DIAGNOSTICO DEL CURSO

705

En el curso 705 los estudiantes están en las edades de 13 ,14 ,15 y 16 ellos son unos niños muy especiales con cada una de las particularidades
propias de su edad.

Los niños de apellidos Almonacid, Bohórquez, Duarte, Bonilla (niña), Poveda, son los mejores del curso son niños muy preocupados por su
rendimiento académico y una buena convivencia.

Las niñas en general son amables pero les falta más interés por sus clases y su rendimiento académico.

Los otros caballeros tienen otros intereses de juego, amor y no asumen con responsabilidad el compromiso académico.

El niño PAEZ se le lleva un seguimiento mas detallado ya que el estudiante evade clase, es irrespetuoso en unas clases con los maestros y los
acudientes no se presentan a las citaciones que se les han hecho.

Al niño Sarmiento se le debe citar al hermano ya que la mamá es muy dura con él y se hizo un compromiso que va a estar pendiente del niño el
hermano.

El niño Cuellar es un niño que vive con la abuelita y ha sido difícil que el responda a los compromisos académicos y va muy regular ya que solo
anda preocupado por jugar.

El niño Sánchez ha mejorado su rendimiento pero le falta bastante ya que el evadía mucha clase y ya logramos que no lo haga; el pasa por una
situación difícil ya que la mamá los abandono y ha sido difícil para él pero ha tratado de mejorar.

El niño BARON es muy decente pero le falta más responsabilidad en su parte académica el problema con él es que es mentiroso.

El niño Masinsoy es un niño que hace poco empezó a tener ataques de epilepsia entonces hay que tener cuidado con él, ya sus compañeros
saben como actuar ante esta eventualidad y ha bajado el rendimiento académico.
El curso en general tiene un muy bajo rendimiento académico pero ellos son niños buenos y muy especiales, hay que estar llamándoles los
padres a la casa para informarles sobre ellos; además son niños ya muy grandes para estar en séptimo y esto acarrea problemas de disciplina y
académico, por eso hay que exigirles y estar muy pendientes de las evasiones. Pero a pesar de todo es un curso bonito y con un reto muy grande
al tenerlos.

INFORME ACADEMICO DE ACUERDO A LA MALLA CURRICULAR

SEPTIMOS

Valores

Introducción a la ética y la moral

Ética

El acto humano

La moral

La conciencia

Proyecto de vida

DECIMOS

Teorías Éticas
La ética como disciplina filosófica:

El bien y el mal

Ética, moral y códigos morales

La ética y las virtudes

La ética como teoría de la moral y como moral filosófica

Carácter histórico y cultural de las morales.

Proyecto de vida

ONCES
Teorías Éticas

La ética como disciplina filosófica:

El bien y el mal

Ética, moral y códigos morales

La ética y las virtudes

La ética como teoría de la moral y como moral filosófica

Carácter histórico y cultural de las morales.

Proyecto de vida

Los temas anteriormente mencionados son los que se han trabajado en estos cursos, la metodología utilizada ha sido de guías, socialización y
trabajo de proyecto de vida. Ellos manejan dos cuadernos uno teórico y en otro se maneja el proyecto de vida.

Los cursos decimos y onces manejamos las mismas temáticas; ya que los decimos los llevaba desde sexto y he podido adelantar unos temas.

En el proyecto de vida hemos trabajado los sueños e intereses de ellos, en séptimos hasta hora lo iniciamos.
 COLEGIO MIGUEL DE CERVANTES SAAVEDRA

JORNADA TARDE

LOGROS SEGUNDO PERIODO

AREA: ETICA Y VALORES GRADO DECIMO PERIODO 2

LOGROS ACCIONES DE NIVELACIÓN

CONCEPTUALES

1. Identifica la ética como disciplina filosófica

2. Analiza la ética, moral y códigos morales Leer las guías de trabajo y sustentarlas.

PROCEDIMENTALES

1. Desarrolla la lectura de las guías sobre el bien y el mal.

2. Participa en un análisis grupal acerca de la Lectura de Noam

Chomsky Presentar un ensayo sobre la lectura de Noam Chomsky

ACTITUDINALES

1. Expresa actitudes de reconocimiento y valor hacia los mensajes de Asumir mas responsabilidad frente a la asignatura
lo demás.
 COLEGIO MIGUEL DE CERVANTES SAAVEDRA

JORNADA TARDE

LOGROS SEGUNDO PERIODO

AREA: ETICA Y VALORES GRADO ONCES PERIODO 2

LOGROS ACCIONES DE NIVELACIÓN

CONCEPTUALES

3. Identifica la ética como disciplina filosófica

4. Analiza la ética, moral y códigos morales Leer las guías de trabajo y sustentarlas.

PROCEDIMENTALES

3. Desarrolla la lectura de las guías sobre el bien y el mal.

4. Participa en un análisis grupal acerca de la Lectura de Noam

Chomsky Presentar un ensayo sobre la lectura de Noam Chomsky

ACTITUDINALES

2. Expresa actitudes de reconocimiento y valor hacia los mensajes de Asumir mas responsabilidad frente a la asignatura
lo demás.
 COLEGIO MIGUEL DE CERVANTES SAAVEDRA

JORNADA TARDE

LOGROS SEGUNDO PERIODO

AREA: ETICA Y VALORES GRADO SEPTIMOS PERIODO 2

LOGROS ACCIONES DE NIVELACIÓN

CONCEPTUALES

1. Identifica los términos de moral, ética y conciencia.

2. Analiza los diferentes actos humanos Leer y sustentar los temas trabajados en clase.

PROCEDIMENTALES

1. Desarrolla mapas conceptuales sobre moral, ética y conciencia.

2. Participa en un análisis grupal acerca de la moral, ética y

conciencia. Presentar un friso de 12 secuencias sobre moral, ética y
conciencia.

ACTITUDINALES

1. Expresa actitudes de reconocimiento y valor hacia los mensajes de Asumir mas responsabilidad frente a la asignatura
lo demás.