PROYECTO COLABORATIVO

1. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO

1.1. Título del proyecto:

“CONOZCAMOS LA VESTIMENTA TIPICA DEL DISTRITO DE LIRCAY”

1.2. Justificación del proyecto

La vestimenta típica como se puede observar en la actualidad esta
perdiéndose poco a poco y con ello se va perdiendo la riqueza cultural de nuestro
distrito. La fabrica de prendas de algodón y otros materiales estan sustituyendo las
prendas tipicas del lugar, creando su uso limitado de las prendas del lugar que solo se
puede encontrar en las personas de las zonas altas y ancianas.
Propongo el presente proyecto colaborativo: “CONOZCAMOS LA
VESTIMENTA TIPICA DEL DISTRITO DE LIRCAY” que está directamente relacionada
con rescate de las formas de vestir y la identidad cultural. Integra 06 áreas:
Comunicación Integral, Logico Matemática, Personal Social, Educación Artistica, será
ejecutado por los alumnos del 1° al 4º Grado de Educación primaria; el trabajo se
realizará en forma colaborativa considerando la integración de las TIC propiciando en
todo momento la necesidad de fomentar la identidad cultural.

Objetivos
• Fomentar una educación intercultural, aprovechando las prendas típicas del
distrito.
• Promover la difusión de las prendas típicas a través de afiches y trípticos .

• Recopilar las diferentes prendas típicas del distrito.

 1.2.1.Descripción del contenido o tema transversal :mmmmm
El proyecto se enmarca dentro del tema transversal: Educación Ambiental, el que se
orienta a desarrollar en los alumnos la capacidad de identificar, procesar y aprovechar
los recursos del medio ambiente en el que vive, promoviendo una cultura de higiene en
beneficio de su salud y del medio ambiente.

1.3. Integración del proyecto en el currículo

1.3.1.Capacidades, conocimientos, valores y actitudes involucrados

ÁREA CAPACIDAD CONTENIDO

COMUNICACIÓN Producción de textos escritos Elaboración de textos descriptivos diversos
relacionados a la vestimenta
MATEMÁTICA Interpretación de gráficos y Interpretación de gráficos estadísticos a
expresiones simbólicas partir de la información obtenida en su
entorno.
CIENCIA, Comprensión de información. La contaminación del medio ambiente y
TECNOLOGÍA Y prevención de enfermedades. La
AMBIENTE explotación racional de los Recursos
Naturales.
EDUCACION PARA Gestión de procesos Informática: Elaboración de Afiches y
EL TRABAJO tripticos
CIENCIAS Juicio crítico Historia del papel.
SOCIALES
ARTE Expresión artística Señales indicadoras de reciclaje.
Elaboración de Pancartas

1.4. Objetivos
1Fomentar una educación intercultural, aprovechando las prendas tipicas del distrito.
2Promover la difusión de las prendas tipicas a traves de afiches y tripticos .
3Recopilar las diferentes prendas tipicas del distrito.

2. DESCRIPCIÓN DE LOS PARTICIPANTES

2.1. Descripción de la institución :
1Institución Educativa del Nivel Secundario de Túcume:
Centro Educativo:”Federico Villarreal”

2.2. Descripción de los alumnos participantes (grados, secciones)

1Edad de los participantes
Entre 11 y 20 años
 2Secciones participantes
De 1º a 5º grado

2.3. Número de alumnos : 1120

2.4. Descripción del docente o docentes participantes
Los docentes participantes están sensibilizados en la necesidad e importancia de integrar
las TIC en la actividad pedagógica y los responsables en cada área son:
AREA DE MATEMÁTICA: Prof. Robert Arbañil Carlos
ÁREA DE COMUNICACIÓN: Prof. Carmen Díaz Ordoñez
ÁREA DE CIENCIA TECNOLOGÍA Y AMBIENTE: Prof. Efraín cortéz Díaz
ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES: Prof. Pascuala Siesquén F.
ÁREA DE EDUCACIÓN POR EL TRABAJO: Prof. Isolina Gavidia C.
ÁREA EDUCACION POR EL ARTE : Prof. Sofía Paz Segura
2.5 Otros participantes
Personal Directivo de La I.E.
Comunidad.

