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TESIS
PRESENTAN:
Los derechos derivados del uso legítimo, del agotamiento u otras limitaciones o excepciones
reconocidas por la ley no se ven afectados por lo anterior.
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/legalcode
Resumen
Lo restante era unir los puntos que interconectaban a personajes, instituciones con
acciones y el periodo histórico, para de esta forma establecer los lineamientos de los
capítulos.
El hecho de que el enfoque del presente trabajo vaya en razón a lo aportado por las
organizaciones gubernamentales y escuelas trata de reflejar lo que ha sido la historia
del medio, sus investigadores, personajes de relevancia y proyectos que nacieron en la
cuna de la educación como son las instituciones, los cuales debido al desconocimiento
generalizado de él área que apenas iniciaba, no fueron de dominio público y en
ocasiones pasaron desapercibidos, hasta llegar a un punto en el que una acción
destacada es difícil de notar o alabar o por el contrario el darle la justa dimensión a un
evento histórico. Sin embargo nos hemos esforzado en obtener la mayor información
con respecto a lo anterior para poder documentar y plasmar los trabajos y esfuerzos por
los inicios de la informática en el país.
vi
Se decidió usar una métrica de 10 años por capitulo (a excepción del capitulo 1 que
contiene 2 años mas) debido a que, usar las opciones más comunes como separarlos
por cada cinco años, sexenios o por generación de computadora hacían que los
comentarios y los sucesos se perdieran o no se les diera la importancia adecuada.
vii
Contenido
Introducción.......................................................................................................................1
Antecedentes .................................................................................................................. 4
Planteamiento del Problema ............................................................................................4
Objetivo.............................................................................................................................5
Propósito ......................................................................................................................... 5
Justificación ......................................................................................................................5
Alcance .............................................................................................................................6
Metodología ......................................................................................................................7
Capitulo I Marco Conceptual ...………………………………………………………………...8
1.1 Analizar ...................................................................................................................9
1.2 Conocer .... ............................................................................................................9
1.3 Consultar .... ..........................................................................................................9
1.4 Documentar ..... ....................................................................................................9
1.5 Evolucionar .............................................................................................................9
1.6 Exponer ..................................................................................................................9
1.7 Interpretar ...............................................................................................................9
1.8 Mencionar ...............................................................................................................9
1.9 Obtener....................................................................................................................9
1.10 Ofrecer...................................................................................................................9
1.11 Plasmar..................................................................................................................9
1.12 Realizar ............................................................................................................... 9
1.13 Sintetitzar ............................................................................................................. 9
1.14 Usar ..................................................................................................................... 9
1.15 Evolución de los equipos de cómputo …...............................................................9
1.16 Aplicaciones de la Informática ...........................................................................10
1.17 Instituciones, Centros de Investigación y Desarrollo...........................................10
1.18 Impacto social, pólitico y económico....................................................................10
1.19 Disponibilidad y uso de la tecnología...................................................................11
1.20 Desarrollo de la Informática.................................................................................11
1.21 Industria de TI .................................................................................................... 11
Capitulo II Marco Teórico ……………………………………………………………………..13
Capítulo III Marco Contextual ……………………………………………………………...…16
3.1 Banco Nacional de México S.A.(BANAMEX)........................................................17
3.2 Centro de Cálculo Electrónico (CCE) ...................................................................18
3.3 Comisión Federal de Electricidad (CFE)...............................................................18
3.4 Centro de Investigación y Seguridad Nacional (CISEN) .......................................19
3.5 Fundación Arturo Rosenblueth. ............................................................................19
3.6 Ferrocarriles Nacionales de México......................................................................20
3.7 Instituto Nacional de Estadística, Geografía e Informática (INEGI) ......................20
3.8 Instituto Politécnico Nacional (IPN).......................................................................20
3.9 Instituto de Investigaciones en Matemáticas Aplicadas y en Sistemas (IIMAS) ...21
3.10 Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS)……………...…………..………….. 21
viii
3.11 Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores del Estado
(ISSSTE)……………...…………………………………………...……………….... 22
3.12 Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM)..............22
3.13 Luz y Fuerza del Centro (LFC) ...........................................................................23
3.14 Petróleos Mexicanos (PEMEX)...........................................................................23
3.15 Secretaria de Comunicaciones y Transportes (SCT)..........................................24
3.16 Secretaria de Comercio y Fomento Industrial (SECOFI) ....................................25
3.17 Secretaria de la Defensa Nacional ....................................................................25
3.18 Secretaría de Educación Pública (SEP) .............................................................26
3.19 Secretaría de Hacienda y Crédito Público (SHCP).............................................27
3.20 Secretaria de Obras Públicas .............................................................................27
3.21 Secretaria de Programación y Presupuesto .......................................................27
3.22 Teléfonos de México S.A de C.V.. ......................................................................28
3.23 Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) .........................................28
Capitulo IV La Informática en México........................................................... ..................29
4.1 Introducción ..........................................................................................................30
4.2 ¿Qué es la Informática? .......................................................................................32
4.3 Importancia de la Informática................................................................................36
4.4 Usos de la Informática .........................................................................................41
4.5 Breve semblanza de la situación actual de la Informática en México. .................47
4.5.1 Acceso a las Tecnologías de Información en los sectores urbano y rural .........51
4.5.2 Disponibilidad de Recursos Informáticos ...........................................................53
4.5.3 Industria de TI en México...................................................................................58
4.6 Comentarios ........................................................................................................60
Capítulo V Los Inicios de la Informática en México 1958-1969 ......................................63
5.1 Introducción ..........................................................................................................64
5.2 Los primeros equipos de cómputo........................................................................67
5.3 Instituciones y primeras aplicaciones de los equipos de cómputo.....................71
5.3.1 Centro de Cálculo Electrónico (CCE) de la UNAM.........................................72
5.3.2 CeNaC (Centro Nacional de Cálculo) del IPN................................................77
5.3.3 Pemex (Petróleos Mexicanos) .......................................................................77
5.3.4 Las Aseguradoras ..........................................................................................78
5.3.5 Bancos ...........................................................................................................79
5.3.6 INEGI (Instituto Nacional de Estadística Geografía e Informática).................80
5.3.7 Equipos adquiridos por Instituciones Mexicanas............................................82
5.4 De la capacitación a la educación ........................................................................84
5.5 Impacto Social y Económico.................................................................................89
5.5.1 Impacto Social................................................................................................89
5.5.2 Impacto Económico................................................................................93
5.6 Desarrollo Tecnológico en México........................................................................94
5.6.1 Desarrollo Propio ...................................................................................95
5.7 Comentarios .......................................................................................................97
Capítulo VI La Edificación de la Informática 1970-1979. ................................................99
6.1 Introducción ........................................................................................................100
6.2 Equipos de Cómputo ..........................................................................................101
6.3 Telecomunicaciones ...........................................................................................104
6.3.1 Redes...........................................................................................................105
ix
6.3.1.1 UNAM (Universidad Nacional Autónoma de México) ................................106
6.3.1.2 CONACYT (Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología) .........................108
6.3.1.3 Bancos ......................................................................................................109
6.3.1.4 Sector Público y otras Instituciones privadas ............................................111
6.4 La situación de la informática en México de 1970 a 1979 .................................112
6.4.1 Disponibilidad y uso de la Tecnología .........................................................114
6.4.2 Dependencia y Transferencia de Tecnología...............................................115
6.4.3 Aplicaciones de la Informática en las Instituciones ......................................119
6.4.4 Programas y Acciones de Gobierno.............................................................123
6.4.4.1 Cooperación científica y tecnológica con el exterior..................................129
6.5 Educación ...........................................................................................................130
6.5.1 Oportunidades educativas en los centros urbanos y rurales........................132
6.5.2 Los Centros de Investigación y Desarrollo ...................................................137
6.5.2.1 Centros de Investigación......................................................................137
6.5.2.1.1 CCE (Centro de Cálculo Electrónico) ....................................................138
6.5.2.1.2 CeNaC (Centro Nacional de Cálculo)....................................................139
6.5.2.1.3 CINVESTAV (Centro de Investigación y de Estudios Avanzados) ........139
6.5.2.2 Centros de Desarrollo ..............................................................................139
6.5.2.2.1 CONACYT (Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología) ......................140
6.5.2.2.2 IMEQ (Instituto de Investigaciones para la Industria de Fabricación
de Maquinaria y Equipo) ......................................................................141
6.5.2.2.3 INFOTEC (Información Tecnológica) ....................................................141
6.5.2.2.4 AMEI (Asociación Mexicana de Ejecutivos en Informática)...................141
6.5.2.2.5 AMIAC (Academia Mexicana de Informática)........................................142
6.5.2.2.6 CANIETI (Cámara Nacional de la Industria Eléctrica de
Telecomunicaciones e Informática)......................................................142
6.5.3 Participación de la sociedad en ámbito tecnológico ....................................143
6.6 Comentarios....................................................................................................144
Capítulo VII La Revolución de la Microelectrónica 1980-1989. ....................................148
7.1 Introducción........................................................................................................149
7.2 El boom de la PC ...............................................................................................151
7.2.1 Primeras computadoras personales.............................................................152
7.2.2 Industria del Software...................................................................................155
7.2.3 Aportaciones de México dentro del mundo informático................................157
7.2.3.1 Computadoras hechas en México .............................................................157
7.2.3.2 Desarrollo de software en México .............................................................162
7.3 Evolución de las telecomunicaciones en el país.................................................163
7.3.1 Redes en diversas instituciones ...................................................................165
7.4 Servicios .............................................................................................................168
7.5 La informática y sus diversas áreas de aplicación..............................................170
7.5.1 Instituciones de Gobierno.............................................................................170
7.5.2 Instituciones Bancarias ................................................................................171
7.5.3 Otros campos de aplicación .........................................................................172
7.6 El impacto en la sociedad mexicana...................................................................173
7.6.1 Nuevos empleos...........................................................................................174
7.6.2 Educación y Capacitación ............................................................................176
7.7 Desarrollo de la computación e informática en México......................................179
x
7.7.1 Disponibilidad de equipo ..............................................................................180
7.7.2 Inversión en Ciencia y Tecnología ...............................................................183
7.7.3 Difusión de la Ciencia y Tecnología en México ............................................186
7.7.4 Problemáticas de México en el ámbito Tecnológico.....................................188
7.8 Comentarios .......................................................................................................192
Capítulo VIII El Auge de la Informática 1990-2003.......................................................195
8.1 Introducción ........................................................................................................196
8.2 Aspecto Comercial..............................................................................................198
8.3 Sector Industrial..................................................................................................201
8.3.1 Consumo......................................................................................................205
8.4 Situación Académica ..........................................................................................206
8.5 Investigación ......................................................................................................213
8.6 Repercusión Social ............................................................................................217
8.6.1. Disponibilidad de Recursos Informáticos ....................................................220
8.7 Nuevas Aplicaciones de las TIC en México .......................................................228
8.7.1 Aplicaciones y Servicios en línea ................................................................230
8.7.2 Nivel de uso de las aplicaciones en línea....................................................231
8.8 Gastos en Ciencia y Tecnología .......................................................................234
8.9 Recursos Tecnológicos Actuales........................................................................242
8.9.1 Infraestructura .............................................................................................243
8.10 México y el mundo............................................................................................246
8.10.1 Disponibilidad y Uso de Tecnologías de Información y Comunicaciones
(TIC)............................................................................................ ...... 246
8.10.2 Producción Científica y Tecnológica .........................................................249
8.10.3 Participación en el mercado informático....................................................252
8.11 Las nuevas necesidades .................................................................................254
8.12 Comentarios .....................................................................................................256
Conclusiones................................................................................................................260
Referencias ..................................................................................................................268
Glosario.........................................................................................................................271
xi
Índice de Figuras y Tablas
xii
Figura. 7. 4 Sistema de Token-Ring de REDUNAM.....................................................167
xiii
Tabla 8. 34 Usuario de telefonía móvil por cada 1,000 habitantes por países
seleccionados 1998-2003..................................................................................248
Tabla 8. 35 Usuarios de Internet por cada 10,000 habitantes por países seleccionados
.....................................................................................................................................249
Tabla 8. 36 Patentes Concedidas a Residentes 2002 Tabla 8 37 Ingreso recibido por
regalías y ..........................................................................................................251
Figura. 8. 38 Mercado Informático, 1994.....................................................................252
Figura. 8. 39 Mercado Informático en México 1989-1994 (millones de dólares) .........252
Tabla 8. 40Participación del mercado mexicano en el mercado mundial de tecnología de
información, 1994-2002. (Millones de dólares)..................................................253
xiv
Introducción
Con este trabajo se pretende establecer el lugar histórico entre el desarrollo de la
informática y su marco en la historia del país, siendo éste enlace un recuento y
recopilación de información sobre los inicios, evolución y auge de la informática a lo
largo de más de 50 años desde la aparición de los equipos de computo en el país y el
grado en que ésta área ha involucrado a los tres principales sectores del mismo
(considerados así para efecto del presente escrito); social, político y económico.
México ineludiblemente es un país de riquezas, pero muy mal distribuidas, así como
estas riquezas están concentradas en algunos sectores, la informática y su alcance (en
los sectores anteriormente mencionados) aparenta emularlo.
Hay un dicho popular que dice: “un país sin conocimiento es un país sin futuro” y bien;
desde principios de la década de los 90 la economía, la sociedad, las
telecomunicaciones y por ende todos los ámbitos de la vida diaria han tendido a borrar
las fronteras. En México por ejemplo: en la década anterior el Tratado de Libre
Comercio (TLC) y el Acuerdo General sobre Aranceles Aduaneros y Comercio (GATT),
fueron cuestiones que permitieron inversiones a mercados limitados o desconocidos
estas son sólo dos cuestiones que más allá de lo económico han repercutido en varias
áreas de la sociedad mexicana.
Por lo tanto incrementar la disponibilidad de acceso a los equipos de cómputo por parte
de la sociedad, impulsar el desarrollo de software o tecnologías propias, son
necesidades latentes para el avance en este ámbito. Es indispensable para ello poner
metas reales, superables, increméntales y alcanzables que nos beneficien como área
en donde una de las principales metas fuera construir y producir un mercado
autosuficiente.
1
Se debe comprender (no como informáticos si no como mexicanos) de que forma los
aspectos relacionados a la informática han impactado nuestra vida no sólo a partir del
año 2000 sino desde que oprimimos las teclas de un cajero automático hace más de 20
años.
Solo por citar algunos ejemplos ¿Cómo hubiera cambiado el curso político del campo
hoy, si la tan afamada “caída del sistema” en las elecciones de 1988 hubiera tenido
alguna solución emergente (como el prep.) o los sistemas públicos y accesibles que el
IFE tiene hoy en día?
Casos como este para ejemplificar serian varios y al revisarlos en retrospectiva no todo
lo sucedido tiene una relación visible con la informática pero lo tiene porque desde hace
50 años para bien o para mal todos podemos ser afectados por la maravilla más
increíble que el hombre ha inventado desde el libro: La computadora.
2
Lo antes citado es una de las dificultades históricas de la informática en México, así
como este y otros factores claves en el desarrollo de la informática y su impacto en
México, serán estudiados y analizados durante los 5 capítulos de este trabajo.
El objetivo del presente escrito, no solo consiste en realizar una recopilación, sino en
hacer un procesamiento y síntesis de la información, para él cuál, se requiere entender
y conocer más allá de lo que se nos enseña como Licenciados en Informática, debemos
situarnos desde la perspectiva de diferentes épocas y situaciones variadas, comprender
el punto de vista de una industria privada, de una institución educativa o del mismo
gobierno federal, para poder comprender como la computadora ha influido en forma
positiva o negativa en la vida diaria del país.
3
En el cuarto capitulo damos paso a los años de 1980 a 1989 con la increíble llegada de
la computadora personal (PC) y el desarrollo de los programas de software, iniciando
aquí nuestra mayor investigación en el sentido tal de que los usuarios empiezan a sentir
realmente la influencia de los equipos de cómputo en todos los ámbitos de su vida
cotidiana tanto laboral, como profesional, etc.
En el quinto y último capítulo hacemos referencia a los años de 1990 a 2003, donde
surgen los inventos más revolucionarios desde la computadora: la internet y sus dos
mayores aplicaciones el WWW, el e-mail, entre otros. Y los cambios sociales y
económicos que el boom de las tecnologías de información han generado en la vida del
país en cuestión y sus habitantes.
Antecedentes
Los únicos textos referentes a la historia del computo en México (2003) como tal son
solo 2:
4
Objetivo
Objetivo General:
Propósito
Justificación
Dado a que la informática día con día en las últimas dos décadas ha sido un factor
ineludible de incorporación al desarrollo de las actividades productivas; se considera
cada vez más importante la aplicación de los adelantos e innovaciones en el campo de
educativo, privado, público y social con el propósito fundamental de mejorar las
actividades mediante la simplificación de las tareas y procesos y aunado a ello la
competitividad en el territorio nacional.
5
El material de consulta era escaso y comenzó a popularizarse a través de la década de
los 80’s pasando de pequeñas notas de periódico y revistas especializadas de limitada
circulación, al boom de los 90’s con revistas y semanarios especializados, hasta
secciones completas en los periódicos.
Existe realmente mínima información recopilada y con una visión limitada de la historia
de la informática en México. Por esta razón, el tema es elegido debido a la falta de
versiones alternas y actualizadas, tratando de proveer una perspectiva del grado de
evolución y desarrollo que ha tenido en los últimos años la informática en el país y los
retos a los que ha tenido que enfrentarse el país ante la acelerada evolución
tecnológica así como las necesidades actuales ante las que se encuentra México para
su desarrollo en este ámbito.
Alcance
La intención de este escrito es ofrecer al público una obra accesible de fácil lectura para
cualquier persona (especialmente a aquellas ajenas al campo de la informática) que
esté interesada en la historia del área informática. También se contemplo el que este
6
trabajo pueda ser actualizado no solo por nosotros como autores si no por cualquier
otra persona que lo desee.
Metodología
Recopilación de Información
7
Capítulo I.
Marco Conceptual
8
1.1 Analizar .- Partir de lo complejo a lo sencillo en un acto de examinar, estudiar y
comparar.
1.2 Conocer .- Tener idea o noción de una cosa.
1.3 Consultar .- Buscar dato o información.
1.4 Documentar.- Informar sobre un asunto o tema específico.
1.5 Evolucionar.- Pasar por una serie progresiva de transformaciones.
1.6 Exponer .- Poner a la vista una cosa y dar una explicación al respecto.
1.7 Interpretar .- Atribuir un fin a alguna cosa mediante una traducción o
comentario.
1.8 Mencionar .- Nombrar un hecho.
1.9 Obtener.- Conseguir o lograr algo.
1.10 Ofrecer .- Dar o presentar un objeto o cosa.
1.11 Plasmar.- Concretar o reducir a lo mas importante.
1.12 Realizar.- Hacer real o efectiva una cosa.
1.13 Sintetizar .- Ir de lo simple a lo compuesto o de la causa a los efectos.
1.14 Usar.- Emplear una cosa.
A continuación se explican los puntos centrales que son tratados en cada capítulo, de
esta manera, según la década podremos conocer historia y evolución con respecto a
equipos de computo, aplicaciones y desarrollos hasta el año 2003, lo cuál permitirá
hacer un comparativo entre décadas tomando de referencia estos puntos principales.
La evolución de los equipos de cómputo son un punto importante para hacer un relato
de la historia, la cual, esta plasmada en las cinco generaciones de la computadora, a
las cuales hacemos referencia en el presente proyecto señalando así el desarrollo de
los equipos en cuanto a su arquitectura, capacidad de procesamiento y
almacenamiento, para con ello poder llevar la secuencia de los capítulos lo cual nos
ayudará a dar una perspectiva de los equipos que existían en cada década y así hacer
9
notar su evolución y las nuevas mejoras de estos equipos que a través de los años
permitieron más y nuevas aplicaciones de la informática.
Las diversas aplicaciones de la informática han ido en función a las posibilidades que
nos brindan los equipos de cómputo según sus características en cada generación.
Siendo de sus primeras aplicaciones la realización de cálculos matemáticos, para el
proceso de grandes masas de información y después con las posibilidades de
interconexión y teleproceso fue el punto de partida o de despunte del cual vinieron una
serie de aplicaciones que aunado con la internet o red de redes, hizo que la informática
se convirtiera en la base de los procesos de todo tipo de organización y también que su
aplicación fuera de uso personal para la sociedad.
10
decisiones políticas que se han puesto en marcha por parte del gobierno en relación
con la informática y el interés económico que ello conlleva, planes y acciones que se
han llevado acabo cada sexenio para el impulso de la ciencia y tecnología.
1.21 Industria de TI
11
Investigamos estos principales aspectos y enfoques que pudieran década con década
ayudarnos a comprender cómo y de qué manera dio inicio y empezó a tomar auge la
informática en un país como México, en donde prácticamente no existían nociones de
informática, donde no estaba preparado en cuanto tecnología, educación, ni políticas y
en donde la informática cambio todo el entorno en los principales ámbitos del país, los
cuales se documentan con su impacto, consecuencias y resultados, ni de
procesamiento de datos en donde la llegada de la tecnología. También quisimos
plasmar encontrar los diferentes cambios que fueran ocurriendo y en lo que se ha
convertido hoy e día su aplicación.
Como complemento de cada capítulo incluimos temas o información que a razón del
transcurso de los años surgieron en una u otra década, como lo fueron las
telecomunicaciones, el internet, y las diversas nuevas aplicaciones de la informática.
12
Capítulo II.
Marco Teórico
13
El objeto de estudio del presente se ha definido como la historia de la informática en
México desde 1958 hasta 2003. El marco teórico ha de ser uno acorde con el estudio
de una economía subdesarrollada y que nos permita entender y explicar la evolución de
la misma. Se considera que dicho marco no puede excluir puntos sociales y
económicos de un país en desarrollo.
En este contexto, se busca también señalar los límites de la utilización de los recursos
existentes tomando en cuenta las características estructurales y funcionales de los
ecosistemas nacionales; pues aunque la población y la economía van en aumento es
necesario tomar conciencia de que el ecosistema no crece al mismo ritmo, sino que se
es mucho menor; por lo que la racionalidad con la cual interactúan las sociedades con
los sistemas es de extrema importancia para asegurar la permanencia del país como
una sociedad y una economía a largo plazo.
14
subdesarrollo puede entenderse como consecuencia de una senda inadecuada de
cambios estructurales.
El rasgo más sobresaliente del mercado moderno del computo es que este es un
campo autónomo gobernado por sus propias leyes (carácter autónomo y
autorregulador). Institucionalizado en el mercado auto-regulador, rompe sus ataduras
para liberarse del abrazo de las ataduras normales de la mayoría de las actividades de
producción, así convirtiéndose en algo autónomo, y por ende, puramente económico y
social.
15
Capítulo III.
Marco Contextual
16
3.1 Banco Nacional de México S.A. (Banamex)
Surgió e l 2 de junio de 1884 institución bancaria que fue el producto de la fusión de dos
bancos: el Nacional Mexicano y el Mercantil Mexicano. En agosto del 2002, después de
haber cubierto los requerimientos de las autoridades mexicanas y estadounidenses,
Banamex pasó a formar parte del Citigroup, la principal institución financiera del mundo
con presencia en más de 100 países conservando su nombre original.
A partir de noviembre del mismo año las sucursales, productos y servicios de Citibank y
Banca Confía (integrado inicialmente a Citibank México), se integran en la plataforma
tecnológica y de servicio de Banamex. El banco tiene como mision y vision no solo ser
una institución bancaria sino ser el ejemplo reconocido de empresa privada que
promueve la cultura de México con liderazgo, a través de innovadoras acciones y
acorde con las necesidades del país y del Banco Nacional de México.
17
3.2 Centro de Cálculo Electrónico (CCE)
Con el Dr. Renato Iturriaga de la Fuente, como director del CCE (1967-1970), el Centro
se moderniza, se adquiere una computadora con tecnología muy avanzada para su
tiempo y su uso se difunde rápidamente, pasando de 60 a 2000 usuarios activos. El
programa de formación de especialistas también fue más amplio e intenso.
Es una empresa mexicana de propiedad pública que tiene por función generar,
transmitir, distribuir y comercializar energía eléctrica para 24.8 millones de clientes, lo
que representa casi 80 millones de mexicanos.
La CFE ofrece el servicio de energía eléctrica en la mayor parte del país, con
excepción del Distrito Federal y algunas poblaciones cercanas a éste, donde el
servicio está a cargo de Luz y Fuerza del Centro.
18
CFE es un organismo público descentralizado, con personalidad jurídica y patrimonio
propio
19
En este periodo la Fundación Arturo Rosenblueth ha desarrollado diversos proyectos
tecnológicos de alto impacto a nivel nacional:
Siendo su misión el participar activamente y por todos los medios posibles en científico,
tecnológico, social y humano de la sociedad Mexicana.
Fue una empresa paraestatal ferrocarrilera, la cual fue expropiada por el presidente
Lázaro Cárdenas del Río en 1938 y desincorporada del estado por el Presidente
Ernesto Zedillo en 1996.
Comunicaba a la ciudad de México con las principales ciudades fronterizas como nuevo
Laredo y ciudad Juárez a su vez dando servicio a varios estados entre ambos puntos.
20
Participa en el Sistema Educativo Nacional, comparte recursos intra y extra
institucionales, intercambia información y conduce proyectos educativos y de
investigación conjuntos, ubicando su operación en rangos de excelencia definidos por
indicadores internacionales, constituyéndose en referentes del Sistema Nacional de
Educación Científica y Tecnológica.
21
3.11 Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de los
Trabajadores del Estado (ISSSTE)
• Fondo de pensiones
• Servicio médico y maternidad
Instituto de educación superior privada fundada en 1943 por Eugenio Garza Sada fue la
primera universidad de América Latina en conectarse al Internet en el año de 1989
razón por la cual fue la encargada de manejar el dominio de registro del país (mx).
Es misión del Tecnológico de Monterrey formar personas íntegras, éticas, con una
visión humanística y competitivas internacionalmente en su campo profesional, que al
mismo tiempo sean ciudadanos comprometidos con el desarrollo económico, político,
social y cultural de su comunidad y con el uso sostenible de los recursos naturales.
22
3.13 Luz y Fuerza del Centro (LFC)
Misión:
Proporcionar el servicio público de energía eléctrica en la zona central del país, dentro
del marco legal, en condiciones adecuadas de cantidad, calidad, oportunidad, precio y
con una cultura laboral orientada a la atención al cliente, promoviendo el desarrollo
técnico, económico y social, así como respetando los valores de la sociedad, en un
contexto de protección y mejoramiento al medio ambiente
Visión:
Que el sector eléctrico se integre por empresas con calidad mundial, esto es: modernas,
eficientes, financieramente sanas, con autonomía de gestión, flexibles, con cobertura
nacional, y que atiendan plenamente el requerimiento y las expectativas de sus clientes
y de la población en general, con precios razonables y promoviendo el ahorro de
energía. Además, que se desarrollen en armonía con el medio ambiente, que
promuevan entre su personal una nueva cultura de compromiso con el trabajo y eleven
el sentido de responsabilidad, en el marco de un desarrollo sostenible y sustentable.
Es de las pocas empresas petroleras del mundo que desarrolla toda la cadena
productiva de la industria, desde la exploración, hasta la distribución y comercialización
de productos finales.
23
• Pemex Petroquímica
Visión:
La economía nacional ha dado un giro gracias a que PEMEX, a través de sus alianzas
con la industria, se ha posicionado como palanca del desarrollo nacional generando
altos índices de empleo.
24
3.16 Secretaria de Comercio y Fomento Industrial (SECOFI)
25
• Realizar acciones cívicas y obras sociales que tiendan al progreso del país; y en
caso de desastre prestar ayuda para el mantenimiento del orden, auxilio de las
personas y sus bienes y la reconstrucción de las zonas afectadas.
26
3.19 Secretaría de Hacienda y Crédito Público (SHCP)
27
3.21 Secretaria de Programación y Presupuesto
Fue una antigua Secretaría de Estado, que fue creada por el presidente Adolfo López
Mateos en 1958 con el objetivo de que concentrara la planeación y estrategias de todas
las restantes dependencias de la Administración Pública Federal, con lo cual se
convirtió en la práctica en una Jefatura de Gabinete.
En 1992 el presidente Carlos Salinas de Gortari resolvió desaparecer la secretaria
incorporándola íntegramente con todas sus atribuciones a la Secretaría de Hacienda y
Crédito Público.
Misión:
En México el inicio del cómputo se refiere a la llegada de una IBM 650 a la UNAM en el
año de 1958 y hasta el día de hoy es uno de los principales impulsores y lideres en
materia de computo en todo el país.
28
Capitulo IV.
La Informática en México
4.1 Introducción
La computadora es uno de los principales motivos por el cuál, la vida del ser humano
ha cambiado drásticamente en este último siglo, como la mayoría de los inventos y
descubrimientos científicos, la computadora dejó de ser una herramienta de uso
exclusivo científico y militar para transformarse en un aparato indispensable en las
sociedades actuales. Sin duda, el invento de la computadora ha permitido al hombre
realizar diversos proyectos con altos grados de complejidad, exactitud y velocidad que
sin ella nunca hubieran sido posibles.
La informática inició hace aproximadamente 50 años y lo que en sus inicios era una
actividad elitista por los elevados costos de las computadoras, por ser difíciles de
operar, por los complejos requerimientos para su funcionamiento, hoy en día se han
convertido en una herramienta accesible en precio y manejo. En la medida en que esto
se cumple, ésta herramienta se masifica, por lo que se ha colocado en prácticamente
todos los sectores.
30
Dado al gran impacto que han causado las computadoras en esta era se le ha
denominado de dos maneras: una como la “segunda revolución industrial”, ya que, así
como en la revolución industrial las nuevas y ruidosas máquinas dominaron la vida del
hombre, ahora ésta nueva revolución permite tener apoyada en la informática una
mayor delegación de labores, beneficios, con un grado de control superior al que se
tenía sin el apoyo de esta tecnología, y otra como “Revolución del Conocimiento” ya
que se caracteriza por los nuevos descubrimientos científicos que se centran en la
información más que en los productos.
Cada día son más las actividades que incorporan la informática a su forma de trabajo,
ya sea por necesidad o por visión. Prácticamente cualquier lugar en el mundo, sea cual
sea la actividad que se realice, en las instituciones, en la industria, en la educación, en
la vida laboral, profesional e individual de las personas, las computadoras están
presentes.
31
• ¿Que impacto provocó en la sociedad?
• ¿Qué tanto de la vida ha dependido de las computadoras?
Para entender lo que sucede hoy en el campo de la informática y más aún para prever
la naturaleza de las innovaciones futuras y sus posibles impactos en la sociedad, es
necesario hablar primero de los cambios ocurridos en el pasado, los cuales no sólo se
han dado en los componentes y materiales empleados en su construcción o en la
metodología de la programación y la construcción de sistemas, sino en los objetivos
mismos de la computación.
Es muy probable que no se tenga claro el término “informática”, suele considerarse que
informática y computación son prácticamente lo mismo1, dada su relación tan estrecha,
resulta difícil explicar la diferencia entre una y otra, existen varias definiciones, por lo
que utilizaremos un término práctico que se enfoque a los objetivos de este trabajo.
Una computadora puede ser concebida como un “equipo automático”, porque estos
equipos a través del usuario permiten manejar información; almacenando datos y/o
transfiriéndolos a cualquier otro lugar deseado en el sistema, comunicándose de
manera efectiva al informar el resultado deseado después de recibir y procesar datos.
1
. En cuanto al significado de la informática, los franceses a diferencia de los estadounidenses, no sólo se
refieren a la “computación como equipo de cómputo, sino incluye también los aspectos relacionados con
su uso en sistemas de información y las estructuras administrativas requeridas para su empleo”. Siendo
este uno de los principales problemas al momento de dar una definición del termino informática.
2
. Terminología. México: ACIMED, 8 de febrero de 2004.
http://bvs.sld.cu/revistas/aci/vol2_3_94/aci09394.htm
32
Es aquí en donde podemos encontrar una de las primeras relaciones entre computación
e informática, una al ser el medio para el almacenamiento, transmisión de datos y la
otra el tratamiento de la información como tal por medio de sistemas y mecanismos que
permitan tener la información disponible y facilitar su consulta y los beneficios se vean
reflejados en las instituciones en términos de efectividad, productividad y calidad.
Para comprender lo antes mencionado es necesario saber a qué nos referimos con
información y procesamiento de información.
Con el uso de la informática y buscando integrar todos aquellos elementos que hagan
de la informática una herramienta con la cual sea posible el tratamiento y transmisión de
la información han intervenido dos tecnologías; las computadoras y las
telecomunicaciones, que han impulsado a la informática, dando lugar al surgimiento de
nuevos términos como lo son:
Las Tecnologías de Información y Comunicaciones (TIC) Son las que giran en torno a
tres medios básicos: la informática, la microelectrónica y las telecomunicaciones; pero
3
. Fundamentos de Informática, 2 de Marzo de 2004.
http://www2.canalaudiovisual.com/ezine/books/acjirINFORMATICA/1info01.htm, ; Ciberhabitat. México:
Instituto Nacional de Geografía y Estadística Informática (INEGI), 5 de marzo de 2004.
http://ciberabitat.com/museo/historia; LONG, Larry, Nancy Long. Introducción a las computadoras y a
los Sistemas de Información. p. 110.
4
. Sistema de Información. México. 6 de Marzo de 2004.
http://www.monografias.com/trabajos7/sisinf/sisinf.shtml
33
giran, no sólo de forma aislada, sino lo que es más significativo de manera interactiva e
interconectadas.
34
una empresa o negocio. Estos elementos son: el equipo de cómputo, el recurso
humano, los datos y los programas.5
5
. Sistemas de Información. México, 25 de marzo de 2004.
http://www.geocities.com/SiliconValley/Pines/7894/introduccion/primero.html
35
La posibilidad o capacidad de manejar grandes volúmenes de información y contar con
la información en cualquier momento y sin importar las distancias o el lugar en donde
nos encontremos se ha convertido en una necesidad mundial, se puede decir que en la
actualidad todo gira alrededor de la información, la informática y las comunicaciones.
Pero como todo en la vida tiene un fin, la burbuja electrónica estalló y dio paso a un
periodo de merma, la credibilidad de la informática como motor y como ciencia han
estado a prueba en estos últimos años.
Cabe resaltar que en 1989 Miguel M. Soriano y Christian Lemaitre escribieron que la
experiencia en los centros que iniciaron en México la computación se ha desperdiciado,
es necesario que las personas entiendan que la computadora es una herramienta
imprescindible para prácticamente cualquier actividad pero que no es la respuesta
mágica a las adversidades con las que se enfrenten.
Por esta razón, parte del objetivo de este trabajo es ilustrar como ha sido vista y usada
la informática por la sociedad en general, ya que si en algunos casos la cantidad de
computadoras y el acceso a nuevas tecnologías es muy reducido, en otros es
subutilizada, esto se atribuye a la falta de conocimientos y de preparación suficiente
para saber aprovechar al máximo la capacidad de estas máquinas.
36
La importancia de la informática se puede ver reflejada en los sectores económico,
político y social, cada uno de ellos ha sido afectado desde el inicio de la informática en
el país hasta nuestros días. Ha tenido un acelerado desarrollo dado por la reducción
de costos, el aumento real y potencial de la eficiencia a través de sus aplicaciones.
Hoy todos los ámbitos de la economía se han visto afectados de manera indirecta o
directa por el uso de las computadoras y las telecomunicaciones, hace algunos años, la
sociedad industrial se basaba en la cantidad de esfuerzo que se invertía en la fuerza
de trabajo, hoy es la información la que ayuda a producir y a mantener a la economía.
Por lo que la ciencia y la tecnología, son ingredientes fundamentales en el desarrollo
económico de cualquier nación.
La importancia a nivel político de la informática y de las computadoras en México se
centra principalmente en las acciones, el valor y el posicionamiento como instrumento
catalizador de varios tratados, políticas, planes, programas, etc. hechos por el gobierno,
la Industria privada y escuelas de educación superior durante estos últimos 50 años.
Con algunos resultados positivos y otros negativos que han influido de forma variada en
el desarrollo del área informática en el país y esto a su vez ha afectado otros sectores
de la sociedad como económico y social.
En el sector social su importancia a grandes rasgos recae en el impacto y reacciones
por parte de la sociedad ante la llegada de las computadoras e informática, así como en
la modificación de algunos elementos en la forma de vida al tener que adaptarse a
ciertos cambios tanto en el ámbito profesional, laboral, personal, educativo, de las
industrias, empresas y todos los sectores y ámbitos involucrados.
Tal ha sido su importancia e impacto, que con el avance tecnológico, el uso de la
computación en la industria, gobierno, empresas se hace día con día mas popular, al
grado que, en la actualidad las inversiones y gastos en recursos de cómputo y
aplicaciones basadas en TI sobrepasan a las aplicaciones administrativas.
Algunos de los factores que han contribuido a que la informática (y la computación) se
haya convertido en un corto lapso de tiempo en una herramienta indispensable y
necesaria para todo público en todos los ámbitos del país, es su adaptabilidad para
ejecutar tareas tan distintas como complejas, la posibilidad de realizar varios procesos
al mismo tiempo, intercambiando información a distancia, etc., logrando resultados que
antes hubieran tomado más tiempo.
Todo esto gracias a las constantes innovaciones y mejoras realizadas por los
fabricantes que buscan ofrecer y acercar al público productos que puedan hacer lo
mismo de forma más eficiente, eficaz, usando menos recursos y dando resultados en
menor tiempo. Los elementos empleados para estas mejoras por lo general, son las
siguientes:
1. Desarrollo de mejores formas de almacenamiento y procesamiento de información
37
4. Unificación y creación de estándares para organizar y estructurar los futuros
avances.
Todos estos avances y evolución de la informática han dado como resultado que en la
actualidad sea un área de gran importancia y trascendencia dentro la mayoría de los
sectores del país.
a) Sistematización
b) Comercio
Dado a la creciente importancia económica, cultural y política que las tecnologías están
teniendo en todo el mundo, la globalización de mercados que de manera práctica están
eliminando las barreras comerciales y aduaneras que tradicionalmente habían servido
para detener el desarrollo, el comercio se ha visto beneficiado directamente con el uso
de la informática y las redes de comunicación, ya que además de la rapidez en las
transacciones, los productos y servicios que antes se restringían a mercados locales
ahora están disponibles a nivel global, han desaparecido las barreras geográficas y de
tiempo para empresas y consumidores, de esta manera se han generado nuevas
oportunidades de negocio, lo anterior hace referencia al comercio electrónico.
c) Educación
38
Los centros educativos que tienen los recursos y posibilidades para adquirir estos
equipos, el proceso de enseñanza ha comenzado a beneficiarse sustancialmente con el
uso de las computadoras como un instrumento y soporte auxiliar en los procesos de
enseñanza - aprendizaje y administrativos, debido a la facilidad y simplicidad con la que
se pueden presentar texto, imágenes, animaciones, vídeo y sonido, permitiendo la
interacción, la facilidad de explicación, el complemento a la educación y la búsqueda
de un extenso contenido de información en un nuevo mundo y con ello, la
retroalimentación los estudiantes.
Aquí hemos de demostrar la importancia que han tenido los centros educativos y
hombres pioneros en el campo de la informática, dando conocimiento tanto a la
industria privada como al gobierno, en ocasiones sin recibir la compensación necesaria.
d) Investigación y Desarrollo
El campo del desarrollo científico y tecnológico, hace ya tiempo depende tanto del
acceso a la información a través de redes, como de la capacidad de simular y diseñar
procesos computacionales que contribuyen a la predicción, manejo y explicación de
todo tipo de fenómenos.
e) Empresas y comunicación
Las organizaciones tanto públicas como privadas, dependen cada día más de los
soportes informáticos, lo que ha permitido la descentralización y modernización de las
estructuras de administración para satisfacer adecuadamente las demandas básicas
de los ciudadanos y de los clientes en la medida en que permitan que la información
necesaria se encuentre y fluya de manera distribuida en el lugar y en el momento
adecuado para efectuar trámites y tomar las decisiones pertinentes al nivel requerido,
también permite que las organizaciones sean mas flexibles tanto en su estructura como
en la forma en la que se realiza el trabajo.
6
. “La informática en el marco del Plan Nacional de Desarrollo”. En: Programa de Desarrollo
Informático 1995-2000. México. Pág. 25,26.
39
En el ámbito de los negocios, las computadoras ayudan en el diseño y manufactura de
productos, en la estructura y realización de las campañas de mercadeo, en las
actividades administrativas, financieras y todas aquellas actividades necesarias para
llevar un control de la empresa en beneficio de sus intereses.
Cabe mencionar que históricamente la computadora ha sido vista como una fuente de
gastos excesivos por la mayoría de los administradores de empresas, como ejemplo
podemos mencionar la idea de que los equipos de computo eran subutilizados cuando
el tiempo de procesador central no se usaba al 100%, o el hecho de que los equipos
sean considerados “premios” o beneficios de puesto y no como las herramientas que
son.
Su impacto ha sido tan radical, que hoy no nos podríamos imaginar el funcionamiento
de la sociedad sin las tecnologías de la información. El mundo de hoy depende de las
computadoras para bien o para mal no podemos retroceder.
40
4.4 Usos de la Informática
Con la invención de las computadoras personales y los esfuerzos para tratar de facilitar
el uso de estos equipos en un número creciente de aplicaciones, la computadora dejó
de ser un armatoste para convertirse en un complemento de la oficina, escuela, fábrica
e inclusive del hogar, la computadoras se convirtieron también en un centro de
entretenimiento con capacidad multimedia, con funciones y habilidades de otros
aparatos.
