PRIMER TALLER DE INVESTIGACIÓN

EN GENERO.
Impartido por Carlos Luis Paz P.
PATROCINADO POR:
Vice-rectoria académica

ASEP´S

CEG-UES

IDGE-UES
ACTIVIDAD DEL DÍA
 Presentarnos ante todos y dar nuestra propia definición
acerca de lo que es genero según nuestro propio punto de
vista
QUE ES INVESTIGAR?
 Del latín investigare. Se deriva de vestigium: “en pos de
la huella, ir en busca de”.Investigar es buscar, indagar,
averiguar, revisar huellas para encontrar la
verdad.Investigar es una actividad natural del ser
humano.La investigación como tal surge de la necesidad
propia del hombre de preguntar ¿Por qué? ¿Cómo?
¿Cuándo?, en fin, de responder todos los
cuestionamientos acerca de el, de su vida y de su
medio.Para investigar se requiere de un PROCESO,
inserto en un sistema de creencias e ideas, que me lleve a
comprobar o describir esa realidad o fenómeno del cual
quiero apropiarme intelectualmente, al cual quiero
conocer.
QUE ES GENERO Y QUE ES SEXO?

Frecuentemente se confunde sexo

y género cuando si bien el sexo
determina el género, ambos
conceptos tienen significados bien
distintos.
COMPONENTES DEL SEXO

Biológico
Hombre
Mujer
COMPONENTES DEL GENERO

Social
Cultural
Conductual
Cognitivo
CARACTERÍSTICAS DEL GENERO

 Histórico
 Cultural
 Contextual
 Relacional
 Jerárquico
CANALES DE SOCIALIZACIÓN DEL
GENERO

Familia
Escuela
Iglesia
Medios de comunicación
Grupos sociales significativos
COMO INTEGRAR GENERO A LA
INVESTIGACIÓN?
 Indagar sobre las maneras en que hombres y mujeres se
relacionan con el problema de investigación y ganar en
mayor comprensión sobre el mismo
 Intencional, desde las acciones del proyecto, la no
acentuación de las inequidades
 Mejoramiento de la posición de la mujer

 Apropiación del enfoque de género por parte del equipo

de investigación
 Utilizar una metodología clara y que integre tanto a la
sociedad en si(grupos, organizaciones, redes sociales),
como a la cultura y la costumbre de la misma.
SUGERENCIAS PARA INDAGAR LAS MANERAS EN QUE HOMBRES Y
MUJERES SE RELACIONAN CON EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

 Desagregar por sexo la información de la población con

la que se va a trabajar
 Conocer el tipo de actividades que cotidianamente
realizan mujeres y hombres
 Conocimientos específicos de mujeres y hombres sobre
el problema de investigación
 Experiencias, costumbres, prácticas históricas
relacionadas con el problema y con la solución del
mismo
 Creencias, mitos, temores
SUGERENCIAS PARA INTENCIONAR, DESDE LAS ACCIONES
INDIVIDUALES, LA NO ACENTUACIÓN DE LAS INEQUIDADES

 Propiciar la presencia de mujeres y de hombres

en las actividades del proyecto de investigación.
 Lograr la participación equitativa de mujeres y
hombres en el acceso a los conocimientos,
recursos y los beneficios de la investigación
 Identificar prácticas cotidianas que refuercen las
desigualdades y trabajar sobre ellas
SUGERENCIAS PARA APLICAR EL ENFOQUE DE GÉNERO AL EQUIPO DE
INVESTIGACIÓN

 Atender la composición del equipo de manera que ambos

géneros estén representados
 Capacitación al equipo en el tema

 Asegurar la participación de investigadores e

investigadoras en las diversas actividades del proyecto
 Garantizar la calidad de la participación de unas y otros
en dichas actividades
 Propiciar el acceso y control de los recursos a unos y
otras así como que los beneficios sean distribuidos
equitativamente
MÉTODO DE INVESTIGACIÓN
 Pedagogía liberadora de Paulo Freire
 Enfoque de genero

 Investigación cualitativa

 Enfoque ecléctico o integral

MI PRIMERA PRACTICA: LAS
PREGUNTAS GENERADORAS
Como hacer una pregunta generadora?
 Intereses particulares
 diagnostico
 Indicadores
 Redacción
 Papel de amigo
 Preguntar
¡¡¡GRACIAS POR ESTA SEMANA!!!

FIN ……
¡¡¡Hasta la
próxima!!!