además
•De la misma forma
•Incluso Función:
•De la misma manera Indican que todo forma parte de la misma idea:
•De esta forma
•Asimismo
•Así mismo
•Junto con Ejemplo:
•Del mismo modo “La felicidad consiste en ser positivo cada
•Igualmente día; de este modo, permites valorar todo lo
•De esta manera que te rodea…”
•De igual forma
70
Marcadores de contraste.
•Pero
•Aunque
•Sin embargo
•No obstante
•Mientras estos
•En cambio
•Por un lado
•Por otro Función:
•Por una parte Señalan que el autor presenta oposición,
•Por otra diferencias o cambios entre las ideas:
•Por el contrario
•Diferente a
•Diferente de Ejemplo:
•Distintas “[...] su obra es perfectible, pero su valor es
•Por otra parte indiscutible”.
71
Marcadores de Comparación
•Al igual que

•Así como
•Tal
•De manera semejante o similar
•Parecido a
•Mientras que
•De igual forma Función:
•Igualmente Indican ideas que tienen similitud
•Semejante a o cualidades comunes.
Ejemplo:
“Puede transformarse y utilizarse como energía mecánica, eléctrica o
cualquier otra forma, dependiendo del medio que se utilice para
transformarla. De manera similar, en las células vivas la energía útil puede
aprovecharse por medio de la respiración...”
72
Marcadores de relación causa-

efecto.
•Se producen cuando
•Se obtienen de
•Es la causa de
•A causa de
•Por razón de Función:
•Con motivo de Refieren que una acción se produce
•Puesto que o es consecuencia de otra situación,
•A consecuencia de elemento o fenómeno.
•Así que
•Por consiguiente Ejemplo:
•Consiguientemente “Las personas que fuman están
•Razón por la cual propensas a contraer cáncer, pues
•De modo que por esto este hábito atenta contra la salud”
•Por tanto
73
Marcador de Orden
•En primer lugar
•En segundo lugar
Función:
•En tercer lugar… Es organizar las ideas para explicarlas de
acuerdo a la importancia
Ejemplo:
En segundo lugar, las experiencias compartidas son la base de la amistad,
dado que facilitan un mayor acercamiento como personas en los diversos
contextos escolares y familiares.
74
10.Guía para la planeación de la estructura del ensayo:
Cuerpo
Variables Estructuras de párrafos Marcadores textuales
Amistad Desarrollo de concepto Introducción

Argumentar
Confianza Desarrollo de concepto Marcar orden

Argumentar
Experiencias Desarrollo de concepto Marcar orden

Argumentar
Tiempo Desarrollo de concepto Marcar orden

Argumentar
75
10.Guía para la planeación de la estructura del ensayo:
Cuerpo
76
11.Pos-escritura
• Adecuación: Se refiere a la intención del escrito, al

público al que va dirigido y el efecto que deseamos
lograr en el receptor.
• Coherencia: Radica en esa capacidad que tienen

los escritos para referirse, en todos sus
componentes, a un mismo asunto de conocimiento.
• Cohesión: Se logra empleando frases conectivas o

preposiciones que establezcan las relaciones de
antecedente a consecuente o de causa a efecto o
bien de razonamientos parciales.
77
11.Pos-escritura
Revisa el ensayo tomando en cuenta los elementos siguientes:
Introducción Presentación Si ( ) No ( )
Tesis Si ( ) No ( )
Variables Si ( ) No ( )
Uso de marcador Si ( ) No ( )
20%
Cuerpo Desarrollo de variables Si ( ) No ( )
Argumentación Si ( ) No ( )
Antecedentes y desarrollo de Si ( ) N0 ( )
conceptos
Uso de marcadores Si ( ) No ( ) 30%
Conclusión Valoración de variables Si ( ) No ( )
Juicio crítico Si ( ) No ( )
Propuestas Si ( ) No ( )
Uso de marcador Si ( ) No ( ) 30%
78
11.Pos-escritura
Revisa el ensayo tomando en cuenta los elementos siguientes:
Tópico Existe No existe
Adecuación
Coherencia
Cohesión
79
11. Integración de la guía para redactar un ensayo.
Aspectos fundamentales de la comunicación
Instrucciones: Escribe en el formato lo que se te pide.
Propósito:
Audiencia:
Tono y lenguaje:
Escrito:
80
Introducción
Instrucciones: Escribe en el cuadro lo que se te pide con respecto al ensayo.
81
Estrategia de preescritura
Instrucciones: Elabora un mapa conceptual con respecto al tópico del ensayo
82
9.4 Guía para la planeación de la estructura del ensayo:
Introducción
Instrucciones: Escribe en el cuadro lo que se te pide con respecto al párrafo de