Si bien la computadora en la actualidad tiene un sin fin de usos, según una encuesta
realizada por el INEGI a cierto porcentaje de la población las computadoras se utilizan
principalmente para:
1. Apoyo escolar
Dentro del área educativa, las computadoras pueden desempeñar dos papeles, uno
como apoyo al aprendizaje y otro auxiliar en el desarrollo de las tareas administrativas:
• Como medio de consulta, ya que es posible tener acceso por medio de Internet a
todo tipo de información proveniente de cualquier lugar del mundo, podemos
encontrar tutoriales, periódicos en línea, páginas educativas, de información
científica, de universidades, etc.
Se puede decir que uno de los mayores campos de la informática radica en las labores
administrativas de cualquier institución, así como también en la realización de trabajos
de investigación, científicos y prácticamente en todas las áreas en donde se manejan y
generan grandes volúmenes de información.
2. Trabajo
41
manipular y almacenar la información, permite hacer uso y creación de aplicaciones
para agilizar procesos e incrementar la calidad y reducir tiempos en el desarrollo de las
actividades, facilita nuevos cauces de comunicación y expresión, etc.
42
Figura. 1.3 Uso de aplicaciones de software, 20007
3. Entretenimiento
Hace relativamente pocos años, nadie se imaginó el impacto que provocaría el uso de
la informática prácticamente en todas las áreas; y precisamente el juego es un aspecto
de la vida que se revolucionó con el uso de la tecnología.
Los juegos han ido evolucionando conforme las capacidades y características de las
máquinas han mejorado en cuanto a colores, gráficas de gran detalle, sonido, rapidez
de respuesta.
7
. Indicadores de Tecnologías de Información y Comunicaciones. México: Instituto Nacional de
Geografía, Estadística e Informática (INEGI), 15 de Julio 2003.
http://www.inegi.gob.mx
43
En la actualidad podemos acceder, con mayor facilidad, a programas informáticos que
nos van a permitir jugar y aprender con modelos más interactivos que los tradicionales,
se puede interactuar con juegos tradicionales como naipes y ajedrez, juegos de
destreza o estrategia, clásicos o modernistas, situaciones fantásticas y de ciencia-
ficción en juegos de simulación.
Otro tipo de juegos son los educativos, a través de ellos se adquieren conocimientos, se
desarrollan estrategias intelectuales y se promueve la capacidad creativa.
Además las PC pueden usarse para: escuchar música, crearla, editarla, grabar voz en
animación también hay avances significativos, pues con una computadora se pueden
crear desde animaciones sencillas hasta las más complejas. En el teatro y en cine las
computadoras han permitido crear nuevos efectos digitales de audio y vídeo.
4. Comunicación
Entre los usos más comunes están; chats, correo electrónico, búsqueda de información,
comercio electrónico, videoconferencia, transmisión de voz vía Internet.
5. Otros
Resultaría muy complejo mencionar dentro de esta categoría, otros usos que se les
puede dar a las computadoras ya que prácticamente se adaptan a cualquier actividad y
área de conocimiento, por solo mencionar algunos tenemos:
44
b) Simulación: Es posible trasladar cualquier escenario real a uno virtual, por medio
de modelos de simulación, sean estos matemáticos, físicos o computarizados,
para tratar de anticipar los efectos que puedan tener las diferentes decisiones o
propuestas de diseño en la realidad.
45
Entonces para concluir este apartado, nos podemos dar cuenta que aún falta mucho
por hacer en este ámbito, dado a las circunstancias actuales del país:
• La situación del país en este ámbito es muy crítica, por la reducida disponibilidad
y acceso a las computadoras e Internet por parte de la población.
• Los aspectos mencionados, nos señalan algunos factores en los que se debe
poner atención y dedicar esfuerzos para dotar al país de los recursos y servicios
necesarios, ya que México Figura dentro de los que cuentan con menor
infraestructura telefónica, menores niveles de preparación académica y las
aportaciones económicas son reducidas, de este factor depende en gran medida
el desarrollo de México en el ámbito tecnológico.
México tiene un nivel de gastos en las TIC equivalente a 3.2% del PIB a nivel nacional,
ubicándose en el lugar 50 a nivel mundial. El promedio de gasto para la Ciencia y
Tecnología es del 7.6% del PIB en los países latinoamericanos. [ARREDONDO, 2003]
Sin embargo, es importante mencionar que aunque México tiene porcentajes más bajos
de penetración de tecnología que en otros países, incluso aquellos con menores
recursos, es evidente que durante los últimos años hemos tenido un avance en la
infraestructura, servicios y acceso a las nuevas tecnologías.
Nos encontramos ante un rezago tecnológico por lo que es necesario mayor visión,
interés y conciencia de lo que significa las inversiones en Ciencia y Tecnología en
beneficio de investigaciones e innovaciones propias, es claro que la inversión externa
solo se aplica en la construcción de plantas maquiladoras, pero no en investigación y
desarrollo o en promover fábricas de software, en el área educativa formar
profesionistas competentes, impulsar la construcción de infraestructura básica, todo lo
anterior en favor de la individualidad y desarrollo como país.
9
. Indicadores de Tecnologías de Información y Comunicaciones. México: Instituto Nacional de
Estadística, Geografía e Informática (INEGI), 25 de Julio de 2003.
http://www.inegi.org.mx
46
4.5 Breve semblanza de la situación actual de la Informática en
México.
En México hacen falta políticas a largo plazo que realmente aporten al desarrollo
nacional, no hay apoyo suficiente a la ciencia.11
También es necesario definir una estrategia responsable y activa frente a los riesgos y
las oportunidades que ofrecen las tecnologías de la información, diseñar una estrategia
que permita asimilar y adecuar a nuestras necesidades las tecnologías que están
transformando al mundo.
10
. Elementos para un Programa Estratégico en Informática. México: Instituto Nacional de Estadística,
Geografía e Informática (INEGI), 10 Agosto de 2003.
http://www.inegi.gob.mx/informatica/espanol/pim/programa/antecedentes/epei1.html#ENTEN
11
. OROZCO, Esther. ¿Fox en vivo o apoyo a la ciencia?. México: Reforma, 02 de Julio de 2003.
http://www.reforma.com/ciencia/articulo/328366
12
. Idem
47
A su vez se ha demostrado una ausencia de políticas o mecanismo que promuevan la
escritura, edición y uso de materiales nacionales los cuales son necesarios para crear
una cultura consciente y crítica, desde el principio se ha dado preferencia al uso de
material extranjero, creando el sentimiento de que la información en publicaciones
nacionales esta atrasada o es inferior, fomentando una tendencia a futuro de
dependencia total de los países productores de tecnología transformándonos en meros
operarios de tecnología.
La falta de medios al alcance de todos los que promuevan de manera sistemática y sin
discriminación el intercambio de experiencias académicas y profesionales a través de
conferencias, exposiciones, seminarios y grupos de interés específico; foros para la
discusión de estándares y normas, aunque en fechas recientes (de mediados de los 90
a la fecha) estas actividades se siguen realizando se hacen de forma esporádica o
discontinua en el peor de los casos, una de las “soluciones” que se ha tomado en
algunos casos es la creación de “grupos de usuarios” los cuales en algunos casos
contiene miembros internacionales o están enfocados a ciertos productos en especifico;
otros han decidido buscar el desarrollo personal en términos de patrones y soluciones
que nada tienen que ver con los requerimientos y posibilidades del país.
En cuanto al sector educativo, se han llevado acabo algunas acciones con el fin de
aprovechar los avances en Tecnologías de Información y Comunicación en favor de los
procesos de enseñanza-aprendizaje y de esta forma impulsar y encaminar el desarrollo
informático del país; creando programas, institutos, centros educativos y de
investigación, así como también, el diseño de portales con el propósito de ofrecer una
13
. Tiene como objetivo impulsar el crecimiento de la economía y del empleo, promover el bienestar
económico y social mediante la coordinación de políticas entre los países miembros, y estimular y
armonizar esfuerzos para el desarrollo de otros países.
14
. PAREDES LÓPEZ, Octavio. Ciencia, tecnología y política nacional. México: Reforma, 04 de Julio
de 2003.
http://www.reforma.com/ciencia/articulo/328366
48
opción adicional para la actualización del personal y alumnos, la distribución de las
computadoras en las escuelas, la instalación de laboratorios de computación, algunas
instituciones han participado en proyectos para dotar a los planteles del servicio de
Internet.
Pero esto aún no es suficiente dado a que el alcance de estos programas aparte de ser
limitado en cuestiones económicas también lo ha sido por la mala selección de personal,
la mala planificación y la falta de visión.
Uno de los problemas vigentes en relación con el sector educativo, es que el estado
año con año y con políticas neoliberales tiende a reducir el presupuesto de las
universidades públicas para derogar la educación a la industria privada sin analizar que
crean una espiral descendente viciosa, menos recursos tienden a producir un nivel
pobre de estudios, creando cada vez menos profesionales con capacidad al momento
de egresar de las universidades, ocasionando que estos alumnos no sean requeridos
de inmediato para satisfacer los requerimientos de expansión de la industria privada y
de la administración pública, lo que también ocasiona que la disponibilidad de
profesores de calidad se limitada.
Ante esta situación, las instituciones se encuentran retrasadas con respecto a lo que
sucede en la industria, el comercio y marginadas del proceso central de desarrollo.
Además de que existe una necesidad latente por parte del sector empresarial de
personal capacitado en el ámbito informático.
49
Nuestro subdesarrollo científico es más pronunciado que el económico; ocupamos la
posición 10 en las economías del mundo 15 y según el Foro Económico Mundial que
publicó un estudio en el que se evaluó el nivel de desarrollo tecnológico de 82 países
del mundo, nos ubicamos en el lugar 47 en lo que se refiere a desarrollo tecnológico.16
Sin duda uno de los principales limitantes del país para el desarrollo informático han
sido las reducidas aportaciones económicas o recursos destinados por parte del
gobierno a la Ciencia y Tecnología y por lo tanto insuficientes para cubrir todas las
necesidades del país en cuanto a educación, centros de investigación, infraestructura
en cuestiones tecnológicas.
A continuación se muestra una tabla con los porcentajes del PIB destinados a la
tecnología desde 1970 a nuestros días.
Tabla 4.5 Porcentaje del PIB destinado al desarrollo científico y Tecnológico 1970- 200317
Las Inversiones en Ciencia y Tecnología desde hace ya varias décadas se puede decir
que prácticamente se ha quedado estancadas, la mayor inversión ha sido del 0.5 % del
PIB. Según datos obtenidos en el año 2003, el Gasto Federal en Ciencia y Tecnología
(GFCyT) 18 fue del 0.42% del PIB, porcentaje que representa 27,425.8 millones de
pesos, esta cifra es mínima en comparación con lo que se dispone a otras áreas, por
ejemplo en desarrollo social; el gasto fue de 10.4% lo que equivale a 681, 955.6
millones de pesos, en educación 6.8% equivalente a 449 894.5 millones de pesos [FOX,
2003]. El gobierno pretende que para el año 2006 esta cifra sea del 1% del PIB.
15
. Idem
16
. Es Gobierno clave en avance tecnológico. México: Reforma. 24 de Febrero de 2003.
http://www.reforma.com/tecnologia/articulo/272198/default.htm
17
. SILVESTRE MÉNDEZ, José. Problemas Económicos de México, 4ta ed. México: McGraw-Hill,
2001. 392 Pág.;
PAREDES LÓPEZ, Octavio, “Ciencia, tecnología y política nacional”. México: Reforma, 04 de Julio
de 2003.
http://www.reforma.com/ciencia/articulo/328366
18
. Son las erogaciones que por concepto de ciencia y tecnología realizan las Secretarías de Estado, el
Departamento del Distrito Federal, la Procuraduría General de la República, los Organismos
Descentralizados, Empresas de Participación Estatal y los Fideicomisos concertados por el gobierno
federal para llevar acabo sus funciones.
50
investigaciones, menor nivel de preparación de los estudiantes, todo esto se traduce en
una brecha digital y retraso tecnológico agudos.
Aunado a todo lo anterior, se debe entender que no todos los proyectos van a tener una
remuneración instantánea, incluso hay algunos en los que no se ganará nada
económicamente, tendríamos que exigir que las cifras no sean “acomodadas” y
ajustadas para beneficio del estado o de algún partido, no es suficiente decir que el
apoyo a un institución tan importante como el CONACYT “aumentó en un 25% en 3
años” cuando eso hace que apenas sea un 1% del PIB y que ese aumento solo
significan 6000 millones de pesos extras.21
Conforme las computadoras y las TIC se han ido difundiendo, la mayoría de las
instituciones educativas, los proyectos y todos los servicios, se establecieron en las
grandes urbes, (principalmente en la región centro del país) las entidades con menor
número de habitantes y principalmente las entidades al sur de la República han sido
alejadas de las tecnologías, de recursos, de conocimientos y esto se traduce en
menores oportunidades de desarrollo y un bajo nivel educativo.
19
. El PIB es el valor monetario de los bienes y servicios finales producidos por una economía en un
período determinado.
20
. PAREDES LÓPEZ, Octavio. "Ciencia, tecnología y política nacional”. En: Reforma. México. 04 de
Julio de 2003.
http://www.reforma.com/ciencia/articulo/328366
21
. Sistema Nacional de Investigadores. En: Ciencia y Desarrollo. México (octubre - 1993 ).
51
nacional en cuestiones de uso y aprovechamiento de tecnología, siendo solo algunas
entidades y cierto porcentaje de su población, los que tiene la oportunidad de
interactuar con las computadoras.
Desde el punto de vista social, al hablar de urbano, nos referimos a una sociedad
evolucionada de la rural, tiene una creciente y marcada división del trabajo y
estratificación social.
Y la rural o regional se entenderá como una sociedad pequeña, aislada, con incipiente
división del trabajo, con un gran sentido de solidaridad colectiva y donde la tradición es
un componente esencial.
A nivel urbano, las siguientes entidades: D.F., Guadalajara, Monterrey, Puebla y Toluca
se consideran los centros urbanos más importantes del país.
Cabe resaltar un fenómeno social generado por los efectos de la industrialización; “el
éxodo rural hacia las ciudades”, el cual ha sido considerado como una reacción a la
demanda de mano de obra por parte de la industria. En realidad es necesario ver en
ese fenómeno un flujo de población que ha dejado la agricultura como actividad
principal para dedicarse a la industria y en los países más desarrollados esta actividad
se ha mermado para dar paso a otras relacionadas con la prestación de servicios cada
vez más variados y complejos, relacionados con estos hechos, esta ligada la intensa
migración a las zonas urbanizadas, creando esto una desigualdad en la riqueza y el
acceso a los bienes.
Una vez que hemos explicado las diferencias entre el sector urbano y rural a
continuación se darán a conocer sus niveles de acceso elevando tales datos a nivel
nacional, lo cual nos permitirá conocer las condiciones de infraestructura, de servicios,
uso de la informática y aprovechamiento de las Tecnologías de Información.
52
4.5.2 Disponibilidad de Recursos Informáticos
Como muestra la Figura. 1.6 México se encuentra entre los países con menos
computadoras, tan solo 82 por cada mil habitantes, lo que se traduce en 6.9 por cada
cien.
Se sabe que solo el 16.6% de la población utiliza computadora, lo cual nos demuestra
que existe desconocimiento e ignorancia en cuanto a las nuevas tecnologías y parte de
esto se debe a que estas herramientas no están al alcance de todas las personas.
22
. Indicadores de Tecnologías de Información y Comunicaciones. México: Instituto Nacional de
Estadística, Geografía e Informática (INEGI), 22 de Agosto de 2003.
http://www.inegi.org.mx
53
Figura. 4.7 Nivel promedio de uso de computadoras 200023
Esto nos lleva a deducir, que aunque los precios han disminuido y es más fácil adquirir
una computadora en esta época a diferencia de años atrás, la mayor parte de la
población no cuenta con una computadora y no sabe utilizarla.
Se sabe que a nivel nacional, las entidades con mayor disponibilidad y uso de
computadoras en las viviendas es el DF., los estados del Centro-Norte del país, Baja
California, Nuevo León y Querétaro con un porcentaje que varia entre el 9.3% y 21.6%.
En cuanto a la disponibilidad de computadoras en los hogares de los estados de
Guerrero, Oaxaca y Chiapas el porcentaje promedio es de 2.7% a 8.3%, siendo los
estados con el menor nivel de acceso. Por lo que el promedio de uso de computadoras
a nivel nacional es del 9.3% de las viviendas24.
Una de las principales razones por la que la mayoría de la población no cuenta con
equipo de cómputo en casa, es porque representa una significativa inversión, en una
encuesta el 66.9% de los cuestionados se encuentran en esta situación, es decir, dos
de cada tres casos de las personas encuestadas, siendo este el principal motivo, entre
otras razones está la falta de interés y de percepción de su necesidad.
23
. Idem
24
. Boletín de Política Informática 2004. México: Secretaría de Comunicaciones y Transportes. 19 de
Julio de 2004.
http://www.sct.gob.mx.
54
En el 2001 el 11.6%, de las viviendas, lo que equivale a 2 691 889 cuentan con
equipo de cómputo, estas cifras resultan desfavorables en comparación con otros
países como Dinamarca, Finlandia. Japón y EU con una disponibilidad alrededor de la
mitad de los hogares según datos correspondientes al año 2001.
Las cifras demuestran que el número de usuarios de Internet es de 9.826 por cada cien
habitantes, lo que resulta una situación alarmante y esto nos refleja la falta de
infraestructura telefónica en algunas regiones y en otras la saturación de líneas, la falta
de recursos económicos o tal vez porque para algunas regiones como las rurales, las
nuevas tecnologías no se han convertido en uno de los elementos esenciales con los
que convivimos día con día en la zonas urbanas.
Es del todo evidente que Internet es una tecnología de acceso aún mas restringido,
apenas un tercio de la población nacional cuenta con estudios superiores, este mismo
tercio de la población accede a Internet y aunque no es la población más numerosa
(siendo tan solo 6,947,634 personas) representan casi la mitad de los usuarios totales
(10,765.0). El uso de Internet a nivel escolar se distribuye de la siguiente manera 7%
secundaria, 18% preparatoria y profesional 32%27
55
Internet, existe cierto recelo por parte de la sociedad a utilizar este medio, en México
únicamente el 7.2% se atreve a realizar estas operaciones a través de la red,
aproximadamente uno de cada diez clientes de un banco uno hacen sus transacciones
vía Internet.
Algunas causas que podrían explicar esta situación son: el limitado nivel de acceso a
esta tecnología; el perfil de los usuarios (estudiantes jóvenes que no tienen necesidad
de hacer transacciones), poca cultura informática (falta de confianza en la seguridad de
las transacciones) y la desconfianza de las personas para dar su número de tarjeta de
crédito, es necesario que las empresas o instituciones fomenten la confianza en las
personas para que utilicen el Internet con este fin y se vayan relacionando con esta
nueva forma de realizar operaciones desde el lugar donde se encuentren.
Esto significa ganar un salario diario de más de 280 pesos (lo que representa un
salario cercano de más o menos 30 dólares diarios o de mas o menos 845
dólares mensuales) lo que nos permite afirmar que es este nivel de ingresos el
que dificulta la compra de equipos. De acuerdo con estos datos el 74% restante
de la población no está en condiciones de adquirir una computadora30.
28
. Anexo Gráfico. México: Programa de Desarrollo Informático 1995-2000. Conacyt, Pág. 132
29
. Secretaría de Hacienda y Crédito Público www.shpc.gob.mx/asisnet/2ASEC/sal_min.html
30
. Boletín de Política Informática 2002. México: Secretaría de Comunicaciones y Transportes. 10 de
Noviembre de 2003.
http://www.sct.gob.mx.
31
. Boletín de Política Informática 2003. (No. 1, 2003). Características de acceso y uso de la
computadora y la Internet en los hogares mexicanos. Pág. 17.
32
. Idem
56
Los datos anteriores hacen evidente la diferencia que existe entre los niveles sociales
que están en posibilidad de disponer de las TIC desde sus hogares, por lo que se
deduce que hogares urbanos con alto nivel de ingresos y con nivel escolar superior del
jefe de familia pueden acceder a sus beneficios directamente, bajo nivel de ingresos y
limitado nivel escolar determinan marginación.
Es cierto que en los últimos años ha incrementado en forma significativa el uso de las TI
en México, sin embargo, en materia de redes de datos existe un fuerte rezago en
infraestructura telefónica que impide soportar la creciente demanda de servicios de
transmisión y acceso a información.
A nivel nacional la densidad telefónica (líneas fijas) es de 15.7 líneas por cada 100
habitantes 33 , el número de líneas a nivel nacional es de 16,311. La densidad de
telefonía móvil (celular) es de 29.134, por lo que ha superado a la telefonía fija.
Las entidades con mayor número de líneas telefónicas son Baja California, Nuevo León
y el D.F. con un número promedio entre 21.7 y 39.5 líneas por cada 100 habitantes,
algunos estados como Chiapas, Oaxaca, Tabasco, Hidalgo, Campeche, Guerrero,
Veracruz, Tlaxcala, Michoacán, Zacatecas, cuentan con un número menor a 10.6
líneas por cada cien habitantes, por lo que este servicio es muy escaso principalmente
en el Sur de la República.
Por lo que nos encontramos entre de los países con menor infraestructura telefónica,
haciendo una comparación con Brasil como país latinoamericano igual que el nuestro,
que cuenta con 38,810 líneas y ahora comparando con E.U. que cuenta con 190,000.0
líneas, nos podemos dar cuenta de la gran diferencia que existe y estas cifras nos
pueden resolver algunas cuestiones sobre el porque del rezago en el sector informático
y acceso a las TIC si se dice que el nivel de acceso también depende de la
infraestructura con que cuenta el país.
33
. Líneas Telefónicas en Servicio. México: Comisión Federal de Telecomunicaciones (COFETEL), 15
de Junio de 2004.
http://www.cofetel.gob.mx
34
. Penetración de telefonía móvil por región. México: Comisión Federal de Telecomunicaciones
(COFETEL). 22 de Junio de 2003
http://www.cofetel.gob.mx
57
Por lo tanto podemos concluir que el país requiere de recursos humanos capacitados,
desarrollar la actividad científica y tecnológica, contar con una base industrial en el
sector informático y con una infraestructura sólida de redes de datos, así como
coordinar los esfuerzos de los distintos sectores para aprovechar al máximo los
beneficios de la informática e impulsar su desarrollo en el país.
En México existe la capacidad necesaria para crear software lo que hace falta es
coordinar esfuerzos, se debe trabajar de acuerdo a ciertas reglas, trabajar en conjunto
con la industria privada, el sector educativo y el sector público para tomar la decisión y
crear planes para crecer la industria nacional de software mediante educación,
capacitación, programas de inversión y promoción para crecer y crear empresas, crear
una estrecha integración entre el ámbito académico y el empresarial.
35
. “Por una patria tecnológica”. México. En: empresa-e (no. 20 Abril-Mayo 2004). Pág. 50
58
mínima y el grado de dependencia tecnológica es muy alto, como se mencionó hace un
momento, el hardware que se ensambla es importado y la mayoría de software también
proviene del extranjero, por lo que el país paga grandes cantidades económicas por
este rubro; el gasto en TIC en el 2001 (último registro publicado por el INEGI) fue de
19,211.00 millones de dólares.
En el país existen tres o cuatro grupos de grandes compradores como pueden ser la
industria, los grupos financieros, el gobierno y las grandes cadenas comerciales.
36
. Indicadores sobre Tecnologías de Información y Comunicaciones. México: Instituto Nacional de
Estadística, Geografía e Informática (INEGI).18 de Octubre de 2003.
http://www.inegi.gob.mx/est/contenidos/espanol/tematicos/mediano/med.asp?t=tinf123&c=4856
59
En la actualidad existen aproximadamente 6,900 PC’s en México, el monto Federal
destinado a la Ciencia y Tecnología en el 2003 fue 0.42% del PIB, lo equivalente a
8, 656 millones de pesos en el año 2003. Los sectores que más inversión tienen en
ciencia y tecnología son: el educativo, el CONACYT-Centros de Investigación, el
energético, salud y seguridad social, y el agropecuario.37
4.6 Comentarios
Las computadoras en conjunto con las TIC han redefinido la realidad en que vivimos
apoderándose de una buena parte de la sociedad, nos encontramos en una época en
la que no saber usar una “computadora”, no tener una dirección de “e-mail” y no estar
comunicado por medio de “Internet” es catalogado como ser un nuevo analfabeto.
Con el transcurso de los años y el incremento del uso de las computadoras e Internet
se ha visto cómo el nivel de interacción personal ha disminuido, ya es más raro no
platicar con alguien cercano si no cuenta con un mensajero en línea, o un correo
electrónico, se aísla a los lugares donde la computadora es un lujo, las instituciones
tienden a desaparecer funciones que necesitaban la interacción humana para dar paso
a simples sistemas que hacen el mismo trabajo sin que se tenga que hablar con alguien.
Esto debido la difusión masiva del uso de las TIC que nos ofrecen la facilidad de
expresarnos por múltiples medios; texto, imágenes, sonidos, animación, etc. Su impacto
ha hecho surgir nuevas industrias y desaparecer otras, también ha forzado la creación
de nuevos términos y conceptos para denotar aspectos que no existían antes y también
ha marcado una gran diferencia entre los estratos sociales, quedando marginados y
rezagados aquellos que carecen de recursos económicos para hacer uso de estas
tecnologías.
La informática en las zonas urbanas ha cambiado o variado la forma en que nos
comunicamos y realizamos ciertas actividades a diferencia de las zonas rurales en
donde no existen los servicios básicos como son: agua, luz, teléfono y claro sin estos
servicios, mucho menos una computadora, los niveles de acceso son mínimos, dado a
las condiciones en que se encuentran.
Aquí podríamos hacer una valoración y recapacitar sobre el reducido nivel de acceso a
las tecnologías por parte de la sociedad. En el caso de las personas que viven en las
zonas rurales, su vida se desarrolla en el campo, analizando las cosas, en las zonas
urbanas donde se supone se mueven las industrias y existe un mayor flujo de recursos
económicos y las fuentes de empleo son mayores, un número muy reducido de la
población tiene acceso a las computadoras y sabe utilizarlas y aun menor el uso de
Internet, que podríamos esperar de la zonas rurales, en donde existen menos
oportunidades de estudio, de desempeño profesional, carencia de infraestructura,
37
. FOX QUEZADA, Vicente. “Tercer Informe de Gobierno”. En: El Universal, México (no. 3-sept-2003).
Pág. 1
60
además de que la remuneración económica no es suficiente para comprar una
computadora y además es probable o casi seguro que por la falta de estudios y de
cultura, no vean a las computadoras como una necesidad.
Aparte de que la gente en las zonas rurales aun no visualiza a la computadora como
una herramienta necesaria, para ellos es solamente un utensilio más que si bien facilita
las cosas puede ser reemplazado por una maquina de escribir, una calculadora, una
radio, etc.
La importancia de las TI está en función de los beneficios que éstas pueden significar
en términos de permitir mayores niveles de ingreso. Solamente los estratos económicos
con altos niveles de ingreso y con nivel cultural, están en posibilidades de explotar y
beneficiarse de las modernas tecnologías. Existen diferencias muy marcadas entre
quienes tienen derecho al acceso a las tecnologías y disfrutan de sus beneficios y
aquellos que se encuentran al margen.
Ahora día tras día nos encontramos con que distintas empresas tratan de hacer que la
computadora llegue a todos los rincones de México con estrategias similares a las
usadas en la venta de telefonía celular: Vender un equipo que si bien no es tecnología
de punta es aceptable para un uso “normal” dentro de la casa o del trabajo con una
facilidad de pago al alcance de un trabajador promedio.
Se decía que cuando inicio la computación en México era un área elitista y después de
que han pasado 50 años la situación es prácticamente similar si bien en la actualidad ya
están al alcance de la industria, empresas, existe el libre comercio y estamos inmersos
en un mundo globalizado, estas tecnologías están al alcance de aquellas personas con
cierto nivel adquisitivo, por lo que las restantes no están en posibilidades de acceder a
ellas, representado un gran porcentaje de la población.
Consideramos que hace falta que el gobierno vea a la informática como un elemento
muy importante para el desarrollo del país, no solo para la industria y los negocios, sino
también para la sociedad y dedique mayores esfuerzos en lo referente a la educación
61
para dotar de más equipos de cómputo a las escuelas, y los centros de investigación.
Es cierto que existen Planes de Desarrollo Informático y algunas acciones para
posibilitar el uso de las nuevas tecnologías, pero aún no es suficiente.
62
Capítulo V.
64
• Calculadoras electromecánicas (Calculadora Automática de Secuencia
Controlada); era posible realizar un mayor número de cálculos, debido a que
estas máquinas calculadoras ya contaban con elementos de entrada, memoria
central, unidad aritmética, unidad de control y elementos de salida, utilizaban
como soporte de entrada de datos tarjetas y cintas perforadas, podían efectuar el
cálculo de tablas matemáticas, se utilizaban generalmente para investigaciones
estadísticas. Aun con el empleo de estas máquinas, los cálculos se llevaban
varios meses de trabajo con la colaboración de cuatro o cinco personas.
Estos equipos fueron las herramientas auxiliares para desempeñar los trabajos
administrativos y científicos de esta época, actividades que implicaban el uso de
máquinas mecánicas y calculadoras para el control administrativo y la realización
cálculos elementales y el uso de equipos mas robustos como los de registro unitario y
calculadoras electromecánicas, para el manejo de datos y para efectuar cálculos más
complejos que buscaban la resolución de sistemas de ecuaciones.
Sin embargo estas máquinas no resultaban del todo eficientes en cuanto a tiempos de
respuesta o simplificación del trabajo, ya que su funcionamiento involucraba ciertos
procesos manuales que implicaban la participación de varias personas y la inversión de
tiempo, además de ello, los retrasos provocados por fallas o errores suscitados durante
los procesos, en donde generalmente era necesario repetir todo el proceso, ya que
existían pocas posibilidades de corrección, esto repercutía en el tiempo empleado para
la realización de los proyectos.
Por lo que la incursión de las computadoras en México causó gran impacto en todos los
sectores y modificó la estructura interna de muchas disciplinas al tener la oportunidad
de utilizar máquinas que eran capaces de resolver cálculos de gran magnitud en corto
tiempo.
Tal fue el interés que poco a poco empezaron a convertirse en una necesidad, de tal
modo, que algunas empresas decidieron adquirir sus propios equipos de cómputo, otras
dado a su al alto costo optaron por rentar las máquinas o los servicios de cálculo que
ofrecían los centros de cómputo, principalmente el CCE (Centro de Cálculo Electrónico).
Todo esto generó un impacto a corto y largo plazo en los ámbitos social, político y
económico que se vio reflejado de la siguiente manera:
65
• En el aspecto social, en algunos lugares la incursión de las máquinas representó
un hecho clave para el desarrollo tecnológico del país, en el caso de las
instituciones se tuvieron que adaptar a las nuevas tecnologías a los objetivos de
su negocio o servicios que ofrecía, de modo que tuvieron que implementar
sistemas, suplir algunos procesos y tareas que se llevaban de manera mecánica
o manual. Todo esto trajo consigo la necesidad de aprender las nuevas
herramientas y de contar con personal capacitado en esta área.
66
ámbito, fueron los primeros intentos, por demostrar que en el país existe la capacidad y
la inquietud por hacer aportaciones propias.
Aun cuando era una industria que apenas iniciaba, ya que el mercado mexicano era
excesivamente pequeño comprado con otros, pronto se convirtió en una batalla de
compañías, marcas y precios, al salir a la venta un gran número de equipos que
buscaban innovar e incluir las mejores tecnologías dentro de sus posibilidades.
Modelos: UNIVAC I (1951), IBM 701, (1952), IBM 650 (1953), IBM 704 (1954) IBM 709
(1957), ENIAC, EDVAC, UNIVAC 11 (1957), Bendix G-15 (1956)
Las Univac en 1951 fueron las primeras máquinas en utilizar un compilador para
traducir lenguaje de programa en lenguaje de máquina.
La computadora más exitosa de esta generación fue la IBM 650, esta computadora
usaba un tambor magnético como medio principal de almacenamiento de datos, que es
el antecesor de los discos actuales. Se considera como el primer equipo de propósito
comercial.
Las máquinas solo podían realizar una operación a la vez y solo podían ser utilizadas
por un usuario que iniciaba las operaciones desde una consola de uso exclusivo.
Figura. 5. 1 IBM 650 sale al mercado en 1953, se compone de tres gabinetes: a) y b) consola, c) unidad
de energía d) unidades de Tarjetas Perforadas (tenía la capacidad de procesar 155 tarjetas por minuto),
38
38
. IBM 360. México: IBM Archives, 7 de Julio de 2003.
http://www-1.ibm.com/ibm/history/exhibits/650/650_ph03.html
68
Segunda Generación (1958-1964) [Duffy, 1994]
Modelos: IBM 7070 (1958), series IBM 1400 y 1700, UNIVAC 1107 de Sperry Rand,
Honeywell 400 y el 800, CDC 3600 de Control Data Corporation, CDC G-20 (1961)
Burroghs 500, IBM 305 RAMAC (1956), IBM 1710, IBM 1301, IBM 1311, IBM 650, IBM
7090, IBM 7094, IBM 704, IBM 709, IBM 1302, IBM 1401, IBM-1620 (1959), IBM-1710
(1960), Bull/Gamma 305 (1963), equipos NCR.
Las computadoras además de los campos científico y militar ingresan al mundo de los
negocios y desarrollan aplicaciones para el pago de cuentas, nómina y control de
inventarios, reservaciones de líneas aéreas, control del tráfico aéreo y simulaciones de
propósito general. 40
39
.ELECTRONIC COMPUTERS WITHIN THE ORDNANCE CORPS. E.U.: Ballistic Research
Laboratories Electronic Scientific Computer, 10 de Enero de 2004.
http://ftp.arl.mil/~mike/comphist/61ordnance/app7.html
40
. IBM 70 años en México. México: IBM, 15 de Enero de 2004.
http://www.ibm.com/mx/75anos/historia.phtml, http://coqui.lce.org/ialvarez/GENERA.HTM
69
Figura. 5. 2 IBM 305 RAMAC 305 consiste en la unidad de proceso, impresora, unidad de tarjetas
perforadas, consola, fuente de alimentación y la unidad de almacenamiento en discos de la IBM 350.41
Con el uso de las cintas magnéticas era posible que un programa utilizara
concurrentemente varios de ellos (como imprimir dos reportes de la misma información
con formato distinto o intercalar los registros de dos cintas magnéticas en una tercera)
todos estos cambios hicieron necesario el desarrollo de sistemas operativos que
realizaran el inicio y terminación de programas en forma automática y posteriormente
que permitieran correr dos o más programas en paralelo con objeto de reducir los
tiempos muertos de los diferentes recursos que constituyen el equipo, los sistemas
operativos empezaron a utilizarse en la siguiente generación.
41
. IBM 305 RAMAC. México: IBM Archives, 25 de Agosto de 2003.
http://www-1.ibm.com/ibm/history/exhibits/storage/storage_350.html,
70
Modelos: DEC PDP-1, DEC PDP-8, IBM 1500 (1966), IBM 360 (1964), IBM 370,
UNIVAC 1108, serie 6000 de CDC, serie 200 de Honeywell., GAMMA-10 (1965),
General Electric 415. [FREJIEDO.2000]
La máquina más representativa de esta generación fue la IBM 360, una de las primeras
computadoras comerciales que usó circuitos integrados, podía realizar tanto análisis
numéricos como administración o procesamiento de archivos, esto no se podía hacer
con las computadoras de las generaciones anteriores ya que solo estaban diseñadas
para aplicaciones matemáticas o de negocios.
Este sistema permitió a las compañías integrar todos los procesos de datos en un solo
sistema de información. Con este equipo era posible el almacenaje virtual ilimitado y las
capacidades de recuperación inmediatas. Además tenía la capacidad de teleproceso, lo
que puso al sistema a disposición las comunicaciones remotas, sin importar la distancia.
Fue la primera familia de computadoras que utilizó el mismo software y equipo
periférico.
Figura. 5. 3 IBM 360 modelo 30 (1964); podía servir como un sistema independiente, un sistema de comunicaciones
o el procesador satelital de un amplio sistema.42
Las instituciones educativas fueron las primeras en instalar y hacer uso de los equipos
de cómputo (debido principalmente a la necesidad de contar con resultados a
operaciones complejas en poco tiempo), empezaron resolviendo problemas propios y
emprendiendo nuevos proyectos.
42
. IBM Sistema 360 modelo 30. México: IBM Archives, 12 de Septiembre de 2003.
http://www1.ibm.com/ibm/history/exhibits/mainframe/mainframe_2423PH2030.html
71
Al verse reflejados los beneficios de estás máquinas, algunas instituciones de gobierno
y empresas privadas mostraron interés por estos equipos, pero dado a su costo tan
elevado y a que no sabían exactamente de que forma estos aparatos podrían facilitarles
la vida, las instituciones como la UNAM, el IPN y el Tecnológico de Monterrey además
de demandar servicios de venta, instalación y mantenimiento también empezaron a
proporcionar servicios de asesoría a investigadores, instituciones públicas y privadas.
En 1952 el Dr. Nabor Carrillo Flores quien fungía en aquella época como responsable
de la Comisión Impulsora y Coordinadora de la Investigación Científica (CICIC), estaba
asesorando a un grupo proveniente de Estados Unidos, para la resolución de un
sistema de ecuaciones, para lo cual se emplearon calculadoras electromecánicas, fue
resuelto en un lapso de ocho a nueve meses con la colaboración de cuatro o cinco
personas, en tanto que, en E.U. los resultados se obtuvieron en menos tiempo gracias a
la existencia de “cerebros electrónicos” que auxiliaban en la resolución de sistemas de
ecuaciones complejas, lo cual impresionó de sobre manera al entonces responsable del
CICIC.
En el año de 1955 tras su designación como rector de la UNAM el Dr. Nabor Carrillo,
para conocer mas de cerca estas máquinas, envió a E.U al Ing. Sergio Beltrán, quien
era miembro de su equipo de colaboradores y fue el primer mexicano en tener contacto
con estos equipos, por lo que, al conocer las capacidades de estas máquinas, tuvo la
idea e expectación por instalar una computadora en la UNAM.
Este proyecto inició en 1955 y fue hasta 1957 cuando el Dr. Nabor Carrillo firmó el
contrato de arrendamiento de la máquina IBM, pero no sin enfrentarse a varios factores;
el presupuesto era muy reducido (cerca del 60% del presupuesto de la universidad era
para gastos sindicales, planta de profesores y de cuidado a las instalaciones), las
72
opiniones en contra diciendo “que en esos años en México no había lugar para una
computadora ni lo habría en los próximos 10 años”.43
Adquirir una computadora representaba un gasto muy alto que la UNAM no estaba en
condiciones de asumir, por lo que se decidió rentar una máquina, hecho que también
significaba un costo alto, pero fue una opción más viable. El Dr. Nabor Carrillo autorizó
que se rentara la computadora, bajo la siguiente condición; “si al transcurrir un año la
nueva dependencia a donde se destinaría esta máquina, no podía llegar a ser
autosuficiente económicamente, no podría ser renovado el contrato y habría que
suprimirla”.44
A pesar de estos inconvenientes, en 1958 llega a México una IBM 650 de tres años de
antigüedad, que se convierte en la primera computadora electrónica en América Latina
(y por ende en México), fue rentada con un descuento del 40% por tratarse de una
institución educativa en un precio final de $25,000.00 mensuales (los cuales a razón de
$12.50 por dólar dan un bajo costo de 2,000 dólares, tomando en cuenta que el salario
mínimo de la época era de $12.00 diarios podemos analizar que era un operación
bastante costosa), pero con la limitación de utilizarla como máximo 176 horas al mes (la
cual tenia que usarse más de las 8 horas típicas de un horario de oficina e incluso llego
a funcionar en fines de semana), la 650 provenía de la Universidad de California Los
Angeles (UCLA), se instaló en el CCE (Centro de Cálculo Electrónico) de la UNAM.
Este Centro fue creado en ese mismo año con motivo de la llegada de la computadora,
su primer director fue el Ing. Sergio Beltrán. El Centro estaba formado por estudiantes,
algunos investigadores y profesores y contaba con un presupuesto muy reducido.
Instalar y operar estás máquinas no era nada fácil, eran tan grandes que se requería
alrededor de mes y medio con el trabajo de ocho personas entre ingenieros mecánicos
y electricistas. En esa época no existían escuelas de computación, ni libros, ni material
didáctico, lo único con lo que se contaba para aprender a operarlas eran los manuales
de operación proporcionados por la empresa manufacturera.
La Computadora IBM 650 era un aparato modesto en comparación con los existentes
en la Unión Soviética y en los E.U., sin embargo podía efectuar 125,000 operaciones
por minuto, estaba integrado por 1,300 bulbos, tenía solo 2 Kb de memoria, funcionaba
con lectora y perforadora de tarjetas. Además de la máquina se adquirió un equipo
periférico: una tabuladora o listadora de tarjetas y clasificadora.
Este aparato no solo se reducía a cálculos numéricos, ya que podía desarrollar, por
medio de diversas técnicas una variedad ilimitada de problemas.
“La escuela veterinaria presentó un problema que sin la ayuda de esta máquina hubiera
tardado 3 años en resolver, este aparto lo realizó en solo 30 minutos. Se consiguió
conocer la efectividad de una droga (NF-44) que se experimentó en 1,200 pollitos”46.
45
. SANCHEZ HERMOSILLO, Jesús. “Maravilla en la UNAM: Cerebro Electrónico”. En: Impacto. México
(no. 598 –Marzo -1970) Pág. 42
46
. Idem
74
En 1961 el CCE daba servicio de cálculo y procesamiento al Instituto de Física, a la
División de Ingeniería y a los estudiantes de la Facultad de Ciencias principalmente.
También se daba servicio externo algunos organismos como: PEMEX, CFE (Comisión
Federal de Electricidad) , ANDSA (Almacenes Nacionales de Depósito), Banco de
Crédito Ejidal, Recursos Naturales no Renovables, la Secretaría de Agricultura y
Ganadería, IMSS , Asesores de Pensiones, S.A., Austroplan de México, S.A., Squared,
la UNESCO, la Comisión de Energía Nuclear y entre otros.