3. DESARROLLO DEL PROYECTO

3.1. Descripción de actividades
AREA ACTIVIDAD
CIENCIA Los alumnos se informan
TECNOLOGÍA Y sobre el tema de
AMBIENTE contaminación ambiental.
Los alumnos busca
información en Internet e
investigan sobre :El reciclaje
Tipos de reciclaje
existe reciclaje en el Perú.
Importancia del reciclaje.
Procesos de los productos
reciclados.
COMUNICACIÓN Producción de textos Los
alumnos preparan un
resumen de la información
recibida a través de medios
audiovisuales. Los alumnos
redactan textos referidos al
reciclaje y contaminación. Los
alumnos elaboran un tríptico
referente al reciclaje con lo
investigado anteriormente
para ser compartido con los
alumnos de otros centros
educativos. COMPRENSIÓN
LECTORA Los alumnos
exponen sus trabajos. Los
alumnos participan en una
exposición donde expresarán
la Importancia del reciclaje
ESTRATEGIA DE USO DE
RECURSOS
INFORMATICOS
Portal Huascarán- Recursos
de Ciencias Observan un
video sobre reciclaje en la
escuela. Enciclopedia
Encarta Internet
Presentador de diapositivas.
Procesador de Textos
Internet Procesador de
Texto exposición
INDICADOR DE LOGRO
Establecen las
Diferencias entre
contaminación y
conservación del medio
ambiente Selecciona la
información pertinente con
veracidad y
responsabilidad. Recopila,
selecciona y organiza la
información en
organizadores visuales
Produce textos escritos
expresando la importancia
del reciclaje. Publican
un periódico mural
Diseñan y publican un
tríptico. Expresan sus
opiniones en forma
adecuada
 como una forma de prevenir
la contaminación.
EDUCACION Los alumnos identifican los Bloc de notas Procesador Selecciona la información
PARA EL productos que más se de texto pertinente con veracidad y
TRABAJO desechan en la institución. responsabilidad. Recopila,
Planifican las tareas y tiempo selecciona y organiza la
de ejecución del proyecto. información.
Selecciona los materiales por
su calidad, características y
costo. Analiza el mercado
local y regional.
MATEMÁTICA Los alumnos elaboran un Internet Hoja de Cálculo para Interpretan
cuadro comparativo de los realizar gráficos estadísticos. adecuadamente los
residuos contaminantes de su Procesador de texto Hoja cuadros comparativos
institución. Los alumnos de Cálculo. Uso de la sobre el porcentaje de
elaboran y aplican encuestas Calculadora del Windows. productos de deshecho.
a sus compañeros de clase, Interpretan los resultados
sobre el tipo de deshechos a partir de los gráficos
que arrojan diariamente en la estadísticos. Presentan un
institución educativa. presupuesto detallado de
Comparan los resultados los recursos obtenidos.
obtenidos Elaboran gráficos
estadísticos y establecen
conclusiones. En equipos de
trabajo los alumnos elaboran
un presupuesto de costos y
ganancias del material
reciclado.
CIENCIAS Los alumnos investigan sobre Internet Exponen sus ideas a
SOCIALES la Organización de las través de organizadores
Naciones Unidas para el visuales Manifiestan sus
reciclaje del papel. Opinan opiniones.
sobre la historia y el problema
del papel como deshecho.
ARTE Preparan y difunden slogan, procesador de texto participación activa de
trípticos, y afiches alumnos
relacionados al reciclaje.

3.2. DURACIÓN DEL PROYECTO

Duración: 04 meses
Inicio : 12 setiembre del 2004
Finalización: 06 diciembre del 2004

3.3. Metodología de trabajo

3.3.1.Estrategias de información (búsqueda, organización y almacenamiento)
Los alumnos trabajaran con:
1Portal Huascarán
2Buscadores de información.
3Bibliotecas Electrónicas (Encarta)
4Archivos , imágenes.
5Encuestas.
6Vídeos.
 3.3.2.Estrategias de comunicación (procedimientos y herramientas de
comunicación)
Los alumnos harán uso de
1Boletines Electrónicos
2Exposición- diálogo
3Periódicos Murales, trípticos.
4Pancartas

3.3.2.1. Estrategias de gestión y producción (planificación, organización de

tareas, seguimiento y evaluación)
1Presentador de Diapositivas
2Presentador de dibujos en Saint
3
3.4. Medios y materiales
Computadoras
Internet
Vídeos, TV, VHS, rebobinador.

3.5. Indicadores e instrumentos de evaluación y seguimiento

Participación organizada en cada una de las actividades

Las actividades serán evaluadas permanentemente.
Auto evaluación por parte de cada una de las áreas participantes.
Exposición del Material producido.

3.6. RESPONSABLES DEL PROYECTO:

__________________________ _______________________
Prof. Carmen Díaz Ordóñez Prof. Rober Arbañil Carlos.
Área: comunicación Área: matemática

____________________________ ________________________
Prof. Pascuala Siesquén Ferreñán Prof. Sofía Paz Segura
Área: Ciencias Sociales Área: Educación por el arte