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Tarjeta o Ficha Bibliográfica

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Tarjeta o Ficha Bibliográfica Es un instrumento de trabajo cuyo propósito es el de controlar todas y cada una de las fuentes que se usan

en un proceso de investigación ya sea que se trate de libros, revistas, videocasetes, audiocasetes, periódicos, entrevistas, conferencias, etc. y su uso se hace indispensable en todas y cada una de las etapas del proceso mencionado. Ficha de Investigación Es un instrumento de trabajo cuyo uso caracteriza las etapas de recopilación y procesamiento de información, pero es común utilizarla en las demás etapas del proceso de investigación. La ficha es el único instrumento que debe ser utilizado por parte del alumno para anotar ideas, observaciones, lecturas, definiciones y fragmentos textuales copiados durante la recopilación de información. Se recomienda que el alumno siempre lleve consigo un buen número de tarjetas blancas para hacer sus “fichas” en toda ocasión que sea necesario. Esto le permitirá captar datos o fragmentos de información en el momento que se presente la oportunidad, por ejemplo, en charlas, en entrevistas, leyendo el periódico o un libro, oyendo comentarios casuales y en un sinnúmero de ocasiones mas que resulta innecesario mencionar. De acuerdo con la manera descrita para utilizar la ficha de investigación, es de insistirse que una buena ficha sólo tendrá unas cuantas líneas o renglones escritos, recomendándose cinco o seis como máximo y siempre estará escrita a mano. Aunque se tienen al alcance tarjetas rayadas que se pueden comprar en cualquier papelería, es recomendable que las fichas se hagan en tarjetas blancas de cartulina, en tamaño media carta y a las que el pasante podrá hacer un rayado como el que se muestra en el ejemplo siguiente, o alguno similar que le proporcione las facilidades señaladas para el ejemplo, recordando en todo momento que es a partir de un gran número de fichas de investigación, que el pasante debe iniciar la redacción del borrador del trabajo final. Mientras no se tenga ese buen número de fichas debidamente clasificadas, no se debe iniciar la redacción de nada, ya que tal situación nos está demostrando que las fases de recopilación de datos y la de procesamiento no se cumplen

a satisfacción y más tarde provocarán problemas de improvisación y por ende de fallas de calidad en el contenido. Esquema de una ficha de investigación:

Fig.1: Ficha de investigación o Ficha personal de trabajo Los espacios señalados en el formato de ficha de investigación de la figura 1 que se incluye como ejemplo, se pueden utilizar de manera práctica como se indica en los párrafos siguientes. 1. Espacio para anotar el tipo de ficha de que se trata: Esto es, la ficha puede ser Conceptual cuando su contenido es una definición o un concepto y por lo tanto dicho contenido deberá estar entrecomillado “ ” para hacer la cita o referencia bibliográfica respectiva en el momento de la redacción del trabajo. La ficha también puede ser Textual si se trata de la reproducción de un párrafo breve relativo al tema de investigación y que por su importancia se decide transcribirlo a la letra, razón por la cual también deberá estar entrecomillado “ ” todo el contenido para hacer la cita o referencia bibliográfica respectiva.

Finalmente, la ficha puede ser Personal, que es el tipo de ficha más importante en el cuidado de la calidad de contenido del trabajo. Este tipo de ficha, la personal, se produce por el propio alumno a partir del análisis, lecturas, confrontación de ideas, clasificación de fichas textuales y conceptuales, etc., y en realidad se trata de la producción y registro de la opinión del pasante sobre algún asunto determinado. A estas fichas personales se les da el mayor valor porque en ellas se refleja el criterio profesional y el estilo literario y de expresión escrita del alumno. Por supuesto es de observarse que estas fichas son menos numerosas que las de los otros dos tipos durante las primeras etapas del trabajo, pero son las que más se deben fomentar en las etapas subsecuentes por su contribución a la evaluación del criterio del alumno y para auxiliarlo en la preparación de su examen oral en defensa de su trabajo recepcional escrito. 2. Espacios para anotar títulos o subtítulos relacionados con el tema investigado. Sirve para una clasificación primaria tentativa; por ejemplo, si estamos leyendo sobre el tema de principios de contabilidad, en la parte superior de la línea se anotaría dicho tema como clasificador general. En el espacio señalado con el 2.1 se anotaría, siguiendo con el ejemplo, el principio particular cuyo concepto, texto o comentario se está estudiando. 3. Espacio para la fuente documental Este cuadro debería llevar íntegramente el contenido de la tarjeta bibliográfica de la que se está tomando el contenido de la ficha y, sobre todo, el muy importante dato del número de la página en la que se encuentra el contenido que se transcribe o se comenta. Por razones de índole práctica, se recomienda al alumno que enumere sus tarjetas bibliográficas, para que en este espacio solo anote el número de la tarjeta o fuente de investigación y la página relativa para efectos de las posteriores citas o referencias bibliográficas. 4. Espacio para código de clasificación de la ficha Se recomienda que este espacio se deje en blanco durante la recopilación de datos, es decir en el momento de escribir la ficha, ya que posteriormente se utilizará para hacer una clasificación secundaria y un poco más definitiva de las fichas de investigación, anotando en el cuadro el número de capítulo o de tema al cual piensa aplicarse el contenido de

dicha ficha. 5. Espacio para numeración progresiva de la ficha En este espacio se sugiere solamente anotar un número progresivo de ficha para tener un control visual rápido de la cantidad de información que se ha recopilado. 6. Espacio para los datos recopilados Finalmente, en el cuerpo propiamente dicho de la ficha de investigación, se anotará siempre a mano el concepto, definición, texto o comentario que constituye el material de investigación, recomendando en todo momento que no se sature la ficha con información que puede resultar irrelevante y producir confusión. Por eso se afirma que la ficha de investigación más práctica y por ello la mejor auxiliar para el alumno, es la que tiene un máximo de 4, 5 o 6 líneas o renglones de escritura como ya comentamos con anterioridad.

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