En este mismo año, en la UNAM se instaló otro Centro con equipo periférico
exclusivamente, con la idea de procesar información administrativa de la UNAM,
dándole el nombre de Unidad de Sistematización de Datos.
En este mismo año fue sustituida la IBM 650 por un equipo Gamma 30 de Bull-RCA que
era 65 veces más rápido, éste a su vez fue suplido en 1965 por un G-20, que era 10
veces más rápido que el anterior.
75
Los usuarios de los servicios de cómputo eran las escuelas y facultades de la UNAM,
las dependencias del gobierno, algunas universidades particulares, bancos y
aseguradoras, industrias, comercios, universidades de otros países de América Latina y
algunas dependencias de la Organización de Naciones Unidas y otros organismos
internacionales.
En 1967 dado a la cantidad de dependencias a las que el Centro daba servicio, surgió
la necesidad de contar con un equipo de cómputo capaz de soportar las diversas
tareas y proyectos correspondientes al Centro y a cada una de esas instituciones. Este
equipo debería ser apto desempeñar actividades tales como:
Se optó por comprar un equipo de cálculo de la compañía Burroughs Mexicana S.A. por
ser la única que contaba con el equipo con tales capacidades.
Cabe resaltar un punto muy importante, dado a la creciente demanda e interés en los
equipos de cómputo por parte de diversas instituciones del país al alrededor de 1968 la
mayor parte de las instituciones ya tenían sus computadoras.47 Por lo que a pesar del
gran crecimiento del Centro en su capacidad de cálculo, dado a que trabajaba
prácticamente las 24 horas del día, todos los días de la semana, se procesaban en
promedio 800 problemas diarios, 29 dependencias de la UNAM utilizan los servicios del
CCE, la situación en el Centro había cambiado ya no contaba con su papel de
liderazgo, en donde era el protagónico de la computación, donde se hacía
investigación y docencia, donde se promovía el uso de equipos de cómputo.48
47
. Nota para una Historia del Cómputo en México. México: UNAM, 12 de Octubre de 2004.
http://www.revista.unam.mx/vol.0/art4/estud.htm
48 Idem
.
76
5.3.2 CeNaC (Centro Nacional de Cálculo) del IPN
En este mismo año, en la nueva unidad Zacatenco del IPN se creó también el Centro
de Investigación y de Estudios Avanzados (CINVESTAV), con la misión de preparar
investigadores y profesores especializados en áreas científicas y tecnológicas cuyo
director fue el doctor Arturo Rosenblueth. Este centro se dividió en departamentos de
especialidades, de acuerdo con las carreras que imparte.
En 1969 fue instalada una computadora IBM-1130 para atender la demanda de los
estudiantes de la ESIME y de la Escuela Superior de Física y Matemáticas (ESFM) para
desarrollar proyectos como “Control por computadora de destilación” y ”Simulación del
tráfico de la ciudad de México”.
Fue una de las primeras instituciones en hacer uso de las computadoras como una
alternativa de solución a sus problemas en cuanto al manejo de sus almacenes, ya que
no contaban con métodos de control, lo cual, repercutía económicamente, ya que
desconocían la cantidad exacta de existencias con las que deberían contar en cada
almacén y en ocasiones adquirían mas de lo necesario, esto ocasionaba la
obsolescencia de materiales, inmovilización de recursos financieros y altos gastos de
administración.
77
Los beneficios al utilizar esta máquina se vieron reflejados en; conocimiento más
oportuno de las existencias y mejor comunicación entre los almacenes, lo que permitió
hacer traspasos con un monto en el año de 248 millones de pesos.
El uso de las máquinas empezó a tener gran influencia en la realización de los trabajos,
estudios e investigaciones llevados a cabo por el Instituto, incluyendo buen número de
funciones de carácter administrativo.
Dentro de las aseguradoras, una de las empresas pioneras en el campo tecnológico fue
Seguros América, que actualmente forma parte del Grupo ING Comercial América, que
en 1964 introdujo el equipo General Electric 415, en el cual, la empresa desarrolla un
sistema que consiste en la incorporación de las transacciones propias de las pólizas de
seguros. Este sistema representó el primer avance tecnológico importante de su época,
Seguros América se convirtió así en un líder en el campo de la informática de aquellos
tiempos.
En 1968 en Seguros La Comercial son introducidos los primeros equipos Control Data
que permiten la programación de aplicaciones con las cuales fue posible mediante el
uso de tarjetas perforadas almacenar los datos, emitir pólizas y llevar el control de los
pagos y adeudos.
78
5.3.5 Bancos
Como antecedente al uso de las computadoras en la década de los 50, las actividades
bancarias se realizaban de la siguiente manera; los empleados hacían cientos de
operaciones en forma manual, asimismo, registraban la contabilidad en grandes hojas
de papel cuadriculado. Se sumaba diariamente el dinero de las operaciones de las
sucursales con grandes aparatos que ejecutaban la tarea al jalar una palanca metálica
de aproximadamente 20 centímetros de longitud que al mover mecanismos internos
sumaba cantidades y las transcribía a las hojas de cálculo, las cuales se
encuadernaban posteriormente.
En 1959 el Banco de México era uno de los centros que empleaba equipos de registro
unitario para emitir cheques de esta y otras instituciones gubernamentales. Resultaba
muy laborioso duplicar las tarjetas, clasificarlas, reclasificarlas, enlistarlas, reenlistarlas,
intercalarlas y distribuirlas.
Años después, en 1966 el Banco Nacional de México sigue los pasos del Banco de
Comercio y anuncia la compra de un equipo de cómputo para realizar todas las
operaciones bancarias49.
En 1969 surgieron en México las tarjetas de crédito bancarias que suponen todo un
control administrativo y contable, que en un principio se lograba utilizando registros
unitarios (tablero electrónico y tarjetas perforadas). [BELTRAN, 1988]. Posteriormente
fueron sustituidas por computadoras, que fueron capaces de desempeñar de una forma
más eficiente y rápida las operaciones y con la capacidad de comunicarse con otros
dispositivos electrónicos. La primera computadora utilizada para el manejo de las
tarjetas de crédito fue la RAMAC 350.
La primer tarjeta fue Bancomático, (expedida por Banamex), después surgieron otras
tarjetas como; Bancomer, Carnet (expedida por el Banco Internacional), también la
tienda departamental Sears empezó a expedir tarjetas de crédito.50
49
. En: Excélsior. México (Agosto -1966), Pág. 17-A
79
México fue uno de los primeros países en el mundo en contar con estas tarjetas ya que
en EE.UU. la primera tarjeta data de 1958. 51
50
. En: Excélsior, México (Noviembre -1969), Pág. 15-A; (Octubre -1969) Pág. 15-A; (Noviembre -1969),
Pág. 11-A
51
. The Stripe & Smart Cards. E.U.: How Blink Technology Works. 16 de Febrero de 2004.
http://money.howstuffworks.com/credit-card1.htm,
Grupo Financiero Banamex. E.U.: Citigroup, 10 de marzo de 2004.
http://www.citigroup.com/citigroup/corporate/history/banamex.htm
80
En 1960 para realizar el censo de población y vivienda y los censos agrícola,
ganadero y ejidal del mismo año, el INEGI rentó un equipo de cómputo de la compañía
Remington Rand conocido como UNIVAC U.S.S 90, el cual estaba constituido por
cuatro unidades: procesador central, lectora de alta velocidad, lectora-perforadora de
alta velocidad. Con este equipo fue posible llevar el registro de 31, 123, 129 personas.52
Al realizar por primera vez los censos utilizando equipos electrónicos, fue imprescindible
llevar acabo trabajos preliminares para ensayar procedimientos y programas, con estos
trabajo se logró la formación de un grupo de elementos capacitados en la materia.
Cabe mencionar, que hubo ocasiones en que los problemas suscitados al realizar los
censos eran más bien originados por traslados o situaciones de la vida diaria que por
cuestiones relacionadas con las máquinas como sucedió una vez que “unas polillas
dañaron las tarjetas perforadas del censo de 1960 haciendo inútil varias encuestas”.53
Es importante mencionar que conforme las máquinas empezaron a formar parte de las
funciones de las instituciones y conforme incrementaba la cantidad de información que
se manejaba y los alcances de las instituciones iban creciendo tratando de ofrecer mas
y mejores servicios y de realizar el trabajo con un mayor grado de calidad y rapidez,
surgió la necesidad de intercomunicar computadoras para llevar a cabo una nueva
variedad de operaciones bancarias ( manejo y control de las tarjetas de crédito y
posteriormente para los cajeros automáticos), para las operaciones administrativas y
para el manejo de la información (contabilidad, nóminas, presupuestos inventarios), etc.
Esto fue posible con el uso de los equipos de la tercera generación, que gracias a sus
capacidades se pudieron establecer los primeros medios de intercomunicación aunque
muy elementales pero capaces de transferir información y mantener comunicación a
distancia, uno de los primeros medios fue el sistema de audio-respuesta y
52
. La Informática en el XII Censo General de Población y Vivienda, 2000. México: Instituto Nacional
de Estadística, Geografía e Informática (INEGI). 16 de mayo de 2003.
http://ciberhabitat.com.mx/gobierno/censo/latecnologia.htm#.
53
. MOLINO RAVETTO, Enzo. Desarrollo de la Informática en México, 6-7 de Noviembre de 2003.
81
posteriormente en 1967 inició el teleproceso en el sector privado, las primeras
empresas en hacer uso fueron PEMEX y IMSS, el Grupo Alfa, Liverpool, posteriormente
las secretarías de gobierno, la banca y un año después, en 1968 inició en la UNAM.
De esta forma se dan los primeros pasos en el uso de lo que después se denominaría
“redes de comunicación”, es en la siguiente década cuando las redes empiezan a tomar
importancia y se utilizan en un mayor número de instituciones dando inicio a lo que se
convertiría en parte esencial para la vida moderna y tecnológica, para los negocios, las
comunicaciones sociales, etc.
82
Tabla 5. 5 Adquisición de equipos de cómputo54
Es importante mencionar que doce años después de la llegada de la IBM 650, había
aproximadamente 50 computadoras más instaladas en instituciones de educación
superior como la UNAM, IPN; Universidad de Nuevo León, Tecnológico de Monterrey y
la Universidad Iberoamericana.
En esta época, las principales marcas que se posesionaron del mercado de cómputo
fueron: IBM, CDC, RCA-BULL que después sería renombrada como BULL-GE y
UNIVAC-SPERRY, entre otras se encontraban Honeywell, Electronic Associates, LTD,
Cía. Burroughs Mexicana.
Uno de los problemas existentes en estos primeros años del uso de las máquinas, era
que los clientes recibían un servicio deficiente por parte de las empresas fabricantes por
lo que algunas instituciones decidían cambiar de marca. Esto reflejaba la mala
preparación y la escasa capacitación del personal nuevo que manejaba estos equipos.
Con el propósito de abatir este problema IBM de México creó el primer Centro
Educacional destinado a la enseñanza en el uso de las computadoras a sus clientes en
Cuernavaca, Morelos. Tal iniciativa resultó ser una buena estrategia de ventas con lo
que logró crear mercado e industria. Colocándose así, como uno de los principales
fabricantes de equipo de cómputo.
Una necesidad latente tanto para las empresas como para el desarrollo informático del
país era el contar con personal capaz para operar estas máquinas.
55
. IBM 75 años en México. México: IBM. 16 de Marzo de 2004.
http://www.ibm.com/mx/75anos/hist_60.phtml
56
. En: Excélsior, México, (Febrero -1967), Pág.37-A
84
Las empresas fabricantes como IBM, solicitaban personal para distintas áreas; para
mantenimiento, se solicitaban ingenieros, a quienes se les daba cursos de
57
capacitación , para el área de manufactura de equipos, se requería personal con
conocimientos de equipos de procesamiento, también solicitaban personal para el área
de ventas de máquinas de contabilidad de registro unitario, para este puesto se
contrataban Administradores de Negocios o Gerentes de Oficina.58
Para el desarrollo del país, la necesidad de contar con personal capacitado se convirtió
en una necesidad, ya que sin duda uno de los elementos indispensables que permite
que se den las innovaciones y desarrollos propios son sus recursos humanos
constituidos por investigadores y estudiantes en donde es imprescindible preparación y
capacitación en estas nuevas tecnologías.
El CCE empezó una labor social, para convencer y dar cursos de iniciación a la
codificación y temas selectos de programación, fueron los estudiantes de la Facultad
de Ciencias y de la Facultad de Ingeniería quienes más le tomaron interés.
57
. En: Excélsior, México, (Febrero - 1967), Pág. 21-A
58
. En: Excélsior, México, (Enero – 1965), Pág.39-A
85
En 1964 el ingeniero Beltrán creó en México la Asociación Nacional de Computadoras y
Proceso de Información, entre los miembros fundadores estaba el personal del CCE
cuya tarea primordial era difundir el uso adecuado de las computadoras, enseñar a
programar y no a codificar solamente, como hacían las empresas dedicadas a la venta
de computadoras y las supuestas "escuelas" de computación.
Durante este mismo año se establecieron nuevas y más estrechas relaciones entre
CeNaC y el CCE que organizaron conjuntamente el Primer Congreso Latinoamericano
sobre la Computación Electrónica en la Enseñanza Profesional, cuya sede fue el
CeNaC.
Con la idea de difundir los conocimientos básicos sobre el uso de las computadoras, el
CCE creó el Centro Móvil de Cálculo Electrónico (CEMOCE) cuya finalidad era utilizar la
Bendix G-15 para dar cursos introductorios fuera del Distrito Federal para que
despertaran el interés por el tema y posteriormente seguir dando servicio y asesoría a
los centros donde se hubieran impartido los cursos de programación. Este centro al
poco tiempo deja de existir, debido a la falta de recursos económicos.
Una de las anécdotas más curiosas que refleja el poco interés que algunas instituciones
tenían en la difusión de los conocimientos informáticos es la que relata Miguel Soriano:
59
. SORIANO, Miguel. Primera década de la computación en México. 10 de marzo 1970.
86
La Comisión Federal de Electricidad recién había adquirido una nueva computadora, la
CDC 160-A, al tener conocimiento de este percance, se puso de acuerdo con la
compañía fabricante (CDC) y regaló la computadora G-15 que antes tenía el CEMOCE.
En los cursos que impartía el CCE no sólo se enseñaba a codificar lenguajes sino
también incluía programación, análisis, así como también se puso especial énfasis en la
enseñanza del lenguaje ALGOL, pero esto provocó que cuando los ingenieros actuarios,
matemáticos, etc., concluían sus estudios, encontraban que este lenguaje no tenía
ninguna aplicación en las empresas industriales y comerciales que los contrataban.
Bajo algunas excepciones este tipo de cursos despertaron un gran entusiasmo, tanto
que la Universidad de Guanajuato llegó a becar a 50 de sus mejores estudiantes al
mandarlos al CCE a aprender el lenguaje FORTRAN y a utilizar directamente las
computadoras.
El CeNaC también se preocupaba por promover el desarrollo del nivel técnico profesional, por lo
que becaba a varios estudiantes en el extranjero con el objetivo de que adquirieran
conocimientos y contribuyeran en el desarrollo de esta disciplina en su país.
60
. En: Universal, (Enero - 1969), Pág. 1
87
Tal era la necesidad de personal capacitado que surgieron algunas instituciones como
IPAC (Instituto de Programación y Análisis de Computadoras) que impartían cursos
para programar y operar la IBM 360, cintas, discos y tarjetas.61
UNIVAC impartía cursos enfocados a los equipos UNIVAC 9000 y sus periféricos
(perforadora y verificadora), estos cursos también incluían una introducción al proceso
de datos, a los lenguajes ensamblador, RPG, Cobol, Fortran.65
En este mismo año el IPN empezó a impartir dos carreras; una fue Técnico en
Electrónica Industrial, que estaba enfocada a capacitar personal en técnicas y
procedimientos de programación, operación y mantenimiento de “ingenios
electromecánicos de cálculo automático”, como de computadoras electrónicas de tipo
digital y analógico empleados en el procesamiento de datos de problemas de tipo
comercial, administrativo, económico, de física e ingeniería industrial, y la otra carrera
Técnico en Mantenimiento de Equipos de Computación Electrónica, enfocada al
mantenimiento de equipos electromecánicos y de computadoras electrónicas de tipo
digital y analógico.67
61
. En: Excélsior, (Abril - 1960), Pág. 37-A
62
. En: Excélsior, (Agosto - 1963), Pág. 3-A
63
. En: Excélsior, (Febrero – 1967), Pág. 37-A
64
. En: Excélsior, (Febrero -1967), 37-A
65
. Ibid, Sección D
66
. Tecnologías de la información para el desarrollo de la Administración Pública (TIDAP), (Noviembre –
2003)
67
. En: Excélsior, enero 11 de 1965, p. 14-A
88
En 1967 el ITESM crea la primera carrera en computación a nivel nacional; Ingeniero en
Sistemas Computacionales (ISC). Y a su vez, fue una de las primeras carreras que
empezó a impartir UNAM.68
Debido a todos lo cambios constantes que se estaban dando en donde el país tenía
que adaptarse a las nuevas tecnologías teniendo que aprender a utilizarlas, para
aprovecharlas al máximo y que para lograrlo era imperativo contar con personal
capacitado recayendo esta responsabilidad en las instituciones educativas, además de
los tratados o convenios con las empresas fabricantes para introducir, comprar o rentar
estos equipos, los esfuerzos de las instituciones por adquirir estos equipos, se generó
todo un cambio social político y económico, que veremos a continuación.
89
por las personas que enseñaban o educaban en centros educativos, lo que con el
tiempo, creo un ciclo interminable en la cual los nuevos valores tomaban el lugar de los
empleados veteranos usando la justificación de “falta de actualización” para su despido
tecnológico creando con esto una mayor base de desempleados.
Durante varios años previos a este periodo era evidente que el país sufría de una crisis
en su forma de crecimiento, si bien era cierto que la tecnología y las comunicaciones
habían tenido cierto avance gracias a los efectos de la posguerra el país todavía sufría
los estragos de los movimientos políticos y sociales de décadas anteriores,
ocasionando que varios sectores de la sociedad vivieran periodos de retraso respecto a
la situación mundial. En estos puntos analizaremos como los esquemas de desarrollo,
los negocios, las políticas de estado, la integración de México a la “modernidad” y la
apertura de ciertos mercados cuyo perfil básico se realizó en base a la “guía” de la
“estrategia del desarrollo estabilizador”, tuvieron que ver con la capacidad y la limitante
de expansión y trascendencia de la informática.
En un análisis rápido y “al vuelo” (como se puede observar en la tabla 2.2, en este
periodo la economía supero absolutamente el crecimiento de los períodos anteriores y
además evoluciono de manera notable comportándose más estable) en base a los
datos podemos afirmar que este periodo fue bastante prodigioso, con un crecimiento
alto del PIB, del empleo y con una baja inflación, esto como las características
“positivas”, los puntos malos fueron el abandono del campo y los conflictos sociales. El
gobierno aprovechó la situación imperante y realizó profundas reformas en
infraestructura e incluso indujo a la inversión privada. Uno de los sectores beneficiados
por los intentos de modernización y cambio en la economía fue el de los electrónicos, al
permitir que una mayor gama de productos entrara al país sin poner tantas trabas; si
bien es cierto que ya existían empresas importadoras y productoras de aparatos para
cálculo no existía nada parecido a lo que era una computadora, la computadora y sus
periféricos no hubieran podido llegar en este periodo y con un costo “entendible” si no
hubiera sido por la modernización.
90
Tabla 5. 6 Comportamiento del producto interno y de los precios ente entre 1940 y 197070
1940-1954 1955-1961 1962-1970
PIB 5.8 5.9 7.6
Dispersión del PIB 9.3 4.0 3.8
Producto por hombre 2.9 2.7 4.0
Precios 10.6 5.3 3.6
El lapso que va de la devaluación (a mediados de los 50) a los primeros años de los
sesenta sirve para poder poner la escena de lo que el grupo en el poder denominaría
como la estrategia del “desarrollo estabilizador”; la economía registro en este periodo
un crecimiento prácticamente igual al anterior y en mayor grado de estabilidad. Sin
embargo el esfuerzo productivo no estuvo a la altura de un crecimiento demográfico
(en ascenso), lo cual trajo consigo una evolución del producto por persona menor que
el registrado entre 1940 y 1954. [GONZALES, 1970].
Este hecho aunado a la concentración acelerada del ingreso que tuvo lugar en estos
años, cuando se angostó el mercado para la industria ligera y propicio la desaparición
y/o absorción de un número considerable de negocios tradicionales a favor de
empresas con producción de tamaño mucho más grande que el que podía tener la
mejor empresa tradicional.
De esta forma se ayudo a fortalecer el modelo económico planeado y por otro lado se
dio inicio a una expansión no planificada del sector público, consistente en la absorción
de empresas privadas que eran poco rentables o estaban a punto de la bancarrota, con
70.
SILVESTRE MENDEZ, José. Problemas Económicos de México. 4ta. ed. México. Mc Graw Hill,
México, 1998. 392 p.
91
el fin básico de socializar la ineficiencia del capital y contrarrestar, en cierta medida el
desempleo.
También hay que considerar que en Estados Unidos (nación con la que México realizo
el 80% de su comercio de exportación) en 1958 se agudizó la situación económica y se
llegó a los niveles más bajos de producción y ocupación de este receso económico. Por
lo que tenían una prioridad en aumentar su exportación y no dejar caer a su mercado y
si esto significaba abrir su portafolio de equipos electrónicos con tal de mantener a flote
a la economía lo harían.
92
5.5.2 Impacto Económico
Para entender un poco más las dificultades que se tenían al momento de hacer una
negociación basta mencionar que la inversión privada tuvo en esta época una de sus
peores marcas de crecimiento con menos de 4.0%. Pero aun con todo esto, el estado
tuvo que “compensar” este déficit y logro que proyectos caros y desconocidos como los
de la UNAM (Centro de Calculo Electrónico) y el IPN (CeNaC) dieran inicio.
El final de los años 50 y el principio de los 60 registro para los empleos informáticos y
computacionales un crecimiento rápido y sostenido, con una tasa de inflación
notablemente baja y la estabilidad en el tipo de cambio, lo cual, ayudó a que las
“nuevas tecnologías” pudieran ser aplicadas a distintos proyectos que requerían o
eran beneficiados en extremo al contar con maquinas y programas del extranjero.
En 1963 el país anunció que había pagado 48.7 millones de pesos por concepto de
transferencia de tecnología. [GONZALES, 1970]. Habiendo pagado diez años antes
14.7 millones de pesos por el mismo concepto. Es necesario entender que estos pagos
eran básicamente por el uso, mas no por la absorción y desarrollo la misma. Se daba el
caso de que al adquirir una computadora también se compraban compiladores y
paquetes al extranjero, en lugar de desarrollarlos o conocer cómo estaba hecho.
71
. Producto Interno Bruto a precios corrientes 1940-1970, México: Instituto Nacional de Estadística,
Geografía e Informática (INEGI), 16 de noviembre de 2004.
http://www.inegi.gob.mx/est/contenidos/espanol/rutinas/ept.asp?t=etec16&c=2564
93
5.6 Desarrollo Tecnológico en México
94
Figura. 5. 7 Año de lanzamiento de los equipos y tiempo transcurrido de la llegada a México72
Como podemos observar en la Figura anterior, existe cierto desfasamiento entre el año
de lanzamiento de estos equipos y su llegada a México, se podría decir que mientras en
otros países como EE.UU. como principal fabricante de tecnología, salían nuevos
modelos de computadoras, a México apenas llegaba el modelo o modelos anteriores,
por lo tanto podemos resaltar el retraso tecnológico existente como resultado de ser un
país importador de tecnología, además de los pocos recursos con lo que contaban las
instituciones.
72
. BELTRAN, Sergio, “La era Digital 1ra parte”. En: Decisión Bit. México: (no. 10 –Julio -1988) Pág. 62.;
IBM 75 años en México. México: IBM. 16 de Marzo de 2004. http://www.ibm.com/mx/75anos/hist_60.phtml
95
Ante el impacto que causaron los equipos de cómputo, en México nació la inquietud por
innovar y desarrollar modelos propios de componentes y equipos de cómputo, que si
bien, en el caso de las computadoras no fue posible lanzarlos al mercado por la
escasez de recursos, significaron una aportación por parte de México y se demostró
que en México existen las capacidades para desarrollar tecnología.
En 1966 varios miembros del CCE y del CeNaC se involucran en el proyecto para
automatizar los juegos olímpicos que se realizarían dos años después en México. Pero
aunque el ingeniero Beltrán estuvo relacionado con el Comité Olímpico, no pudo lograr
la participación del CCE en el mencionado proyecto.
73
. BELTRAN, Sergio, “La era Digital 2da parte”. En: Decisión Bit. México: (no. 25 –Julio -1988) Pág. 69.
96
experiencias, por el Dr. Javier Fernández Pacheco, quien fue Supervisor General del
CCE y por lo tanto partícipe del inicio del cómputo en México:
“En México nos admiramos de que exista un Centro Electrónico de Cálculo y los
laboratorios de cibernética del Politécnico y de la Universidad, los que, con sus útiles
cálculos y con su interesante experimentación ofrecen una actividad que cualquier país
envidiaría, lo que demuestra una vez mas que en cualquier campo el mexicano puede
ser capaz, si para ello se le proporcionan los medios y el estímulo adecuados”.74
5.7 Comentarios
Sin embargo a causa de los elevados costos de estas máquinas y del desconocimiento
de sus capacidades, tuvieron que pasar varios años para que estas máquinas entraran
al país y que las empresas las empezaran a utilizar, lo que trajo consigo todo un cambio,
ya que las empresas empezaron a solicitar servicios por parte de las instituciones que
contaban con estos equipos principalmente al CCE, posteriormente adquieren sus
propias máquinas y es así como poco a poco las máquinas se van haciendo cargo de
realizar los cálculos y procesos de diversas organizaciones dedicadas a cualquier tipo
de mercado.
Esto generó que surgieran nuevas necesidades, tanto de personal capacitado, como
de servicios, necesidades que con el paso del tiempo se fueron incrementando, de tal
forma que en décadas siguientes fue necesario crear carreras de computación y más
centros especializados en esta área.
Por ser la primera década en que México se introdujo a estas tecnologías, existió
desconocimiento por parte de las instituciones, así como resistencia al cambio y temor
al tener que dejar en manos de una máquina lo que realizaban de forma manual, sin
saber que de esta manera los procesos se realizarían en menos tiempo y con un grado
mayor de exactitud.
Por estos motivos y por falta de personal con conocimientos y personas interesadas es
probable que no se haya logrado un mayor numero de participación por parte de México
y puede ser que esto haya influido para que a algunos inventos o desarrollos no se les
74
. SANCHEZ HERMOSILLO, Jesús. “Maravilla en la UNAM: Cerebro Electrónico”. En: Impacto. México
(no. 598 –Marzo -1970) Pág. 41
97
haya tomado importancia, ya que pensaban que las máquinas sustituirían a las
personas.
La tecnología adquirida por México muchas veces ya era obsoleta o al menos ya era un
producto que estaba de salida en los países fabricantes, los precios que se pagaban
eran muy altos, generalmente las empresas rentaban los equipos, teniendo que
adaptarse a las reglas o restricciones de las empresas proveedoras.
98
Capítulo VI.
La edificación de la Informática
1970-1979
6.1 Introducción
Este capítulo relata una década en donde empezaba a tomarse más interés por la
computación y la informática, lo cual, fue reflejado por la construcción de centros de
investigación y desarrollo, el decreto de la asignación de recursos económicos como
parte del presupuesto del Gasto Nacional, la realización de planes de desarrollo, el
mejoramiento de la infraestructura, programas para la cooperación científica etc. Tal
parecía que se estaba tomando conciencia de la importancia del desarrollo científico y
tecnológico.
Sin embargo y pese a estos esfuerzos veremos que la condición de México como país
en desarrollo y su inexperiencia en cuanto a las tecnologías trajo consigo una serie de
problemas que con el paso del tiempo y el avance de la tecnología nos fueron alejando
del desarrollo, debido a la falta de equipos, de infraestructura, falta de personal
preparado, escasez de investigadores y por lo tanto, las aportaciones científicas y
tecnológicas de México a nivel mundial eran mínimas y pese a ello nos veíamos ante la
necesidad de comprar tecnología, lo que implicaba hacer grandes erogaciones en este
sector, aceptar ciertas condiciones de venta por parte del país proveedor y aparte de
todo, en ocasiones esta tecnología no era apta para las necesidades internas del país.
100
Ante todo lo anterior, era evidente el atraso tecnológico del país debido a su posición
dependiente, con una reducida cantidad de investigadores, con pocas aportaciones
financieras, falta de políticas, poca importancia a la investigación científica por parte de
instituciones públicas y privadas, además de la nula información a la sociedad en
general sobre los progresos y problemas de la ciencia en el país.
Sin embargo a finales de esta década estos robustos equipos fueron prácticamente
desplazadas cuando la tecnología sacó a relucir uno más de sus revolucionarios
inventos denominado “microprocesador” que dio vida a las primeras microcomputadoras
hoy conocidas como PC (computadora personal) y con ello dio inicio la cuarta
generación de computadoras. Sin embargo varias instituciones aunque en menor
medida continuaron utilizando sus grandes equipos para el manejo de extensos
volúmenes de información.
101
que revolucionó totalmente la manera de hacer computadoras “el microprocesador“. Es
todavía indefinida la fecha de su término ya que siguen estando vigentes, tan solo las
mejoras que se les ha dado han sido referentes a capacidad, velocidad, tamaño,
etc.…, pero en términos de diseño y componentes siguen siendo igual que en un
principio, lo que ha evolucionado en grandes dimensiones ha sido el software que nos
permite manipularlas.
El invento del microprocesador significó la integración del CPU (Central Processing Unit)
en un solo circuito integrado. La primera empresa en fabricar microprocesadores fue
Intel y después incursionaron empresas como Zilog, Motorola y MOS. [BARROUSE,
1988] Los primeros modelos de microcomputadoras fueron:
Tabla. 6. 1 Primeros modelos de microcomputadoras75
La Kenbak 1 estaba dirigida al campo educativo y contaba con apenas 256 bytes (no
kilobytes) de memoria RAM y era programada por medio de palanquillas (switches).76
75
. Apple, Todo por una manzana, Decisión Bit, Enero 1989, Inside the Commodore Pet. E.U.A: Up &
Running Technologies, 10 de marzo de 2004.
http://www.commodore.ca/history/company/pet_preview/pet_preview_oct_1978.htm, TRS-80. E.U.A:
Wikipedia, 12 de marzo de 2004.
http://en.wikipedia.org/wiki/TRS-80
102
La Altair 8800 podía ser ensamblada por el propio comprador, contaba un modelo
avanzado de chip; el 8080 de Intel y tenía un costo de 395 dólares. Requería de
elevados conocimientos de programación, tenía 256 bytes de memoria y empleaba
lenguaje máquina.
En 1976 Steve Wozniak y Steve Jobs, lanzaron al mercado la Apple I, la cual solo fue
vendida entre sus conocidos. Para enero de 1977 nació formalmente la empresa Apple
Computer Inc. y lanzaron al mercado mundial la Apple II, la cual fue un éxito en las
ventas por su innovación tecnológica. Consolidando así a Apple como el primer imperio
comercial nacido y pensado en base a las computadoras.
Las anteriores fueron los primeros modelos compuestos por un microprocesador y por
lo tanto primeras protagonistas de esta nueva etapa de la computación, pero en
realidad el mercado de computadoras personales se creo cuando las compañías
Commodore Internacional, Apple Computer y Tandy Corporation (Radio Shack)
diseñaron respectivamente la Pet 2002, Apple II y TRS-80 que a diferencia de la Altair,
no era necesario ser un experto para operarlas y sus capacidades eran mayores.
Sin duda alguna las microcomputadoras fueron el gran invento que le dio un fuerte
impulso a la informática, permitiendo en grandes dimensiones el manejo de información
de todo tipo, además de ello, abrió las posibilidades de interacción entre la sociedad en
general y estos equipos. Definitivamente la computación superó sus tradicionales
fronteras sociales y dejó de ser de un reducido grupo de profesionales e investigadores
para adentrarse en los amplios extractos sociales de manera que penetró en otros
campos tales como; los hogares.
76
. MACHADO, Jorge. Cuarta Generación de Computadoras. Perú: 16 de octubre de 2005.
http://www.perantivirus.com/historia/cuartag.htm
103
6.3 Telecomunicaciones
Las labores por mejorar los servicios de comunicaciones dieron inicio en abril de 1965
con la presentación del Plan Nacional de Telecomunicaciones 1965-1970 por parte de
la Secretaría de Comunicaciones y Transportes y de la Secretaría de Hacienda y
Crédito Público que tenía como objetivo diversificar y multiplicar los sistemas de
comunicación. Este proyecto consistió en establecer la Red Federal de Microondas, en
la construcción de la Torre de Telecomunicaciones y la estación de comunicaciones
mediante satélites en el Valle de Tulancingo, Hidalgo. La ejecución de ese plan estuvo
impulsado por los compromisos de talla mundial que tenía México por ser cede de los
juegos olímpicos en 1968 y posteriormente del mundial de 1970 para lo cual debería
estar en condiciones y con la infraestructura de comunicaciones necesaria para
transmitir dichos eventos.
Después de pasados los juegos olímpicos se mejoró la telefonía mediante el uso “vía
satélite” en varias poblaciones del país y se conectaron 39 circuitos los cuales
permitieron la comunicación vía telefónica entre México con países como Argentina,
Brasil, Colombia, Chile, España, Francia, Inglaterra, Italia, Japón, Panamá, Perú y
Venezuela, para tal efecto se utilizó la antena de telecomunicaciones instalada en
Tulancingo, Hidalgo. En 1971 para lograr la comunicación con otros países del mundo
se hizo uso del satélite Intelsat IV. Y para el 24 de junio de 1979 fue inaugurada la
estación terrena de telecomunicaciones vía satélite Tulancingo II.
Por el año de 1970 ante la presión de llevar acabo “el mundial de fútbol México 70”,
más labores y esfuerzos en el área de telecomunicaciones se emprendieron; fueron
instaladas 100 casetas de larga distancia en los centros de prensa y 129 líneas
77
. Cronología de la Secretaría de Comunicaciones y Transportes. México: Secretaría de
Comunicaciones y Transportes, 24 de abril de 2004.
http://info.sct.gob.mx/index.php?id=443
104
privadas para el uso de télex y teléfono. Telesistemas Mexicanos (Televisa) quedo
comunicado con más de mil líneas en el Distrito Federal, 334 en Guadalajara, 291 en
León, 247 en Toluca y 247 en Puebla.
En 1972 el servicio de larga distancia nacional e internacional se amplió a casi todas las
entidades de la República, en el Distrito Federal se centralizó el tráfico de servicio y se
instaló el equipo más moderno del sistema Lada y el de operadora. El equipo fue
instalado en el centro telefónico San Juan el cual inició sus servicios el 16 de febrero de
1973 y fue considerado el más moderno de Latinoamérica por contar con un “cerebro
electrónico” que permitía la comunicación hacia el interior y exterior del país.
Sin duda alguna en esta década tuvieron cabida grandes avances en ámbito de la
computación y la informática, desde la construcción de varios kilómetros de red
telefónica en territorio nacional hasta el uso de tecnología satelital, lo cual, permitió la
comunicación con varios países de Latinoamérica. Aunque era evidente que la
infraestructura disponible era todavía insuficiente para satisfacer las necesidades
básicas de comunicación y pese a ello había un número reducido de líneas telefónicas
en comparación con el número de habitantes y localidades a nivel nacional, hacía falta
mayor infraestructura para el uso de satélites y microondas, para la implantación de un
mayor número de redes y el establecimiento de comunicación con todas partes del
mundo.
6.3.1 Redes
A solo diez años de haber iniciado la tecnología de las redes de computadoras, los
avances logrados a nivel mundial eran extraordinarios y visibles. Los sistemas de
comunicación y las aplicaciones de software hicieron posible que los equipos de
cómputo conectados a la red desde los más dispersos puntos geográficos fueran
compartidos y utilizados por distintos usuarios y sistemas. Esto impulso a que la
actividad en el campo de las redes de computadoras se intensificara rápidamente, tal
hecho se reflejó en la gran cantidad de publicaciones, congresos, adelantos producidos
y de redes implantadas.
105
En la década pasada en México se habían hecho los primeros intentos por establecer
la comunicación entre computadoras y en esta década se llevaron acabo acciones por
dotar al país de infraestructura, de equipo, de personal con conocimientos de redes y
de planear la construcción de las primeras redes ya bien establecidas. Por lo que hasta
fines de este periodo se empezaron a poner en marcha un mayor número de
aplicaciones prácticas de las redes. Sin embargo fue un proceso largo, ya que existía
una casi total ausencia de grupos en México trabajando e investigando en el área de
redes de computadoras, lo cual podía ocasionar situaciones inconvenientes que
restaran eficacia y utilidad a futuras redes de computadoras.
Varios eran los inconvenientes y limitantes que impedían el desarrollo de las redes de
comunicación en el país uno de ellos como lo mencionamos anteriormente era la falta
de infraestructura de comunicaciones, aunado a ello, había poca disponibilidad de
equipos de cómputo. En 1977 el sector público contaba con 270 computadoras, en el
sector educativo la disponibilidad de equipos era aún menor; 18 de 156 instituciones
públicas de educación superior tenían computadoras, 6 de 25 universidades y 5 de 15
institutos tecnológicos contaban con estos equipos. Para 1977 la proporción de
universidades y tecnológicos con equipo de cómputo había mejorado ligeramente, pero
el problema de adquisición del equipo necesario todavía estaba lejos de resolverse.
106
Figura. 6. 3 Capacidad de cómputo en México78
Debido al alto costo que implicaba instalar equipos en cada institución fuera del D.F, se
pensó en una solución más factible para que también estas instituciones tuvieran
acceso, la cual consistía en compartir la capacidad ya instalada de la UNAM a través
de una red de computadoras que ofreciera todos los recursos ahí disponibles y fuera
posible establecer comunicación entre investigadores y compartir programas,
capacidad de cómputo, bases de datos, etc. Este proyecto se hizo realidad en la
siguiente década con la construcción de la red REDUNAM.
Por otra parte, en el IIMAS en 1976 surgió la idea de un proyecto llamado ECO (enlace
de computadoras), que consistía en reunir a un grupo de investigadores y ayudantes
para desarrollar una infraestructura de investigación en el área, que permitiera al
instituto ser una fuente de expertos en el tema. También se pretendía que este grupo
participara en la implantación de redes de computadoras en el país.
78
. SEGOVIA, Raymundo. LOYO, Cristina. “Redes de Computadoras”. En: Ciencia y Desarrollo. México.
(no. 4 - mayo - junio 1979). Pág. 10-18.
107
Alrededor de 1979 este grupo ECO estaba participando en la concepción de un
proyecto en el que se consideraban las posibilidades de instalar una red en el IIMASS.
El objetivo era interconectar todas las computadoras que se encontraban en el instituto
y las computadoras B 6700 del Centro de Servicios de Cómputo (CSC) en una red
integrada, ofreciendo todos sus servicios a la comunidad del Instituto. Así mismo
también se pretendía diseñar y construir todo el sistema de programas en las
computadoras de la red, de tal manera que un usuario desde cualquier terminal tuviera
la posibilidad de crear, destruir, modificar y transferir archivos de datos en cualquier
parte del sistema.
Otro proyecto era el de conformar una Red Latinoamericana (REDLAC) para fomentar
la cooperación en el área de redes entre varias universidades de América Latina, la
propuesta consistía en el establecimiento de redes locales en cada una de las
instituciones, cuidando el aspecto de su compatibilidad. Así mismo se pretendía
resolver problemas comunes, para lo cual era necesario promover la formación de
expertos en el área para contar con los conocimientos técnicos y los mecanismos
necesarios para interconectar las redes locales y en base a ello poder tender la Red
Latinoamericana.
Este proyecto consistió en una base de datos que permitía localizar y adquirir
documentos tales como; artículos, patentes, ponencias, informes, etc. En sus inicios
esto era posible mediante el acceso a 35 bancos internacionales de información a
través de 17 terminales, diez años después este servicio creció más de 14 veces y fue
capaz de dar acceso a 505 bancos a través de 242 terminales, tanto en bancos como
en terminales de acceso. [RESENDIZ, 1986].
108
SECOBI fue una de las primeras incursiones en el uso de redes fuera de los países
industrializados y durante muchos años fue un valioso instrumento para que los
investigadores, académicos empresarios y otros usuarios pudieran tener acceso
eficiente y económico a los recursos informativos mundiales. Sirvió además como
plataforma para que algunos años después se diera impulso al desarrollo de bases de
datos nacionales y para estimular los esfuerzos para la automatización de bibliotecas
en México y aun para inspirar a otros países de Latinoamérica.
6.3.1.3 Bancos
El sector bancario obtuvo crecimiento y grandes beneficios con el uso de los equipos de
cómputo y más aun con la aplicación de las redes de comunicación, por lo que la
informática significó la capacidad de manejar grandes volúmenes de información
inviables de realizarse en forma manual y su impacto fue favorable en los sectores de
servicios y administrativos al verse reflejado en el mejoramiento de los servicios
ofrecidos a los clientes y en ganancias económicas.
A lo largo de esta década los bancos adoptaron varias tecnologías tales como equipos
de cómputo con mayor capacidad de procesamiento y tecnologías de comunicación que
le permitieran ofrecer más y mejores servicios, mejorar su control, automatizar procesos
internos cuyas operaciones y servicios exigían celeridad y precisión.
