IED MIGUEL DE CERVANTES SAAVEDRA

PLANEACION POR PERIODO ACADÈMICO

ÀREA : ÈTICA Y VALORES CICLO: 3 ETAPA: SEXTO PERIODO:1

EJE TEMATICO CONTENIDOS LOGROS

Introducción a la ética y la
moral.
Los valores
Universalidad de los valores.
Jerarquía de los valores.
Proyecto de vida.
CONCEPTUALES: Explica los conceptos
de valores y los jerarquiza.
_________________________________-
PROCEDIMENTALES: Reconoce la
importancia de los valores del hombre en la
sociedad.

__________________________________
ACTITUDINAL: Expresa actitudes de
reconocimiento y valor hacia los mensajes de
lo demás.

PLANEACION POR PERIODO ACADÈMICO
ÀREA: ÈTICA Y VALORES
EJE TEMATICO
Persona humana, dignidad y
valor.
IED MIGUEL DE CERVANTES SAAVEDRA
CICLO: 3 ETAPA: SEXTO PERIODO: 2
CONTENIDOS LOGROS
Persona CONCEPTUALES: Identifica el papel de la
Valores y principios. persona humana en la sociedad.
Dignidad humana. Justifica la importancia de los valores en la
Principios Éticos sociedad.
Proyecto de vida.
_________________________________-
PROCEDIMENTALES: Desarrolla la
investigación documental sobre la persona
humana.
Participa en un análisis grupal acerca del
tema de la dignidad y valores de la persona.
__________________________________
ACTITUDINAL: Expresa actitudes de
reconocimiento y valor hacia los mensajes de
lo demás.
 IED MIGUEL DE CERVANTES SAAVEDRA
PLANEACION POR PERIODO ACADÈMICO
ÀREA: ÈTICA Y VALORES CICLO: 3
EJE TEMATICO CONTENIDOS
Identidad y Género. El género en la familia y en la
escuela.
El género como factor y
producto social.
Las sumisiones del género.
El genero en el tiempo.
Proyecto de vida.
ETAPA: SEXTO PERIODO: 3
LOGROS
CONCEPTUALES: Reconoce y analiza el
término género.
Comprende el papel del hombre y de la mujer
en la sociedad.
_________________________________-
PROCEDIMENTALES: Reflexiona de
manera grupal sobre el género en los
diferentes ámbitos de la sociedad.
__________________________________
ACTITUDINAL: Demuestra respeto por sus
compañeros en la clase y respeto por la
opinión del otro.
 IED MIGUEL DE CERVANTES SAAVEDRA
PLANEACION POR PERIODO ACADÈMICO

ÀREA: ÈTICA Y VALORES CICLO: 3 ETAPA: SEXTO PERIODO: 4

EJE TEMATICO CONTENIDOS LOGROS

Educación afectiva y Identidad y alteridad. CONCEPTUALES: Reconoce y
emocional. Comunicación y conceptualiza los términos de identidad y
conocimiento interpersonal alteridad.
Autoestima. Identifica la comunicación asertiva como un
Conocimiento emocional. mecanismo para construir una sana
Proyecto de vida. convivencia.

_________________________________-
PROCEDIMENTALES: Reflexiona sobre
la afectividad y las emociones de los
individuos mediante lecturas sobre identidad
y alteridad.

__________________________________
ACTITUDINAL: Demuestra respeto por sus
compañeros en la clase y respeto por la
opinión del otro.
 IED MIGUEL DE CERVANTES SAAVEDRA

PLANEACION POR PERIODO ACADÈMICO

ÀREA: ÈTICA Y VALORES CICLO: 4 ETAPA: NOVENO PERIODO: 1

EJE TEMATICO CONTENIDOS LOGROS

Introducción a la ética y la -La ética como el saber vivir CONCEPTUALES: Identifica los distintos
moral. bien. sistemas éticos mediante el estudio de su
Teorías éticas. -Éticas formales: estoicismo aparición histórica.
Ética y vida. Kant
Existencialismo
Ética analítica _________________________________-
-Éticas materiales: PROCEDIMENTALES: Fundamenta, a
Hedonismo través de la integración de los conceptos
Utilitarismo expuestos la noción de ética
Sociologismo
Marxismo
Ética de los valores __________________________________
ACTITUDINAL: Expresa actitudes de
reconocimiento y valor hacia los mensajes de
lo demás.
 IED MIGUEL DE CERVANTES SAAVEDRA

