Trabajo Fundamentos Conceptuales

La deshonestidad académica
0. Introducción
Este documento consta de una serie de preguntas a resolver de diferente tipo; primero
encontramos un test de 25 preguntas, con cuatro posibles repuestas, sólo una verdadera,
a continuación cuatro preguntas prácticas a resolver y por último otras cuatro preguntas
de desarrollo. Este batería de preguntas tiene como finalidad facilitar el estudio,
practicando posibles preguntas para el examen.

1. Preguntas tipo Test

1. ¿Qué tipo de deshonestidad podemos encontrar?

a) Laboral y científica
b) Sabotaje y plagio
c) Plagio, falsificación y fabricación, excusas, copiar, sabotaje, deshonestidad
profesional/ científica.
d) Académica y plagio

2. ¿Qué consecuencias puede tener la deshonestidad?

a) ninguna
b) Ser suspendido
c) Ser suspendido y castigado
d) Según la decisión del docente, pudiendo llegar incluso a la apertura de expediente,
expulsión del centro, mandarlo para septiembre

3. ¿Cuáles son las principales causas que dan lugar a este tipo de situaciones?

a) La desorganización
b) Aburrimiento
c) Mala organización, falta de tiempo, ganas…
d) No tener confianza en uno mismo

4. ¿Cuál de las respuestas del ejercicio uno crees que se da más en el proceso de
enseñanza-.aprendizaje?

a) Plagio
b) Sabotaje
c) Deshonestidad profesional
d) Fabricación y falsificación

5. ¿Cómo definimos deshonestidad?

a) copiar algo
b) Falta de honestidad, de ética, de rectitud y de honradez
c) Hecho que supone una humillación
d) Todas son falsas

6. El plagio se basa en:

a) copiar obras ajenas

b) utilizar las ideas, escritos o ilustraciones de otros como si fuesen propios
c) apropiar obras
d) investigar obras de otros autores

7. El copyright o derecho de autor representa un tipo de deshonestidad que se define

como:

a) derecho a ser representante de una obra

b) ser autor de una obra musical
c) el autor de una obra que puede autorizar se reproducción y ser partícipe de sus
beneficios
d) aquel que la ley reconoce como autor de una obra intelectual o artística para autorizar
su reproducción y participar de los beneficios que esta genere

8. Plagiar es:

a) copiar de muchos citando, mientras que investigar es hacerte preguntas sobre un tema
b) copiar de uno sin citar , mientras que investigar es copiar de muchos citando
c) hacer el mal de muchos por el bien de uno solo

9. ¿Cómo se podría haber evitado la deshonestidad académica en el caso de que el

profesor haya descubierto que ha copiado un trabajo?

a) Yendo a tutorías
b) Asistiendo a clase para hablar con él
c) Poniendo la bibliografía de donde ha sacado la información para realizar su trabajo y
de esta manera no se consideraría ciber plagio
d) Hablando con sus colegas sobre que harían ellos

10. ¿Son totalmente fiables las fuentes de documentación que existen en Internet?

a) si
b) no
c) si, porque si está en Internet es por algo
d) Internet siempre dice la verdad

11. El uso de cualquier cantidad de texto que ha sido parafraseado constituye

a) plagio
b) engaño
c) falsificación
d) copyright
12. Una de las características que surgen al sospechar que se ha producido el fenómeno
plagio es:
a) el uso de un documento ya presentado otro año
b) Uso de palabras demasiado técnicas para la etapa de iniciación
c) A y b son falsas
d) A y b son verdaderas

13. ¿Cómo puede el docente evitar que el alumno recurra a la deshonestidad?

a) Haciéndole ver al alumno que puede tener éxito en su clase sin necesidad de recurrir
a la deshonestidad
b) Amenazándole
c) Comprobando que los estudiantes conocen a la perfección los criterios de evaluación
d) A y c son correctas

14. Definimos deshonestidad académica como:

a) “Forma de engaño relativa a los aspectos realizados en el desarrollo de la formación

educativa”
b) “Forma de atajo relativa a los aspectos realizados en el desarrollo de la formación
educativa”.
c) “Forma de no decir totalmente la verdad relativa a los aspectos realizados en el
desarrollo de la formación educativa”
d) “Forma parcial de engaño relativa a los aspectos realizados en el desarrollo de la
formación educativa”