A principios de esta década, los bancos no operaban con un sistema en red, por lo que,
su sistema de transmisión estaba poco desarrollado y la información viajaba por
medios muy elementales. Había sucursales en prácticamente todo el país pero cada
una trabajando de manera independiente y el realizar operaciones tales como
transferencia y depósitos tardaban al rededor de 4 a 5 días y en ocasiones una
consulta de saldo hasta más de una semana.
Para enviar dinero se utilizaba el sistema de giro postal, por medio de las oficinas de
correo con grandes paquetes que incluían los comprobantes del depósito, cheques y
estados de cuenta. En ocasiones se usaba el teléfono, pero resultaba de alto costo.
109
Dado a la lentitud con que se venían realizando las transacciones bancarias en
décadas anteriores, esta década de los setenta fue para los bancos el inicio de la
actividad bancaria nacional, caracterizada por el creciente uso de computadoras
conectadas en red. El sector bancario aplicó algunos sistemas de transmisión, uno de
ellos fue la nueva herramienta de intercomunicación entre computadoras mediante el
teléfono; “el sistema audio-respuesta”.
Este sistema de transmisión hizo posible la comunicación directa entre las sucursales y
una computadora instalada en la oficina central de un banco, haciendo uso de las líneas
telefónicas para transacciones referentes a depósitos en cuentas de ahorro y cobro de
cheques. Esto significó un gran avance, ya que las operaciones se hicieron más
versátiles y el tiempo requerido disminuyó. Con este sistema las operaciones se
hicieron más versátiles y en menor tiempo. El banco anunciaba a sus clientes; “audio-
respuesta dice adiós a la desagradable espera de los clientes con prisa, elimina
trámites de papeleo y responde precisa y fidedignamente, a una velocidad increíble".79
Otro innovador servicio bancarios fueron las tarjetas de crédito en 1968 que cada vez
atraían mas clientes, el servicio funcionaba de la siguiente manera; por medio de
equipos de cómputo se hacía el registro de las operaciones y los establecimientos
tenían que confirmar por teléfono con el banco si la transacción era posible. El Banco
de Comercio (el más importante de aquella época) comunicaba con orgullo que en el
transcurso de 1969 y 1970 se consiguieron 65 mil clientes que hacían uso de tarjetas
de crédito. En 1970 había alrededor de 4 mil establecimientos afiliados en los cuales
podían realizarse compras con las tarjetas de crédito. En la actualidad existen alrededor
de 150 mil redes de industrias, comercios y servicios afiliados. El crecimiento en 30
años ha sido explosivo.
Conforme los años iban pasando los bancos buscan aplicar nuevos sistemas que
permitieran mejorar en cuanto a velocidad y exactitud los movimientos bancarios. Así
fue como en 1979 se implementó el sistema On-line, que permitió enlazar a un equipo
central todas las operaciones bancarias de las principales ciudades de la República
Mexicana y registrar al instante la operación efectuada.
79
. Banca Electrónica. México: Instituto Nacional de Estadística Geografía e Informática (INEGI), 15 de
febrero de 2004.
http://ciberhabitat.gob.mx/banco/banca.htm
110
Este sistema permitía al instante visualizar en pantalla los saldos y confirmar la validez
de la operación. De esta manera el cliente podía conocer su saldo al momento de
acercarse a una ventanilla sin tener que cerca 4 a 5 días como ocurría en la década de
los sesenta.
Entre otras de las empresas que hicieron uso de las redes fueron Aurrera y Comercial
Mexicana que en 1979 con el objetivo de optimizar sus procesos y brindar mejores
servicios instalaron redes de cómputo para conectar matrices con sucursales e
instituciones bancarias.
Estas instituciones y empresas privadas encontraron en la informática la solución a sus
problemas de comunicación y el traslado de información, en donde, con el uso de las
computadoras y las tecnologías de comunicación fue posible en un corto lapso de
tiempo o incluso al instante llevar acabo una serie de transacciones y de movimientos
en donde la información viajaba en cuestiones de segundos.
Aunque algunas instituciones instalaron redes, aun no eran de uso común debido al alto
costo de los equipos. Fue hasta la década siguiente cuando se multiplicó o triplicó el
uso de las redes debido a las facilidades que ofrecieron las microcomputadoras. Sin
embargo para estos años significó un gran avance en el ámbito informático para México
y sobretodo para el ámbito educativo que pese a sus problemas presupuestarios, la
UNAM siempre se mantuvo presente y partícipe de los avances y aplicaciones de las
nuevas tecnologías.
80
. “México frente al uso de las computadoras”. En: El Universal. México. (no. 5 - octubre 1970). Pág. 6.
111
6.4 La situación de la informática en México de 1970 a 1979
Tales problemas no solo eran de origen financiero, sino también de falta recursos
humanos capacitados y actitudes ante la propia investigación. “Nos falta sentido de
solidaridad respecto a las instituciones, como el CONACYT que podrían allanar el
camino”. 81
81
. LOPEZ PORTILLO, José. enero de 1974.
112
En materia de investigación científica y tecnológica México apenas estaba comenzando.
Sin embargo se decía que ya se había avanzado bastante al “identificar los problemas”.
Por parte del gobierno existía una conciencia cada vez mas aguda conforme a que se
deberían realizar esfuerzos considerables en este campo “porque el futuro del país así
lo requería“82, así como dedicarle recursos cada vez más importantes al considerar a
“la ciencia y la tecnología dos palancas que mueven en el siglo actual a sociedades y
naciones”83.
Entre las primeras acciones llevadas acabo estuvo una política tendiente a fomentar las
actividades científicas y tecnológicas en 1971. Tal política consideró un incremento al
gasto total destinado a estas actividades en el periodo de 1971 a 1975, para el cual el
sector público hizo una aportación del 86%, el sector privado destinó el 8% y de
fuentes internacionales provino el 6 % del gasto en este rubro86.
82
. PACHECO MÉNDEZ, Teresa. “El discurso como instrumento de la política científica en México”. En:
Ciencia y Desarrollo. México (no. 82 - sep - oct - 1988). Pág. 35-47.
83
. En: Novedades. México (no. 9 - julio -1975).
84
. Idem
85
. “Programa Nacional de Ciencias Básicas ”. En: Ciencia y Desarrollo. México (no. 7 - mzo – abr -
1976). Pág. 61-64.
86
. Idem
113
Tabla. 6. 4 Gasto del Gobierno Federal en Ciencia y Tecnología87
Las cifras anteriores nos revelan que la Ciencia y la Tecnología empezaban a Figurar
dentro de los quehaceres y tareas del gobierno federal. La creación del Conacyt como
centro de desarrollo de la ciencia empezaba a dar resultado al ser un impulso para el
desarrollo de la Ciencia en el país y como parte de sus objetivos estaba el concretizar al
gobierno federal sobre la importancia de la ciencia, por medio de este organismo se le
dio un mayor apoyo a esta materia. Sin embargo ya veníamos arrastrando varios
problemas resultado de la poca atención a este ámbito y aún hacía falta mayores
aportaciones económicas para así poder impulsar a la educación y dotar a los centros
educativos de equipos de cómputo y de herramientas necesarias para preparar
profesionistas, divulgar la ciencia y tecnología e impulsar la puesta en marcha de
proyectos e investigaciones científicas.
87
. FLORES, Edmundo. “El desarrollo de la ciencia y la tecnología en la actualidad”. En: Ciencia y
Desarrollo. México. (marzo-abril 1982). Pág. 9-12.
114
satelitales, percepción remota, transferencias bancarias, control financiero y para fines
administrativos de las instituciones gubernamentales y privadas.
Las computadoras empezaron a ganar mas terreno en algunos sectores durante el
transcurso de esta década, esto fue notorio ya que en su principio había en México
alrededor de 500 computadoras y según la gráfica siguiente en aproximadamente 5
años esta cantidad incrementó hasta llegar a 2,500 computadoras instaladas en
México. Los equipos de cómputo estaba concentrados en cinco principales sectores;
universidades, comercio, banca, gobierno y las grandes y medianas empresas.
En la mayoría de los casos los equipos eran rentados y en otros, las instituciones
optaron por adquirir sus propias computadoras. Sin embargo, debido a la falta de
personal capacitado, de una mayor visión y planeación en el uso de estos equipos la
tecnología estaba siendo subutilizada. [GARCIA, 1976]. Esta situación era tan
agravante para las instituciones ya que no estaba redituando la inversión que habían
hecho en tecnología, tal escenario, dio cabida al surgimiento de un nuevo campo dentro
del ámbito tecnológico; “los servicios”, el cual se volvió muy fructífero en los años
siguientes.
Los problemas que enfrentamos los países en vías de desarrollo ante la ciencia y la
tecnología nos sitúan ante la imposibilidad de desarrollar tecnologías propias y crea un
escenario de “dependencia y transferencia tecnológica”, hacia los países
industrializados.
88
. GARCIA NORIEGA, Gerardo. “Sistemas Informáticos para la Administración”. En: Ciencia y
Desarrollo. México. (no. 6 - ene - feb - 1976). Pág. 3-9
115
La “Dependencia Tecnológica” se entiende como una relación de subordinación de los
intereses nacionales a los intereses extranjeros, se manifiesta en el comercio exterior,
en el turismo internacional, en la transferencia de capitales, en el endeudamiento
externo, en la firma de convenios internacionales, en la participación en organismos
multinacionales y en las fluctuaciones de precios internacionales.89
Tal estado de cosas surgió por medidas adoptadas por México para acelerar el
desarrollo económico. En general la modernización del aparato productivo se ha
basado en la importación de tecnología contribuyendo así al proceso de
industrialización, aunque esta importación nos ha vuelto cada vez más dependientes,
porque no somos capaces de producir lo que el país requiere y como consecuencia
tenemos un rezago tecnológico considerable en la producción de bienes y servicios por
la escasa participación de la creatividad nacional.
89
. SILVESTRE MENDEZ, José. Problemas Económicos de México. 4ta. ed. México. Mc Graw Hill,
México, 1998. 392 p.
90
. Idem
116
• Las empresas transnacionales importan la tecnología según sus propias
necesidades.
• Deficiente organización de investigación científica y tecnológica y poco desarrollo
de la ciencia y tecnología en el país.
• Falta de una tradición educativa y cultural que fomente y valore a la tecnología y
a los técnicos.
• La apertura comercial que vuelve compradores de tecnología a los mexicanos
con poder adquisitivo.
• Los cambios tecnológicos acelerados así como la dinámica del mercado que
evoluciona con rapidez y demanda tecnología avanzada.
La transferencia aparte de implicar grandes costos por regalías que corresponden a las
patentes y know-how, estuvo sometida a las condiciones impuestas por los proveedores
de equipo y servicios de cómputo, generalmente filiales de empresas transnacionales. A
causa de esto, en un futuro se tenía planeado realizar o establecer contratos para la
compra o renta de sistemas de cómputo o servicio de informática, los cuales regularían
la transferencia de tecnología en las condiciones que el país requiriera.
Durante este periodo tanto el gobierno como la industria privada tuvieron que disminuir
la capacidad de empleados nacionales si querían tener acceso a equipos y/o software
extranjero. Los contratos pedían la inclusión de los expertos extranjeros en
determinados proyectos o áreas y que se limitara o solicitara una mínima participación
117
de personal nacional en puestos que no fueran los de operarios o que el proveedor de
la tecnología impusiera el personal de su elección tanto para laborar como para
enseñar su uso.
Los países industrializados ponen condiciones, que los países dependientes deben
acatar para poder hacer uso de estas tecnologías, en donde además de pagar grandes
cantidades solo por el equipo, deben hacer más gastos por conceptos de importación,
de tal manera que los países fabricantes y exportadores de equipos de cómputo
operan con grandes márgenes de utilidad. La venta de un equipo representaba ingresos
10 veces mayores a los costos directos de producción de ese equipo. Ver la siguiente
gráfica que muestra los pagos que se hacen en tecnología.
91
. FLORES, Edmundo. “Carta del Director”. En: Ciencia y Desarrollo. México (no. 5 – nov – dic – 1977).
Pág. 3
118
Esta gráfica muestra el porcentaje de ingresos y egresos económicos en tecnología
que hicieron los países tanto desarrollados como en vías de desarrollo. Los países en
desarrollo son alrededor 100 y reciben el 1% de los ingresos por ventas de tecnología y
gastan 8% por compras en el exterior. Mientras que los países fabricantes de
tecnología como E.U, tienen egresos del 12% e ingresos que ascienden al 57%. (no
sabemos con certeza el año en donde se registraron estas cifras, la única referencia
que tenemos es la fecha de la publicación de esta gráfica, alrededor de 1977).
92
. J. PATEL, Surendra. “La dependencia tecnológica de los países en vías de desarrollo”. En: Ciencia y
Desarrollo, México. (no. 5 – sept - 1975). Pág. 64-66.
93
. “Indice de Avance Tecnológico”. En: Informe General del Estado de la Ciencia y la Tecnología.
México (enero - 2002). Pág. 156-158.
94
. Idem
119
La mayoría de los proyectos de computo tenían el carácter de investigación básica lo
que los remitía a hacer investigación académica, sin utilidad directa para un proceso de
desarrollo ya que casi ningún proyecto se refería a aspectos esenciales del desarrollo,
tales como la comercialización del productos, redes de intermediarios, transportes, etc.
Factores que en buena medida condicionaron la disponibilidad de los recursos y la
aprobación de cualquier proyecto.
Sin embargo con todo y estos problemas la informática cada vez fue adquiriendo más
importancia dentro de los procesos y actividades de un número cada vez más creciente
de instituciones de diferentes ramos.
El uso de las redes y de las bases de datos en conjunto hizo posible un mayor flujo de
información, de comunicación, control y automatización de procesos. Uno de los
principales sectores beneficiados fue el bancario, por la facilidad de hacer
transacciones, automatizar procesos y ofrecer mayores servicios a sus clientes.
Estos proyectos involucraban las imágenes satelitales provenientes del satélite LANSAT
(dichas imágenes eran proporcionadas por la NASA a México), almacenamiento de
información, cálculos matemáticos, en donde las principales protagonistas fueron las
computadoras y la informática en su labor de tratar y manipular la información
recopilada.
120
El proyecto RAMSES tenía por objetivo predecir los niveles de contaminación
atmosférica, para llevarlo acabo fue necesario resolver modelos matemáticos usando
métodos de análisis numéricos, los algoritmos obtenidos fueron resueltos rápidamente
por medio de computadoras confiando plenamente en la en la exactitud de la respuesta.
Con dicho sistema era posible ilustrar el comportamiento de la atmósfera sobre la
ciudad, se podía observar por medio de una pantalla de televisión cómo en segundos la
masa de aire entra en algunas zonas. Este modelo matemático también tenía una
aplicación a largo plazo ya que permitiría simular y predecir los futuros niveles de
contaminación.
Otro proyecto construido en los talleres de la UNAM fue RESMAC (Red Sísmica de
Apertura Continental), el cual, tenía como misión conocer toda la información
relacionada con los sismos suscitados en el país tales como; datos más o menos
precisos sobre su posición, profundidad, magnitud y se estaba trabajando para
constituir en la mayor parte del país estaciones sismológicas. Es importante mencionar
que tanto la concepción del sistema, el diseño y construcción de la electrónica de las
estaciones y los programas para el centro de procesamiento fueron realizados en su
totalidad por investigadores, técnicos del IIMAS y gracias a la colaboración de
especialistas en diversas disciplinas.
Una nueva tecnología surgida en está década fue la “percepción remota” y en base a
ello el IIMAS desarrolló un programa conocido como Percepción Remota (PR). La
percepción remota hizo posible por primera vez obtener por medio de un satélite
llamado LANDSAT imágenes de nuestro planeta, desde una altura que permitió
reconocer y distinguir distintos tipos de cultivos, determinar la calidad de suelos,
descubrir la existencia de agua cerca de los cultivos, es decir, permitió la detección de
recursos naturales y sus condiciones, esto ayudó en gran medida la planeación agrícola
y sobre todo para administrar los recursos naturales disponibles.
121
aquellas áreas en donde no existe material fotográfico para el perfeccionamiento de
mapas de la república mexicana. Estaban en pie proyectos como:
Retomando el proyecto de Percepción Remota (PR) del IIMAS, podemos decir que
este proyecto surgió por el interés de algunos científicos mexicanos por dominar una
tecnología que consideraron que sería útil para el país. Se formó un grupo de trabajo
para dedicarse a la investigación, desarrollo e integración de las técnicas de
computación, estadística, análisis numérico y electrónica, fueron desarrollados sistemas
de cómputo y equipo electrónico para el análisis de imágenes, se capacitó a personal
de diversas instituciones y se exploró la viabilidad de las técnicas y su utilidad. Todo lo
anterior se llevo acabo con la participación de varias dependencias como la Secretaría
de Agricultura y Recursos Hidráulicos, la Dirección de Estudios del Territorio Nacional,
la Comisión Federal de Electricidad, así como de varios institutos de investigación de la
UNAM.
Una parte esencial para el desarrollo de este proyecto fueron sin duda el software y
hardware como elementos indispensables para su éxito:
En el área del software la labor principal fue el desarrollo del sistema de PR, el cual
consistió en una aplicación interactiva que funcionaba en la supercomputadora de la
UNAM. Este sistema permitió manejar las imágenes desde una terminal, empezando
con la lectura de una cinta magnética con la imagen de la zona de estudio y finalizando
con la obtención de un mapa corregido geográficamente. Este sistema también se
instaló en una mini computadora en la Comisión del Plan Nacional Hidráulico.
122
medio de estos equipos. Las instituciones de educación superior demostraron
particularmente que es posible llevar acabo proyectos con recursos nacionales tanto de
tipo intelectual como de materiales, por lo tanto estas instituciones son la base para
nuestro desarrollo y debería destinarse mayores recursos, llevar acabo mayores
esfuerzos e impulsarlas para que puedan cumplir con sus labores en beneficio de
México.
Durante el gobierno de Gustavo Díaz Ordaz la política económica siguió orientada a dar
facilidades a la inversión privada mediante una serie de mecanismos como; protección
arancelaria, subsidios, exenciones de impuestos, control oficial de organizaciones
obreras, control salarial y liberación de precios. Esta política permitió el crecimiento
económico con estabilidad. [SILVESTRE, 1998].
123
políticas para el progreso científico y tecnológico aplicadas por el estado mexicano en
los siguientes sexenios fueron:
Las estrategias políticas, económicas y sociales seguidas durante este sexenio que
influenciaron el desarrollo tecnológico del país fueron las siguientes:
124
Dados los resultados antes mencionados con la aplicación de estas estrategias no muy
fortuitas para el progreso del país, se empezaba a discutir la viabilidad de continuar
con el modelo de desarrollo basado en la sustitución de importaciones y en la inversión
extranjera, ya que más que reducir la dependencia industrial, aumentaba otras formas
de importación de insumos de tecnologías. Los pequeños y medianos empresarios
argumentaban que se sentían desplazados por las empresas extranjeras y que les
faltaba apoyo técnico para competir con estas empresas.
• El Gobierno Federal destinó 121, 652 millones de pesos que representó mas
del 0.5% del PIB. De este total, 12 215 millones fueron asignados al
CONACYT que fue equivalente al 10.04% de dicho total.
• Se llevaron acabo programas de vinculación científica y tecnológica
• El CONACYT otorgó 10, 000 becas.
• Se realizó el “Plan Global de Desarrollo” el cual contuvo varios planes y
programas sectoriales que se elaboraron y publicaron durante este sexenio,
entre ellos, el “Programa Nacional de Ciencia y Tecnología 1978-1982”.
• En 1981 se publicó el “Plan de Fomento a la Industria Eléctrica y a la
Computación” también conocido como “Plan para el Desarrollo de la
Computación”. Tal documento obligaba a las industrias a tener un capital
mayoritariamente mexicano (51%).
• En 1981 se publicó el decreto que establece los estímulos fiscales para
fomentar la investigación, desarrollo y la comercialización de la tecnología
nacional.
95
. SILVESTRE MENDEZ, José. Problemas Económicos de México. 4ta. ed. México. Mc Graw Hill,
México, 1998. 392 p. Pág. 367.
125
• Nuevamente, al igual que en el periodo anterior, hubo un “crecimiento
económico sin desarrollo” y con ello, la devaluación de la moneda.
• Se siguieron dando facilidades a la inversión extranjera directa.
• Se redujeron los aranceles a la importación de materias primas industriales,
alimentos básicos y bienes de capital prioritarios.
• Se sustituyeron cuantiosos permisos previos para volver más flexible el
comercio exterior.
• En lugar de crear y reformar la política económica nacional se decidió que la
venta de crudo así como la producción de PEMEX solventaría el gasto del
estado, creando un ciclo de dependencia social y económica hacia la
industria petrolera.
• Se promovió una nueva ley aduanera que facilitó los trámites de
importaciones temporales y disminuyó el número de fracciones que requieren
de permiso previo.
• Los términos de intercambio continuaron deteriorándose debido a que lo que
vendíamos al exterior tenía precios bajos y con tendencia a la baja y lo que
comprábamos tenía precios altos y con tendencia al alta.
Sin embargo estuvieron presentes factores como la falta de una buena planeación de
recursos humanos, técnicos y financieros, lo que trajo consigo que algunos de los
planes o programas no cumplieran con los objetivos trazados. Muestra de ello fue el
Plan Global de Desarrollo el cual tenía como primer objetivo “reafirmar y fortalecer la
independencia de México como nación democrática, justa y libre en lo económico, lo
político y lo cultural”. Tal objetivo no fue cumplido ya que en 1982 la dependencia
estructural de México se había profundizado, así como también, fue notorio el aumento
de las inversiones extranjeras, de nuestro endeudamiento externo, la creciente
dependencia tecnológica y de comercio exterior de un solo producto: el petróleo.
126
Tabla. 6. 7 Comparación de la situación de la ciencia y tecnología 1969-197796
1969 1969-1977
• Escasez de investigadores, en esos años • En 1974 México tenía 1.6 investigadores por
México tenía una población de 50 millones de cada diez mil habitantes en tanto que
habitantes, solo había 3,300 investigadores, Argentina y E.U. tenían 2.8 y 25.9
lo que significa que existían 0.00006 respectivamente, lo cual representa un
investigadores por cada 10 mil habitantes, aumento ya que para 1969 el porcentaje de
mientras que Argentina contaba con 5 y E.U investigadores era claramente inferior, pero
con 26 por cada 10 mil habitantes. aun así, estábamos muy por debajo de otros
países.
96
. “Programa Nacional de Ciencia y Tecnología 1978-1982”. En: Ciencia y Desarrollo. México. (no. 5,
nov – dic - 1977). Pág. 6-31. BUENO ZIRION, Gerardo. “prioridades y actividades del Conacyt ” En:
Ciencia y Desarrollo. México. (no. 6 ene - feb - 1976). Pág. 39-41. RESENDIZ NÚÑEZ, Daniel. “La
crisis y el porvenir de la ciencia en México” En: Ciencia y Desarrollo. (no. 6 – jul – ago - 1986). Pág. 69-
74; “Becas Otorgadas por el Conacyt”. En: Ciencia y Desarrollo. México (no. 6 ago - sep -1977). Pág.
13-17.
127
forma directa o indirecta cerca del 90% escasa participación, en cuanto a la
El 4% era provisto a través de fuentes promoción de la ciencia y la tecnología,
internacionales prácticamente el sector público está solo
Tan solo 6% por el sector privado. frente a la obligación de estructurar un
sistema científico y tecnológico en México.
En términos generales durante los años setenta el país tuvo la suficiente energía para
transformarse en diversos campos, el proceso de industrialización formó parte de esta
transformación como fracción de un proceso económico y en pro de la modernización
de México que se vio reflejado en un incremento de la inversión en el sector industrial
mediante la compra de maquinaria, equipo, herramienta e innovaciones tecnológicas.
La vinculación entre los países subdesarrollados puede ser una forma de detectar
problemas y de emprender acciones para impulsar el desarrollo de estas regiones que
tienen problemas similares.
128
6.4.4.1 Cooperación científica y tecnológica con el exterior
Como parte de los esfuerzos para impulsar el desarrollo tecnológico y tratando de poner
límites y controlar la transferencia de tecnología se planteó a mediados de los años
setenta, la estrategia de “Cooperación Científica y Tecnológica con el Exterior”, la cuál
no busca que solo se transfiera tecnología, sino también que sirva para la transferencia
de conocimientos y técnicas que ella implica, debiendo realizar una planificación
coordinada y participativa de todos los elementos de cooperación que recibe el país.
Uno de los objetivos de esta política es que las instituciones públicas, privadas y otras
empresas que hicieran uso de la tecnología se pusieran de acuerdo para decidir que
tecnología adquirirán, controlar la oferta y la demanda de recursos internacionales y
detectar adecuadamente las capacidades nacionales.
Esta política de cooperación también tomaba en cuenta localizar los recursos que otros
países nos pudieran ofrecer para nuestro desarrollo y estar dispuestos a compartir los
conocimientos o avances que otro país pudiera considerar como materia de
cooperación, es decir, contribuir a la solución de los problemas que se tengan en
común con los países latinoamericanos.
129
Se sabe que en 1971 se firmaron sólo 2 convenios de cooperación científica y entre
1977 y 1978 se firmaron 26 convenios en ciencia y tecnología con gobiernos
extranjeros, 14 acuerdos interinstitucionales y 12 programas de intercambio para
formación de recursos humanos, particularmente capacitación técnica. Se establecieron
acuerdos multilaterales con 6 organismos regionales e internacionales. [MARTIN DEL
CAMPO, 1976].
Uno más de los factores que frenaba la cooperación científica y técnica fue la falta un
presupuesto destinado a las instituciones, ya que el dinero solo era designado a tres
secretarías de estado, algunas instituciones de educación superior y al CONACYT. Una
vez más podemos comprobar que la falta de apoyo y de una buena planeación frena el
desarrollo de cualquier país.
6.5 Educación
La situación educativa de México era muy débil debido a que había un número
insuficiente instituciones de educación superior, pocos investigadores y reducido
número de personal docente con conocimientos de computación, cortas aportaciones
económicas para este sector, además de la centralización de la ciencia y de la
investigación en las principales urbes del país.
Ante estas circunstancias México tuvo que enfrentarse al gran reto de satisfacer la
fuerte demanda de recursos humanos especializados en computación por parte sector
empresarial, pero las instituciones no estaban preparadas, no sólo en lo referente a
recursos materiales (como instalaciones, equipo y financiamiento), sino también en
130
cuanto a los recursos humanos requeridos para la formación de estudiantes a nivel
medio y superior.
97
. “Desarrollo de la Informática en México”. En: Evento TIDAP, 5 al 7 noviembre de 2006.
131
Tabla 6. 9 Alumnado en escuelas de computación en la República Mexicana98
Lo que significa que perfil o nivel de preparación de los egresados de las escuelas
superiores no iba de acuerdo con los recursos humanos que requerían las empresas
para que formaran parte de su equipo de trabajo, el otro factor, referente a las
oportunidades educativas se tocará más a fondo en el siguiente tema.
Como ha pasado con todos los avances de cualquier categoría, las zonas rurales han
estado alejadas o distantes de ellos y sobre todo en cuestiones tecnológicas las
diferencias han sido más marcadas.
98
. COTA, Manuel. “Panorama Informático”. En: Decisión Bit. México. (no. 13 – oct - 1988). Pág. 56-58.
99
. GENOVES, Santiago. “plan básico, Conacyt y desarrollo”. En: Ciencia y Desarrollo. México (no.4 –
sep – oct - 1975).
132
Tal hecho surge por las estrategias económicas de México por lograr un desarrollo
económico mas acelerado, lo que ha fomentado que el sector urbano disfrute de
ingresos mayores y mejor distribuidos por ser ciudades más viables para obtener
ventajas económicas y por contar con una infraestructura industrial a un nivel
relativamente desarrollado, caso contrario de los sectores rurales en donde no existe
infraestructura, ni servicios debido a que no se destinan los recursos para dotar a estas
regiones de tecnología. A causa de ello nos encontramos ante un desequilibrio sectorial
que ha empezado a crear obstáculos en el desarrollo del país. [UNIKEL, 1975].
El sector educativo fue uno de los más afectados ya que principalmente en las zonas
urbanas se centralizaron las actividades científicas y se construyeron las universidades
e institutos científicos. Esto trajo consigo la concentración de los científicos e
investigadores en algunas ciudades, por lo que el resultado de su trabajo como los son;
investigaciones, publicaciones y conocimientos adquiridos solo está disponible en las
ciudades urbanas. Ello ha traído consigo el fenómeno de “la migración del campo a la
ciudad buscando oportunidades educativas”. Los factores antes mencionados han
limitado el fortalecimiento educativo, científico y tecnológico general del país.
Es cierto que en algunos estados del país existen instituciones de educación superior,
pero las cifras varían mucho en comparación con las principales entidades del país en
donde se encuentra el mayor número de profesores, investigadores, científicos y
herramientas tecnológicas. Y como resultado de ello, la obtención de un mayor numero
de publicaciones y aplicaciones de la tecnología en las zonas urbanas, a diferencia de
las universidades de provincia que se mencionan a continuación:
Alrededor del año 1975 en el D.F. las principales instituciones públicas de educación
superior como la UNAM y el IPN absorbían el mayor número de estudiantes del sistema
universitario nacional; el 41% de los estudiantes del sistema universitario se
concentraban en la UNAM y el 78.43% en el IPN. Fuera de la zona metropolitana del
Valle de México solo se atendía a 14,000 alumnos.
133
Se tiene registrado que en el año de 1973 el número de estudiantes en las áreas de
Ingeniería y Tecnología a nivel nacional en la UNAM y el IPN abarcaba el 34.68% de
los estudiantes y en Universidades Estatales y Tecnológicos Regionales con 33.78%.
[CASTREJON, 1975]. De todas las áreas de conocimiento, en Ingeniería y Tecnología
es en donde se concentró el mayor numero de estudiantes y podemos observar que el
mayor porcentaje se encontraba en el D.F.
Analizando las cifras del año 1974 como era de suponerse, de una población escolar
nacional de 441,708 estudiantes, en el D.F. se concentró el mayor número de
población escolar con 220,668 estudiantes, lo que equivale al 49.9 %, seguido por
Guadalajara (Occidente) en donde se localizaba el 14.1 % y después Monterrey (Norte)
con el 12.4 % en comparación con las zonas como el sureste en donde tan solo había
el 1.3 % de población estudiantil. Estas cifras reflejan el atraso y las reducidas
oportunidades de desarrollo en varias entidades del país y con ello el desequilibrio a
nivel nacional.
Tabla. 6. 11 Distribución de la población escolar a nivel nacional 1959-1974, en donde Pobl. 20-24
significa la población estudiantil entre 20 y 24 años de edad, es decir número de los estudiantes a nivel
superior, y Pobl. Escolar, el número total de estudiantes a nivel nacional en todos los niveles; básico,
medio-superior y superior.101
Noroeste
Pobl. Escolar 1,003 4,589 10,857 27,483
Pobl. 20-24 285,400 416.700 414,900 521,020
% Pobl. Escolar en relación con el 1.4% 3.0% 4.8% 6.2%
% Nacional
Norte
Pobl. Escolar 7,144 17,491 28,267 55,156
Pobl. 20-24 263,000 339,300 380,900 436,900
% Pobl. Escolar en relación con el 10.1% 11.5% 12.5% 12.4%
100
. CASTREJON DIEZ, Jaime. “La educación superior en México ¿crecimiento o desarrollo?”. En:
Ciencia y Desarrollo. México (no. 3 - jul - ago 1975). Pág. 27.
101
. Ibid. Pág. 28
134
% Nacional
Centro
Pobl. Escolar 1,159 5,773 8,009 15,801
Pobl. 20-24 265,400 509,400 306,900 352,sesenta0
% Pobl. Escolar en relación con el 1.6% 3.8% 3.5% 3.5%
% Nacional
Centro-Sur
Pobl. Escolar 3,577 9,784 20,664 38,029
Pobl. 20-24 526,sesenta0 708,200 813,400 984,910
% Pobl. Escolar en relación con el 5% 6.4% 9.1% 8.6%
% Nacional
Sur
Pobl. Escolar 2,090 8,589 13,168 16,238
Pobl. 20-24 528,sesenta0 658,700 694,400 806.sesenta0
% Pobl. Escolar en relación con el 2.9% 5.6% 5.8% 3.6%
% Nacional
Sureste
Pobl. Escolar 621 1,317 2,024 5,852
Pobl. 20-24 66 800 85,200 95,400 115.970
% Pobl. Escolar en relación con el 0.8% 0.8% 1.3% 1.3%
% Nacional
Occidente
Pobl. Escolar 6,274 22,28 35,695 62,481
Pobl. 20-24 512,000 681,200 703,000 846,400
% Pobl. Escolar en relación con el 8.8% 14.7% 13.9% 14.1%
% Nacional
Distrito Federal
Pobl. Escolar 81,035 137,202 220,668
Pobl. 20-24 48,8sesenta 578,100 698,400 810,sesenta0
% Pobl. Escolar en relación con el 436,200 53.7% 53.6% 49.9%
% Nacional 69%
De lo antes mencionado podemos concluir que la desigualdad entre los sectores urbano
y rural de México es producida por las condiciones sociales, culturales y políticas, de
las cuales, muchas veces la comunidad científica se encuentra aislada.
135
que los pocos que si regresaban rara era la ocasión en donde encontraban trabajo
fuera de las aulas.
Los cambios en la sociedad y en la economía así como los del área informática,
eventualmente no fueron asimilados con la misma rapidez (en las universidades) con la
que se liberaban productos y tecnologías al libre mercado, lo que ocasiono el
surgimiento de las primeras “escuelas propietarias” de las compañías o el surgimiento
de las escuelas privadas como una alternativa real.
La educación refleja las características específicas de una sociedad, por eso vemos
que un sistema con planeación fragmentada como el del nivel superior y uno con
planeación central como lo es el tecnológico llevaron al mismo fenómeno de
centralización que nos han demostrado la UNAM y el IPN lo cual se ha justificado
diciendo que no solo la planeación del sector informático sino otros factores externos a
él son los que reflejan las características del medio, en México el centralismo ha
determinado el crecimiento y el alcance del sector informático limitando a que el
mercado principal se encuentre en el D.F. seguido de Monterrey y que los demás
estados surtan con personal.
Debemos tener presente que para lograr la productividad científica no basta con aportar
suficientes recursos económicos, sino también son indispensables otros dos factores
136
como; los recursos humanos y la igualdad de oportunidades en todo el país. Son estos
precisamente los principales problemas de México en el sector educativo, no se aportan
los suficientes recursos económicos, la ciencia y tecnología solo se concentra en las
zonas urbanas y por lo tanto no tenemos los recursos humanos necesario que el sector
empresarial demanda.
Tal situación ha traído como resultado una brecha muy grande entre los niveles de
desarrollo de las regiones y por lo tanto un desequilibrio educativo, científico y
tecnológico a nivel nacional.
137
nosotros mismos, crear una cultura y una sociedad informada. Estos centros también
estaban enfocados a la educación y capacitación de recursos humanos.
102
. Antecedentes. México: Instituto de investigaciones en Matemáticas Aplicadas y en Sistemas (IIMAS),
18 de marzo de 2005.
http://www.iimas.unam.mx/upd/reglamentointerno.htm
138
6.5.2.1.2 CeNaC (Centro Nacional de Cálculo)
Para la realización de sus funciones recibió un subsidio anual por parte del Gobierno
Federal, también es apoyado con aportaciones provenientes de empresas de
participación estatal o privadas, organismos descentralizados, instituciones extranjeras,
del sector industrial y de particulares.
139
6.5.2.2.1 CONACYT (Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología)
103
. FLORES, Edmundo. “El desarrollo de la ciencia y la tecnología en la actualidad”. En: Ciencia y
Desarrollo. México (no. 7 - mzo-abr -1982). Pág. 3-12.
140
6.5.2.2.2 IMEQ (Instituto de Investigaciones para la Industria de
Fabricación de Maquinaria y Equipo)
En 1973 el IMEQ comienza sus labores de gran importancia por el monto histórico de
las importaciones de equipo de cómputo y su gran peso en la balanza de pagos en el
sector, así como por tratarse de un sector comercial relativamente rezagado.
Planeación Tecnológica:
104
. “INFOTEC”. En: Ciencia y Desarrollo. México (no. 5 - oct - 1978) . Pág. 29.
105
. Idem
106
. Infotec. México: CONACYT. 10 de mayo de 2004.
http://www.infotec.com.mx/wb2/infotec/info_Que_es_INFOTEC
141
Se distinguió de otras asociaciones porque agrupo a personas que toman las
decisiones en las empresas en aspectos del uso de las tecnologías de información para
su mejor desempeño y está orientada especialmente a la función informática dentro del
contexto estratégico de la organización en las empresas y no sólo del aspecto
técnico.107
107
.Directorio de asociaciones relacionadas con la Informática en México. México: Instituto Nacional
de Estadística, Geografía e Informática. 6 de Junio de 2003.
http://www.ciberhabitat.gob.mx/biblioteca/asociaciones/
142
investigación en el área, así como también la necesidad de crear y mantener una
infraestructura, y lo más importante: inducir el uso de la informática en todas las áreas.
Con el trabajo de estas instituciones se han obtenido logros pero de manera individual,
el problema es que no existió una política científica y tecnológica coordinada que
compartieran todas las instituciones, lo cual, dificulto la definición de campos de
especialización y limito el desarrollo del país en general.
Estas instituciones aun tuvieron varias tareas que cumplir en beneficio de México,
impulsando los inventos y la creatividad para hacer de ellos verdaderos proyectos y
aportaciones tecnológicas ya que cuando alguien tiene la posibilidad de crear o fabricar
algo no tiene los medios para darlo a conocer y comercializarlo y es ahí en donde las
instituciones deben mostrar su interés y apoyo como impulsores del desarrollo
tecnológico del país.
108
. “Programa Nacional de Ciencia y Tecnología 1978-1982”. En: Ciencia y Desarrollo. México. (no. 5,
nov – dic - 1977). Pág. 6-31.
143
oportunidades en sus estudios en cuanto a mejores instalaciones, profesores y mayor
posibilidad de acceso a información actualizada.109
Por su parte, la Fundación Arturo Rosenblueth en su interés por el desarrollo
tecnológico y con el objetivo de impulsar la creatividad e inventiva de forma interna en
el país en 1979 organizó concursos de sistemas de cómputo.110
Otra institución pero del ramo bancario convencida de que el desarrollo en la ciencia y
tecnología debía impulsarse en el país y optimizar el aprovechamiento de ésta en
solución de los problemas prioritarios en México fue Banamex, la cual, convocó al
Premio de Ciencia y Tecnología en 1977 y 1978 111 incitada por su inquietud en el
desarrollo de trabajos y proyectos en donde estuviera involucrada la tecnología.
A pesar de estos esfuerzos, persistía un amplio desconocimiento por parte de la
sociedad en general sobre las nuevas tecnologías y sus aplicaciones. Además de ello
no se informaba al público de la existencia y funciones que realizaban algunas
instituciones en el campo tecnológico como el CONACYT y tampoco de lo que se hacía
en el país en el campo de la investigación científica.
6.6 Comentarios
En este periodo es innegable el avance como ciencia y más aun como técnica, fue
notable la aceptación del cómputo como una realidad en los principales sectores y ya
no como un proyecto, fuimos testigos de cómo la automatización se volvió parte de los
procesos bancarios, de instituciones privadas y gubernamentales. Obteniendo resultado
como el ahorro de recursos, tiempo y una mejora en la calidad de servicio.
109
. “Feria de Ciencias de la UNAM”. En: Ciencia y Desarrollo. México (no. 10 - sep-oct – 1976). Pág. 55.
110
. “Premio Arturo Rosenblueth de Computación 1979”. En: Ciencia y Desarrollo. México. (no. 7 - abril -
1979). Pág. 22.
111
. “Premio Banamex de Ciencia y Tecnología 1977”. En: Ciencia y Desarrollo. México. (no. 5 sep – oct
- 1977) Pág. 60
144
En cuestiones políticas México pasó etapas difíciles tanto para el gobierno como para la
ciudadanía; la presión que vivió México con la llegada de los eventos que debían
realizarse en México obligó a mejorar los canales de comunicación y la infraestructura
como nunca antes se había hecho. Aunado a ello, las tres principales urbes del país
empezaron a contar con una cantidad considerable de personas, lo cual fue un factor
más que propició que en esta década se instalaran un mayor número de líneas
telefónicas en comparación con décadas anteriores.
La informática fue aceptada y empleada por varias instituciones de México, pero debido
a su débil capacidad de innovación y desarrollo en este terreno no fue posible desde un
principio dirigir el curso del país en este ámbito y la consecuencia fue una aguda
dependencia hacia los países proveedores de tecnología, de tal modo que internamente
se carecía de conocimientos con respeto a los equipos de cómputo y era necesario
recurrir a técnicos extranjeros para dar mantenimiento a las máquinas.
112
. CALDERON ALZATI, Enrique, Desarrollo de la Informática en México, 6 de noviembre de 2003.
145
extranjeros siendo así ¿Qué posibilidad de desarrollarlos podría existir en el país?, por
lo que la situación de la ciencia y tecnología estaba rodeada de ”falta de visión,
voluntad política y confianza en nosotros mismos”.113
México al igual que muchos países del tercer mundo decidieron que la forma más
barata y fácil de acceder a la tecnología de punta era la diplomacia orientada al
acercamiento de las potencias convenciéndolas de que si estos los ayudaban usarían la
tecnología para mejorar la forma de vida de sus habitantes. Logrando con esto que los
habitantes “del tercer mundo” permanecerían en su lugar de origen aminorando la
cantidad de emigrantes hacia los países desarrollados y en algunos casos el
ofrecimiento del abaratamiento de los procesos de producción en países menos
desarrollados.