PLANEACION POR PERIODO ACADÈMICO

ÀREA : ÈTICA Y VALORES CICLO: 5 ETAPA: NOVENO PERIODO:2

EJE TEMATICO CONTENIDOS LOGROS

La autonomía y la conciencia.
Ética y vida.
-Conquista de la autonomía.
Actos humanos
La conciencia y la voluntad
Kolberg y Piaget
CONCEPTUALES: Reconoce y analiza los
términos de autonomía y conciencia.
_______________________________-
PROCEDIMENTALES: Desarrolla la
investigación documental sobre la persona
humana.
Participa en un análisis grupal acerca del
tema de la dignidad y valores de la persona.

__________________________________
ACTITUDINAL: Expresa actitudes de
reconocimiento y valor hacia los mensajes de
lo demás.
 IED MIGUEL DE CERVANTES SAAVEDRA

PLANEACION POR PERIODO ACADÈMICO

ÀREA: ÈTICA Y VALORES CICLO: 5 ETAPA: NOVENO PERIODO:3

EJE TEMATICO CONTENIDOS LOGROS

La ética del arte del saber -Adolescencia. CONCEPTUALES: Analiza la concepción
vivir bien. Sentido de la vida. del hombre a través de la libertad, conciencia
Ética y vida. Ética, moral. y responsabilidad
Ética para amador
_________________________________-
PROCEDIMENTALES: Desarrolla la
lectura del libro Ética para amador.
Participa en un análisis grupal acerca de la
responsabilidad.

__________________________________
ACTITUDINAL: Expresa actitudes de
reconocimiento y valor hacia los mensajes de
lo demás.
 IED MIGUEL DE CERVANTES SAAVEDRA

PLANEACION POR PERIODO ACADÈMICO

ÀREA : ÈTICA Y VALORES CICLO: 5 ETAPA: NOVENO PERIODO:4

EJE TEMATICO CONTENIDOS LOGROS

Bioética y Derechos -Derechos humanos.
humanos. -Bioética: inicio de la vida
Ética y vida. humana.
-Final de la vida humana.
-La genética
CONCEPTUALES: Reconoce los Derechos
Humanos como sus derechos.
Conceptualiza y categoriza la bioética.
_________________________________-
PROCEDIMENTALES: - Plantea una
posición crítica frente a la realidad
de los Derechos Humanos.
Se documenta y analiza la bioética.
_________________________________
ACTITUDINAL: Expresa actitudes de
reconocimiento y valor hacia los mensajes de
lo demás.
 PLANEACION POR PERIODO ACADÈMICO

ÀREA: ÈTICA Y VALORES CICLO: 4 ETAPA: DÉCIMO PERIODO: 1

EJE TEMATICO CONTENIDOS LOGROS

Introducción a la ética y la -La ética como el saber vivir CONCEPTUALES: Identifica los distintos
moral. bien. sistemas éticos mediante el estudio de su
Teorías éticas. -Éticas formales: estoicismo aparición histórica.
Ética y vida. Kant
Existencialismo
Ética analítica _________________________________-
-Éticas materiales: PROCEDIMENTALES: Fundamenta, a
Hedonismo través de la integración de los conceptos
Utilitarismo expuestos la noción de ética
Sociologismo
Marxismo
Ética de los valores __________________________________
ACTITUDINAL: Expresa actitudes de
reconocimiento y valor hacia los mensajes de
lo demás.
 IED MIGUEL DE CERVANTES SAAVEDRA

PLANEACION POR PERIODO ACADÈMICO

ÀREA : ÈTICA Y VALORES CICLO: 5 ETAPA: DÉCIMO PERIODO:2

EJE TEMATICO CONTENIDOS LOGROS

La autonomía y la conciencia.
Ética y vida.
-Conquista de la autonomía.
Actos humanos
La conciencia y la voluntad
Kolberg y Piaget
CONCEPTUALES: Reconoce y analiza los
términos de autonomía y conciencia.
_______________________________-
PROCEDIMENTALES: Desarrolla la
investigación documental sobre la persona
humana.
Participa en un análisis grupal acerca del
tema de la dignidad y valores de la persona.

