BIENVENIDOS

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MENTEFACTOS

2
 MENTEFACTOS

HERRAMIENTAS PARA
APRENDIZAJE DE
CONCEPTOS

3
 PREGUNTAS
• ¿Qué es un mentefacto?

• ¿Para qué nos sirve?

• ¿Alguien lo ha utilizado alguna vez?

4
 PREGUNTAS
• ¿Qué son los conceptos?

• ¿Para qué nos sirven?

• ¿Cómo los utilizamos

cotidianamente?

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 GRAFICA DE LA ESTRUCTURA DE UN
CONCEPTO
Conocer un concepto implica comprender cuatro cuestiones:

1. A que clase pertenece

(Género).

2. Qué clases semejantes no son (Excluyente)

3. Propiedades o cualidades cercanas.

4. Diversas versiones del concepto (subclases).

6
 EJERCICIO
1.Lea el texto.
La Psicología del Desarrollo es una parte de la Psicología (ciencia que
estudia la actividad humana, es decir todo lo que el sujeto piensa, siente, desea,
actúa, percibe, realiza, etc) que estudia el desarrollo psíquico desde el
nacimiento del ser humano hasta su muerte, es decir estudia el desarrollo
psíquico en forma ontogenética.
El concepto de desarrollo se aplica a los procesos evolutivos pero
también comprende el proceso inverso: el de la involución o regresión del ser
humano.
El objeto estudio de la Psicología del desarrollo es el proceso de
desarrollo psíquico del ser humano, estudiando los cambios intraindividuales,
así como las diferencias interindividuales.
La Psicología del Desarrollo se ubica en la ciencia psicológica como una
rama teórica, que proporciona los conceptos fundamentales sobre el proceso
de desarrollo, junto con la Psicología general, la Psicopatología y la Psicología
Social.
De acuerdo a la etapa del desarrollo en la que se enfoque, podemos
clasificar a la Psicología del Desarrollo en Infantil, de la adolescencia, de la
madurez y de la vejez.

7
 EJERCICIO
2. Elaborar y escribir las proposiciones que contiene el texto.

3. Dibuje ahora el mentefacto.

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 PROPOSICIONES
P1. La Psicología del Desarrollo es una rama teórica de la Psicología.

P2. La Psicología del Desarrollo es diferente a la Psicología General, a la

Psicología Social y a la Psicopatología

P3 La Psicología del Desarrollo estudia el desarrollo psíquico en forma

ontogenética.

P4. La Psicología del Desarrollo estudia los procesos de cambio

intraindividuales e interindividuales.

P5. La Psicología del desarrollo estudia los procesos de evolución y de

involución.

P6. La Psicología del desarrollo se subdivide en Psicología Infantil, de la

adolescencia, de la madurez y de la vejez.

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 Psicología Teórica

P1

P2
Desarrollo ontogenético P3 Psico. General

Cambios intra e PSICOLOGÍA Psico. Social

Interindividuales P4 DEL
DESARROLLO Psicopatología
Procesos evolutivos e
P5
involutivos

P6

Infantil De la De la madurez De la vejez

adolescencia

10
EJERCICIO

11
 MENTEFACTO DE SISTEMA METRICO DECIMAL

Ciencias SISTEMA DE MEDIDAS

Mundo
SISTEMA METRICO Sistema Inglés
Base 10 DECIMAL

Prefijos

Conversiones
sencillas y
sistemáticas

m m2 m3 l g N o
C
Long. Area Volum. Capac. Masa Fuerza Temper.

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Ahora se trata de hacer el
proceso a la inversa. He
aquí un mentefacto.
Escriba el texto del que
pudo haber salido.

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 PREGUNTAS
• ¿Qué es un mentefacto?

• ¿Para qué nos sirve?

• ¿Alguien los ha utilizado alguna

vez?

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 MENTEFACTOS
MENTE= CEREBRO FACTOS= HECHOS Por tanto los
mentefactos, son formas gráficas para representar las
diferentes modalidades de pensamientos y valores humanos.
Los mentefactos definen cómo existen y se representan los
instrumentos de conocimiento y sus operaciones
intelectuales mediante conceptos como la supraordinada que
es la generalidad, las isoordinadas que serían las
características, las infraordinadas que son los distintas formas
de presentación, sin ser excluidas

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 ¿Qué son los mentefactos?

IDEOGRAMA

•Esquema
preestablecido. Mapas
MENTEFACTO conceptuales
•Grafican I.
Conocimiento

Nocional Proposicional Conceptual Precategorial

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MENTEFACTO CONCEPTUAL
Pensamiento
conceptual

Instrumentos de Operaciones
conocimiento Intelectuales

Concepto Supraordinar

Infraordinar

Excluir

Isoordinar
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 OPERACIONES CONCEPTUALES

1. Encontrar el género próximo o clase mayor que

contenga al concepto SUPRAORDINAR.
2. Separar, oponer, diferenciar una clase del
concepto-clase abordado. EXCLUIR
3. Encontrar las características esenciales del
concepto analizado ISOORDINAR
4. Identificar clases menores o subclases contenidas
en el concepto INFRAORDINAR.

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 MENTEFACTOS CONCEPTUALES
SUPRAORDINAR

I 11
S E
O
O 3a X
C
R 3b Concepto 2a
D L
I ... 2b U
N 3n 2c I
A R
R 4a ... 4n
INFRAORDINAR
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 APLICACIONES

1. EN LA ENSEÑANZA
2. EN EL APRENDIZAJE
3. EN LA EVALUACION

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• Por otro lado, este recurso se pueda aplicar en
la enseñanza del profesor, en el aprendizaje del
estudiante y en la evaluación del proceso y los
resultados. En la enseñanza se muestra muy útil
para presentar la información a los alumnos,
bien el inicio o para hacer una recapitulación de
lo tratado.
• Su exposición posibilita que se memoricen los
conceptos y sus relaciones de forma visual; es
conocida la capacidad humana para memorizar
imágenes con facilidad.

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