113
. Idem
114
. Idem
146
En este periodo hizo falta más conciencia sobre la importancia de la ciencia y
tecnología en el desarrollo del país, se evidencio que era necesario invertir mas tiempo
y esfuerzos por contar con personal dedicado a la ciencia, a la difusión de innovaciones
tecnológicas y los avances logrados mediante su aplicación en México, de tal manera
que la sociedad pudiera estar al tanto y de alguna manera involucrarse en los avances
o estar informados sobre los cambios que se estaban suscitando en base al avance
tecnológico que de alguna manera los involucraría más adelante
147
Capítulo VII.
La Revolución de la Microelectrónica
1980-1989
7.1 Introducción
Esta década se caracterizó por el auge en las ventas y uso de las microcomputadoras,
ello propició una mayor aplicación de las redes de comunicación y el desarrollo de una
gran variedad de software para diversos propósitos. Además de ello, una aportación
tecnológica conocida como “Internet” empezaba a gestarse en esta década.
El campo del software tuvo gran proyección en este periodo, tanto que, se consolidó
como una industria independiente del hardware. El uso y aplicación de las
computadoras en diversas disciplinas y profesiones dio lugar a la creación de los
lenguajes de programación de alto nivel y enseguida al desarrollo de una gran variedad
de herramientas y aplicaciones de software, destinado a diversos propósitos; sistemas
operativos, procesadores de textos, hojas de cálculo, manejadores de bases de datos,
etc. Su importancia fue tal que superó las ventas de hardware y se convirtió en una de
las principales industrias en el campo de la computación.
115
. CASTILLO, Silvia, HERNÁNDEZ, Humberto. “Redes computacionales para la comunidad académica”.
En: Ciencia y Desarrollo. México (no. 94 - sep - oct - 1990). Pág. 107-118.
Estas aportaciones tecnológicas dieron un giro importante a la vida tecnológica de la
mayoría de los países tanto en el aspecto empresarial, industrial, profesional como en
la vida personal de cada individuo, trayendo consigo el surgimiento de nuevos campos
de acción, nuevos servicios e incrementó las necesidades del mercado y de la sociedad
en el ámbito informático.
Dentro del ámbito laboral y profesional el contar con estudios en informática se convirtió
en una necesidad por parte de estudiantes y profesionistas para poder colocarse en el
ámbito laboral y cubrir los perfiles que requerían las empresas, de tal manera que, un
mayor número de instituciones se dedicaron a la preparación de profesionistas en
informática y surgieron más carreras de computación, pero dado a la falta de
coordinación con los planes de estudio y las necesidades reales de las empresas en
cuanto a recursos humanos las necesidades del mercado eran mal satisfechas.
En México varios fueron los cambios y el impacto causado en esta década conocida
como la “revolución de las computadoras” como respuesta a las necesidades
tecnológicas de México que impulsado o presionado por la rápida evolución de la
tecnología a nivel mundial se estaba enfrentando a grandes cambios tanto de
concepción y conciencia sobre la importancia de la ciencia y la imperiosa necesidad de
su desarrollo que desafortunadamente desde décadas pasadas era débil. Por lo tanto a
lo largo de estos diez años y de igual forma que en años anteriores, los sectores
económico y político principalmente marcaron la pauta del desarrollo y el sector social
era quien demandaba estos cambios impulsados por las nuevas necesidades de
comunicación, información y conocimiento.
La joya principal de este periodo fue la “computadora personal (PC)”, nombre popular
con el que se dieron a conocer a las microcomputadoras después de que IBM lanzara
su primer modelo de esta clase de máquinas, las cuales se caracterizaron por ser
totalmente diferentes a las utilizadas en décadas anteriores. Pasaron de ser ruidosas
máquinas que estaban enfocadas a los campos científicos y matemáticos que requerían
de todo un equipo de técnicos para su instalación, para convertirse en equipos de
menor tamaño y con mayores capacidades, lo cual, facilitó su uso y propició la
adopción de estos equipos en diversos campos.
Uno de los principales motivos que en primer instancia hizo de estos equipos un éxito y
atractivos para el mercado fue su precio que estaba alrededor de mil dólares, lo
equivalente a 922,000 pesos116 el cual iba disminuyendo a medida que se avanzaba en
el terreno tecnológico, además de ello, su éxito también se debió a las facilidades que
ofrecían al hombre común para elevar su productividad y su capacidad de
comunicación sin exigir el nivel de especialización y conocimiento que las
computadoras anteriores hacían indispensable.
116
. Al tipo de cambio de Diciembre de 1986.
151
7.2.1 Primeras computadoras personales
152
En esta década un gran número de empresas se dedicaron a fabricar computadoras las
más comerciales en el mercado fueron: IBM, HP, Commodore, Nec, Olivetti, Unysis,
Apple, Atari en el ramo extranjero y dentro de la producción nacional las más
sobresaliente fue Printaform. Algunas de estas empresas lograron mantenerse en el
mercado y otras no fueron competitivas por lo que tuvieron que desistir y dejar de
comercializar sus equipos.
La empresa IBM como en décadas anteriores, continúo siendo uno de los líderes en el
ámbito del cómputo en México, a partir de 1983 el uso de las PC empezó a
popularizarse y para el año 1986 de aproximadamente 230,000 computadoras
personales que había en el país, el 33% eran IBM o compatibles.117
Entre otros equipos muy populares durante los 80 fue la microcomputadora Commodore
64, la cual, fue lanzada al mercado en 1982 por la empresa Commodore y llegó a
México en 1983.
La tecnología fue evolucionando y las innovaciones cada vez iban enfocadas a reducir
el tamaño y aumentar las capacidades de los equipos, por lo que a finales de los 80
surgieron las computadoras portátiles, conocidas con el nombre de Lap Tops como
respuesta a la creciente necesidad de estos tiempos para el manejo y disponibilidad de
grandes volúmenes de información. En México a finales de este periodo ya estaban a la
venta estas computadoras fabricadas por las marcas Wang y Toshiba. A continuación
se muestra una tabla con los modelos de equipos de cómputo comercializados en la
década de los 80.
117
. Los 80’s-IBM 75 años en México. México: IBM de México, 10 de octubre de 2004.
http://www.ibm.com/mx/75anos/hist_80.phtml
118
. OLIVERA, Rafael. “¿Comprar un equipo?”. En: Decisión Bit. México (no. 10 – jul – 1988). Pág. 26-
29.
153
Tabla 7. 1 Modelos de microcomputadoras de los años 80119
119
. MALLÉN, Guillermo. “Los Ingleses: Un paso adelante en computación”. En: Información Científica y
Tecnológica. México (no. 64 - mzo - 1982). Pág. 39-42.; “Los Japoneses y las Microcomputadoras”. En:
Información Científica y Tecnológica. México (no. 54 - oct - 1981). Pág. 42-43.; “HP-85”. En:
Información Científica y Tecnológica. México (no. 53 - ago - 1981). Pág. 15.; “HP-45 B/T/C”. En:
Información Científica y Tecnológica. México (no. 53 ago – 1981). Pág. 50.; “Olivetti P6060”. En:
Ciencia y Desarrollo. México (no. 11 - ene - feb 1976).; “Computadora Portátil IBM/5100”. En: Ciencia y
Desarrollo. México (no. 11 - ene - feb -1976).; PÉREZ CÁZARES, Enrique. “Cronología de desarrollo del
MS-DOS”. En: Decisión BIT. México (no. 5 - feb -1988). Pág. 48-52. “NCR”. En: Decisión BIT. México
(no. 13 - oct – 1988). Pág. 38, “ATARI XE”. En: Decisión BIT. México (no. 10 - jul – 1988).; “TOSHIBA”
En: Decisión BIT. México (no. 13 - oct - 1988).; LAGUNES, Xochitl. “La empresa en portafolios”. En:
Decisión BIT. México (no. 12 - sept – 1988). Pág. 33-40.
154
7.2.2 Industria del Software
La importancia del software fue tal, que gran parte de las ventas de PC’s se debieron a
la incorporación de las aplicaciones que hacían fácil y práctico el manejo de la
computadora.
El campo del software fue ampliándose en grandes dimensiones durante esta década.
Dominaron el mercado aplicaciones como sistemas operativos gráficos, hojas de
cálculo, procesadores de texto, manejador de bases de datos, etc. A continuación
mostramos una tabla con los tipos de aplicaciones más destacadas durante esta
década:
155
Tabla 7. 2 Productos lanzados al mercado por categoría120. Algunas de estas aplicaciones de software ya
habían sido lanzadas en décadas anteriores, pero en esta década de los 80 fueron lanzados en sus
nuevas versiones compatibles con los nuevos o más recientes sistemas operativos mismos de esta
década.
156
software con distintos propósitos con el objetivo de contribuir al logro de los objetivos
particulares de cada uno de estos sectores.
Ante la difícil posibilidad de que México pudiera competir en el mercado del cómputo,
participó en el ensamble de computadoras de empresas extranjeras como Apple, IBM,
HP, Olivetti, NCR, que establecieron sus plantas manufactureras en diversos estados
de la República. Una de las primeras plantas fue de IBM ubicada en Guadalajara para
la fabricación de máquinas electrónicas, de monitores, tarjetas con circuitos
electrónicos, cables para impresoras, sistemas de ventilación y desde luego,
computadoras personales. Estos productos, a su vez, eran exportados de México a
otras plantas de IBM establecidas en diferentes países.
157
Ahora comprando con las exportaciones de México en materia de tecnología tenemos
que en licencias, servicios técnicos y consultoría tan solo percibió 51 millones de
dólares, mientras que otros países como Brasil 357 millones y la India 500 millones y en
proyectos México obtuvo 41 millones, Brasil 1655 y la India 1858. Con respecto a las
exportaciones de tecnología entre 1970 y 1982, México experimentó un crecimiento
anual de 18 por ciento y en el periodo 1982-1987, las exportaciones mexicanas
incrementaron su ritmo de crecimiento a 26 % anual. Mientras que en otros países el
crecimiento fue del 34 % anual.
Por lo que, el menor crecimiento que México registró constituye un indicador de atraso
tecnológico ya que el nivel de exportaciones de tecnología pueden ser un factor para
determinar el comportamiento general de un país en materia de ciencia y tecnología. Y
la participación del nuestro fue casi mínima en materia de exportaciones tecnológicas121.
Una reacción en contra de este Plan por parte de empresas extranjeras fue manifestada
por la empresa Apple que decidió irse del país en 1987, trayendo como consecuencia
que el personal contratado por esta empresa perdiera su empleo.
La empresa Micrológica Aplicada S.A de C.V. fue fundada en 1980 por un grupo de
estudiantes mexicanos impulsados por la idea de tratar de resolver el problema de
dependencia tecnológica hacia el extranjero. Micrológica estaba compuesta por un
121
. El problema Tecnológico de México. México: 06 Agosto 2006
http://64.233.167.104/search?q=cache:NNQisbNY3JwJ:www.cidac.org/vnm/libroscidac/tecnologia/Cap-
5.PDF+Porcentaje+de+Importaci%C3%B3n+y+Exportacion+Tecnolog%C3%ADa+en+M%C3%A9xico&hl
=es&gl=mx&ct=clnk&cd=13
158
grupo de empresas dedicadas a diferentes ramas dentro del ámbito computacional.
Entre ellos se encontraban:
- ONYX (Onyx Technologies), fue fundada en 1975 para desarrollar y vender una
familia de microprocesadores de tipo personal y multiusuario, esta marca en un
principio era representada por Micrológica en México, pero años después fue
adquirida por esta firma mexicana.
Otro proyecto importante fue el apoyo operativo que Micrológica brindó para el
seguimiento, proceso estadístico y obtención de resultados finales de las elecciones
presidenciales de julio de 1982. Este sistema estuvo en uso constante y proporcionó
acceso instantáneo a los resultados parciales en múltiples sitios de votación a lo largo
del territorio nacional. También realizó proyectos con la Comisión Federal de
Electricidad.
Esta empresa tenía el propósito de ofrecer sus productos al mercado internacional pero
debido a la falta de recursos económicos esto no era posible. Sin embargo en el
mercado mexicano creció de tal forma que tuvo oportunidad de participar con varias
instituciones gubernamentales ofreciendo sus sistemas y productos. Dentro de las
instituciones educativas y de investigación tuvo gran aceptación, en más de 20
tecnológicos había computadoras de Micrológica. Una de las ventajas para las
instituciones que hacían uso de esta marca era que podían darse mantenimiento ellas
mismas, es decir, sin la asistencia de Micrológica, debido a que al hacer la compra de
sus equipos esta empresa les pasaba toda la tecnología electrónica. [S. GLIKOWSKI,
1988]
159
Algunas de las empresas mexicanas fabricantes de computadoras antes mencionadas,
no lograron sobrevivir ya que en comparación con los equipos de las empresas
extranjeras, pronto sus productos se volvían obsoletos y las tecnologías que empleaban
no eran de las más avanzadas para esa época, por lo que no podían competir en el
mercado. Sin embargo Printaform fue una de las empresas mexicanas con mayor éxito
y ventas en México.
122
. S. GLIKOWSKI, Beatriz. “Una empresa al revés”. En: Decisión BIT. México (no. 6 - mzo - 1988). Pág.
58-63.
123
. “Nueva Línea Printaform”. En: Decisión Bit. México (no. 13 - oct - 1988). Pág. 52
124
. “Computadora Mexicana de procesamiento en paralelo”. En: Información Científica y Tecnológica.
México. (no. 18 - jul – 1981). Pág. 42-43.
125
. Idem
160
mercado que podía desarrollar estas funciones (mas de 300 millones de pesos, es decir,
lo equivalente a mas de 131,694.46 USD).126
126
. “Desarrollo de una maquina de coordenadas en la UNAM”. En: Ciencia y Desarrollo. México (no. 5 -
sep – 1987) Pág. 144.
127
. “Turing 850, desarrollo de una microcomputadora”. En: Ciencia y Desarrollo. México (no. 5 - sep –
1987). Pág. 131-140.
128
. “Micro diseñada en el IPN”. En: Decisión Bit. México (no. 8 – jun – 1987) Pág.10.
161
de un plan para que IBM fabricara computadoras personales principalmente para
exportación.
Sin duda alguna los problemas económicos que aquejaban a México orillaban a tomar
decisiones y aceptar tratados para percibir dinero del extranjero, debido a ello cada vez
nos íbamos hundiendo en la dependencia tecnológica y cada vez quedaba más lejos la
posibilidad de impulsar nuestro desarrollo. Sin embargo los investigadores y estudiantes
de México tuvieron la firme convicción de que por medio de la investigación y de sus
inquietudes, se podían diseñar y desarrollar equipos y así lo demostraron cuando
pequeñas empresas, centros de investigación y escuelas de México diseñaron y
desarrollaron componentes, computadoras, etc.
Aunque desafortunadamente en el caso de las escuelas estas innovaciones no
pudieron ser lanzadas al mercado y en el caso de algunas empresas debido al rápido
desarrollo de la tecnología su periodo dentro del cómputo fue corto debido a su
imposibilidad de competir en el mercado mundial. Sin embargo las universidades
principalmente se dedicaban a desarrollar sus propias aplicaciones de software y
equipos de cómputo para llevar acabo sus proyectos y de ser posible hacer el uso
mínimo de tecnología extranjera.
Lo anterior permite observar que el desarrollo del software ya era una realidad en
México y que empezaban a incursionar empresas mexicanas, siendo así, se
vislumbraban posibilidades para que el software nacional compitiera en los mercados
internacionales y que se convirtiera en un gran negocio y como tal una industria, pero
siempre y cuando se tomaran medidas que impulsaran su desarrollo ya que debíamos
competir con empresas transnacionales que tenían 20 años mas de experiencia.
Además de ello, contaban con mayores recursos económicos que año con año
incrementaban para ser invertidos en este ámbito.
Para lograr que nuestro software sobresaliera muchos deberían ser los esfuerzos y el
apoyo destinado a este fin:
162
a) Reunir los estándares de profesionalismo, calidad y distribución que exige el
mercado.
b) Contar con la suficiente reinversión.
Uno de los grandes limitantes para el impulso al desarrollo del software en México como
lo mencionamos anteriormente era el apoyo financiero ya que los desarrolladores de
software no contaban con el capital necesario para soportar los gastos de producción y
para dar a conocer su producto, por lo que era necesario el apoyo de organismos
profesionales reconocidos y que las casas productoras adoptaran un enfoque comercial
adecuado. [MONCADA, 1988].
Mientras que México pasaba por estos problemas en el ámbito del desarrollo del
software, las empresas extranjeras incrementaban sus ventas en el país. Se tiene
estimado que durante el periodo de 1984 a 1988 las ventas de software en México
ascendieron a 496.5 millones de dólares, lo que significa que del total del software
vendido en el país, el 72.2% era de origen extranjero. [RUEDA, 1987].
En un principio los medios utilizados para establecer las redes de comunicación fueron
las microondas y después los satélites, participando como medios de comunicación y
de transmisión auxiliados por las computadoras que permitieron llevar el proceso de
información al lugar donde se efectúa o se analiza la información, rápidamente las
telecomunicaciones junto con el uso de las computadoras empezaron a cobrar mayor
importancia, en donde ambos campos se iban desarrollando a un ritmo rápido y
desenfrenado.
129
. SERRANO, Arturo. “Redes vía satélite para negocios y usuarios finales”. En: Decisión BIT. México
(no, 9 – jun - 1988). Pág. 14-18.
163
La primera red de satelital en el país fue SKYGATE instalada en 1989 y ofrecía
servicio de correo electrónico y conexión de redes internacionales.
Los satélites y las microondas fueron por mucho tiempo los medios más acogidos y
presumían ser lo último de la tecnología para la comunicación y transmisión, sin
embargo debía admitirse que presentaban algunos problemas de seguridad con
respecto a la información, además de ello, las transmisiones vía satélite tienen el
inconveniente de la doble conversión o eco, que retrasa la señal un cuarto de segundo.
De tal forma que a finales de esta década salió al mercado una muestra más de la
continua evolución tecnológica la “fibra óptica”, un medio que ofrece mayor velocidad de
transmisión para distancias cortas y altos volúmenes de tráfico a un bajo costo de
operación y sobre todo, más confiable. Tal fue la impresión que causó este novedoso
medio de transmisión en el mundo informático, que se vislumbraba que podría
reemplazar a los satélites de comunicación.130
La mayoría de las empresas durante está década tenían redes instaladas bajo
microondas y vía satélite siendo durante este periodo los medios de transmisión que
dominaban el mercado de las comunicaciones. La fibra óptica tuvo mayor auge en las
décadas posteriores conforme los precios de las tecnologías de comunicación iban
disminuyendo, lo que permitió el incremento paulatino de proyectos de aplicación,
desarrollo e investigación en materia de redes. [MONCADA, 1988].
130
. “Fibras Opticas vs Satélites”. México. En: Decisión Bit. México (no. 10 - jul – 1988). Pág. 10.
164
7.3.1 Redes en diversas instituciones
165
Figura. 7. 3 Algunos nodos de BITNET131
Como resultado del acceso a BITNET se contempló crear una red universitaria de
cómputo de apoyo a la docencia que permitiera el acceso remoto a los sistemas de
procesamiento de datos presentes y futuros. La universidad puso en marcha este
proyecto conocido como REDUNAM que permitiría optimizar el uso de los recursos
disponibles en 1985 y cuatro años después, en 1989 fue concluido,132 bajo la tecnología
de transmisión satelital y fibra óptica. REDUNAM se caracterizaba por ser una red
heterogénea de cómputo compuesta por equipos de diversos proveedores y con
características variadas, tal diversidad de la red dificultaba la labor de enlazar los
sistemas, pero permitía utilizar de manera transparente todos los recursos de cómputo
ya existentes. Para lograr la comunicación de los equipos se utilizaron varios métodos
de transmisión como Token-Ring, Ethernet, X.25 y el corazón de la red compuesto por
fibra óptica para la transmisión de la información a una velocidad de 16mbs.
131
. CASTILLO, Silvia, HERNÁNDEZ, Humberto. “Redes computacionales para la comunidad académica”.
En: Ciencia y Desarrollo. México (no. 94 - sept - oct - 1990). Pág.113.
132
. “La UNAM se integra a una Red de Investigación”. En: Excélsior. México. (16 - nov - 1987). Pág. 3-F
166
Figura. 7. 4 Sistema de Token-Ring de REDUNAM133
A parte del proyecto REDUNAM se siguieron realizando intentos por crear una red más
amplia de computadoras en México. Este proyecto pretendía crear una red educativa
nacional como respuesta a la inquietud manifestada por diversas universidades del
país. Pero debido a la carencia de un mayor presupuesto económico, de un plan de
acción y del establecimiento de estrategias conjuntas entre las universidades este
proyecto no pudo concretarse.
Hemos hablado de proyectos en los que se hizo uso de los satélites, microondas y de la
fibra óptica como el medio de transferencia de información y de comunicación con el
exterior, pero de manera interna las empresas también tenían necesidad de instalar
redes que les permitieran compartir recursos, de tal manera que las redes de estructura
token-ring y tipo LAN (Local Area Network) a partir de 1985 empezaron a utilizarse e
hicieron posible que los usuarios de PC intercambiaran información, compartieran
impresoras y archivos, bajo este esquema se instalaron las redes de la UNAM y de las
demás instituciones.
133
. CASTILLO, Silvia, HERNÁNDEZ, Humberto. op. Cit. Pág.115.
167
Conforme crecieron las necesidades de comunicación las redes fueron creciendo y
evolucionando, actualmente las redes LAN son utilizadas en todo lugar en donde exista
una red y además como parte de esta evolución se emplean otras redes que son de
mayor cobertura geográfica como las WAN (Wide Area Network) y MAN que tuvieron
auge en las décadas siguientes.
7.4 Servicios
Ante la falta de una asesoría y conocimientos especializados los servicios ofrecidos por
las empresas dedicadas a este ámbito fueron bien aceptados en el país en virtud del
aprovechamiento de los equipos y la productividad de la empresa, el campo de los
servicios creció y se desarrollaron empresas alternas que se dedicaban exclusivamente
a ofrecer servicios de asesoría, mantenimiento, reparación, arrendamiento e incluso
venta de accesorios y programas.
168
automatización, eficiencia, ahorro de tiempo y calidad en las actividades y servicios que
a su vez brindan las empresas.
El campo de los servicios fue creciendo a media que las necesidades de equipos de
cómputo en el manejo de la información iban en aumento. Es muy importante
mencionar que México podría prescindir de algunos de estos servicios si hubiera un
mayor impulso en el ámbito educativo, de ahí la necesidad antes mencionada de
preparar profesionistas según las necesidades del campo laboral.
Para terminar esta sección se hace referencia a algunas deficiencias que limitaban de
cierta manera el proceso de desarrollo que necesita México, por ejemplo; el gobierno
federal contrataba la elaboración de programas y puesta en marcha de proyectos a
empresas extranjeras sin antes impulsar al elemento humano nacional cerciorándose
antes de contratar a firmas extranjeras si podían realizarse en el país, la falta de un
conocimiento generalizado en el país sobre las ventas y capacidades de los equipos de
cómputo, siendo muy pocas personas quienes conocían a fondo este aspecto, lo que
traía como consecuencia que los servicios se cotizaran a altos precios y nosotros
135
. En: Excélsior. México (6 - oct - 1987). Pág.
136
. En: Excélsior. México (11- nov – 1984). Pág.
169
siguiéramos dependiendo de ellos para dar mantenimiento a los equipos y para
programar e interactuar con los equipos.
Esta década sin duda alguna significo un avance que posibilitó el ofrecimiento de mas y
mejores servicios, mayor automatización de procesos, con lo que el gobierno obtuvo
mayores beneficios en el aspecto administrativo. El sector público aprovechó los
avances tecnológicos como la PC y las redes de comunicación, claro dentro de sus
posibilidades, para el control de los recursos y ofrecimiento de servicios a la sociedad y
lo más importante fue que algunos de los proyectos empezaban a hacerse realidad en
ciertas entidades de la República.
El gobierno se auxilió de la informática para introducir un sistema de cómputo que
contribuyó a disminuir la evasión fiscal en el estado de Coahuila, con el que fue posible
tener de forma inmediata información e historial de los causantes.
En algunos municipios se introdujo un sistema computarizado que permitió una mejor
administración de los impuestos de posesión o propiedad predial, además de contribuir
a descentralizar la información generada en el D.F. y otras entidades estatales. 137
137
. “Computarizando impuestos”. En: Decisión Bit. México (no. 4 – ene – 1988). Pág. 12
170
El sector público cada vez fue adoptando mas y mejores equipos así como el uso de las
redes como parte de sus procesos para compartir y manipular la información en sus
diversas instituciones, encontrando así, en la informática la forma de llevar un mejor
control y administración de los recursos y el manejo de grandes volúmenes de
información. Lo mas sobresaliente es que cada vez más instituciones de gobierno
dedicadas a distintos propósitos encontraron en la informática la herramienta perfecta
para el desarrollo de sus actividades como fue el caso de el ámbito petrolero, el campo,
etc., y un sin fin de campos en los que iban siendo introducidas las computadoras con
el fin de ahorrar recursos.
El sector bancario con el uso de las computadoras obtuvo grandes ventajas como;
reducción de costos, optimización de los servicios brindados a sus clientes y además de
ello oportunidades de seguir creciendo en cuanto al ofrecimiento de más y nuevos
servicios rodeados de tecnología que atrajera mayores clientes y con ello el banco
obtenía grandes ganancias o retribuciones. A continuación se mencionan los nuevos
servicios brindados por los bancos en esta década:
Algunos bancos como Bancomer, emplearon sistemas como “Sistema Micros” que
consistía en convertir cualquier lugar en una sucursal bancaria, es decir, desde
cualquier parte en que se encontrara el cliente como por ejemplo; en el trabajo u oficina
podía enlazar una PC a través de una llamada telefónica a la computadora central del
banco y llevar acabo diferentes tipos de operaciones bancarias. De tal forma que el
cliente ya no tenía que acudir a la sucursal para realizar sus operaciones y tenía la
posibilidad de contar con información oportuna dentro de su misma oficina, de esta
manera la empresa tenía el control total de sus finanzas, con lo que aumentaba su
productividad financiera.
Este tipo de servicios bancarios fueron bien aceptados por los clientes e iba en
aumento el número de contrataciones, ello se debió en gran medida a la madurez sobre
el conocimiento de estos sistemas en México de tal manera que las pequeñas y
grandes empresas contaban con el apoyo de técnicos mexicanos especializados.
Los servicios que ofrecían los bancos eran novedosos y buscaban acercarse mas a sus
clientes de tal forma que en 1986 se empezó a utilizar la “tarjeta activa” para el cobro de
nóminas, las cuales ahora conocemos como tarjetas de débito, además, empezaban a
171
realizarse pagos a través de tarjetas tanto de crédito como de débito, aunque se
utilizaban muy poco en relación al numero de tarjetas existente contra la base de
empleados. Además de ello, otro servicio muy útil para los clientes y de gran éxito
fueron los cajeros automáticos debido a la posibilidad y facilidad de pagar en
establecimientos comerciales y obtener dinero las 24 horas del día y los 365 días del
año, ello provocó un rápido aumento en el uso de estos instrumentos bancarios que
fueron innovación de la década pasada pero que iban cobrando mayor presciencia año
con año.
Lo anterior es una de las grandes ventajas del uso de la informática para los bancos la
“velocidad de transmisión”, es decir, la posibilidad de acceder a la información en
cuestión de segundos a través de terminales de consulta, ofreciendo así, mejores
servicios al cliente, lo que significó desarrollo financiero para los bancos y para el país
en general un avance en su desarrollo tecnológico gracias a la aplicación de la
tecnología.
172
que confluyen en la siembra y cría de animales domésticos. Los avances
tecnológicos han modernizado radicalmente la explotación del campo.
- Procesos industriales, programación y control de producción, control de calidad
La informática tuvo gran avance y proyección en esta década gracias al uso de las
redes y la Internet como los medios de comunicación y transferencia de información a
grandes distancias haciendo de la información una materia disponible en cualquier
momento. Sin embargo enfocándonos al impacto en México, existía un rezago
tecnológico como consecuencia de la débil participación informática y los reducidos
presupuestos económicos, ya que mientras en los países industrializados las
microcomputadoras eran ya un elemento que se tornaba básico de la vida profesional (y
en ocasiones en la vida familiar), en los países en vías de desarrollo como el nuestro
aunque ya eran empleadas en los negocios, en la investigación y comenzaban a
penetrar en los hogares, los modelos de microcomputadoras accesibles eran ya
obsoletos en los países que los fabricaron.
De este y otros aspectos se hace referencia en el siguiente tema como uno de los
principales factores que en cierta forma a mantenido al país alejado y limitado la
incorporación al ámbito informático, pero a pesar de ello México ha tenido la posibilidad
de ser partícipe en medida de sus posibilidades haciendo aportaciones aunque no del
todo reconocidas, valiéndose de sus talentos y creatividad para llevar acabo sus
propios desarrollos, así como la aplicación de las tecnologías.
La década de los 80 se pude considerar como una etapa de evolución tanto de los
equipos de computo como de las telecomunicaciones, avances tecnológicos, que
impulsaron el desarrollo de la informática, su impacto social fue profundo de tal
manera que afectó la conducta de las actividades humanas y provocó cambios muy
importantes en las instituciones y estructuras sociales. [COTA, 1988].
En un principio como toda nueva tecnología, las PC’s estuvieron expuestas a críticas y
comentarios negativos por parte de la sociedad, ocasionados en primera instancia por
el desconocimiento sobre las ventajas que ofrecen y por la resistencia al cambio,
algunos de estos comentarios negativos fueron:
173
c) La automatización crearía desempleo,
d) Elevado costo para la programación de estos equipos
El impacto de la informática fue tal, que no tan solo modificó la forma de ofrecer los
servicios, de llevar los negocios, sino que también cambió la vida de la sociedad en
general, es decir, con la llegada de estos equipos y su rápida proliferación en todos los
sectores productivos del país, fue necesario que empleados de todos los niveles,
estudiantes y profesionistas adquirieran conocimientos informáticos. De tal forma que
muchos de ellos acudieron a cursos de computación, otros tantos decidieron estudiar
carreras de cómputo, como respuesta a estas necesidades surgieron más escuelas a
nivel técnico y profesional que ofrecían carreras de cómputo.
Sí ya en estos tiempos en los que empezaba toda esta revolución informática era una
necesidad contar con conocimientos informáticos, en la década siguiente esta
necesidad se acentuaría, hasta llegar a ser un determinante entre estar vigente en el
campo laboral o desaparecer, ya que las computadoras influenciaron de gran forma el
modo de vivir y de trabajo diario de la sociedad.
Desde el momento en que llegaron las primeras computadoras al país fue necesario
contar con personas que tuvieran conocimientos en lenguajes de programación y en
especial técnicos para la instalación y mantenimiento a estos equipos. En esta década
esas necesidades se acentuaron más tanto en cantidad de personas como en nivel de
preparación por la llegada de las PC y la expansión de las mismas, por lo que surgieron
nuevos campos de trabajo y en las empresas fue necesario contratar personal tanto
174
para puestos ejecutivos, como operativos y de servicio. Algunos de los puestos y
perfiles requeridos en esa década para cubrirlos se mencionan a continuación.
Para cargos ejecutivos los puestos con mayor demanda a cubrir eran Directores de
Programación y Sistemas, Gerentes de Informática con conocimientos en COBOL,
RPG, máquinas IBM, implantación de sistemas de información y habilidades para la
administración del departamento, manejo de analistas, programadores y operadores,
auditoria informática, empresas como NCR u Olivetti, requerían de este tipo de personal
y también diseñadores de aparatos.
Había toda una variedad de marcas y en algunos casos era necesario conocimientos
específicos de los productos o sistemas de esas marcas como IBM y HP por lo que,
algunos perfiles van enfocados al tipo de equipos que manejaban las empresas. El nivel
de estudios requerido para desempeñar estos cargos era Ingeniería en Sistemas y
Licenciatura en Informática.
138
. En: Excélsior. México (nov - 1984 ). Pág. 37-A, 6-A
139
. Idem
175
software como de hardware para así poder convencer al usuario u ofrecerle la
herramienta que mejor pudiera cubrir sus necesidades, otra fuente de empleo era el
desarrollo y publicación de revistas y libros de cómputo.
Como se puede observar en esta década ya están mejor definidos los perfiles del
personal que se requiere en cuanto al nivel de estudios que debe tener cada uno de los
candidatos, no como en décadas anteriores que en algunos casos, las personas que se
involucraban en el mundo del cómputo podían ser ingenieros o solo técnicos no
especializados y se les daba la oportunidad de pertenecer al área de cómputo dentro de
una empresa, en cambio en esta década ya existen perfiles y carreras mejor
estructuradas con el objetivo de alcanzar una mejor preparación de los estudiantes y
personal mejor capacitado para desempeñar las labores dentro del área de cómputo.
Aunque ya se había logrado un avance en este sentido aun existían muchas brechas y
deficiencias en el ámbito educativo, el cual, estaba lejos de satisfacer completamente
las necesidades del campo laboral.
La formación de personal capacitado experimentó una demanda cada vez mayor, por lo
que la computación se empezó a incluir con mayor frecuencia en los programas
educativos, las escuelas actualizaron sus planes de estudio e incluyeron carreras de
computación ya sea a nivel técnico o superior y otras instituciones solo se dedicaron a
la capacitación de personal.
176
- La Universidad Iberoamericana ofrecía Diplomados en Sistemas de Información,
Con el paso de los años siguieron surgiendo escuelas y otras continuaron incluyendo
en sus planes de estudio carreras de informática, varias fueron las instituciones que
impartían educación a nivel técnico que daban cursos de Introducción a la PC y dentro
del mundo empresarial por su propia cuenta empresas como Data Sistems, IBM daban
cursos sobre LOTUS 1-2-3, de programación en BASIC I, Pascal, uso y manejo de
dBase142.
AÑO
ADMISIÓN EGRESADOS TITULADOS DISERCION
140
. En: Excélsior. México (nov - 1984 ). Pág. 37-A, 6-A
141
. En: Excélsior. México (oct – 1983). Pág. 10-A; Decisión Bit p. 53
142
. Ibid p. 6-A
143
. COTA, Manuel. “Panorama Informático”. En: Decisión BIT. México (no. 13 – oct – 1988). Pág. 56.
177
Como se puede observar en la tabla anterior el número de estudiantes que ingresaron a
carreras de computación fue aumentando año con año, pero las cifras en cuanto al
número de egresados en proporción con la admisión de alumnos estaban muy distantes,
esto se puede apreciar más a partir del periodo 83-84 en donde solo egresaron 2, 521
alumnos de 17, 824 que ingresaron a la carrera. Podemos concluir que el número de
alumnos que ingresa es alto pero no así el número de egresados o titulados. Tal
situación repercute en los objetivos de los centros de educación ya que no se estaba
egresando el número de profesionales en informática que el país necesitaba.
Aún no había suficiente fuerza laboral capacitada para desempeñar de forma eficiente
el trabajo con equipos de cómputo, por lo que se veía frustrado el compromiso que
tenían las instituciones de educación superior, “la formación de profesionistas que
requiere la planta industrial”, debido entre otras cosas a dos problemas latentes:
Cabe mencionar otro aspecto que también tiene su influencia en el entorno social y que
repercute en el desarrollo tecnológico del país, la falta de difusión de las nuevas
178
tecnologías e innovaciones a la población en donde se explique a nivel general lo que
esta sucediendo en el mundo de la tecnología y de forma más específica en México
detalles como; cuales son sus aplicaciones, que avances y que retrocesos tenemos en
este sentido, con el objetivo de hacer partícipe y acercar a la sociedad en general para
que puedan asimilar los cambios tanto en sus labores como en su vida cotidiana
respecto a la tecnología y no lo tomen solo como simple innovación o con aspectos
negativos, sino que encuentren en ella un uso útil en beneficio del país en sus formas
de producción, de prestación de servicios, de investigación, de educación y de avance
tecnológico.
Cabe señalar que dado a los problemas por los que México ha atravesado al menos
durante estos últimos 50 años, en los que ha tenido que enfrentarse a problemas
financieros y algunos de ellos han terminado en crisis económica, se ha debilitado aún
más al sector tecnológico y científico, ya que como hemos hecho mención, el
presupuesto destinado a este fin siempre ha fluctuado y generalmente su nivel siempre
ha sido bajo y cuando los problemas económicos del país son más severos o existen
intereses más importantes que cubrir y se descuida el desarrollo científico y tecnológico
y las aportaciones se ven mas reducidas.
México al no tener la capacidad tecnológica para crear una industria, ha tenido que
recurrir a la importación de tecnologías, que muchas veces ya es obsoleto en los países
en donde fue fabricada. México está rezagado respecto a otros países en la adopción
de nuevas tecnologías, de tal forma que la asimilación de los cambios en informática se
da con 12 y hasta 24 meses de retraso.
179
7.7.1 Disponibilidad de equipo
Con respecto a los más recientes acuerdos que permiten el libre comercio con la
apertura de fronteras y la importación de tecnologías, han tenido un impacto negativo
pero también positivo para México, si bien con este tipo de convenios nos hemos
convertido en un país con un alto grado de “dependencia tecnológica”, y hacemos
grandes “gastos en tecnología” y sobretodo vamos perdiendo identidad nacional, pero
también nos han beneficiado ya que por nuestra reducida participación y débil
capacidad tecnológica, resultado de los insuficientes recursos económicos para la
producción nacional, no hubiera sido posible entrar en los terrenos tecnológicos y
disfrutar de la tecnología que nos ha traído como beneficio el desarrollo en el ámbito,
productivo, de servicios, educativos, permitiéndonos la automatización e
industrialización.
180
alto costo, gran tamaño y complejidad de operación. Solo algunas instituciones con la
necesidad de procesar grandes volúmenes de información siguieron utilizando esos
grandes equipos. Ver gráfica 4.6.
Según cifras recopiladas del año 1987, en México las ventas de computadoras
reportaron 420.2 millones de dólares, lo equivalente a mas de 569 940 millones de
pesos, de los cuales 300 se obtuvieron del mercado interno. “Las computadoras
personales superaron en ventas al mercado de minicomputadoras y mainframes”.144
Esta gráfica comprueba lo que hemos venido mencionando, la expansión del uso de
las computadoras que superó numéricamente el mercado de las mainframes y
microcomputadoras, demostrando así que el concepto tradicional de computadora iba
cambiando a medida que la tecnología digital ofrecía unidades más pequeñas, lo que
permitía ubicar el poder del cómputo precisamente en los puntos donde es requerido.
144
. COTA, Manuel. “Panorama Informático”. En: Decisión BIT. México (no. 13 – oct – 1988). Pág. 56-58.
145
. Ibid. Pág. 58.
181
Sectores con mayor uso de recursos
Informáticos
29.90%28.60%
30.00%
25.00%
19.50%
20.00%
15.00% 11.90%
10.00% 8.30%
4.70%
5.00%
0.00%
Se ero
o
In no
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C tivo
Ed cio
ci
Fi str
r
er
i
ie
a
nc
i
du
rv
om
ob
G
El gobierno era el sector que mayor uso hacía de las tecnologías a diferencia de la
iniciativa privada fuera de las grandes corporaciones internacionales que tenía pocos
años de haber entrado al mundo de la computación y casi siempre se centraba en la
compra de computadoras personales e instalación de redes. [LEVINE, 1990].
146
. GOMEZ, Francisco. “Telecomunicaciones y Desarrollo”. En: Información Científica y Tecnológica.
México (no.15 – agosto – 1986). Pág.25.
182
7.7.2 Inversión en Ciencia y Tecnología
Por lo tanto se puede decir que las inversiones en ciencia y tecnología son
prácticamente la dimensión del desarrollo de un país y para lograr este avance es
necesario que una porción del producto económico se invierta en dos aspectos; una
parte para incrementar la planta física del país (infraestructura) y otra parte para la
planta técnica e intelectual, buscando cierto equilibrio entre ambas.
147
. GOMEZ, Armando. “Perspectivas de la computación en México”. En: Ciencia y Desarrollo. México:
(nov-dic-1990) Pág. 132
183
Tabla 7.8 Distribución del Gasto del Gobierno Federal en Ciencia y Tecnología en las 10 principales
instituciones148
Institución GFCyT %
1. IMP 54 190 18.05
2. UNAM 38 827 12.93
3. CONACYT 38 075 12.68
4. INIFAP 37 400 12.45
5. CINVESTAV 10 310 3.43
6. FAIC 9 189 3.06
7. UAM 7 679 2.56
8. COL. POST 6 382 2.13
9. IMTA 6 065 2.02
10. IPN 4 078 1.36
En algunos momentos o periodos estos ingresos por parte del sector público y privado
representaron un porcentaje inferior al percibido por el propio presupuesto universitario,
en 1976 fue del 17.19% del total del subsistema del investigación, por lo que se notó un
incremento en este año en comparación de los años de 60 en donde se destinó el 10%.
148
. IMP: Instituto Mexicano del Petróleo; UNAM: Universidad Nacional Autónoma de México; CONACYT:
CONSEJO Nacional de Ciencia y Tecnología; INIFAP: Instituto Nacional de Investigaciones Forestales,
Agrícolas y Pecuarias; CINVESTAV: Centro de Investigación y de Estudios Avanzados del instituto
Politécnico Nacional; FAIC: Fondo de apoyo a la Investigación Científica; UAM: Universidad Autónoma
Metropolitana;, POST.: Colegio de postgraduados; IMTA: Instituto Mexicano de Tecnología del Agua;
IPN: Instituto Politécnico Nacional.
GONZALEZ, Mario. “El desarrollo de la Ciencia y la Tecnología en la actualidad”. En: Ciencia y
Desarrollo. México (no.18 - sep - 1989). Pág. 94.
.
184
Por lo tanto es claro que ha existido un crecimiento accidentado, con variantes entre
periodos de crecimiento y periodos de descenso y recuperación relativa en cuanto a las
erogaciones para el sector tecnológico. Las aportaciones económicas a la investigación
científica en la UNAM han dependido de los siguientes factores:
185
7.7.3 Difusión de la Ciencia y Tecnología en México
Ante los adelantos tecnológicos a nivel mundial México se veía presionado por
satisfacer todas las necesidades en cuestiones tecnológicas para que pudiéramos
aplicar las tecnologías en nuestras operaciones. Muchas veces resultaba complicado
cumplir en su totalidad con estas necesidades debido a nuestras deficiencias
tecnológicas.