__________________________________
ACTITUDINAL: Expresa actitudes de
reconocimiento y valor hacia los mensajes de
lo demás.
 IED MIGUEL DE CERVANTES SAAVEDRA

PLANEACION POR PERIODO ACADÈMICO

ÀREA : ÈTICA Y VALORES CICLO: 5 ETAPA: DÉCIMO PERIODO:3

EJE TEMATICO CONTENIDOS LOGROS

La ética del arte del saber -Adolescencia. CONCEPTUALES: Analiza la concepción
vivir bien. Sentido de la vida. del hombre a través de la libertad, conciencia
Ética y vida. Ética, moral. y responsabilidad
Ética para amador
_________________________________-
PROCEDIMENTALES: Desarrolla la
lectura del libro Ética para amador.
Participa en un análisis grupal acerca de la
responsabilidad.

__________________________________
ACTITUDINAL: Expresa actitudes de
reconocimiento y valor hacia los mensajes de
lo demás.
 IED MIGUEL DE CERVANTES SAAVEDRA

PLANEACION POR PERIODO ACADÈMICO

ÀREA : ÈTICA Y VALORES CICLO: 5 ETAPA: DÉCIMO PERIODO:4

EJE TEMATICO CONTENIDOS LOGROS

Bioética y Derechos -Derechos humanos.
humanos. -Bioética: inicio de la vida
Ética y vida. humana.
-Final de la vida humana.
-La genética
CONCEPTUALES: Reconoce los Derechos
Humanos como sus derechos.
Conceptualiza y categoriza la bioética.
_________________________________-
PROCEDIMENTALES: - Plantea una
posición crítica frente a la realidad
de los Derechos Humanos.
Se documenta y analiza la bioética.
_________________________________
ACTITUDINAL: Expresa actitudes de
reconocimiento y valor hacia los mensajes de
lo demás.
 LOGROS GENERALES
Conceptuales Procedimentales Actitudinales
• La libertad, fundamento de la • Identificación de posibles situaciones • Respeto a todas las personas
dimensión moral humana. de injusticia, análisis y posibles precisamente por serlo.
Afirmación y negación de la soluciones. • Reflexión ética previa a la toma de
misma. Concepto de determinismo • Comentario de texto. decisiones.
y alguna versión del mismo, • Participación en discusiones, debates • Respeto a los procesos de aprendizaje
especialmente el biológico y el y trabajos de grupo. y de expresión de todos,
sociológico. especialmente de los compañeros y las
• Recolección de información sobre
• La norma moral: concepto, cuestiones éticas, valoración de dicha compañeras de clase.
características y fuentes. información y elaboración de • Rechazo, de palabra y obra, de todo
Autonomía y heteronomía morales. informes a partir de ella. comportamiento violento y de toda
• Principales teorías éticas: muestra de intolerancia.
Aristóteles, hedonismo, • Asunción de la propia
utilitarismo, Kant y las éticas responsabilidad.
dialógicas. (Historia de la ética y la
• Manifestar interés por desarrollar sus
ética en la historia)
capacidades con autonomía y
• La relación de la ética con el creatividad.
derecho y la política: ley, justicia y
desobediencia legítima.
• La relación de la ética con las
religiones: éticas de mínimos y
éticas de máximos.
• El compromiso ético en nuestro
tiempo: origen y evolución de los
derechos humanos. Contenido de
los mismos.
 COLEGIO MIGUEL DE CERVANTES SAAVEDRA
ÈTICA Y VALORES
REJILLA CURRICULAR
2009

EJE TEMATICO CICLO 3 CICLO 4 CICLO 5

TEORÌAS ÈTICAS TEORÌAS ÈTICAS
INTRODUCCIÒN A LA ETICA Y LA LA CONQUISTA DE LA AUTONOMÌA EL SUJETO DE LA ETICA
MORAL MI OPCIÒN POR EL BIEN DIGNIFICA A EL BIEN Y EL FIN
LA PERSONA HUMANA DIGNIDAD Y MI COMUNIDAD LA POSIBILIDAD DEL
VALOR LA ÈTICA EL ARTE DE SABER VIVIR PERFECCIONAMIENTO DE LA
IDENTIDAD Y GENERO BIEN PERSONA
EDUCACIÒN AFECTIVA Y EMOCIONAL BIOETICA BIOETICA
ETICA Y VIDA DERECHOS HUMANOS DERECHOS HUMANOS
ETICA Y VIDA ETICA Y VIDA
ORIENTACIÒN PROFESIONAL