15. Definimos deshonestidad científica como:

a) “Fabricación, falsificación o plagio en la propuesta o ejecución o revisión de

investigación”
b) “Fabricación, falsificación o plagio en la propuesta en la difusión de los resultados de
investigación”
c) “Fabricación, falsificación o plagio en la propuesta o ejecución o revisión de
investigación, o en la difusión de los resultados de investigación”
d) ninguna respuesta es correcta

16. Los tipos de plagio son:

a) Plagio no intencionado, plagio intencionado y plagio semi-intencionado

b) Plagio intencionado, plagio no intencionado, ciber plagio y auto- plagio
c) Tanto a como b son correctas
d) ninguna respuesta es correcta

17. Parafrasear consiste en:

a) Omitir frases de un trabajo ajeno para que no se aprecie el plagio

b) Poner las ideas de otro con tus propias palabras
c) Subrayar las frases importantes de un texto
d) A y c son correctas
18. El criterio empleado normalmente para diferenciar entre error (soluciones) y
conducta deshonesta (sanción) es:
a) Intención
b) sanción
c) nivel de deshonestidad
d) ninguna es correcta

19. ¿Qué tipo de sanciones podemos encontrar en el ámbito de la deshonestidad?

a) sanciones para los investigadores y profesores

b) sanciones para las personas que se han dejado copiar
c) sanciones para los estudiantes y graduados universitarios
d) A y c son correctas

20. ¿Se considera el auto plagio plenamente como una práctica deshonesta?

a) no, porque corresponde a un trabajo propio, por tanto no se considera una actitud
deshonesta
b) si, se considera deshonestidad si no se cita la fuente, aunque sea propia
c) no es plenamente deshonesta ya que es propiedad propia
d) Da igual, si lo he hecho yo no tengo que darle explicaciones a nadie

21. El sabotaje consiste en:

a) Alcanzar objetivos copiando

b) Robar el trabajo de investigación de otra persona
c) Actuar para que otros no consigan terminar su trabajo
d) A y b son correctas

22. El conocimiento común se refiere a:

a) Conocimiento que toda persona puede llegar a conocer

b) Información que comúnmente es conocida por cualquier persona
c) Información que se encuentra en numerosas fuentes
d) B y d son correctas

23. En una cita se tienen que diferenciar los siguientes datos:

a) Autor
b) Titulo del trabajo y año de publicación
c) Lugar de publicación y Editorial
d) Todas son correctas

24. ¿Es la falacia del francotirador una forma de plagio?

a) Si
b) no
c) es una forma de falsificación/ fabricación
d) B y c son ciertas
25. ¿Se considera la excusa como una forma de mentira?

a) No, pues es una forma de suavizar la mentira

b) Si
c) No, Son dos conceptos que no tienen nada que ver
d) Ninguna es correcta

2. Preguntas de desarrollo
1. ¿Qué demuestra el estudiante mediante el plagio? ¿Por qué?

Mediante el plagio, el estudiante revela que no puede aprender, que no quiere aprender
o que no le interesa aprender.
El plagio también nos deja ver que algo no está bien en la relación profesor-estudiante.
El plagio es en realidad una desacralización del aprendizaje, plagiar es una negación del
yo es un acto de no-autenticidad.

2. La pregunta fundamental es cómo fomentamos el amor hacia el curso, hacia el

aprendizaje, hasta el punto en que el plagio deja de ser una alternativa. ¿Cómo creamos
esa relación significativa con nuestros estudiantes para que puedan ser fieles con el
curso? ¿Cómo le dejamos ver al estudiante que en última instancia en el acto de plagiar
el más que pierde es él?

Podemos comenzar con lo más básico:

1. Estableciendo una relación estrecha y significativa con nuestros estudiantes.

2. Transmitiendo la actitud de que nos importa genuinamente que aprendan
3. Transmitiendo la actitud de que nos importa su bienestar académico
4. Proveyendo apoyo en situaciones estresantes. Creando un nivel de incertidumbre
saludable pero conociendo cuando debemos dar un poco de certeza.
5. Haciendo el acto de aprender un proceso relevante para sus vidas. La no-relevancia
del aprendizaje contribuye grandemente al plagio

Debido a que el plagio transciende el ámbito académico, la manera en que la institución

y los educadores responden al mismo es vital para transmitir los valores en que
creemos. Si no logramos que amen y sacralicen el proceso de aprender, estaremos
estimulando el plagio en y después de la vida universitaria.