Las instituciones del país encargadas de guiar el camino de nuestro desarrollo científico
y tecnológico llevaron acabo algunas acciones impulsadas por cumplir esta misión y
enfrentar un reto que México tenía en este ámbito “organizar y apoyar la investigación
científica nacional en beneficio del avance como nación en los ámbitos económicos,
sociales, intelectuales e industriales”.
El CONACYT con plena conciencia de que era necesario que la sociedad y en especial
los jóvenes estuvieran enterados de lo que estaba sucediendo en la ciencia para que
conocieran todos sus campos, aplicaciones e invitarlos a estudiar carreras apegadas a
la ciencia. Para ello emprendió una acción plenamente enfocada a la difusión científica
que consistió en abrir sus propias librerías alrededor del país con el propósito de
divulgar libros de ciencia y tecnología. Alrededor de 1988 habían once librerías
distribuidas en todo el país, la institución tenía la firme pretensión se seguir abriendo
más para poner al publico en contacto con la historia y el desarrollo de la ciencia.
149
. RESENDIZ NÚÑEZ, Daniel. “La crisis y el porvenir de la ciencia en México”. En: Ciencia y
Desarrollo. (no. 6 – jul – ago - 1986). Pág. 69-74.
186
que en un futuro esta terminal también tuviera acceso a información de Francia e
Inglaterra. 150
Entre otras acciones que realizó el CONACYT en esta década fue crear un vínculo con
países Latinoamericanos para mantener una relación científica y tecnológica bajo el
esquema Cooperación Científica y Tecnológica con el Exterior, plan que dio inicio en la
década anterior. Se trató de un convenio entre Brasil y México para llevar acabo un
Programa de Desarrollo Tecnológico entre ambos países, mediante el desarrollo de
proyectos conjuntos según ciertas áreas de trabajo seleccionadas, entre ellas la
Informática.
Por otro lado, como parte de las acciones por dar a conocer las nuevas tecnologías se
llevaron acabo varios eventos que principalmente consistieron en exposiciones de
productos y servicios de telecomunicación, software y computadoras, en dichos eventos
estuvieron presentes fabricante de productos de varios países y también del nuestro.
Las universidades de México también fueron partícipes de este intento por dar a
conocer la ciencia y tecnología a la comunidad educativa y a la sociedad en general,
con la organización y participación en congresos en donde se trataban temas de
Ingeniería Eléctrica, Electrónica, Computación y Comunicaciones.
150
. “Presencia del Conacyt en Guanajuato”. En: Información Científica y Tecnológica. México. (no. 56 -
nov - 1981). Pág. 11-12.
151
. “I Congreso Nacional”. En: Decisión BIT. México (no. 15 - dic -1988). Pág. 53
187
En materia de informática y computación se habló sobre las condiciones poco propicias
que imperaban en el medio nacional y se enfatizo que en México tenía la necesidad
fundamental del desarrollo de recursos humanos que satisficieran las necesidades
actuales y futuras.152
El origen de estos problemas no solo es de carácter económico, sino también tiene que
ver con la falta de apoyo por parte de las instituciones públicas y privadas, así como
también por la carencia de comunicación entre las empresas y las instituciones de
educación. Las problemáticas más sobresalientes se mencionan a continuación:
a) Brecha Digital
La diferencia de oportunidades entre las zonas urbanas y rurales dio como resultado
que los institutos, centros, escuelas de investigación y educación se concentraran
principalmente en el D.F., Guadalajara y Monterrey, tal situación limita de cierta manera
el número de investigaciones y aportaciones en provenientes de las zonas rurales, tan
solo baste como muestra de ello mencionar que en estos años en el D.F. se
concentraba el 50% de los investigadores de todo el país.
Esta situación disminuyó las posibilidades de desarrollo en esas zonas trayendo como
consecuencia un desequilibrio científico y tecnológico a nivel nacional, en cuanto a
conocimiento de las ciencias, realización de investigaciones y aplicación de las
tecnologías.
Anteriormente hicimos alusión a las actividades llevadas acabo durante esta década
para dar a conocer las tecnologías, sus aplicaciones y avances en México, solo que
este tipo de eventos, conferencias, cursos, etc.., estaban dirigidos principalmente a
estudiantes, investigadores, científicos conocedores del área informática, computación
y comunicaciones, pero la otra parte de la sociedad no esta enterada sobre los
acontecimientos científicos o de la situación que se estaba viviendo en este ámbito, por
152
. Idem
188
lo que era necesario un mayor flujo de información para hacer partícipe y dar a conocer
a la población el mundo de constantes cambios en que están involucrados.
Nuestro país gastó grandes cantidades de dinero por la compra de software y servicios
a empresas extranjeras, muestra de ello son estas cifras; en 1987 las empresas de
servicios obtuvieron ingresos por 221,861.00 dólares, de los cuales el 30% provino de
las ventas de software, consultoría y capacitación. 153
Los países subdesarrollados formamos parte del 66% del planeta que en conjunto
aporta solo el 2% del gasto mundial para la investigación, importamos 90% de los
conocimientos científicos y tecnológicos y tenemos una educación promedio de 3ro de
primaria, importamos tanto las piezas mas elementales como un aparato eléctrico del
hogar hasta un tractor. Por lo tanto estamos a la sombra de los países desarrollados.
153
. RESENDIZ NÚÑEZ, Daniel. “La crisis y el porvenir de la ciencia en México”. En: Ciencia y
Desarrollo. (no. 6 – jul – ago - 1986). Pág. 69-74.
189
e) Preocupación por la formación de Recursos Humanos
Varias fueron las instituciones creadas para procurar, guiar y organizar el desarrollo de
la ciencia y de la tecnología en México, cada una en su labor como institución educativa
o de investigación con el objetivo de encaminar el avance de la ciencia mediante la
difusión y ofrecimiento de oportunidades para la comunidad estudiantil y científica.
La mayor parte de los recursos económicos fueron destinados por el gobierno pero no
eran suficientes para cubrir todos los gastos derivados de las necesidades del país en
cuestiones de infraestructura, educación, divulgación, apoyo a los proyectos nacionales
para su lanzamiento.
Por parte del sector privado eran reducidas las aportaciones, puede decirse que el
gobierno estaba prácticamente solo en esta labor. Se llegaron a percibir aportaciones
de empresas extrajeras que por medio de convenios con nuestras instituciones
participaron económicamente en la realización de algunos proyectos.
Los problemas que nos aquejan en referencia a la ciencia y tecnología a medida que
crecen las necesidades en cuestiones tecnológicas y que México no puede satisfacer
de forma interna, han ido incrementando. Tal situación nos ha conducido a la compra
desmedida de tecnologías provocando grandes gastos en este rubro, resultado del
desinterés por impulsar a nuestra propia ciencia.
190
g) Concentración de la ciencia y de la educación
h) Piratería de software
Es un problema de índole social que surge por hacer miles de copias ilegales de una
copia original de software para ponerlas a la venta a un muy bajo costo, esta situación
causa perdidas por millones de dólares a los programadores y la compañía de software.
En términos legales este problema tomó por sorpresa a México, debido a que no existía
una Legislación Informática para proteger al software y ante la ausencia de un marco
normativo, la piratería fue en aumento año con año.
Ante esta situación en octubre de 1984 se reconoció que los programas de cómputo
son obras del intelecto humano, por lo que se dictó un acuerdo que estipuló que todos
los programas de cómputo deberían registrarse en la Dirección General de Derechos
de Autor de la Secretaría de Educación Pública.
Estas medidas no fueron suficientes para detener la copia ilegal de software, debido a
que la reglamentación de esta Ley era ambigua y presentaba deficiencias de orden
legal, ya que esta Ley solo protege los programas en cuanto a su forma de escritura,
por lo que la idea lógica, que le da sustento, puede copiarse.
191
Este problema a parte de generar grandes pérdidas económicas, también es una
limitante para que los desarrolladores de software consigan financiamiento por parte de
alguna compañía para lanzar su producto, ya que no cuenta con una protección jurídica
que le permita asegurar el producto y no tener perdidas económicas, por lo que también
el desarrollo de software esta en juego. Alrededor de 1988 México, Hong Kong y
Singapur registraron altos índices de piratería.
A nivel mundial existía una discrepancia entre la mejor forma de amparar el software,
por no existir una Ley específica para su protección y ante esta discusión y mientras se
tomaba una decisión la piratería de software seguía aumentando y con mayor énfasis
en las décadas siguientes.
Todos los problemas expuestos hace unas líneas sean originado por la falta de
recursos económicos, de investigadores y de apoyo de instituciones como el gobierno y
el sector privado, que trabajando en conjunto podrían impulsar el desarrollo del país
aportando mayores recursos económicos para invertirlos en investigación y para la
adquisición de más y mejores equipos de cómputo destinados a los centros e institutos
de investigación y escuelas como herramienta para el proceso de enseñanza-
aprendizaje, poniéndose de acuerdo entre las empresas y las instituciones educativas
sobre el tipo de personal que requieren, dando impulso a la investigación y apoyando
aquellos inventos o desarrollos resultado de las investigaciones o aportaciones
individuales para lanzarlos al mercado.
7.8 Comentarios
192
Tal efecto tuvo sus repercusiones en los ámbitos sociales, políticos y económicos ante
la situación que se estaba viviendo con la llamada revolución de las computadoras, las
redes de comunicación que empezaban a despuntar y la continúa evolución de la
tecnología en el mundo, México se enfrentó a grandes retos como; mejorar la
infraestructura telefónica, preparar profesionistas que cumplieran con los perfiles
requeridos por las empresas, aportar mayores recursos financieros para el desarrollo de
la ciencia y la tecnología para ofrecer mayores oportunidades a nivel educativo, de
infraestructura, adquisición de equipos y nuevas tecnologías además de ello unir
esfuerzos para la difusión de la ciencia hacía la sociedad en general.
Muchos eran los retos para México y en poco el interés hacía la ciencia y tecnología,
este hecho atraso nuestro desarrollo ante los cambios tecnológicos en el mundo que
iban a un paso desenfrenado, debido a la situación económica de México y a algunas
decisiones políticas que fueron tomadas impulsadas por el interés económico
descuidando el desarrollo de la ciencia en el país.
Varios fueron los compromisos que no se cumplieron del todo en esta década como por
ejemplo los planes de desarrollo en donde algunos puntos permanecieron inconclusos o
simplemente quedaron solo como un proyecto y quedaron pendientes para décadas
siguientes, tales como; incrementar el apoyo económico e inversión a este sector,
mayor disponibilidad de equipos, apoyo al desarrollo de software, debía darse un mayor
impulso al desarrollo de tecnología propia, mejor preparación del personal docente y de
los alumnos enfocado a la computación e informática lo que permitiría dejar depender
de técnicos y personal extranjero para dar soporte, mantenimiento y asesoría en las
empresas e instituciones nacionales, mejorar la infraestructura tal que pudiera satisfacer
las necesidades de México, mayor difusión de la ciencia y la tecnología dirigido a la
sociedad en general que de cierta manera y en algunos sectores desconocía la
aplicación de las computadoras, las innovaciones, avances y situación de México en
este ámbito.
193
un lado la posibilidad de un desarrollo por medio de la tecnología fomentando la
investigación, educación en la ciencia y todavía no se concibe a la innovación y
producción tecnológica como una fuente de avance económico y social.
El mundo tecnológico sigue su curso hacía la innovación, el desarrollo de más y
mejores productos tecnológicos y nosotros seguimos adoptando tecnologías,
destinando el dinero en otros asuntos y no en los que imperan y son importantes para el
avance de México. En el siguiente capítulo haremos mención de los continuos avances
tecnológicos a nivel mundial hasta la fecha y en comparación a ello haremos mención
de los recursos con que estamos como país enfrentando estos cambios, las
necesidades e impacto que causa cada innovación tecnológica y la capacidad o
incapacidad de México para enfrentarse a los nuevos retos que esto le representa y con
ello las nuevas necesidades que surgen día con día en pro de avanzar y desarrollarnos
en el ámbito tecnológico así como los grandes esfuerzos demanda para llegar a
cumplirse y que tan lejos o cuanto nos falta para alcanzar el “Desarrollo Tecnológico” en
base claro está, al interés por parte de los sectores público, privado y educativo.
194
Capítulo VIII.
El Auge de la Informática
1990-2003
8.1 Introducción
Este periodo fue sin duda alguna el punto en donde la Informática se presento a la
sociedad como algo más que usar la computadora para calcular datos. Es aquí donde el
recorrido de este trabajo termina su recuento por lo que sucedió desde el año 1958
hasta nuestros días, donde nunca antes la computadora y la informática tuvieron un
masivo interés y atracción por parte de la sociedad como paso en este periodo. En la
década pasada se habló de una “revolución de las computadoras”, por la gran
aportación tecnológica de la computadora personal y todo lo que giró a su alrededor
causado, por el nuevo grito de la tecnología reflejado en un equipo más funcional, con
mayor capacidad y de menor tamaño, como consiguiente, en este periodo uno de los
más grandes desafíos fue enlazar computadoras personales de una forma económica y
sencilla al alcance de la mayoría de la población. Siendo el Internet el elemento clave
para enfrentar este reto como el medio de enlace y comunicación que cambió para
siempre la manera de ver, usar y comprar tecnología. La introducción de Internet como
una nueva forma de comunicación, una ruta más para acceder a la llamada
globalización (y por ende de la información). La informática en este periodo se unió
como nunca a los distintos ámbitos de la sociedad.
La producción y la venta de computadoras era más acelerada día tras día, varias
empresas incursionaron en esta industria, otras tantas que iniciaron en la década
pasada (origen extranjero y mexicano) continuaron ofreciendo sus productos. Las
computadoras se multiplicaron rápidamente y en corto tiempo ya estaban posicionadas
como un equipo necesario para la vida moderna en casi cualquier lugar y proceso por
mas sencillo que este fuese. Por si fuera poco las computadoras usadas en este época
aparte de procesar información numérica también manejan símbolos, palabras,
fotografías y voz: eran capaces de manipular el conocimiento, es decir, la información
juzgada o acomodada de acuerdo con características intrínsecas de cómo piensa el ser
humano.
196
Con la llegada de las PC's el mercado sufrió un cambio significativo. Las decisiones de
compra dejaron de ser tomadas por individuos expertos u hombres todologos, ahora
existían parámetros y departamentos. Nuevos campos y planes de negocios se
hicieron presentes conforme a los lugares de trabajo, las necesidades en el sector
informático crecían exponencialmente debido en gran parte al gran número de
aplicaciones empleadas para el manejo, uso y transmisión de la información. Junto con
estas aplicaciones las necesidades y las oportunidades por proveer “soluciones
integrales”, fue un desafió de las empresas para la nueva ola de consumidores. Hacer
un plan de compra-venta ahora ya no solo contenía la cantidad de equipos y licencias
de software, ahora se necesitaba contar con servidores, cableados, equipos de
comunicación, etc.
Si existió algo negativo en este periodo fue la robotización del hombre que se manifestó
en una nula actividad física así mismo una rigidez mental propiciada por tratarse de
una técnica que solo ve “si” y “no” como respuestas validas, una producción de robots
que son incapaces de contemplar otras realidades y se encierran en su solución.
Este periodo a diferencia de los otros tenía ya un mercado existente con material
impreso, en televisión, carreras especializadas, cada vez más formas de usar los
equipos de cómputo. Uno de los principales retos que tuvo este periodo sin duda alguna
fue la de facilitar la operación de los equipos para el uso ”común” pues si bien los
equipos habían llegado en gran medida a los equipos e instituciones, su uso seguía
siendo anticuado y complicado para el usuario común, es aquí donde los usuarios que
197
temían a las computadoras decidieron probarlas y a partir de este periodo la
computación dio una paso del que difícilmente podrá desprenderse: La masificación de
los equipos y los procesos de computo.
Siendo estas algunas de las condiciones México aún tiene grandes retos y metas por
alcanzar en el sector informático, pero desafortunadamente las aportaciones
económicas hacia la Ciencia y Tecnología en lugar de tener un lugar preferencial o al
menos estar en la agenda presidencial se reducen año con año y sexenio tras sexenio,
mostrándonos que el desarrollo de la Ciencia y Tecnología aun no forma parte y nunca
ha sido un elemento de peso de los principales puntos de interés en la política
económica de nuestro, siendo una pena que contando con la cercanía de los E.U. y
notando como ha beneficiado la informática a este país en todos los aspectos de la
vida diaria, lamentablemente la política mexicana siempre esta enfrascada en parchar
los problemas de hoy y rara vez pensando en los problemas y soluciones del mañana.
En este periodo si algo caracterizo al computo fue la facilidad con la que las
computadoras se introdujeron a la vida diaria de la población, gracias a las políticas
salinistas - neoliberales con acuerdos como el GATT (Acuerdo General sobre Aranceles
y Comercio) y el TLC (Tratado de Libre Comercio) demostraron que a pesar de las
dificultades económicas y políticas la masificación del computo no paraba, casos como
el de la importación de equipos provenientes de E.U. en tan solo 3 años paso de ser un
negocio de $0.9 a $2.9 billones de US dólares (aunque se estima que debido a la crisis
económica de 1994 -1995 estas cifras podrían ser mayores en un 14%). Después de la
entrada en vigor del TLC México tenía que eliminar todos y cada uno de los impuestos
existentes (de costo variables pues podían ser desde 5 hasta 20% del costo declarado)
a hardware y software (pero esto ya era aplicado desde la entrada en vigor el 1 de
enero de 1994.)
Sin embargo es importante resaltar que algunas cláusulas de este convenio tenían por
intención asegurar que las ventajas del TLC se otorguen sólo a bienes producidos en la
región de América del Norte y no a bienes que se elaboren total o en su mayor parte en
otros países.154
154
. Tratado de Libre Comercio de América del Norte. México: América Económica
http://www.americaeconomica.com/zonas/nafta.htm. 13 de abril de 2006.
198
Uno de los puntos favorables para la adquisición de equipos en México fue que con el
TLC se establecía que un equipo para ser merecedor de los beneficios del acuerdo
tenía que ser “substancialmente transformado” en la región (por ejemplo las
motherboards podían ser de origen estadounidense pero todos los demás componentes
armados en México) con lo cual el costo de los equipos podía ser más bajo.
Debemos recordar que al rededor del año 1981 fue puesto en marcha el “Plan de
Fomento Nacional para la Industria de Cómputo” que tenía por objetivo el desarrollo y
participación de México en la industria del computo, por lo tanto se cerraron las
fronteras y solo se permitió la apertura de negocios o de fabricas de producción con el
mayor capital de origen mexicano. Tal iniciativa ante los continuos cambios tecnológicos
y también debido a los intereses económicos tuvo que cambiar y en la década de los
noventa, se abrieron las fronteras, lo cuál, modificó drásticamente las cosas, para los
equipos pequeños y medianos desapareció la necesidad de tener permiso de
importación y fue reemplazada por el pago de aranceles.
Las consecuencias de esta medida de apertura se han visto reflejadas en dos aspectos,
por un lado, con el incremento del volumen de las operaciones comerciales, pero por el
otro significa un desaliento a los que siguen dedicando recursos al desarrollo
tecnológico en computación, porque ahora se compite directamente contra países u
esquemas que nos aventajan técnica y comercialmente, aunque en nuestra opinión
creemos que esta situación mas bien debería verse como un desafío y un impulso para
avanzar en el ámbito tecnológico.
Otro punto interesante fue el de tener que actualizar las tecnologías existentes de 16
bits a 32 bits así como pasar de sistemas basados en línea de comandos a un ambiente
100% gráfico, incluso la estandarización de redes a formatos mas abiertos fue un reto
de este periodo.
Lamentablemente para todas estas ventajas o beneficios hemos tenido que vivir con un
grado de dependencia (innecesario) tecnológico difícil de explicar a simple vista pero
que a través de un análisis histórico comprendemos que nunca ha existido la cultura del
computo, mientras que un número importante de especialistas mexicanos del más alto
nivel tuvieron que emigrar a Norte América y Europa, ante la falta de oportunidades de
desarrollo profesional en México. Tendríamos que analizar como es que estos países
algunos con menor población, PIB o capacidad de producción pueden mantener y
adquirir el personal (como el mexicano que se “exporta”) sin llegar a ser una super
199
potencia en el mundo del computo ejemplos como Países bajos o Taiwán son dignos de
considerar.
El uso que se le dio a los equipos en este periodo fue variado y hasta la clasificación
para su venta fue variada (incluso haciendo que equipos básicamente iguales fueran
llamados de forma distinta) pero puede ser clasificado de la siguiente manera:
Uno de los puntos comerciales más usados durante este periodo fue el de la
comercialización de la tecnología multimedia. El punto de venta consistía esencialmente
en la capacidad de procesar información expresada en diferentes modalidades
(imágenes, audio y texto) de hecho muchas de las computadoras personales vendidas
desde inicio del periodo hasta finales se vendían como “computadoras multimedia” o
“compatibles con tecnología multimedia”, este tipo de publicidad aumento en grandes
cantidades la demanda por un equipo “multimedia” (muchas compras sin saber lo que
era o necesitaban para tal caso), probablemente este es uno de los primeros casos
donde la computadora se vendió mas por ser un aparato que hacia cosas multimedia
que por el simple hecho de ser una computadora
Una cosa que nos mostró la computación es que el México como país de obra de
manos barata era algo que se acababa pues no tenia futuro, producir componentes
como los que se hacían en la planta de IBM en Guadalajara para crear una especie de
“silicon valley ” era imposible de realizar pues la apertura de la que hemos hablado
también nos demostró que en cuanto a niveles y costos de producción el hacer las
cosas en México no era tan rentable como lo era en países asiáticos o en otros
latinoamericanos.
Esto reforzó la (mala) idea de que la computación en México debería de ser solamente
“aquellos productos y aquellas ideas que tengan valor agregado para a la larga mejorar
el nivel de vida de la población” 155 limitando el tamaño de los experimentos y las
155
. SERRANO PEREZ-GROVAS, Alfonso. Celebración del 30 aniversario del INAOE.
200
innovaciones pues un gran porcentaje de la investigación y desarrollo de productos se
fue “a la segura” con productos que sabían que serian usados pero limitándose al
momentos de explorar nuevos caminos.
El tener una computadora era una condición de desarrollo, no bastaba con tener
“información” era preciso refinarla , hacerla integral para penetrar en la funcionalidad de
un organismo, con el fin de que esta información destilada fuera útil para dirigir acciones
y no fragmentarla como lo hacían otras herramientas.
En lo que respecta a México desde décadas pasadas se vio la inquietud por desarrollar
programas propios para llevar acabo proyectos que contribuyeran a la investigación
201
científica en beneficio de la sociedad aunque sin una gran proyección para que estos
trabajos y el esfuerzo empleado para el desarrollo de estas aplicaciones tuvieran
mayores efectos. En esta década y en los años recientes el interés por el desarrollo de
software incrementó impulsado por las nuevas tecnologías y la mayor demanda en la
administración, control y manipulación de grandes cantidades de información, buscando
siempre su óptimo manejo mediante el uso de aplicaciones capaces de distribuir,
manejar y facilitar el proceso y tratamiento de la información.
Por otra parte la elaboración de algunos proyectos que lograron dar frutos (como el
sistema de administración Compac, o los programas para efectuar o calcular pagos de
la SHCP por mencionar alguno) al ser puestos al alcance de los usuarios permitieron la
integración de la informática como una actividad productiva y creciente en la economía
nacional, éste aspecto es uno de los que mas se deben resaltar pues si algo se logro en
esta década fue la creación de trabajos que llegaron a ser considerados de desarrollo
tecnológico.
Sectores tan poco adeptos al cambio (como lo era el de la prensa escrita) fueron
gradualmente creando un mercado para satisfacer las demandas de usuarios de
computo o el ofrecer alguna variedad referente al computo, pero la madurez de estos
productos muchas veces dejaba que desear pues eran enfocadas hacia un publico más
amplio (y corporativo) reduciendo el potencial del mercado nacional, no existían áreas
especializadas donde la comunidad mexicana del computo pudieran difundir y fortalecer
su área más allá del mismo círculo.
En México alrededor del 2003 existían cerca de 45 empresas que habían desarrollado
diversas aplicaciones, principalmente de negocios y para el mercado local. Varias de
estas empresas han incursionado en el mercado de Centroamérica y Suramérica,
existen 257 fábricas de software en México.
202
extranjeras cabe destacar que Microsoft se ha apoderado de gran parte del mercado
tanto en México como en el resto de los países de América Latina y Europa.
157
. Ibid, Pág. 48
203
de software nadie les presta dinero porque no tienen bienes que queden en garantía,
debido a que se trabaja con “cerebros de obra”, con capital de conocimiento, por lo
tanto, se requieren bancos e instituciones que confíen en la materia gris 158 y que
financien el desarrollo del software en el país. [OSEGUERA, 2002].
El mercado del software esta distribuido de la siguiente manera: 47% EE.UU., 29%
Europa, Japón 11% y el resto del mundo 13%. En México esta industria es todavía
incipiente, su participación en el PIB es de 0.10%. La siguiente gráfica demuestra cifras
de participación dentro del mercado del software y TI de América Latina en donde
podremos apreciar nuestras aportaciones en esta industria.
158
. OSEGUERA, Juan Antonio. “Urge fabricar software”. En: Política Digital. México (no.7 – dic - 2002).
Pág. 48
159
. Mercado Global de Software y servicios de TI. Perú: 2do. Congreso, 30 de julio de 2006
http://www2.congreso.gob.pe/Sicr/TraDocEstProc/CLProLey2001.nsf/0/3a696296f9186cef05256e47005dd587?OpenDocument
160
. Idem
204
las capacidades científicas y tecnológicas) debido al limitado presupuesto y la dificultad
para obtener un préstamo de CONACYT.
Si algo puede definir el alcance del sector industrial del computo en México es que no
se pretende crear un domino (o una industria como tal) económico de carácter
internacional, si no el vencer las dificultades, la pobreza de un sector que no ha sido
atendido de acuerdo a sus necesidades.
8.3.1 Consumo
161
. CALVILLO, Jorge. Panorama de las TI en la Administración Pública Federal. 7 de noviembre 2003.
162
. Idem
205
Se puede observar en la gráfica anterior que el sistema operativo más utilizado es
Windows en cualquiera de sus versiones 9X, NT, 2000 y XP y en referencia con las
aplicaciones de oficina se tiene preferencia por MS Office por lo que la compra de
software por parte de las instituciones públicas se inclina mas por productos Microsoft.
Las empresas de software como Sun Microsystems, Microsoft, Novell, IBM, SAP,
Oracle por solo mencionar algunas, tratan de satisfacer estas necesidades y
proporcionar productos de software para ser utilizados en todas las áreas. La tendencia
en esta década no esta tan solo la fabricación de software, sino ahora la venta de
soluciones integrales para las empresas, es decir, productos que solucionaran o
cumplieran a modo expreso las necesidades especificas de cada empresa, ya sea
desde una solución de contabilidad hasta adaptar los sistemas operativos para
funciones especificas de cada empresa.
Sin duda alguna y haciendo hincapié en este punto, los recursos humanos con que
cuenta un país son parte fundamental para su desarrollo, para contribuir a la producción,
investigación tecnológica. Parte del potencial y preparación de estos recursos recae en
las instituciones académicas de México, en su nivel y visión a futuro para preparar
profesionales que se requieren en la actualidad y para satisfacer las necesidades
futuras. Sin embargo en este país lo que hace falta es poner fechas y tener objetivos
reales para hacer del computo una meta determinada, lograr una política de acción que
trascienda al sexenio y a las instituciones, porque a fin de cuentas la universidad es el
lugar donde los hombres que estarán en el poder aprende a razonar y a conocer el
mundo del computo.
163
. Idem
206
Como es bien sabido y hemos mencionado en capítulos atrás la situación académica de
México al menos en este ámbito ha sido por llamarlo de alguna forma “inestable e
insuficiente” y en algunos casos limitada como por ejemplo en las zonas rurales.
El quehacer de la informática universitaria visto desde una micro escala, giró alrededor
de 3 factores fundamentales: profesor, alumno y producción académica. Este circuito
provoco muy poca exploración por parte de las escuelas pues lo investigado y
estudiado por algún profesor seria lo que sus alumnos pasarían a otros alumnos
cuando ellos fueran profesores o especialistas de la misma escuela. Pero no solo era
culpa de los alumnos o profesores, la universidad (y el mercado) les demandaba estar
actualizados en todo desde componentes hasta Mainframes. Sin embargo, las
condiciones de la producción en México no eran las más óptimas (por no decir
inexistentes) de hecho la evolución de los componentes de la informática mantuvo a las
academias en una situación de desventaja permanente.
Llegó un momento en que las instituciones educativas se vieron presionadas por la alta
demanda de profesionales capacitados en informática. A la par que la tecnología fue
evolucionando las necesidades eran mayores y las escuelas no estaba preparadas, lo
que propició la modificación de los planes de estudio, pero algunas deficiencias como la
falta de docentes, de equipos de computo, de una mejor planeación, visión y falta de
recursos económicos han afectado y han sido limitantes para alcanzar un mejor nivel
educativo, hablando en el aspecto de la educación pública.
Tal situación ha afectado el desarrollo del país, ya que con recursos humanos capaces
es como se pueden enfrentar los retos tecnológicos futuros. Por lo que es necesario
redefinir estrategias de desarrollo, establecer una vinculación con el sector productivo,
revisar los planes de estudio para formar técnicos y especialistas que el país necesita
frente a los nuevos escenarios económicos, lo cual, debe ser tarea prioritaria de
164
. OSEGUERA, Juan Antonio. “Urge fabricar software”. En: Política Digital. México (no.7 – dic - 2002).
Pág. 48
165
. “Y la computadora estaba allí”. En: Información Científica y Tecnológica. México (ene - 1993). Pág.
13-15.
207
universidades y tecnológicos con el apoyo de la SEP, CONACYT y otros organismos
públicos.
Algo que caracterizó al gobierno mexicano durante estos años (y durante casi todos los
sexenios posteriores al de Díaz Ordaz) fue la aportación que recibía la computación (y
la mayoría de los proyectos de investigación) sobre el curso del sexenio se inicia con
recursos limitados pero a medida que avanza la gestión sexenal el financiamiento se
incrementa, llegando al punto mas alto en el penúltimo o en el ultimo año, para volver a
caer a un nivel mínimo para reiniciar el ciclo.
Otro punto donde la informática ofreció una oportunidad más para el sector académico
fue en el de la educación a distancia, si bien ya existían proyectos y avances desde la
mitad de la década de los 60 fue aquí donde gracias a la computadora y a las
telecomunicaciones se dio una mayor cobertura a la educación a distancia, el
desarrollo de las computadoras personales y las redes universitarias y de
telecomunicaciones, permitieron la transmisión de datos, voz e imágenes que antes
hubiera costado cientos de veces más.
A pesar de estas ventajas tanto solo 4 instituciones contaban con transmisión vía
satélite, siendo que la mitad de las 26 instituciones de educación superior y postgrado
contaban con equipos de computo. Dentro de estas instituciones destacaron el ITESM,
el ILCE y la facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia de la UNAM [PALLÁN, 1994].
cabe aclarar que si bien la computadora era de ayuda no era la principal herramienta
para los niveles de licenciatura y postgrado pues el predominio de materiales impresos.
Fotocopiados seguidos por los audiovisuales, era superior en casi el doble de los
computacionales y los satelitales.
208
museo UNIVERSUM para atraer tanto a adultos, jóvenes y niños al mundo de la
computación con Cursos de computo para niños y adultos o creando una biblioteca con
material indispensable para el personal académico y estudiantil.
México realizó los trámites para conectarse a Internet 2 (siendo una red que contaba
con cerca de 70 instituciones de educación superior auspiciada por la corporación
universitaria para el desarrollo de Internet [CUDI]) con el propósito de expandir la
educación a distancia, así como; mayor disponibilidad de bibliotecas digitales. En su
primera fase las ciudades de Guadalajara, Monterrey, Tijuana, Ciudad Juárez y el D.F.
tendrían acceso a 4 mil Km. de enlaces de fibra óptica entregados por Telmex, con una
velocidad de enlace entre estas ciudades de 155 mil kbps, siendo que para el usuario
promedio de Internet la máxima conexión disponible era de 56 kbps además del enlace
existente (privado) de 34 mil kbps con el que contaban la UNAM, el IPN la UAM y la
Universidad de Guadalajara.
Los primeros pasos para poder lograr esto fue a través de la corporación Universitaria
Mexicana para el Desarrollo de la Red de Internet y aunque la conexión práctica se
realizó en noviembre de 2000, la inauguración del enlace no se logró sino hasta marzo
del 2001.
Si algo se logró en este periodo fue la apertura de mas centros de enseñanza, pues si
el D.F. acumulaba cerca del 80% de las escuelas educativas esta cifra se redujo
aproximadamente a la mitad (de igual forma a comparación de la década pasada
donde el D.F. tenia el 30% absoluto de ofertas educativas de alto nivel a solo un 20%
en esta). Si bien es cierto la creación de varias escuelas fue mas una compensación
histórica del atraso nacional que otra cosa, pero aun así entre el D.F., Nuevo León y
Jalisco captaron mas del 70% de las matriculas universitarias (edades entre 20 y 24
años) dentro de este grupo (y complementando los comentado en capítulos anteriores)
cerca del 85% de los estudiantes eran hombres.
209
De igual forma la cantidad de matriculas en este periodo siempre fue a la alta
contribuyendo a que estados como el D.F., Nuevo León, Veracruz y en menos medida
Jalisco mantuvieran un crecimiento (general) anual de licenciaturas del 1% al 3.5%.
167
. “Anexo Gráfico”. En: Programa de Desarrollo Informático 1995-2000. México. Pág. 135.
210
Tabla 8. 8 Población Estudiantil por carrera en el Nivel Licenciatura, 1994168
Desde la década de los 90 hasta el año 2003 las cifras demuestran que año con año
hubo un incremento considerable en el numero de estudiantes de carreras relacionadas
con ingeniería y tecnología, pero también son altas las cifras que indican que menos de
la mitad de los mismos concluyen sus estudios. En 1990 ingresaron 76,708 y tan solo
egresaron 30,484, es decir, 46,224, más de la mitad de los estudiantes no terminaron la
carrera, la misma situación ha continuado al paso de los años, en el año 2003 de
166,668 solo egresaron 82,893.
Ahora bien, según cifras hasta el año 2002 el numero de profesionistas en informática a
nivel nacional era de 538,292, concentrándose el mayor número de los mismos en el
D.F con 88,937 (47.8 %), Nuevo León 52,930 (28.4 %), Jalisco 29,620 (16 %), como
principales urbes del país y en donde hay menos profesionistas en informática es en
168
. Ibid. Pág. 136
169
. Matrícula a nivel licenciatura por principales carreras 1995-2002. México: Instituto Nacional de
Estadística Geografía e Informática (INEGI). 11 de Junio de 2006.
http://www.inegi.gob.mx/est/contenidos/espanol/rutinas/ept.asp?t=tinf041&c=3466
211
Colima y en Baja California Sur con 3,017 (16.2 %) y 2,143 (11.5 %)
correspondientemente.
Y aún con todo lo que representa la informática, el hecho de que apenas el área de
tecnología sea menor al 30% de matriculas emitidas (comparada con el 50% de
sociales y administrativas) en este periodo demuestra que aun no se lograba esa
masificación deseada pero estaba en camino de serlo.
Cabe destacar que la mayoría de los programas de becas las personas en edad de 35 a
44 años ocupaban el 57% de las becas disponibles.
212
7.42 % y 12.20 % correspondientemente con respecto a la población económicamente
activa.
En esta década fueron mas las ofertas y planes por parte de las escuelas ofreciendo
cursar carreras en informática y sin duda el número de estudiantes fue incrementando.
Sin embargo esto no significa que se este cumpliendo con todas las expectativas del
campo laboral; hay deficiencias en el nivel educativo, perfiles no adecuados a los que
necesita el campo laboral, la oportunidades educativas se siguen concentrando en las
principales urbes. Hacen falta más centros educativos fuera del área metropolitana y
claro es, mayores recursos económicos que permitan la difusión y acercamiento de
estas herramientas a los demás sectores sociales.
8.5 Investigación
170
. Informe General del Estado de la Ciencia y Tecnología 2003. México: Universidad Nacional
Autónoma de México, 20 de marzo de 2006.
http://www.bies.planeacion.unam.mx/html/ciencia.php?tema=3
171
. “Anexo Gráfico”. En: Programa de Desarrollo Informático 1995-2000. México. Pág. 140
213
La información crea las condiciones para que el ser humano se realice. Se trata de
obtener la información y se trata de difundirla. Las universidades (y los centros) más
que cualquier otra institución se encuentra en el corazón de este proceso.
Otro dato que se puede obtener es que la mayoría de los investigadores registrados
(por la SEP, o el CONACYT) se encontraban en un rango de edades entre 33 y 43 años
y más del 85% de ellos son hombres, lo cual no es sorpresa si tomamos en cuenta el
numero de matriculas escolares registradas en el sector educativo.
172
. SERRANO PEREZ-GROVAS, Alfonso. Celebración del 30 aniversario del INAOE.
214
Varios investigadores resaltaron las bondades de la investigación “básica” la cual
lograba que algunos investigadores soslayaran las necesidades del país escudándose
en que la investigación básica era un requerimiento previo al desarrollo tecnológico.
Con estos modelos se podía crear y visualizar las repercusiones no sólo en la mejora
de la protección de la biodiversidad, si no que también en el área de la salud pues
permitía predecir la migración de organismos infeccioso y de especies transmisoras de
enfermedades (como el parásito Cactoblastis cactorum el cual ataca los nopales
generando perdidas para las regiones afectadas).
Otro dato a resaltar fue en 1996 cuando el satélite UNAMSAT-B fue lanzado al espacio
construido con un presupuesto de 100000 USD (se construyeron 2 satélites cada uno
con un costo de 50000 USD) el cual no contaba con el costo de lanzamiento, operado y
construido en la UNAM esto claro que fue un gran avance no solo para el computo si
no para todas las ciencias que participaron, pero debido a errores técnicos, mecánicos
el satélite que si fue puesto en el espacio nunca pudo funcionar correctamente mas allá
de un solo día por lo que uno tendría que preguntarse ¿que es lo que falta para que
experimentos como este sean exitosos?
Un motivo extra para explicar el tamaño del personal existente es que en muchos de los
centros de educación universitaria se centraba en el profesor “todologo” (y una buena
parte de las crisis universitarias también tienen como motivo este elemento) el cual rara
vez es más que un docente que solo esta educado para lograr introducir y educar a
215
otros a niveles básicos/intermedios pero rara es la vez que este es a su vez un
investigador el cual tiene como misión el descubrir el material básico de la educación: El
conocimiento.
Una escuela orientada a la investigación contaba con una amplia nomina con salarios
elevados, delegación de la docencia en asistentes, involucramiento de los estudiantes
de licenciatura en las investigaciones, obtención de postrados y ponía énfasis en los
recursos y el prestigio pero tenia fuertes correlaciones negativas respecto a horas de
docencia, empeño en el desarrollo del alumno, uso de técnicas activas de aprendizaje y
porcentaje de recursos destinados a servicios al estudiante.
En base a los reportes de la SEP, UNAM e IPN establecieron que sólo el 50% de los
doctores mexicanos y el 21% de los maestros se dedican a la investigación.
Lo que se traduce en que solo el 29% era profesor de tiempo completo. Del total de
profesores existentes solo contaban con Doctorado el 6% (9,400), si comparamos los
profesores de tiempo completo con doctorado contra el total de profesores en
programas de licenciatura resulta que sólo el 1.7% cuenta con licenciatura.
Parecía indispensable que para lograr un giro verdadero en el área del personal
informático dentro de los centros de desarrollo - enseñanza existieran:
216
• El supuesto de que la investigación a nivel superior es indispensable para
mejorar la docencia creó un espejismo que acarreo riesgos institucionales, los
cuales redujeron los esfuerzos docentes y fomento el desperdicio de los pocos
recursos que se destinaban a ella.
• Sustentar el desarrollo de la investigación en el fortalecimiento de un postgrado
ambiguo o invertebrado, no contribuyó sistemáticamente a lograr o a formar
investigadores de calidad, capaces de resolver nuestras necesidades.
• Raro es el investigador que se dedica a investigar, generalmente se dedican a
impartir clase o el explotar algún conocimiento. Una y otra vez se ha dado mayor
importancia al hecho de profundizar el conocimiento que a la metodología de
investigación
• Para tener investigadores capaces se requiere de un diseño de programas de
posgrado que considere, entre sus criterios de admisión, las habilidades de
comprensión, conceptualización, razonamiento y juicio de sus aspirantes, interés
por las necesidades humanas y por la alta especialización así como un
conocimiento interdisciplinario que además contemple en el currículo las
experiencias educativas diseñadas específicamente para materializar y
potencializar dichos intereses.
Desde principios de esta década y a lo largo de la misma, pudo observarse con mayor
frecuencia el empleo de las computadoras y el uso de la informática en supermercados,
bancos, en algunas escuelas, etc., y el adquirir un equipo de cómputo para los hogares
empezaba a convertirse en una posibilidad mientras los precios iban disminuyendo. Sin
embargo solo estaban alcance de ciertos sectores sociales.
217
ciudadanos en el uso de las tecnologías beneficiándolo directamente con las
posibilidades de realizar pagos, trámites en línea, en el caso de las escuelas y centros
de investigación ofrecen la posibilidad de estudiar o tomar clases por medio de Internet,
acceso a bibliotecas virtuales, etc., y los centros de investigación hacen uso de los
recursos tecnológicos para la puesta en marcha de nuevos proyectos, mantener
comunicación con centros de investigación de otras partes del mundo, para la
transmisión de información, etc. Un sin fin de aplicaciones en donde la informática esta
involucrada y es parte fundamental de las actividades diarias.