CICLO 3 DIMENSION O AREA: ETICA Y VALORES
COGNITIVOS
*Explicará la importancia de los valores y las
virtudes y
su relatividad histórica.
*Explica la importancia de la ética en el ser
humano,
identificando el progreso de la moral en la
historia, así como los desafíos a los que se
enfrenta, mostrando actitudes de respeto y
tolerancia frente a otras opiniones.
*Explica diversos criterios y valores para
comprender y juzgar la acción humana.
.
LOGROS BASICOS DE CICLO
2009
PROCEDIMENTALES
• Participa en discusiones, debates y trabajos
de grupo.
_Identifica de posibles situaciones de
injusticia, análisis y posibles soluciones.
• Comenta los textos.
• Participa en discusiones, debates y trabajos
de grupo.
• Recolecta información sobre cuestiones
éticas, valoración de dicha información y
elabora de informes a partir de ella.
ACTITUDINALES
Manifiesta interés por desarrollar sus
capacidades con autonomía y creatividad.
• Respeta los procesos de aprendizaje y de
expresión de todos, especialmente de los
compañeros y las compañeras de clase.
• Rechaza, de palabra y obra, de todo
comportamiento violento y de toda muestra
de intolerancia.
• Manifiesta interés por desarrollar sus
capacidades con autonomía y creatividad.

CICLO 4 DIMENSION O AREA: ETICA Y VALORES
COGNITIVOS
* Argumenta acerca de la importancia del
juicio moral en la toma de decisiones,
considerando diversos criterios como las
motivaciones, intenciones, medios y fines.
Explica la importancia de los valores y las
virtudes y
su relatividad histórica, a partir de la revisión
de su clasificación, jerarquía y ámbitos de la
práctica moral para comprender su función en
la toma de decisiones.
LOGROS BASICOS DE CICLO
2009
PROCEDIMENTALES
• Participa en discusiones, debates y trabajos
de grupo.
_Identifica de posibles situaciones de
injusticia, análisis y posibles soluciones.
• Comenta los textos.
• Participa en discusiones, debates y trabajos
de grupo.
• Recolecta información sobre cuestiones
éticas, valoración de dicha información y
elabora de informes a partir de ella.
ACTITUDINALES
Manifiesta interés por desarrollar sus
capacidades con autonomía y creatividad.
• Respeta los procesos de aprendizaje y de
expresión de todos, especialmente de los
compañeros y las compañeras de clase.
• Rechaza, de palabra y obra, de todo
comportamiento violento y de toda muestra
de intolerancia.
• Manifiesta interés por desarrollar sus
capacidades con autonomía y creatividad.
Explicará la relación sociedad naturaleza, a
partir del análisis de la crisis ecológica global
y sus implicaciones, reconociendo la necesidad
de una nueva relación con la naturaleza.

LOGROS BASICOS DE CICLO

2009

CICLO 5 DIMENSION O AREA: ETICA Y VALORES

COGNITIVOS PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES

* Argumenta acerca de la importancia del
juicio moral en la toma de decisiones,
considerando diversos criterios como las
motivaciones, intenciones, medios y fines.
Explica la importancia de los valores y las
-Participa en discusiones, debates y trabajos de
grupo.
-Identifica de posibles situaciones de
injusticia, análisis y posibles soluciones.
- Comenta los textos.
- Participa en discusiones, debates y trabajos
Manifiesta interés por desarrollar sus
capacidades con autonomía y creatividad.
• Respeta los procesos de aprendizaje y de
expresión de todos, especialmente de los
compañeros y las compañeras de clase.
• Rechaza, de palabra y obra, de todo
virtudes y
su relatividad histórica, a partir de la revisión
de su clasificación, jerarquía y ámbitos de la
práctica moral para comprender su función en
la toma de decisiones.
Explicará la relación sociedad naturaleza, a
partir del análisis de la crisis ecológica global
y sus implicaciones, reconociendo la necesidad
de una nueva relación con la naturaleza.
Explica el término tecno ciencia, a partir del
análisis del
progreso acelerado de la ciencia, la tecnología
y el juicio ético que debe considerarse para
evitar conflictos de manera consciente y
responsable.
GRADO: SEXTO
de grupo. comportamiento violento y de toda muestra
-Recolecta información sobre cuestiones de intolerancia.
éticas, valoración de dicha información y • Manifiesta interés por desarrollar sus
elabora de informes a partir de ella. capacidades con autonomía y creatividad.
-Realizar investigación documental en fichas
de trabajo acerca del desarrollo científico, sus
aportaciones e implicaciones éticas.
-Participar en el debate sobre la regulación
ética en el desarrollo científico y tecnológico.
-Elabora un cuadro comparativo de las
implicaciones sociales del uso responsable e
irresponsable de la ciencia y/o tecnología.
LOGROS BASICOS DE ETAPA
2009
DIMENSION O AREA: ETICA Y VALORES
 COGNITIVOS PROCEDIMENTALES
- * Analiza la noción de Ética. -Participa en discusiones, debates y trabajos de
- Señala las características principales de la grupo.
Ética. - Comenta los textos.
- Analiza los valores - Participa en discusiones, debates y trabajos
- Asume que los valores, es el mejor de grupo.
camino para la sociedad. -Recolecta información sobre cuestiones
éticas, valoración de dicha información y
elabora de informes a partir de ella.
ACTITUDINALES
Manifiesta interés por desarrollar sus
capacidades con autonomía y creatividad.
• Respeta los procesos de aprendizaje y de
expresión de todos, especialmente de los
compañeros y las compañeras de clase.
• Rechaza, de palabra y obra, de todo
comportamiento violento y de toda muestra
de intolerancia.
• Manifiesta interés por desarrollar sus
capacidades con autonomía y creatividad.