introducción.
Introducción:
Tesis:
Variables:
Objetivo
83
Cuerpo
Instrucciones: Escribe lo que se te pide de acuerdo con el tópico.
84
Pos- escritura
Instrucciones: Revisa el ensayo de acuerdo con la tabla de cotejo.
Introducción Presentación Si ( ) No ( )
Tesis Si ( ) No ( )
Variables Si ( ) No ( )
Uso de marcador Si ( ) No ( )
20%
Cuerpo Desarrollo de variables Si ( ) No ( )
Argumentación Si ( ) No ( )
Antecedentes y desarrollo de Si ( ) N0 ( )
conceptos
Uso de marcadores Si ( ) No ( ) 30%
Conclusión Valoración de variables Si ( ) No ( )
Juicio crítico Si ( ) No ( )
Propuestas Si ( ) No ( )
Uso de marcador Si ( ) No ( ) 30%
85
Pos-escritura
Instrucciones: Revisa el ensayo de acuerdo con la tabla de cotejo.
Tópico Existe No existe
( ) ( )
Adecuación
( )
( )
Coherencia
( ) ( )
Cohesión
86

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Guía para la elaboración de un ensayo crítico

Verónica Guadalupe Escamilla Centeno

Manual del Participante

5. Definición del ensayo .............................................................. 7

9.3 Tipos de párrafos..……………………………….…………. 47

Al término del manual los estudiantes elaborarán un ensayo

El presente manual ha sido diseñado con base en la detección de necesidades

En la actualidad se entiende por ensayo a

Vocablo proveniente de la palabra latina

Las características más importantes del ensayo son las siguientes:

• Forma sintética y de extensión

• Estilo cuidadoso y elegante.

El tono puede ser profundo, poético

La amenidad en la exposición, que

El ensayo es una composición difícil de clasificar, sin

También se puede clasificar en formal e informal. El

En cambio, el ensayo informal o periodístico resulta de la reflexión en torno de

En síntesis, el ensayo se distingue porque, es un género argumentativo, su

Antes de comenzar a escribir un ensayo, se necesita trazar un plan, el

Explorar las circunstancias que motivan a redactar se refiere a la

Audiencia Dirigido a: Estudiantes o adultos

Observa el ejemplo que se te presenta

Propósito: Fomentar el valor de la amistad

Audiencia: Jóvenes entre 18-25 años

Instrucciones: Escribe en el formato lo que se te pide.

8.2 La estrella estrategia de preescritura

Es una de las estrategias de preescritura que se utilizan para

Se deriva de la fórmula periodística que responde a las

Cabe destacar que para fines de análisis, no es adecuada

¿ cuando ? 2.Responde las preguntas.

3.Evita las preguntas repetidas

Otra de las estrategias de preescritura es el cubo, se utiliza en la

Consiste en estudiar las seis caras posibles ya sea de un hecho, de

Relaciónalo: arguméntalo Compáralo

Las redes semánticas facilitan la organización de las ideas. Es una

Una de las funciones de las redes semánticas es que activan los

1.Haga una lista- inventario de los conceptos

Los mapas conceptuales son representaciones gráficas que

Cabe señalar que los mapas conceptuales cumplen una función

Algunas recomendaciones para la elaboración de mapas conceptuales:

1.Haga una lista-inventario de los conceptos involucrados.

2.Clasifíquelos por niveles de abstracción e inclusividad.

3.Identifique el concepto nuclear.

4.A partir de la clasificación hecha, construya un primer mapa conceptual.

5.Utilice los enlaces necesarios.

Observa el ejemplo: Mapa conceptual

Con respecto al ensayo es relevante

En primer lugar, la introducción presenta una

En segundo lugar, es el desarrollo del

Finalmente la conclusión integra las ideas

Tesis En primer lugar, la confianza crece a medida que las personas

Cabe destacar que el ambiente escolar es el más propicio por el tiempo

Las variables de la tesis permite una explicación del tópico y orienta al

Cabe destacar que el ambiente escolar es el más propicio por el tiempo

Las variables de la tesis permite una explicación del tópico y orienta al

Con respecto al análisis de la estructura del ensayo es importante

Presentación En el primer párrafo se da una breve explicación sobre

Tesis El tema escogido expresa claramente la intención,

Variables Se refieren a los elementos que van a desarrollarse en

Objetivo Es el propósito que se persigue al escribir el ensayo.

•La presentación refiere a la visión general del

Con respecto a una de las enfermedades que

•La tesis es una oración afirmativa que tiene

El tabaquismo genera Cáncer.