La sociedad ha tenido que modificar su forma de trabajo haciendo uso de los equipos
de cómputo. Tal situación trajo consigo que las personas se vieran en cierto modo
presionadas por aprender a utilizar las computadoras al ser incorporadas por las
empresas, las cuáles, se vieron en la necesidad de capacitar a su personal. Para
muchos sectores de la sociedad todavía a principios de esta década las computadoras
eran vistas tan solo como una novedad, pero tiempo después al comprender su uso
empezaron a considerarse como herramientas de un futuro muy cercano y despertaron
un mayor interés por estudiar carreras relacionadas con la computación e informática
que despuntó como una inquietud y que a su vez era ya una necesidad latente en
México el contar con investigadores, estudiosos y profesionales en informática ante
nuestra ya conocida situación tecnológica. Siendo así, las computadoras personales
dejaron de ser una novedad para convertirse en una necesidad.
173
. “Aprovechamiento de la Informática en diversos sectores”. En: Programa de Desarrollo Informático
1995-2000.México. Pág. 29
218
Esta revolución tecnológica y su rápido avance puso a la sociedad en una situación
crítica pero real en nuestros tiempos “actualizarse y mantenerse al día o prácticamente
desaparecer” a lo que la sociedad ha tenido que responder adaptándose y poniéndose
al tanto de los cambios.
Hoy en día para poder mantenerse dentro del ámbito es forzoso por lo menos tener
nociones básicas en el uso de herramientas como procesadores de textos, hojas de
cálculo y cada vez más necesario tener estudios profesionales en informática y
computación para cubrir los requerimientos de las empresas que están en busca de los
mejores elementos para que formen parte de su equipo de trabajo.
Podemos también mencionar que hoy en día a pesar de la apertura y que las
computadoras ya son prácticamente parte de nuestra vida cotidiana, existe
desconocimiento por parte de la sociedad, lo cual, se traduce en una gran brecha digital
aún en los sectores urbanos y con más razón en los sectores no urbanizados. Nuestros
índices a nivel nacional referente a disponibilidad de equipos de cómputo, de
conocimiento y manejo por parte de la sociedad, de investigadores y profesionales en
informática son muy bajos. Lo anterior son deficiencias y situaciones reales que
marcan nuestro subdesarrollo tecnológico y también marcan los puntos en donde debe
ponerse principal atención para tratar de elevar o de impulsar el desarrollo de México.
Muchas necesidades no se están cumpliendo, no en todos los niveles académicos se
imparten clases de computación, ni tampoco todas las escuelas cuentan con estos
equipos, en cuestiones laborales es una realidad que las expectativas de las empresas
muchas veces están mas por arriba de la preparación profesional por parte de las
escuelas a nivel superior. Aun estando ya en siglo XXI existe ignorancia y personas que
nunca han tenido contacto con un equipo de computo debido a su idiosincrasia y a la
falta de recursos e infraestructura, por lo que muchos sectores del país se han quedado
alejados del desarrollo y avances en cuestiones de tecnología.
En las siguientes líneas reflejamos con mas detalle mediante estadísticas y cifras lo
mencionado anteriormente, señalando aquellos puntos críticos que nos permiten ver
qué, si bien la falta de difusión y de mejor preparación profesional son limitantes del
desarrollo, el factor “dinero” influye en gran medida para disponer o no de tecnología.
Aunque los precios de los equipos han ido disminuyendo, solo algunos sectores de la
sociedad entienden su necesidad y sobre todo pueden adquirir un equipo de cómputo.
219
8.6.1. Disponibilidad de Recursos Informáticos
Podría pensarse que entre mas apertura tecnológica haya mas posibilidades existen de
que las tecnologías estén accesibles, tal vez no en todo el país pero si una buena parte
del mismo, sin embargo esto no ha resultado así. La brecha digital cada vez es mas
grande, no se puede negar que ha existido un gran incremento en la disponibilidad
tecnológica en comparación con la década pasada, pero aun nuestros niveles en
cuanto a número de investigadores, infraestructura, número de personas que saben
utilizar y tiene computadora son reducidos y por ende, también son bajas las
aportaciones tecnológicas de México en el mercado tecnológico. Las ultimas cifras
recopiladas hasta el año 2002 revelan que tan solo aportamos al mercado mundial 0.7
millones de dólares de un total 1,142.522. Por lo tanto tenemos un alto índice de
dependencia tecnológica hacía el extranjero, por lo tanto estamos muy lejos de ser un
país competitivo y sobre todo mas lejos de ser un país independiente tecnológicamente.
Con lo anterior permite deducir que el factor dinero es uno de los principales
determinantes entre tener o no equipos de cómputo y acceso a las tecnologías, otro
factor es el lugar en donde se habita teniendo en cuenta que en las entidades urbanas
es en donde más posibilidades existen de acceso a las nuevas tecnologías.
220
Figura. 8. 9 Número de computadoras por cada 1,000 habitantes 1995-2003174
174
. Hogares con computadora. México: Instituto Nacional de Estadística Geografía e Informática
(INEGI). 12 de abril de 2002.
http://www.inegi.gob.mx/est/contenidos/espanol/rutinas/ept.asp?t=tinf198&c=5583
175
. Hogares con equipamiento de TIC por tipo de equipo 2001-2005. México: Instituto Nacional de
Estadística Geografía e Informática (INEGI). 11 de Junio de 2006
http://www.inegi.gob.mx/est/contenidos/espanol/rutinas/ept.asp?t=tinf196&c=5585 ;
Equipo de cómputo en el sector privado, según tipo 1999 . México: Instituto Nacional de Estadística
Geografía e Informática (INEGI). 11 de Junio de 2006
http://www.inegi.gob.mx/est/contenidos/espanol/rutinas/ept.asp?t=tinf027&c=3450 ;
Estructura porcentual del parque informático 1995 – 2001. México: Instituto Nacional de Estadística
Geografía e Informática (INEGI). 11 de Junio de 2006.
http://www.inegi.gob.mx/est/contenidos/espanol/rutinas/ept.asp?t=tinf001&c=3423
221
Figura. 8. 10 Disponibilidad de equipos de cómputo según ingresos económicos176
Según la gráfica anterior que data del año 1994 indica que de 6, 055.938 viviendas que
percibían ingresos de tan solo 2 salarios mínimos 3, 643 tenían computadora, en
cambio, de 2, 908.427 hogares que percibían más de 8 salarios mínimos 542, 660
contaban con computadora, lo cuál, represento el 84.8%.
176
. “Anexo Gráfico”. En: Programa de Desarrollo Informático 1995-2000. México. Pág. 132.
177
. “Aprovechamiento de la Informática en diversos sectores”. En: Programa de Desarrollo Informático
1995-2000. México. Pág. 53
222
Sin embargo el número de computadoras en los hogares ha ido aumentando
considerablemente en los últimos 10 años, así tenemos que en 1992 solo el 2% tenía
computadora, en 1994 este porcentaje aumentó a 3.4%, en el 2000 representó el 10.4%,
en el 2001 las cifras ascendieron al 11.6% y según el último dato con el que contamos,
en el 2002 el 15.2% de los hogares tenía computadora, pero aún así, estas cifras se
considera bajo en comparación con otros países en los cuáles alrededor de 1994 el
porcentaje en los países desarrollados estaba entre el 25% y 30% de los hogares.
Tabla 8. 12 Número de Hogares que cuentan con una computadora 2000-2002 en México178
Haciendo una comparación entre los principales bienes y/o servicios con que cuentan
los hogares como son; televisión, teléfono, computadora y t.v. por cable, según datos
del año 2000, había 2, 454, 031 viviendas con equipo de cómputo, es decir, una de
cada diez casas tenían equipo de cómputo, siendo este y la t.v. por cable los de menor
incidencia, en cambio, la televisión es el aparato con mayor adopción ya que nueve de
cada diez hogares tenían este aparato y en cuanto al servicio telefónico, cuatro de
cada 10 cuentan con el servicio.
Es importante destacar que en el D.F., el 21.6% de las viviendas cuenta con al menos
una computadora, seguido por en entidades como Baja California, Sonora, Chihuahua,
Nuevo León y Jalisco que reportan que el 15% de las viviendas cuentan con
computadora, el resto de la tendencia de este bien se distribuye con menores
porcentajes que oscilan entre 2.8 al ser el mas bajo y hasta 12.6 en los demás estados
de la República. A nivel nacional en promedio 9.3 viviendas tienen equipo de cómputo.
Según datos obtenidos de los años 2001 y 2002 de estos hogares con internet, al
rededor del 95.2% y 91.7% respectivamente se conectaban por línea telefónica (dial-up),
178
. Informe General del Estado de la Ciencia y Tecnología 2003. México: Universidad Nacional
Autónoma de México, 16 de enero de 2006.
http://www.bies.planeacion.unam.mx/html/ciencia.php?tema=3
223
en el resto de los hogares lo equivalente a 4.8% y 5.6% por medio de cable u otras
tecnologías como DSL.179
En México el internet empezó a tener auge a mediados de los años 90 y desde aquellos
años hasta la actualidad ha tenido una mayor penetración en diversos sectores
multiplicándose su uso por la posibilidad que ofrece de comunicación, difusión y
disponibilidad de la información, dando cabida al comercio electrónico, a la evolución
de la banca electrónica, la innovación de formas o posibilidades de educación en línea,
es decir, hoy en día el internet tiene más usos y aplicaciones que van desde
herramienta para la transferencia de información en segundos hasta el entretenimiento
y esparcimiento de las personas desde sus propios hogares o lugares de estudio.
Haciendo alusión a los datos anteriores y con la tabla siguiente se demuestra que los
usuarios de internet que se conectan desde sus hogares han aumentado y es uno de
los sectores en donde más usuarios se localizan, representando así, 6 920 910
millones a nivel nacional, de un total de más de 12 millones de internautas.
179
. Hogares con Internet por medio de conexión 2000-2006. México: Instituto Nacional de Estadística,
Geografía e Informática (INEGI), 15 de agosto de 2006.
http://www.inegi.gob.mx/est/contenidos/espanol/rutinas/ept.asp?t=tinf202&c=5579
180
. op.cit
224
Tabla 8. 14 Usuarios de Internet en México por sector 2000-2002181
A nivel nacional según cifras registradas hasta el 2002, había 276,000 computadoras
conectadas a Internet en diversos sectores como; negocio, hogar, educación, gobierno.
Resalta el sector negocios como el principal sector en donde se encuentra el mayor
número de computadoras conectadas al Internet, lo que hace suponer que es en donde
existe un mayor procesamiento de información.
Sin embargo al analizar estas cifras es evidente el todavía reducido acceso a esta
herramienta, hasta el año 2002 tan solo había 457.7 usuarios de internet por cada
10,000 habitantes, aunque claro no podemos negar que año con año ha ido en
181
. Usuarios de Internet. México: Comisión Federal de Telecomunicaciones (COFETEL), 18 de agosto
de 2005 http://cofetel.gob.mx/html/5_est/Graf_internet/usuarios_internet.shtml
182
. Cuadro resumen de tecnología de la información y comunicaciones. México: Instituto Nacional
de Estadística, Geografía e Informática (INEGI), 16 de mayo de 2006.
http://www.inegi.gob.mx/est/contenidos/espanol/rutinas/ept.asp?t=tinf000&c=6672
ND. No Disponible
183
. Usuarios de Internet. México: Comisión Federal de Telecomunicaciones (COFETEL), 19 de marzo
de 2005. http://cofetel.gob.mx/html/5_est/Graf_internet/usuarios_internet.shtml;
225
aumento como lo muestra la tabla siguiente. Pero aún así nos encontramos muy por
debajo de otros países tanto a nivel desarrollado como E.U y otros subdesarrollados
como el nuestro como el caso de Argentina.
Figura. 8. 16 Usuarios de Internet por cada 10,000 habitantes en México 1997-2002184
184
. Usuarios de Internet por países seleccionados, 1998 a 2004. México: Instituto Nacional de
Estadística, Geografía e Informática (INEGI). 20 de Agosto de 2005.
http://www.inegi.gob.mx/est/contenidos/espanol/rutinas/ept.asp?t=tinf142&c=4870
185
. Estudio de AMIPCI de Internet en México 2002-2003. México: Asociación Mexicana de Internet
(AMIPCI), 16 de febrero de 2006.
http://www.amipci.com.mx/estudios.php
226
Según una encuesta realizada por la Asociación Mexicana de Internet (AMIPICI) con
respecto al medio utilizado para la conexión a internet, en 2003 el 47% de los usuarios
se conectaba por dial-up, el 18 por ADSL y el 12% por cable y enlace dedicado y en
menor medida, con tan solo el 2% de forma inalámbrica.
Sin duda alguna el precio del servicio, aunque se puede decir que es accesible para
cierto sector social, es un factor que limita el acceso, sin embargo se ha visto un
incremento en el numero de usuarios de internet por las personas que acceden en los
cibercafes, por las formas de prepago, por los lugares de acceso públicos y el pago por
tiempo de navegación principalmente para los consumidores que acceden desde sus
hogares.
En los últimos años de la década de los 90, México contaba con 3.5 millones de
usuarios de internet, pertenecientes en su totalidad a nivel socioeconómico alto. Hoy en
día existen al rededor de 12 millones de usuarios de internet a nivel nacional
distribuidos por su nivel económico de la siguiente manera; el 58% clases altas, lo que
significa que tiene ingresos mensuales de $30,000 hasta $77,000, el 27% pertenece a
las clases medias, es decir, captan ingresos aproximadamente de 10,00 hasta 29,000 y
el 16% esta representando por las clases bajas con ingresos menores a $2,500 y hasta
$9,999.186 Con lo anterior se puede deducir el uso de Internet se concentra en solo una
parte de la población.
En el ultimo sector antes mencionado, se localiza a quienes se les puede llamar los
“nuevos usuarios de Internet”, aquellos que lo utilizan principalmente como un medio de
comunicación, es decir, chatear, enviar correos y a la búsqueda de información y al
entretenimiento. El 20% de los mismos han hecho compras por Internet de artículos
como; discos de música, aparatos electrónicos o prendas de vestir, equipos de cómputo
y descarga de software o programas, lo cual nos indica que son usuarios que se están
equipando de Tecnologías de Información y Comunicaciones.
186
. Estudio de AMIPCI de Internet en México 2002-2003. México: Asociación Mexicana de Internet
(AMIPCI), 10 de enero de 2006.
http://www.amipci.com.mx/estudios.php
227
mejores servicios. Lo cual también esta vinculado con el uso de esta tecnología en los
sectores privado y público, así como al desarrollo de la infraestructura informática para
permitir a la población acceder a los beneficios de la tecnología.
A lo largo de esta última década la sociedad se ha tenido que adaptar a los cambios
surgidos por el uso de las tecnologías que en algunos casos le han afectado
directamente, tanto en preparación y desarrollo profesional como en la vida diaria, en
donde ahora resulta de vital importancia para desempeñarse dentro del ámbito contar
con equipos de computo, comunicaciones, redes, Internet etc.
228
Tecnológica de México (RTN). En 1995 se creo el Centro de Información de Redes de
México (NIC-México) como la instancia responsable de administrar y coordinar los
recursos de Internet (nombre de dominio .mx) en México, su administración corre a
cargo del ITESM Campus Monterrey. En la actualidad las IES son las precursoras en el
desarrollo del INTERNET2 en México.
A partir del año 2000 se han ido añadiendo nuevos usuarios de internet y sus
aplicaciones han aumentado, pero a pesar de ello algunas de las aplicaciones o
posibilidades que ofrece internet no han despuntado o tenido gran éxito debido a que
existe el fenómeno por parte de la sociedad de la desconfianza en la red, en relación a
la seguridad de los datos, por lo tanto, las compras en línea no han tenido gran éxito
debido a que muchas personas no se atreven a dar sus nombres y números de tarjetas
de crédito, algo similar pasa con las transacciones bancarias, los pagos de impuestos o
de servicios por internet, por lo que una parte muy pequeña de la sociedad utiliza este
medio con tales fines.
Es importante hacer mención de que todo lo que tiene que ver con tecnología es
utilizado en los sectores poblacionales con mayores ingresos económicos, por lo que
existe una división entre el uso del internet y la integración a la “sociedad de la
información” por parte de la población.
Esta situación impulsó a que se tomaran ciertas medidas para tratar de acercar a la
sociedad, en especial a las comunidades con pocos recursos a las tecnologías
haciendo un uso generalizado del Internet para facilitar la descentralización del gobierno,
su democratización, la transparencia de la información, gracias a que permite que
potencial y virtualmente se intercambien servicios y conocimientos a cualquier parte del
mundo y sobre todo la posibilidad mantenernos informados y comunicados
De tal modo que tales acciones se vieron reflejadas en proyectos como e-gobierno, e-
salud, e-learning, etc., tratando de ofrecer servicios a la sociedad con el uso de las
229
tecnologías como los portales en línea que permiten hacer transacciones y trámites por
Internet. El gobierno ahora se convierte en un gobierno electrónico.
Sin duda alguna con el paso de los años el Internet se ha convertido en una
herramienta indispensable que gira en torno a las más crecientes necesidades de
comunicación, transferencia de información, de investigación, etc., en correspondencia
al mundo en constante cambio en que estamos inmersos.
El gobierno de Veracruz confía en internet como una opción para atender mejor al
público y que tenga acceso a la información necesaria y con servicios integrales para
ser atendido, incluso sin salir de casa. De tal modo que integró la información de sus
diferentes dependencias, las puso en línea y están disponibles tanto para ciudadanos
como para los servidores públicos.
230
En gobierno de Colima ofrece el servicio de renovar la Licencia de Conducir en un lapso
de dos segundos a través de “Kioscos de Servicios del Gobierno”.
Por mencionar otro estado que ha puesto en marcha proyectos haciendo uso de la
informática para brindar mejores servicios a sus habitantes, es el estado de Guanajuato
en donde por medio de una ley fue aprobado el uso de la firma electrónica que aplica
para todo los municipios del estado, esta ley sienta las bases para el uso de Internet
para agilizar y simplificar trámites ofreciendo así, servicios en línea, además de mejorar
sus procesos internos por canales electrónicos y dentro de un marco legal.
También los centros de salud han hecho uso de internet tratando de ofrecer un mejor
servicio como es el caso del ISSSTE al cual le fue otorgado el premio INNOVA por la
instauración del programa de Atención a Pacientes a través del Sistema de Cita Médica
Telefónica e Internet, que consiste en un sistema de programación de citas con el
objetivo de programar las citas vía telefónica o por internet, con este sistema se logró
reducir de 4 horas a 30 minutos aproximadamente de espera para la consulta por
método normal. “Hasta el año 2002 ya se encontraban registradas en el sistema 68
unidades de primer nivel de atención incluyendo clínicas del D.F y de diferentes estados
de la República, se habían proporcionado 481 mil citas médicas por medio de estas dos
modalidades; 475,000 realizadas por teléfono y 6,056 por internet”.187
El nivel de uso de las aplicaciones en línea depende de varios factores; uno de los
principales es la disponibilidad de las tecnologías y el acceso que puedan tener los
individuos a las mismas, otra razón importante es la idiosincrasia de las personas y la
resistencia al cambio que a veces nos impide alejarnos de nuestros hábitos cotidianos
para adoptar nuevas formas de realizar las cosas, el motivo principal de ello en este
especial caso es la “desconfianza” para dar el número de tarjeta de crédito, datos
personales en el caso de las compras o transacciones en línea o el hecho de no saber
187
. “Otorga el Gobierno Federal el premio INNOVA al ISSTE”. En: Política Digital. México (no. 7 – dic –
2002). Pág. 49.
231
a ciencia cierta si los trámites fueron registrados y si obtendremos lo que solicitamos en
tiempo y forma.
Sin embargo aunque a las personas les cuenta trabajo confiar en Internet como un
medio de transferencia de información confidencial y transacciones que involucran
dinero, conforme han pasado los años y debido a que se han establecido medidas de
seguridad para salvaguardar la información proporcionada y por el evidente ahorro de
esfuerzo y de tiempo que nos proporciona el uso de las aplicaciones en línea éstas han
ido adquiriendo más credibilidad y con ello más personas se han sumado al uso de
estos servicios proporcionados tanto por instituciones públicas como por la industria
privada, brindando la compra, venta o pago de diversos servicios y artículos
desapareciendo prácticamente las distancias y disminuyendo tiempos.
La siguiente gráfica muestra que el porcentaje de los pagos o compras por Internet se
realizan en páginas o portales mexicanos.
188
. Estudio de AMIPCI de Internet en México 2002-2003. México: Asociación Mexicana de Internet
(AMIPCI), 16 de febrero de 2006.
http://www.amipci.com.mx/estudios.php
232
Figura. 8. 19 Porcentaje de los pagos o compras por Internet en Portales Mexicanos y Extranjeros189
En la siguiente gráfica se observa que el 56% de la población hace uso de los servicios
bancarios por internet, en donde el 96% lo utiliza para consulta de saldos, el 44%
transferencia entre cuentas propias al igual que el pago de tarjetas, 43% pago de
servicios, 32% pago a terceros, 20% para pago de impuestos, 12% para Inversiones /
Fondos, 4% para pago de seguros, 2% transacciones bursátiles. El 44% de la población
no hace uso de los servicios bancarios debido en su mayoría por desconfianza al dar el
numero de su tarjeta o porque no les lleguen los productos a sus domicilios.
De todo lo anterior y para concluir este apartado es posible deducir que el uso del
Internet es diverso y con distintos fines, tanto como medio de aprendizaje, de búsqueda
de información, para el ofrecimiento de servicios y estrategias de negocio como son el
caso de las aplicaciones en línea, pero también es un medio vulnerable en donde la
información puede estar expuesta y ser utilizada de forma negativa si las instituciones
no toman medidas de seguridad capaces de impedir o reducir cualquier manejo
negativo de la información. Sin embargo la banca electrónica y las compras en línea
han alcanzado un uso generalizado y un considerable nivel de confianza.
189
. Idem
190
. Idem
233
el lugar en donde se desarrollan, entre los más sobresalientes. Estos factores no solo
limitan el uso de las aplicaciones de Internet sino también se pierde la oportunidad de
aprovechar las tecnologías para aplicarlas en proyectos y actividades benéficos para las
organizaciones y actividades que involucren ventajas para la sociedad en general.
Las crisis de los años 1976, 1982,1987 y 1994 sin duda, han afectado seriamente el
desempeño de México en el campo científico y tecnológico, manteniendo un bajo nivel
de inversión. A continuación exponemos algunos datos sobre el Gasto Nacional en
Ciencia y Tecnología (GNCyT) 191 y el Gasto Federal en Ciencia y Tecnología
(GFCYT)192 que nos permitirán tener una perspectiva de los recursos destinados y la
distribución de los mismos para el desarrollo del país en este ámbito.
191
. Es financiado o cubierto por el sector Gobierno o sector público, por las IES, por el sector privado y
externo.
192
. Erogaciones que por concepto de ciencia y tecnología realizan las secretarías de Estado, el Departamento del
Distrito Federal, la Procuraduría General de la República, los Organismos Descentralizados, Empresas de
Participación Estatal y los Fideicomisos concertados por el gobierno federal, para llevar a cabo sus funciones.
234
Al considerar el gasto realizado por tipo de actividad se tiene que, la mayor parte de
inversión en ciencia y tecnología se realiza en investigación y desarrollo tecnológico con
55.0% de total, seguido por los servicios científicos tecnológicos con 27.8% de los
recursos y en tercer lugar se ubica la educación y enseñanza científica y técnica con
17.2 % la cual se compone básicamente del nivel postgrado.
Ahora bien, analizando la distribución del gasto dentro de cada sector de financiamiento
por tipo de actividad, existen algunas diferencias en la manera en que se realiza, sin
embargo cabe resaltar que todos los sectores dirigen la mayor parte a las actividades
de investigación y desarrollo tecnológico. El sector público distribuye el 59.8% en IDE
(Investigación y Desarrollo Experimental) y en segundo orden en Educación Científica y
Tecnológica, mientras que el sector privado canalizó el 52.7% en IDE, en segundo lugar
a los servicios y tan solo el 3.1% a la educación. Por lo que la educación para el sector
privado es de menor importancia siendo preliminar el arrendamiento de servicios. Por lo
que la producción científica por medio de la enseñanza e impulso a la educación, para
el sector privado no es de carácter imperativo. Lo anterior refleja la importancia de la
compra de servicios tecnológicos por parte del sector empresarial. La siguiente gráfica
demuestra lo antes mencionado.
193
. Estudio de AMIPCI de Internet en México 2002-2003. México: Asociación Mexicana de Internet
(AMIPCI), 25 de marzo de 2006.
http://www.amipci.com.mx/estudios.php
235
Tabla 8. 22 GFCT por sectores público y privado194
236
gráficas que muestran o exponen en números y cifras los recursos financieros
destinados a la Ciencia y Tecnología por parte del Gobierno Federal.
El GFCyT ascendió en el año 2003 a 28,118 millones de pesos cifra que mostró un
incremento respecto al año anterior y que representa el 0.42% del PIB. Destaca el
hecho de que los sectores educativos, ciencia y tecnología, energía, agropecuario,
salud, seguridad social y economía concentran el 96.4% del gasto total. En el cuadro
siguiente se muestran los recursos federales para ciencia y tecnología por sector
administrativo y su variación real.
El GFCyT se distribuye en ocho sectores los cuales son; Educación Pública, Conacyt,
Energía, Agricultura, Salud, Economía, Medio Ambiente y otros sectores, en la siguiente
tabla mostramos como fue la distribución en los años 2002 y 2003.
195
. Informe General del Estado de la Ciencia y Tecnología 2003. México: Universidad Nacional
Autónoma de México, 19 de abril de 2006.
http://www.bies.planeacion.unam.mx/html/ciencia.php?tema=3
237
Sector 2002 2003
Educación 7,533 9,778
Pública
Conacyt 7,682 8,562
Energía 5,322 4,063
Agricultura 1,845 1,826
Salud 1,021 2,211
Economía 5.72 554
Medio ambiente 4.11 472
Otros Sectores 5.68 647
Total 24,954 28,113
196
. “Gasto Federal en Ciencia y tecnología (GFCyT)”. En: Informe General de la Ciencia y la
Tecnología 2004. México. Pág. 17.
197
. Ibid Pág. 126
238
Tabla 8. 25 GFCyT del sector educativo 2002-2003198
En lo que respecta a la Ciencia y Tecnología de este sector en el año 2003 fue del
orden de 8,562 millones de pesos, cifra que representó el 30.5% del total del GFCyT.
Entre 2002 y 2003 este sector tuvo un incremento real en su gasto en ciencia y
tecnología de 4.7%.
Así mismo tuvo mayor participación el Conacyt con 59.3% mientras que los centros
tuvieron el 40.7%. Respecto al año previo, el gasto del Conacyt se incremento 6.1% y el
de los centros de 2.6%. Parte de los recursos asignados al Conacyt se transfirieron a
los Centros Públicos principalmente para infraestructura.
198
. “Gasto Federal en Ciencia y Tecnología (GFCyT) del Sector Educativo”. En: Informe General del
Estado de la Ciencia y Tecnología 2004. México. Pág. 20
239
Figura. 8. 26 GFCyT del sector Ciencia y Tecnología, 2002-2003199
No obstante a lo anterior, México no ha logrado destinar más del 0.42% del PIB para el
gasto en Ciencia y Tecnología. Lo cual nos demuestra que a los centros como el
Conacyt y a la Ciencia y la Tecnología en general no se les ha otorgado la jerarquía ni
importancia requerida para cumplir su función social y económica. El atraso acumulado
a lo largo de tres décadas y la falta de inversión en actividades científicas y tecnológicas
es muy considerable y tiene graves consecuencias que afectan la competitividad del
país y el nivel de vida de la población.
Resultado de lo anterior son los grandes gastos que hace México en la adquisición de
servicios, aparatos y productos tecnológicos al ser México de capacidades débiles para
desarrollar tecnología. En la siguiente gráfica se observa que en la actualidad se gastan
al rededor de 606.1 millones de dólares en tecnologías y servicios informáticos mientras
que se obtienen ingresos de 54 millones, la gran diferencia entre esta cifra nos expone
que el mayor número de tecnología es importada y México percibe ingresos de
alrededor del 9%. Por medio de la siguiente gráfica podremos apreciar los egresos e
ingresos de México en términos de tecnología.
199
. Informe General del Estado de la Ciencia y Tecnología 2003. México: Universidad Nacional
Autónoma de México, 20 de mayo de 2006.
http://www.bies.planeacion.unam.mx/html/ciencia.php?tema=3
240
Figura. 8. 27 Balanza de pagos tecnológica por país: egresos e ingresos México, 1993-2003200
Tabla 8. 28 Mercado mexicano de tecnologías de información por actividad económica, 1998-2002 201
200
. Balanza de pagos tecnológica por país: ingresos, 1993-2004. México: Instituto Nacional de
Estadística, Geografía e Informática (INEGI), 16 de abril de 2006.
http://www.inegi.gob.mx/est/contenidos/espanol/rutinas/ept.asp?t=etec42&c=5181;
Balanza de pagos tecnológica por país: egresos, 1993-2004. México: Instituto Nacional de Estadística,
Geografía e Informática (INEGI), 16 de abril de 2006.
http://www.inegi.gob.mx/est/contenidos/espanol/rutinas/ept.asp?t=etec43&c=2575
201
. Mercado mexicano de tecnologías de información por actividad económica, 1998-2002. México:
Instituto nacional de Estadística, Geografía e Informática (INEGI). 16 de agosto de 2005.
http://www.inegi.gob.mx/est/contenidos/espanol/rutinas/ept.asp?t=tinf121&c=4854
241
El índice de uso y adquisición de tecnologías por sector ha dado un gran giro, en los
últimos 5 años, los hogares se colocan en el segundo lugar en el índice de uso e
inversión en tecnologías, actualmente los hogares invierten 1,163.1 y en cambio sector
público quien Figuraba en primer lugar en uso de tecnología apenas a la llegada de las
computadoras al país, se coloca en el tercer lugar de aplicación tecnológica.
En la siguiente tabla se puede ver que en México se invierten más recursos económicos
por el concepto equipo de cómputo, seguido por el pago de Servicios Tecnológicos,
seguido y en tercer lugar por la adquisición de software.
Tecnologías de la Información
Concepto Total Equipo Software Servicios
1998 4 170 2 377 493.7 1 298.9
1999 4 663.5 2 513.3 521.7 1 628.5
2000 5 716 3 328 608 1 780
2001 5 929 3 444 632 1 853
2002 6 186 3 600 631 1 955
2003 6 510 3 773 637 2 100
A lo largo de esta década se hizo mayor hincapié y los esfuerzos estuvieron más
enfocados a fortalecer la infraestructura telefónica y de comunicaciones en el país. Sin
embargo en diez años no es posible ponerse al corriente o superar los atrasos desde
décadas pasadas, actualmente todavía son muchas las comunidades y regiones que
no cuentan los servicios básicos y mucho menos con líneas telefónicas.
Actualmente bajo las condiciones tecnológicas en que nos encontramos, queda claro
que faltan muchas cosas por hacer; es necesaria mayor inversión en infraestructura, en
equipo, en investigación y desarrollo tecnológico. A su vez es indispensable mayor
202
. Indicadores sobre Tecnologías de Información. México: Instituto Nacional de Estadística,
Geografía e Informática (INEGI), 20 de septiembre de 2005.
http://www.inegi.gob.mx/est/contenidos/espanol/rutinas/ept.asp?t=tinf120&c=4853
242
atención, visión y enfoque hacía aquellos puntos que han sido descuidados, por
ejemplo, año con año las universidades públicas y principalmente la UNAM, la cual,
realiza más del 50% de la investigación total que se hace en el país203 se ve afectada
debido a que los recursos financieros otorgados por parte del gobierno se ven
reducidos, restando así presupuesto para la inversión en equipo, en investigación y la
puesta en marcha de nuevos proyectos y una infinidad de proyectos se quedan solo
como un plan, debido a que no pueden llevarse acabo por la falta de recursos.
8.9.1 Infraestructura
203
. Edumexico. México: Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), 26 de abril de 2006.
http://www.edumexico.org/em/apps/universidad.php?uniname=unam
243
Figura. 8. 30 Líneas telefónicas por cada 100 habitantes 204
México cuenta hoy con una teledensidad del 15.8%; sin embargo este índice presenta
muchas desigualdades entre las entidades federativas ya que existen cinco estados
cuya infraestructura telefónica es superior al 15.0% entre ellos se localizan Baja
California Norte, Baja California Sur, D.F., Jalisco y Nuevo León, mientras que en la
zona sur en especial los estados de Chiapas, Oaxaca y Tabasco son los que cuentan
con menor densidad telefónica con 4.7%, 5.8% y 7.3% respectivamente de todo el país.
Hablando en términos de disponibilidad de este servicio en los hogares, en 1992 solo el
21.7% contaba con este servicio, tal porcentaje ascendió a 39.1% en el 2000.
Como ya es sabido, generalmente este servicio se concentra en los centros urbanos del
país, por lo que algunos estados, municipios o centros rurales no cuentan con líneas
telefónicas y peor aún, no cuentan con energía eléctrica, entonces al no haber este tipo
de servicios básicos, las zonas rurales del país se van quedando rezagadas en
cuestiones de tecnologías de información.
Según cifras del año 2003 el número de usuarios de internet es de 12, 218,830
millones205, el número de servidores de Internet ha aumentado considerablemente en
un lapso de 6 años, en 1998 habían 112 620 y para el año 2003 esta cifra ascendió a
204
. FOX QUEZADA, Vicente, “Infraestructura para el Desarrollo Económico” En: Quinto Informe de
Gobierno. 1 de Septiembre de 2005.
244
1, 333 406 servidores. 206 El número de dominios mexicanos registrados también ha ido
en aumento, hasta el año 2003 tenían registrados un total de 82,952 dominios .mx207
Después de haber dado a conocer estas cifras y datos en este apartado y en los temas
anteriores en el presente capítulo referentes a capacidad tecnológica de México como;
recursos actuales, disponibilidad de tecnologías, infraestructura, etc., es importante
saber en que nivel tecnológico nos encontramos a escala mundial, de tal manera que
dedicaremos las siguientes líneas a resaltar aquellos datos e información de México y
otros países que nos permitan percibir el nivel tecnológico en que nos ubicamos e
205
. Servicios de Internet. México: Comisión Federal de Telecomunicaciones (COFETEL), 16 de mayo
de 2006.
http://cofetel.gob.mx/html/5_est/Graf_internet/usuarios_internet.shtml
206
. Servidores de Internet. México: Instituto Nacional de Estadística, Geografía e Informática (INEGI),
25 de mayo de 2006.
http://www.inegi.gob.mx/est/contenidos/espanol/rutinas/ept.asp?t=tinf139&c=3569
207
. Dominios registrados en México. México: Instituto Nacional de Estadística, Geografía e Informática
(INEGI), 30 de mayo de 2006.
http://www.inegi.gob.mx/est/contenidos/espanol/rutinas/ept.asp?t=tinf136&c=5561
208
. Estadísticas Sociodemográficas. México: Instituto Nacional de Estadística, Geografía e Informática
(INEGI) , 2 de junio de 2006.
http://www.inegi.gob.mx/est/contenidos/espanol/rutinas/ept.asp?t=mpob00&c=5262
209
. Servicios de Telecomunicaciones. México: Comisión Federal de Telecomunicaciones (COFETEL),
19 de octubre de 2005.
http://cofetel.gob.mx/html/5_est/graficas/redfibraopt.shtml
245
identificar aquellos aspectos en donde se debe poner especial énfasis y atención para
impulsar el desarrollo del país.
Tales puntos deben servirnos para analizar y reflexionar sobre los recursos con que
actualmente estamos afrontando los apresurados cambios tecnológicos dentro del
mundo globalizado y en constante cambio en que nos encontramos, en donde las
tecnologías más innovadoras se van adaptando al mercado y que desafortunadamente
no vamos a la par de esos cambios y no somos capaces de avanzar tecnológicamente
debido a la falta de recursos y también porque aun no se le da la importancia que
merece la informática y las tecnologías como parte del desarrollo de un país.
Como preámbulo cabe mencionar que México por su población, tamaño y economía se
encuentra dentro de los 10 países más importantes del mundo según la OCDE. Sin
embargo el desequilibrio económico por el que ha atravesado en las últimas tres
décadas ha afectado seriamente su desempeño respecto a la ciencia y tecnología, así
como los flujos de inversión en esta área. A continuación expondremos información que
nos permitirá formarnos un criterio acerca de nuestra situación tecnológica actual.
Hoy en día el tener una computadora no es un lujo sino una necesidad al igual que el
saber utilizarla, pero también una necesidad que no esta al alcance de todos. Su
importancia es tal, que puede ser la diferencia entre obtener mejores ingresos
económicos, Figurar en el mercado y ser pauta para el desarrollo del país por el solo
hecho del procesamiento de la información, su transferencia y disponibilidad en
cualquier momento.
246
En la siguiente tabla se muestra la cantidad de computadoras personales por cada
1,000 habitantes en el periodo 1995-2002.
Tabla 8. 32 Computadoras personales por cada 1,000 habitantes en países seleccionados, 1995-2002210
210
. Computadoras personales por países seleccionados, 1998-2004. México: Instituto Nacional de
Estadística, Geografía e Informática (INEGI), 8 de junio de 2005.
http://www.inegi.gob.mx/est/contenidos/espanol/rutinas/ept.asp?t=tinf144&c=4872
247
País 1999 2000 2001 2002 2003
Argentina 20.1 22 22.4 21.1 20.9
Brasil 14.9 18.2 21.8 22.3 22.3
Canadá 65.8 66.1 65.4 64.3 62.9
Chile 20.6 21.7 22.6 23 22.1
Colombia 16 17 17.2 17.9 20
E.U.A 67.3 66.5 67.1 64.6 62.1
México 11.2 12.4 13.7 14.7 15.8
Perú 6.7 6.7 7.8 6.6 6.7
Uruguay 27.1 27.8 28.3 28 ND
Venezuela 10.8 10.5 10.9 11.3 11.5
Tabla 8. 33 Líneas Telefónicas Fijas por cada 1,00 habitantes por países seleccionados211
Tabla 8. 34 Usuario de telefonía móvil por cada 1,000 habitantes por países seleccionados 1998-2003212
211
. Líneas Telefónicas por países seleccionados, 1998-2005. México: Instituto Nacional de
Estadística, Geografía e Informática (INEGI), 10 de junio de 2005.
http://www.inegi.gob.mx/est/contenidos/espanol/rutinas/ept.asp?t=tinf140&c=4868
212
. Indicadores sobre Tecnologías de Información. México: Instituto Nacional de Estadística,
Geografía e Informática (INEGI), 20 de octubre de 2005
http://www.inegi.gob.mx/est/contenidos/espanol/rutinas/ept.asp?t=tinf146&c=4874
248
Argentina 55.4 281.9 725.2 1 007.6 1 120.2 ND
Brasil 1 50.7 208.4 294.5 465.6 822.4 ND
Canadá 2 479.6 3 724.1 4 212.6 4 500.1 5 128.3 ND
Chile 168.7 416.2 1 668.1 2 014.2 2 375.4 2 719.9
Colombia 106.1 1 59.7 207.5 269.6 462.0 624.0
EE.UU. 2 220.2 3 669.6 4 406.2 5 014.9 5 513.8 ND
México 127.6 187.2 518.8 692.1 1 044.7 1 228.8
Perú 363 594.5 311.7 766.5 897.2 1 039.3
Uruguay 230 330 370 400 ND ND
Venezuela 79.6 221.5 339.3 466.2 505.6 603
Tabla 8. 35 Usuarios de Internet por cada 10,000 habitantes por países seleccionados213
Como es sabido, cada uno de los países tiene una historia distinta en cuanto a ciencia,
tecnología, economía, demografía y política se refiere, por lo que en el comparativo
que hemos realizado pretendemos dar una perspectiva y una visión alrededor de su
desarrollo tecnológico por medio de aspectos que pueden medirlo de una forma básica
por medio de estas cifras.
De los puntos anteriores se puede concluir que en México se han hecho esfuerzos por
dotar al país de recursos para impulsar su desarrollo tecnológico, sin embargo tales
esfuerzos no han sido suficientes hace falta mayor impulso a la educación, a la
investigación, a la producción tecnológica, difusión de la ciencia, mayores recursos
económicos y sobre todo visión e interés por impulsar la ciencia y tecnología como
factor muy importante en el desarrollo del país y de sus habitantes hoy en día.
Para lograr la producción científica y tecnológica juegan varios factores tales como; las
escuelas como fuente de educación, de enseñanza, de conocimiento y cuna de los
investigadores y científicos del país, las aportaciones económicas ya sean del sector
público o privado para el subsanar los gastos e impulsar el desarrollo.
Una población bien preparada representa una fuente creadora de tecnología propia. Sin
embargo en estos dos aspectos México es muy débil. Según últimos datos del año 1999
había 39,737 científicos e ingenieros dedicados a la investigación, mientras que EE.UU.
y Japón disponían de 2, 330,00 y 892,057 respectivamente. En México tenemos 1
investigador por cada mil personas activas, mientras que otros países como Suecia,
Alemania y Francia tienen un número de investigadores de 16.6, 12.4 y 13.5
respectivamente por cada mil personas activas.