LOGROS BASICOS DE ETAPA

2009
GRADO: NOVENO
COGNITIVOS
- Explica la importancia de los valores y las
virtudes y su relatividad histórica, a partir
de la revisión de su clasificación,
jerarquía y ámbitos de
la práctica moral para comprender su función
en la toma de decisiones.
-Explicará los valores que sustentan la
democracia, asumiendo una actitud analítica
ante la importancia de
mejorar la calidad de vida, mediante el estudio
y la promoción del estado de derecho y de los
derechos humanos.
- Reconoce en que sentido se dice que la
sociedad moderna se ha secularizado.
- Analiza las principales características de
los movimientos de nueva era.
.
DIMENSION O AREA: ETICA Y VALORES
PROCEDIMENTALES
-Participa en discusiones, debates y trabajos de
grupo.
- Comenta los textos.
- Participa en discusiones, debates y trabajos
de grupo.
-Recolecta información sobre cuestiones
éticas, valoración de dicha información y
elabora de informes a partir de ella.
ACTITUDINALES
Manifiesta interés por desarrollar sus
capacidades con autonomía y creatividad.
• Respeta los procesos de aprendizaje y de
expresión de todos, especialmente de los
compañeros y las compañeras de clase.
• Rechaza, de palabra y obra, de todo
comportamiento violento y de toda muestra
de intolerancia.
• Manifiesta interés por desarrollar sus
capacidades con autonomía y creatividad.

GRADO: DÉCIMO
COGNITIVOS
- Explica la importancia de los valores y las
virtudes y su relatividad histórica, a partir
de la revisión de su clasificación,
jerarquía y ámbitos de
la práctica moral para comprender su función
en la toma de decisiones.
-Explica los valores que sustentan la
democracia, asumiendo una actitud analítica
ante la importancia de
mejorar la calidad de vida, mediante el estudio
y la promoción del estado de derecho y de los
derechos humanos.
- Reconoce en que sentido se dice que la
sociedad moderna se ha secularizado.
- Analiza las principales características de
los movimientos de nueva era.
.
LOGROS BASICOS DE ETAPA
2009
DIMENSION O AREA: ETICA Y VALORES
PROCEDIMENTALES
-Participa en discusiones, debates y trabajos de
grupo.
- Comenta los textos.
- Participa en discusiones, debates y trabajos
de grupo.
-Recolecta información sobre cuestiones
éticas, valoración de dicha información y
elabora de informes a partir de ella.
ACTITUDINALES
Manifiesta interés por desarrollar sus
capacidades con autonomía y creatividad.
• Respeta los procesos de aprendizaje y de
expresión de todos, especialmente de los
compañeros y las compañeras de clase.
• Rechaza, de palabra y obra, de todo
comportamiento violento y de toda muestra
de intolerancia.
• Manifiesta interés por desarrollar sus
capacidades con autonomía y creatividad.
 COLEGIO MIGUEL DE CERVANTES SAAVEDRA

JORNADA TARDE

ÉTICA Y VALORES

GUIA PRIMER PERIODO

VALORES Y PRINCIPIOS

La Dignidad Humana y sus implicaciones éticas

.
DIGNIDAD
HUMANA

VALORES

VALORES
PRINCIPIOS ÉTICOS
UNIVERSALES

El criterio de valoración