3. Define el concepto de plagio con tus palabras de forma que como resultado se
obtenga un resultado claro, posteriormente cita cada uno de los tipos de plagio que
hemos desarrollado en el tema, defínelos y pon un ejemplo de cada uno de ellos.

El plagio se define como “Utilizar ideas, escritos o ilustraciones de otros como si fuesen
propios”; “Copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como propias”.

Existen diferentes tipos de plagio, son los siguientes:

- Plagio no intencionado: es cuando se intenta expresar una idea de otro pero no sabe
realizarlo o reverenciarlo de forma correcta. Ej: una persona que busca un trabajo en
una enciclopiedia y no conoce las normas APA, y no lo referencia de forma correcta.
- Ciber plagio: cuando se escribe o copia parte del trabajo de otro trabajo descargado de
Internet o de una página web, sin hacer referencia del autor. Ej: La persona que obtiene
el trabajo de una página de Internet, no cita fuente alguna, manifestando así que es obra
suya.
- Plagio intencionado: Cuando una persona toma deliberadamente la información o
trabajo de otro como propia. Ej: Una persona que escoge un trabajo ajeno y lo referencia
como propio, pensando que nadie se va a dar cuenta de ello.
- Auto- plagio: Cuando una persona toma parte de su trabajo previo y lo presenta como
un nuevo trabajo. Ej: Publicar un artículos por segunda vez (propio).

4. Un alumno presenta un trabajo de un compañero tan sólo cambiando los datos y la

fuente del documento para que se aprecie menos el engaño; supongamos que el profesor
se percata de que el trabajo es copiado; ¿qué tipo de sanción y de qué va a depender su
castigo? ¿Qué podría haber hecho el alumno para evitarlo? ¿Hasta donde puede llegar
su intento deshonesto?

El alumno ha realizado una práctica deshonesta de plagio, concretamente de plagio

intencionado, intentando que el profesor no se percatara, el castigo que imponga el
profesor va a depender de la intención, que es el criterio utilizado normalmente para
diferenciar entre error (soluciones) y conducta deshonesta (solución). En éste caso se
trata del segundo punto, una conducta deshonesta.
El alumno recibirá una sanción, en este caso para estudiantes y graduados
universitarios; que ya dependerá del profesor; el castigo que quiera imponerle, desde
suspenderle el trabajo, pasando por suspenderle la asignatura, hasta incluso la
expulsión.
El alumno podría haber evitado esta situación, en éste caso podría haber recurrido a
cualquier fuente de información, y citar la fuente de donde la haya obtenido, así
evitando cualquier acusación de plagio. Nunca se debe recurrir al trabajo de un
compañero, pues no es una fuente fiable, además de que el profesor ya lo habría
corregido o los corregiría y casi seguro se daría cuenta.
El alumno no debería haber recurrido a éste recurso, pues son más graves las
consecuencias que le puede acarrear que los resultados de que le salga bien.

3. Preguntas prácticas
1. La actividad consiste en la realización de un trabajo sobre un tema cualquiera
siguiendo tus métodos, es decir, realizas un trabajo bien hecho por ti y después buscas
ese mismo trabajo en Internet y al final obtienes las diferencias entre ambos.

2. Realizamos una encuesta de 4 preguntas sobre la deshonestidad académica a

alumnos de primero de carrera

- ¿Puede llegar a tener beneficios económicos la deshonestidad académica?

- ¿Puede considerarse un delito dentro del ámbito profesional poniendo como ejemplo
el caso de un médico ¿
- ¿Se aprende de la misma manera? ¿o solamente se va busca el aprobado?
-¿Podría llevar implícito el fracaso personal?

3. Realiza 3 modelos detallados de citas; 1º libro con un autor, 2º Artículo de un autor

de una revista impresa y 3º Referencia a una pagina Web; Primero realiza un ejemplo de
cada uno mostrando los contenidos que debe tener y a continuación realizarlos con
datos inventados.

4.Realiza un trabajo sobre la deshonestidad académica en el que se planteen los distintos

tipos de deshonestidad , las causas que la provocan, las consecuencias que ella tiene y
haz una síntesis sobre la comparación de las consecuencias de cada una.