Como hemos mencionado anteriormente, un factor importante para la producción de
tecnología es el económico como impulso o fuente de recursos para las investigaciones,
213
. Usuarios de Internet por países seleccionados, 1998-2004. México: Instituto Nacional de
Estadística, Geografía e Informática (INEGI), 25 de noviembre de 2005.
http://www.inegi.gob.mx/est/contenidos/espanol/rutinas/ept.asp?t=tinf142&c=4870
249
desarrollo de innovaciones o puesta en marcha de los planes o proyectos, es aquí en
donde entra un indicador básico de las actividades de ciencia y tecnología importante,
el Gasto Investigación y Desarrollo Experimental (GIDE) 214 , el cual habíamos
mencionado unas líneas atrás cuando hablamos de los Gastos en Ciencia y Tecnología,
por lo que retomando el tema y en comparación de nuestra nación con otros países en
este aspecto, las aportaciones han sido reducidas, ejemplo de ello, es que el gasto en
GIDE en proporción al PIB 0.4%, en comparación con los países sudamericanos,
estamos por debajo de Brasil con 0.95% y Chile con 0.60%, siendo los más altos,
mientras que os países líderes de América como Canadá y EE.UU. aportaron el 26.7%
y 1.82% del PIB respectivamente, y a su vez, estos países fueron superados totalmente
por el país europeo Suecia con 1,111.6 dólares per cápita equivalente 4.27% del PIB.
Las aportaciones de México son mínimas y está muy lejos de alcanzar el mínimo
promedio de 2.29 que debe destinarse a la ciencia y tecnologías según la OCDE. Lo
anterior representa una de las más grandes diferencias entre el desarrollo de México y
los países industrializados que se centran en su capacidad económica, su visión y el
gran impulso e importancia hacia la ciencia y tecnología.
Según los países miembros de la OCDE, México ocupó el lugar 35 a nivel mundial en
cuanto a producción de patentes se refiere y el 365 por ingresos recibidos del exterior
por regalías y licencias, esto reflejo la reducida capacidad de innovación de México. A
continuación se muestra una gráfica comparativa que indica la participación de México
214
. Ssintetiza el esfuerzo de un país para la aplicación de recursos a la actividad de generación del
conocimiento básico y aplicado.
215
. Patentes solicitadas y concedidas en México. México: Instituto Nacional de Estadística, Geografía
e Informática, 30 de septiembre de 2005.
http://www.inegi.gob.mx/est/contenidos/espanol/rutinas/ept.asp?t=etec10&c=2549
250
en canto a innovaciones se refiere basado en el número de patentes concedidas y los
ingresos obtenidos por el pago de regalías.
Tabla 8. 36 Patentes Concedidas a Residentes 2002216 Tabla 8 37 Ingreso recibido por regalías y
licencias217
En referencia a la tabla 5.33 se hace notar que los ingresos que recibimos por regalías
y licencias es de 0.4 dólares por cada mil personas, situación como esta también
sucede con países como Brasil con el 0.8 y Argentina con 0.5 aunque cabe resaltar que
estos últimos reciben un porcentaje un poco mayor que México, sin embargo estos
países latinoamericanos están muy por debajo a comparación de E.U, Canadá, como
países industrializados, en donde las regalías ascienden a 130 dólares y 38.6 por mil
personas.
En base a estas cifras se observa que México se encuentra en los lugares más bajos
con respecto a la ciencia y la tecnología y se deja al descubierto el grado de
deficiencias y el rezago en esta área, tanto en infraestructura, investigadores,
educación y pocas aportaciones del PIB destinado a la tecnología. Lo cual significa un
retraso para todo el país, ya que en la actualidad en este mundo globalizado, todo gira
alrededor de las tecnologías y comunicaciones y México pierde oportunidades por no
estar en condiciones de competitividad mundial.
La mayoría de los indicadores de este estudio muestra que el esfuerzo realizado por
México, departe del sector público y privado ha sido insuficiente a fin de lograr un
desarrollo sistemático en la infraestructura para las actividades científicas y
tecnológicas.
216
. “México en el mundo”. En: Informe General del Estado de la Ciencia y la Tecnología 2002. México.
Pág. 159
217
. Idem.
251
8.10.3 Participación en el mercado informático
Un punto importante para poder medir o darse cuenta del desarrollo de un país en el
ámbito tecnológico es su capacidad de producir tecnología, México si bien se ha
dedicado a la manufactura de productos informático en grandes cantidades, no es un
productor de tecnología propia, desafortunadamente México se dedica al ensamble de
equipos de tecnología extrajera y se paga mas por la compra de tecnología que las
ganancias económicas que se obtienen por la tecnología que se produce, es decir,
México es un país dependiente de tecnología en grandes dimensiones
218
“Anexo Gráfico”. En: Programa de Desarrollo Informático 1995-2000. México. Pág. 143
219
Ibid. Pág.. 144.
252
La participación de México en el mercado informático a nivel mundial desde los años
noventa hasta la actualidad ha representado menos del 1% del total mundial como se
muestra en la siguiente tabla.
Aunque México presenta mayor aptitud exportadora de bienes de alta tecnología como
en la electrónica, industria de computadoras e instrumentos científicos. Es importante
destacar que esto refleja el aprovechamiento de las oportunidades creadas por los
mercados globales y la incorporación de las tecnologías desarrolladas en el exterior
mediante los flujos de inversión extranjera directa y propia importación de BAT. Sin
embargo México siempre se ubica en los últimos lugares de participación en
comparación con otros países.
220
. Participación del mercado mexicano en el mercado mundial de tecnología de información
1994-2002. México: Instituto Nacional de Estadística, Geografía e Informática (INEGI). 15 de Octubre de
2004.
http://www.inegi.gob.mx/est/contenidos/espanol/rutinas/ept.asp?t=tinf123&c=4856
221
. “Comercio Exterior de Bienes de Alta Tecnología”. En: Informe General de Ciencia y Tecnología
2004. México. Pág. 109
253
En lo que respecta a la Balanza de Pagos por Tecnología (BPT) gran parte del
comercio de tecnologías está concentrado en pocos países industrializados.
Comparando el intercambio tecnológico de México con otros países el 0.64% del total
es estadounidense, 1.05% alemán, 1.5% británico, 2.5% Japonés.
Para datos “alentadores” hay que mencionar que desde 1996 México se convirtió en el
séptimo mayor mercado de partes de computadoras provenientes de EEUU (Japón,
Corea del norte, y Taiwán fueron quienes perdieron terreno en este periodo).
Una de las diferencias muy marcadas entre México y los países desarrollados como por
ejemplo E.U, Canadá, Japón, etc., es la percepción y la visión, para estas naciones la
inversión en el desarrollo de la ciencia y la tecnología es una estrategia de mayor
importancia en su política económica, lo cual se traduce en productividad y
competitividad internacional de las naciones, esto ha sido posible por el apoyo e
impulso del gobierno y el sector privado, lo cuál ha permitido que sean países líderes en
innovación y producción tecnológica.
A medida que han ido pasando los años y las tecnologías de cómputo y
telecomunicaciones evolucionan, surgen mas y nuevas necesidades de diversos tipos,
tanto de infraestructura, como de educación, de preparación y conocimientos , en
cuanto a personal especializado tanto de tipo técnico como operativo, en la actualidad
una empresa ya no puede estar sin un área de Sistemas, por lo que las empresas
tuvieron que hacer una reestructuración interna, en cuanto a la preparación y educación
profesional fue necesario que las escuelas renovaran sus planes de estudio y fueran de
acuerdo a las necesidades actuales de las empresas.
254
estadísticas, de cada 100 que ingresan a la primaria solo 6 terminan la universidad,
estos datos son muy desalentadores y nos hablan de las grandes necesidades en el
país, que engloba varios factores como; dinero, esfuerzo, visión y dedicación hacia un
sector que es el centro o núcleo del conocimiento, aprendizaje y la aplicación del mismo
en proyectos que podían significar nuestro avance y desarrollo.
Aunque parezca increíble hoy en día la diferencia entre obtener o no un trabajo lo hacen
los conocimientos en computación por más básicos que esto sean, el no saber de
computación significa no estar al día, por lo tanto se convirtió en una necesidad más
que una virtud. Sin embargo en México aún las necesidades son muchas y las
limitantes parecen cada vez más difíciles de vencer aunque se supone que ya existe
mayor conciencia hacía la importancia de la informática. Sin embargo no existen los
hechos ni los esfuerzos que alcancen para cubrir todas las necesidades o
requerimientos que la sociedad demanda. Nuestro país de forma interna no es capaz de
hacerlo, por lo que tiene que recurrir al extranjero hasta para lo más mínimo.
255
8.12 Comentarios
Es evidente que socialmente existe una diferencia muy marcada entre los que saben o
no utilizar equipos de cómputo, en muchos casos es un choque de generaciones
pasadas con las actuales en donde hoy en día existen personas que nunca han
ocupado una computadora y se encuentran en dificultades dentro del campo laboral.
Para el sector industrial la informática logró algo sin igual; permitió levantar las barreras
geográficas al posibilitar el acceso independiente del lugar y el horario de trabajo, el
tener acceso a oficinas remotas así como el estar comunicado en tiempo real y con
costos marginalmente inferiores a los que hasta hace años se hubieran necesitado para
realizar algo así.
Por otro lado, haciendo referencia al sector educativo, el uso de los recursos otorgados
a las universidades publicas debe estar equilibrado con un producción de beneficios
visibles para la sociedad, tomando en cuenta que la informática como la mayoría de las
actividades modernas debe estar adherida a la necesidad de una obtención de fuentes
externas de financiamiento si es que se quiere que la informática avance día tras día y
año tras año.
La cobertura social de las universidades (la brecha digital se hizo más grande debido a
la marcada división que existe entre estratos sociales y económicos así como por la
falta de infraestructura para que los servicios lleguen a ciertas localidades del país, en
especial en la parte Sur.), la calidad de la enseñanza y la investigación son aspectos
que se necesitan replantear. Basta recordar cuando la UNAM en lugar de hacer mas
plural y accesible el computo destino una “partida especial” a la compra de una
256
supercomputadora CRAY con el objetivo de ser la “La universidad con la mejor y más
grande computadora de Latinoamérica” en lugar de expandir sus capacidades y
estructuras de computo, claro que se puede justificar el uso de tal equipo para una
institución del tamaño de la UNAM aquí el punto es la razón detrás de la compra.222
Las tendencias del mercado con respecto a las carreras informáticas (y afines) no son
mas que pautas que marcaron la oferta de puestos de trabajo, era necesario crear un
consejo o secretaría para mantener el orden y la variedad de carreras, en pocas
palabras una planificación desde cosas como la Web, Java, visual Basic, C++…etc.
No existió un organismo que mantuviera un orden sobre que carreras debían atender a
ciertas partes del mercado, la promoción de estas carreras en el mercado de nivel
medio y medio superior, el fortalecimiento de los espacios interinstitucionales
encargados de la enseñanza, la creación y el incentivo de estructuras de investigación
científica, social y humanística como la de desarrollo “científico” y la del desarrollo
aplicado.
222
. CALDERON ALZATI, Enrique. Desarrollo de la Informática en México. 5-7 de Noviembre de 2003.
257
Algunos puntos a resaltar:
Uno de los problemas que han propiciado este rezago es la falta de continuidad de los
programas de Desarrollo Tecnológicos realizados durante los sexenios presidenciales,
es decir, cada seis años se llevan acabo Planes de Desarrollo de Ciencia y Tecnología,
pero consideramos que existe un gran problema en cuanto al cumplimiento de estos
programas; son muy ambiciosos, erróneamente enfocados y tal parece que cada vez
que un presidente toma el poder, desarrolla sus propios programas y no existe una
continuidad con los del sexenio anterior y empiezan desde cero o se toman poco en
cuenta, lo que representa un desperdicio de tiempo, recursos y mas aún, el país sigue
estancado. Lo mejor sería darle continuidad a esos programas y de ser necesario
hacerle algunas modificaciones pero no desecharlos del todo.
Sin duda alguna se puede concluir que durante toda la historia de la informática en el
país que hemos relatado a lo largo del presente trabajo es que no ha existido una
unidad entre el sector gobierno, privado y educativo y tampoco compromisos reales
para el impulso de México, para que mediante la educación se produjera mayor oferta
de gente, capacitación para un mayor grado de preparación de los egresados, por parte
del gobierno y sector privado programas de inversión y promoción para crecer y crear
empresas desarrolladoras de software (en donde podríamos consolidar una industria a
futuro si se le diera el apoyo imperativo que este sector demanda), ofrecedoras de
258
servicios y constituir empresas mexicanas fuertes que sean las promotoras de un
México digital y dejar de ser solo maquiladores.
259
Conclusiones
Uno de los principales puntos que este trabajo espera aportar es;
crear una conciencia sobre el estado (pasado y presente) de la industria informática.
Seria muy determinante simplemente señalar lo que estuvo bien y lo que estuvo mal en
un trabajo como éste, pero sí dentro de nuestra capacidad está el poder aportar algo
que pueda ser retomado (no exclusivamente por nosotros) por futuras generaciones y
ser usado como un marco de referencia en los menesteres del computo nacional,
creemos que el presente trabajo es una aportación de nuestras carreras y nuestra
personas hacia las futuras generaciones y hacia nuestra propia área de conocimiento y
decimos esto porque hasta el momento no hay realmente un trabajo que se enfoque o
que haya podido documentar a la industria nacional de la forma en que proponemos.
Realmente ninguna ha logrado tener un peso nacional para poder unir a las otras o
fusionarse para poder lograr “la institución” que sea capaz de establecer las ideas y el
progreso y ante todo ver que las instituciones cumplan con un objetivo real y no un
artificialmente creado que realmente tengan un razón de ser y que sean capaces de
atender tales necesidades y reunir todo lo que sea necesario para poner al computo en
una vía correcta, una vía en la que se pueda definir en que somos buenos en donde
hay que prestar la mayor cantidad de atención, cual es nuestra fuente de ingresos y en
donde tenemos que enfocarnos para mejorar.
Resulta importante pensar quien es realmente el que maneja las tendencias las
organizaciones, los fabricantes los usuarios, ¿quien es realmente el que define que
usamos y que no necesitamos? ¿Qué tan importante son los estímulos de los
fabricantes y del gobierno?
261
Durante el presente trabajo la historia nos muestra varias cosas con respecto a al
desarrollo de la informática en el país, observamos que es indispensable para
desarrollar nuestra labores pero también debemos resaltar que no se le ha dado
importancia al desarrollo de la informática o computación propia en el país, si bien hoy
por hoy la tecnología nos beneficia y ha sido empleada en un sin fin de aplicaciones y
cada vez se busca utilizarla para facilitar actividades como trámites, compras,
educación, negocios, desafortunadamente en el país no existen los apoyos necesarios
para desarrollar una industria tanto de software como de hardware, si bien hay mercado,
pero no se destinan los suficientes recursos para invertir en lo que podría llegarse a
convertir en una industria nacional.
El sector informático debe ser considerado como estratégico y prioritario y tal vez para
los criterios nacionales así es, pero la calidad (y la cuantificación de los limites) deja
mucho que desear, aun así somos la segunda nación en cuanto al mercado de
tecnología de la información en Latinoamérica solo detrás de Brasil esto debido en gran
parte al margen de ganancias que resulta de codificar en México los sueldos son
comparativamente bajos y el costo de producción a nivel internacional es menor aunque
comparativamente los sueldos de niveles administrativos son bastante elevados.
Nuestra participación a nivel mundial en el mercado informático es tan solo del 0.6% y
en Latinoamérica del 26%.
Habría que pensar en conquistar los mercados que aun no han sido atacados; varias
carreras que aunque no tienen una relación directa con el computo pero que podría
beneficiarse de una multitud de programas, servicios y equipos pero que no han sido
atendidos por no ser considerados un mercado de computo
En este país hoy en día no es posible construir una industria estable que sea capaz de
competir con alguna otra (ya sea local o extranjera) una industria de hardware por el
momento (y en un posible futuro) es impensable la cantidad de requisitos así como el
personal adecuado no existe en la actualidad en México.
262
estándares de calidad muy altos con costos excesivamente bajos y sobre todo un valor
agregado así como una extensa base de “know how”, lo cual dificulta significativamente
la penetración de las empresas mexicanas en los mercados internacionales, porque al
final del día lo que buscan las empresas es que tanto me ofrecen a que costo y que
valor agregado que van a incorporar a la oferta.
Se han obtenido avances, entre ellos la aplicación de informática para llevar acabo
trámites, pagos, hoy en día los bancos y diferentes instituciones nos ofrecen
posibilidades que nos permiten desde un equipo con Internet manipular la información,
estas son las posibilidades que el avance de la tecnología y con la velocidad de
respuesta tanto de los sistemas como el uso del Internet hoy nos ofrecen a diferencia
de décadas anteriores en donde era imposible pensar que podríamos estudiar, pagar,
comprar desde nuestros hogares o en sus inicios la velocidad de respuesta era muy
lenta.
Todo lo anterior trajo consigo una serie de necesidades así como la masificación del
automóvil aumento las necesidades por más y mejores vías, regulaciones, reglamentos,
señalamientos y un largo etc., un aumento en la cantidad de computadoras requiere de
una mejor educación sobre el uso correcto del computo así como la creación de
mejores canales de comunicación, dado que la actual infraestructura de
telecomunicaciones a duras apenas puede soportar el trafico y el ritmo de los usuarios
actuales el crecimiento puede verse limitado dado el poco espacio disponible para
futuras expansiones.
Así mismo la poca competencia interna del mercado nos ha limitado solo como ejemplo
cuando el mercado mundial adaptaba la tecnología ADSL para usuarios domésticos en
México aun se promocionaba la contratación de conexiones vía MODEM cuando se
introdujo la conexión y se trato de acercar el producto a la población el costo de una
línea adsl a 512 KPSS tenía un costo entre 40 y 50 USD siendo que en otras partes del
mundo a esa velocidad se podían contratar servicios desde 14.50 USD, y por el precio
ofrecido en México la velocidad era de 4Mbps a 8Mbps ya sea por no poder soportar
263
Conforme la informática fue integrándose a nuestra vida cotidiana, algunos términos se
han ido adoptando poco a poco como resultado de su aplicación, hoy es común
escuchar sobre la caída del sistema (desde el sistema electoral de finales de los 80
hasta una simple compra en un almacén departamental), sin duda alguna palabras
como computadora, sistema, virus, Internet, mp3, correo y Web se introdujeron al
léxico nacional con éxito pues hoy en día somos un de los países con más sitios
nacionales (.com.mx, .org.mx, etc.mx) tal vez el concepto o la idea detrás de la palabra
no sea la adecuada pero igual que el uso de la computadora la mayoría de la población
ha tenido que aprender “de golpe” porque si algo nos ha distinguido como sociedad es
el no necesitar manuales, instrucciones y toda la cultura del “echando a perder se
aprende” nos ha llevado a un estado en que conocemos lo mínimo para trabajar pero
no lo suficiente como para poder explotar al máximo las cualidades de los equipos o de
los programas, esto nos ha llevado de la mano a apreciar todo lo que la informática
puede hacer por nosotros una vez explicada por un experto.
Las computadoras al igual que los celulares o las pda se han transformado en un
aparato fundamental para la vida de millones de mexicanos muchos se preguntan como
era posible el trabajar sin estar comunicados 24 horas los 7 días de la semana, el poder
hacer mil y cosas en cuestión de minutos. La computadora se transformo en la navaja
suiza, o la libreta telefónica de generaciones anteriores donde al perderse o dañarse la
vida de las personas se detiene o se arruinan en cuestión de minutos y es que hemos
puesto demasiado de nosotros en los aparatos eléctricos, un simple apagón nos
demuestra que nuestro trabajo y nuestra vida dependen de maquinas para
prácticamente todo. Una falla en disco duro nos pone en aprietos; no pueden salir
nuestros pagos, nuestra tarea esta atorada en algún limbo informático y ese reporte que
tanto necesitamos para el jefe nos produce niveles de estrés insospechados,
simplemente hay que preguntarnos cuanto de nosotros tenemos respaldos de nuestra
información vital, cuantos cuidamos nuestra información como cuidamos nuestro pin,
nuestro numero de tarjeta o nuestras actas de nacimiento ?.
Claro que la computadora nos facilita la vida pero la falta de esta o la falta de energía
eléctrica de ésta nos demuestra lo frágiles y dependientes que somos sin la
computadora nuestra vida regresa al siglo XVIII junto con las maquinas de escribir y
todo bajo un principio de igualdad no podemos ganar independencia sin perder las
ventajas de la vida en la sociedad de la información y no podemos imaginarnos el vivir
sin la información para poder ganar nuestra libertad de las maquinas.
Si queremos cambiar algunos de los principales puntos que hemos denotado que
necesitan ser trabajados son los siguientes:
264
• Un número muy reducido de empresas cuenta con certificaciones Internacionales.
• El sistema educativo no aporta los recursos humanos suficientes y en grado de
formación necesario, (por ejemplo BANCOMEXT indica que no hay un desarrollo
y manejo adecuado inglés en gran parte de las compañías).
• Se requiere de un consenso entre todas las instituciones del sector educativo
para que juntas establezcan planes de estudios que vayan en concordancia con
lo que la planta laboral necesita.
• Existe una nula estructuración legal de esquemas de inversiones de riesgo.
• Existen reducidas políticas gubernamentales de incentivo y acompañamiento
• El Limitado y difícil de obtener apoyo por parte de las empresas transnacionales
para la investigación
• La poca ayuda financiera (Excluyendo a instituciones como CONACYT y
Bancomex)
• El desarrollo de infraestructura, así como el pago de salarios a niveles medios-
superiores tiene altos costos comparativos a nivel mundial.
• No hay un marco legal adecuado para el desarrollo del sector, ni leyes de
propiedad intelectual adecuadas.
• El consumo de TI en el sector público no es impulsor de la calidad y
fortalecimiento en el sector.
• Un número muy reducido de empresas están en condiciones de competir
internacionalmente a nivel producto, calidad-costo y personal.
La labor (en distintos aspectos y funciones claro está) como ciudadanos, usuarios e
informáticos es el desarrollar mercados más competitivos, con exigencias mayores de
calidad de producto y servicios asociados, el evitar ser usados como “trampolín” para
las demás industrias latinoamericanas (y españolas) que tratan de entrar al mercado
Estadounidense.
Para encontrar los sectores de mayor seducción económica es necesario estudiar los
sectores de mayor concentración de actividad y mayor atraso relativo a la productividad,
como lo son el sector salud, gobierno, sector eléctrico, infraestructura (transporte,
comunicaciones, servicios públicos), industria del acero, logística y el comercio
265
minorista esto para evitar trasformarnos en un país subdesarrollado, tanto desde la
perspectiva de la demanda como de la oferta informática.
Otro sector con una demanda poco atendida, es el del gobierno con su Programa
(durante varios años y hasta el momento llamado e-México), que incluye a todas las
aplicaciones de software relacionadas con la organización de gobierno y la mejora de
productividad del sector, como el e-gobierno, e-learning y la e-salud.
Estamos conscientes que hoy sin tecnología no podemos sobrevivir, pero también
debemos darnos de que existen muchos campos de acción en donde podríamos
participar y llegar a ser algo más que usuarios de la misma y para ello son necesarias
muchas cosas, entre ellas y una de las más importantes mejor preparación educativa,
más inversión en equipo, en tecnología, en mayor inversión en las escuelas,
perfeccionamiento de los planes de estudios, mejores oportunidades laborales, una
constante capacitación y actualización en el campo tecnológico. Hoy en día es
indispensable mayor atención al área educativa, somos el país que menos invierte por
estudiante en educación por solo mencionar un ejemplo, a nivel primaria se invierten
1.656 dólares por estudiante cuando el promedio es de 5.40 según la OCDE. Es
indispensable poner especial atención es estos aspectos ya que la educación eficiente
es la fuente del avance tecnológico.
México necesita posicionarse como un país con oferta de calidad, generar el personal
calificado que pueda atender la demanda e implantar iniciativas de calidad bajo la
fórmula academia, gobierno e industria, así como crear una industria que antes de
cualquier cosa pueda satisfacer su demanda de consumo interna, de lo contrario a
futuro continuaremos siendo consumidores excesivos de todos los aspectos
tecnológicos.
Algo que hemos aprendido en la realización de este trabajo es que muchas veces la
falta de una cultura en general nos ha afectado, que la insistencia por ser “los mejores y
más grandes” de Latinoamérica nos ha dejado ciertos reconocimientos temporales pero
a la larga esos pequeños logros pudieron ser más largos y más importantes, pero sin
duda como en todos los aspectos de la vida son unos cuantos los que han impulsado al
computo ya sea por iniciativa propia por interés o simplemente por experimentar
instituciones como la UNAM, IPN, ITESM o varias personalidades como las que hemos
hablado durante el transcurso de este trabajo. Sin duda hay un potencial enorme que
como país podríamos ser no una potencia pero si un país respetable en todas las
disciplinas del computo.
El futuro pinta de forma extraña por un lado cada día son más usuarios del computo y
ciertamente cada día hay más especialista pero cada día hay más problemas y más
consumo externo. La industria nacional no crece de la misma forma que el consumo
ahora con la inminente unión de los medios multimedia, la computación y la televisión y
las redes inalámbricas para crear nuevos centros multimedia y de trabajo existe una
oportunidad única para educar y ver el crecimiento de la industria de una forma
adecuada y correcta.
266
Tendríamos que olvidar los múltiples egos que existen entre los líderes del computo, en
respetar las opiniones de los otros y sin duda en crear una asociación que realmente
tenga un peso nacional e internacional para imponer planes, e impulsar el computo
hacia un mismo enfoque, el crear una cultura si bien no especializada si respetable para
el publico en general.
La informática nos obliga a hacer todo un plan para su manejo y funcionalidad, esto trae
consigo la generación de nuevos campos de trabajo, de perfiles y con ello obliga a la
sociedad a estar al corriente en estos cambios, y claro también al país a ir avanzado a
la par de la tecnología y es ahí en donde México se encuentra ante grandes retos de
tipo; educativo, de infraestructura, de oportunidades, de difusión de la tecnología y claro
es de producción de la misma.
267
Referencias
268
ALCALDE, Eduard, García Miguel, Informática Básica. 2da ed., 1996 p, 33
BELTRAN, Sergio, “La era Digital 1ra parte”. En: Decisión Bit. México (no. 10 - Julio -
1988) Pág. 62.
COTA, Manuel. “Panorama Informático”. En: Decisión Bit. México. (no. 13 – oct -
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DUFFY, Tim, Computing Concepts, México, D.F., Ed. Grupo Iberoamérica, 1994,
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DUFFY, Tim, Computing Concepts, México, D.F., Ed. Grupo Iberoamérica, 1994,
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DUFFY, Tim, Computing Concepts, México, D.F., Ed. Grupo Iberoamérica, 1994,
p.13-14
GONZÁLEZ CASANOVA, Pablo. FLORESCANO, Enrique. México hoy. 6ta ed. México:
Siglo Veintiuno Editores, 1970. 225 p.
269
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y Tecnológica. México (enero - 1993) Pág. 28-32
MONCADA, Gerardo, DÍAZ, Eva. “El futuro de la informática”. En: Decisión Bit. México
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OSEGUERA, Juan Antonio. “Urge fabricar software”. En: Política Digital. México (no.7
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UNIKEL, Luis. RUIZ CHIAPETO. “El desarrollo urbano de México”. En: Ciencia y
Desarrollo. México. (no.3 jul – ago - 1975) Pág. 68-75
UREÑA LÓPEZ, [et. al] Fundamentos de Informática. México, D.F, Ed. AlfaOmega-
Rama, 1999, Pág. 4,5
270
Glosario
Bienes de Alta Tecnología (BAT): Son el resultado de un intenso proceso de
Investigación y Desarrollo Tecnológico (IDT) y se caracterizan por presentar una
evolución frecuente; requieren de fuertes inversiones de capital con alto riesgo; tienen
una evidente importancia estratégica y; generan elevados niveles de cooperación y
competencia internacional. El conjunto de bienes con alta tecnología incluye bienes de
consumo final, bienes intermedios y la maquinaria y equipo empleados por una industria
(tecnología directa).
Bit: Es la unidad de información más pequeña. Puede tener sólo dos valores o estados:
0 o 1, encendido o apagado. La combinación de estos valores es la base de la
informática, ya que los circuitos internos de las maquinas electrónicas sólo son
capaces de detectar si la corriente llega o no llega (O ó 1). Su nombre proviene de la
contracción de las palabras «binary» y «digit» (dígito binario).
Bits por segundo: Razón a la cual pueden transmitirse datos por una red. La cantidad
de bits por segundo puede diferir de la razón de baudios puesto que es posible codificar
más de un bit en un solo baudio.
272
Pueden ser desde básicas puertas lógicas (si ó no) hasta los más
complicados microprocesadores.
Las cintas de almacenamiento han usado muchos de los mismos conceptos del
almacenamiento magnético, pero han alcanzado un limitado éxito comercial , la cinta
tiene un largo tiempo de respuesta dado que la controladora de la cinta debe rebobinar
cerca de un tercio de la longitud de la cinta para moverse de un bloque arbitrario de
datos a otro, La mayoría de los productores de cinta intentan aliviar el problema de
velocidad usando un sistema de indexación donde una tabla separada es mantenida
aparte la cual contiene la ubicación física de cualquier bloque de datos, o también se
usa el marcar cloques con cinta normal la cual puede ser detectada cuando la cinta es
rebobinada.
La cinta sigue siendo usada como una alternativa a los discos debido a su alta densidad
y bajo costo por bit, esto ha sido quizás la mejor oferta que a ofrecido la cinta a través
del tiempo, lo que la ha hecho una de las herramientas favoritas para el respaldo de
información, pero el surgimiento de memorias flash y dvd’s de capas múltiples ha
mermado el mercado de cintas.
273
necesarios para procesarla. Debido a que las computadoras de aplicación general son
tan versátiles la mayor parte de las empresas actuales las utilizan.
Digital: Un sistema digital es aquel que usa números discretos, especialmente números
binarios, o caracteres y símbolos no numéricos como letras, iconos y demás caracteres
para la entrada, procesamiento, transmisión, almacenamiento o presentación en lugar
de un espectro continuo de valores (análogo), la computadora interpreta y maneja los
valores arriba mencionados digital en 2 estados 1 para un pulso presente o para la
ausencia del pulso, la palabra proviene de la palabra griega digitus.
Disco Compacto o Compact Disc (CD): es un soporte digital óptico utilizado para
almacenar cualquier tipo de información (audio, video, documentos, etc.).
274
magnético de dicha sustancia, y una cabeza de lectura y grabación por cada superficie
de disco (actualmente los discos duros vienen en paquetes de varios platos), esta
cabeza esta conformada por un electroimán que puede inducir un campo magnético o
detectar el sentido del cambio magnético. La cabeza se mueve radicalmentee mientras
que el disco gira en un sentido. La información se almacena en pistas concéntricas que
a su vez se dividen en sectores que a su vez se dividen en bloques.
El RFC 782 define una estación de trabajo como un hardware y software dedicado a
servir a un solo usuario, así como proveedora de recursos compartidos.
General Agreement on Tariffs and Trade (GATT): El Acuerdo general sobre comercio
y aranceles fue creado por los acuerdos de Bretton Woods y está considerado como el
precursor de la Organización Mundial de Comercio. El GATT era parte del plan de
regulación de la economía mundial tras la Segunda Guerra Mundial, que incluía la
reducción de aranceles y otras barreras económicas al comercio internacional. Esto fue
logrado gracias la reducción de las barreras tarifarías, restricciones de tabuladores y
subsidios, cabe mencionar que el GATT era un acuerdo no una organización.
275
• Económicamente y socialmente positivos: Como motor de la economía, el cual
aumenta el nivel de vida y prosperidad en los países en desarrollo así como
aumentar las riquezas de los países de primer y tercer mundo.
• Económicamente y socialmente negativos: Como un motor del imperialismo
corporativo, el abuso de las políticas “neoliberales”, el cambio de los derechos
humanos por una mejor prosperidad, efectos negativos en la asimilación cultural
vía un imperialismo cultural, así como la destrucción de las comunidades,
ecología, culturas e ideologías locales
• Globalización Industrial
• Globalización Financiera
• Globalización Política
• Globalización cultural
• Globalización de la información
La cinta de papel tiene unos orificios continuos a lo largo de toda su longitud. Estos
orificios se denominan perforaciones de tracción, ya que el movimiento de la cinta se
efectúa por medio de una rueda dentada que encaja en los orificios. La información se
registra con perforaciones transversales.
A diferencia de las tarjetas perforadas, la información en cinta de papel se graba de
forma continua y ocupa mucho menos espacio físico en este último soporte. Los
sistemas mecánicos de arrastre y lectura/perforación son más sencillos que en el caso
de las tarjetas, siendo más baratos.
La lectura se hace con una batería de células fotoeléctricas y la perforación por medio
de unos punzones que se disparan electromecánicamente.
Hay unidades mixtas de entrada/salida que actúan como lectoras/perforadoras de cinta
de papel.
276
Hay, también, máquinas auxiliares con las que se graban cintas desde un teclado, o por
ejemplo, se pasa información desde cinta de papel a cinta magnética.
Local Area Network (LAN): Una red de área local o ([LAN] en inglés) es una red de
computadoras y dispositivos de red cubriendo un área especifica (como una casa,
oficina o un grupo de edificios), es el tipo de red más conocida y usada en la actualidad;
Las LAN actuales están basadas principalmente en el estándar ethernet IEEE 802.3 con
velocidades de 10, 100 o 1000 mbits/s y en la tecnología WI-FI. Es posible el crear un
LAN de distintas formas (topologías) siendo la topología de red (mesh) la más popular.
Las principales diferencias entre una LAN y una WAN son que la LAN tiene mayores
velocidades de transferencia, un alcance geográfico más corto (se necesita un equipo
que mantenga la señal aproximadamente cada 100 m), y que no requieren tomar
“prestadas” otras líneas de telecomunicación.
277
Macintosh: Computadoras de la empresa Apple que se iniciaron en el 1984 tomando
un gran auge, especialmente en USA.
Máquinas de Registro unitario: Las máquinas utilizadas para procesar las tarjetas
perforadas, las cuales fueron popularizadas debido al éxito con el censo repoblación de
los EEUU debido a la gran cantidad de migrantes de 1880 a 1890 la habilidad para
poder calcular impuestos y cantidad de representantes en las cámaras de gobierno se
vio rebasada el calculo inicial es que el censo tomaría cerca de 13 años en dar a
conocer la cifras, Herman Hollerith inspirado en los boletos de tren que solo eran
agujereados pero que podían marcar hora, destino, salida y demás datos, se inspiro
para usar tarjetas que pudieran ser perforadas para marcar los datos del censo (sexo,
edad, estado…etc.) y que esto podía ser hecho por prácticamente cualquier persona, el
funcionamiento era sencillo basado en resortes que estaban colgados arriba de la
tarjeta y estos debajo de una cama de mercurio cuando la punta de los resortes pasaba
por la tarjeta perforada cerraba un circuito eléctrico que marcaba un dato y de igual
forma alertaba a un empleado que la tarjeta había sido contada con éxito, fue tal la
rapidez de este tipo de equipos que el censo fue realizado en tan solo 13 meses
después de ser recontado 2 veces, después de su éxito las maquinas de registro
unitario inundaron el mercado, Hollerith formó la Tabulating Machine Company, que se
convertiría finalmente en lo que hoy es IBM.
Memoria dinámica: También llamada memoria heap es uno de los tipos de asignación
de memoria que suceden dentro de un programa, Un programa puede dividirse en 2
partes lógicas texto e información el primero es el lenguaje de programación y la
información es en la cual opera el código como un ejecutable.
278
memoria, el tamaño de memoria usada por un programa será proporcional al tamaño
del conjunto de taos con lo que esta trabajando, un programa trabajando con un gran
cantidad de información dinámica crea un gran espacio de trabajo; un programa
operando en una pequeña cantidad de información crea como acto seguido un pequeño
espacio de trabajo y usa una misma (y mínima cantidad) de almacenamiento o RAM
como sea necesario.
Metropolitan Area Network (MAN): Una red de área metropolitana ([MAN], en inglés)
es una red de alta velocidad que da cobertura en un área geográfica extensa, vista
como la sucesora de la LAN el servicio puede ser desde un edificio, una colonia o una
ciudad, el servicio se provee conectividad inalámbrica y fibra óptica y par trenzado de
cobre a velocidades que van desde los 2 Mbits/s hasta 155 Mbits/s para la
interconexión. MAN proporciona capacidad de integración de múltiples servicios
mediante la transmisión de datos, voz y vídeo. MAN se encuentra definida en el
estándar IEEE 802-2001
MIPS (Millions of Instructions Per Second): Unidad de medida que permite determinar el
desempeño de un microprocesador según el número de millones de instrucciones que
ejecuta en un segundo.
279
objetivo es coordinar sus políticas económicas y sociales. La organización provee un
ambiente donde los gobiernos puedan comparar políticas, buscar respuestas a
problemas comunes, identificar buenas practicas y coordinar políticas nacionales e
internacionales, Es un foro donde la presión puede actuar como un poderoso incentivo
para implementar políticas y leyes “flexibles”, Así mismo la OCDE ha llegado a
incursionar fuertemente al computo como la lucha que sostiene contra el spam, lo que
la ha convertido en una verdadera fuerza impulsora en la lucha contra la distribución del
correo basura.
Pago por Bienes Tecnológicos (PBT): Es la cantidad de dinero invertida por pago de
bienes y servicios de importación y que incluye tanto software, hardware y know how.
Producto Interno Bruto (PIB): Es el valor total de la producción corriente así como la
suma de los valores agregados en cada etapa de la producción de de bienes y servicios
finales dentro de un territorio nacional durante un período de tiempo especifico.
280
Rural: rural o regional se entiende como una sociedad pequeña, aislada, con incipiente
división del trabajo, con un gran sentido de solidaridad colectiva y donde la tradición es
un componente esencial.
Software: Todos los componentes informáticos de carácter no físico, sino lógico (se
denomina también logical), como pueden ser Sistemas Operativos, programas
dedicados a la gestión, de diseño, etc.
El termino hoy en día es bastante fluido porque las supercomputadoras de hoy son las
computadoras “normales” de mañana Las primeras supercomputadoras solamente eran
más 10 más rápidas (aproximado) en procesos que las computadoras regulares, en los
70 la mayoría estaban enfocadas al procesamiento en arreglos, las de principios de los
80 vieron el procesamiento en arreglos trabajando en paralelo para transformase en
estándar, el numero de procesos estaba ente 4 y 16. A finales de los 80 y principios de
los 90 la atención se enfoco en los arreglos para sistemas de procesamiento paralelo
masivo, con cientos o miles de ordinarios Cupos (mandados a hacer o maquinas
“regulares”, lo que se llamo el ataque de los micros asesinos) Hoy el diseño de
procesos paralelos esta basado en microprocesadores regulares como los itanium o los
x86 de 64 bits.
281
Tambor magnético: Fue una de las primeras formas de memoria en una computadora
usa principalmente entre 1950 y mediados de los años 60, para muchas maquinas el
tambor formaba la memoria principal de trabajo de la maquina, con la información y los
programas siendo cargados o descargados del tambor usando medios como papel o
tarjetas perforadas. Más tarde los tambores fueron remplazados por las memorias
magnéticas.
Tarjetas perforadas: Es una cartulina con unas determinadas posiciones que pueden o
no estar perforadas, lo que supone un código binario. Fueron el principal medio para
ingresar información e instrucciones a una computadora.
Tratado de Libre Comercio (TLC): Es un tratado de libre comercio (en realidad una
expansión del tratado Canadá-EEUU de 1989) entre Canadá, EEUU y México para
crear una zona de “libre comercio” basada en el modelo de la Unión europea, entro en
vigor el 1 de septiembre de 1994, el TLC (NAFTA en EEUU Y TLCAN en el resto de
Hispanoamérica) tiene como motivo inmediato la eliminación de impuestos en varios
aspectos así como la eliminación gradual durante los 14 años posteriores a la firma del
tratado de otro tanto, entre este tanto se incluyen los equipos de Computo. El tratado
incluye la protección de los derechos de propiedad intelectual (patentes, copyrights y
trademarks) así como la remoción de restricciones en la investigación entre los 3 países.
Objetivos
Tecnología: término general que se aplica al proceso a través del cual los seres
humanos diseñan herramientas y máquinas para incrementar su control y su
comprensión del entorno material. El término proviene de las palabras griegas tecné,
que significa 'arte' u 'oficio', y logos, 'conocimiento' o 'ciencia', área de estudio; por tanto,
la tecnología es el estudio o ciencia de los oficios.
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geométrica, sin tener en cuenta los límites geográficos ni los sistemas políticos. Estas
innovaciones tienden a transformar los sistemas de cultura tradicionales, produciéndose
con frecuencia consecuencias sociales inesperadas. Por ello, la tecnología debe
concebirse como un proceso creativo y destructivo a la vez.
Transistor: Un transistor es un aparato semi conductor que puede ser usado para
amplificar, estabilizar voltaje, modulación de señal y varios otras funciones, el transistor
es un componente fundamental en la construcción de aparatos digitales y análogos lo
que los ha transformado en uno de los componente fundamentales de la vida moderna.
Urbano: Los sectores urbanos, incluyen a las grandes masas concentradas que no se
interesan, al menos en forma inmediata, por la obtención de materias primas,
alimenticias, textiles o de confort en general, sino que están vinculadas a los transportes,
a las industrias, al comercio, a la instrucción de la población, a la administración del
Estado o simplemente a vivir en la ciudad.
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Wide Area Network (WAN): Una red de área amplia [Wide Area Network (WAN) en
ingles] es una red que cubre un espectro geográfico de unos 100 hasta unos 1000 Km.,
proveyendo de servicio a un edificio, campas ó país. La red más larga y conocida de
este tipo es la Internet. También las WAN son usadas para interconectar otros tipos de
redes. Muchas WAN son construidas por y para una organización o empresa particular
y son de uso privado, otras son construidas por los proveedores de Internet (ISP) para
proveer de conexión a sus clientes.
World Wide Web (WWW): Es un sistema de hipertexto que funciona sobre Internet.
Para ver la información se utiliza una aplicación llamada navegador web para extraer
elementos de información (llamados "documentos" o "páginas web") de los servidores
web (o "sitios") y mostrarlos en la pantalla del usuario.
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