CARACTERÍSTICAS, TIPOS Y CONDICIONES.

Características: ¿Qué son los exámenes tipo

test?
•Muy frecuentes en la Universidad. Son exámenes en los que la respuesta
•Con la ppráctica se va mejorando
j el resultado. ya te la dan y tu solo tienes que marcar
•La calificación es objetiva. la que tu creas que es.
•Rápidos de corregir.

Tipos y condiciones:

De opción múltiple: Cada pregunta tiene una lista de posibles respuestas. El

alumno puede escoger una opción o, en ocasiones, varias.
De verdadero / falso: Tienen dos opciones de respuesta. En ocasiones pueden
t
tener asociado
i d un texto
t t de d refuerzo.
f
De emparejamiento: A partir de dos listas de conceptos, se deben formar
parejas de conceptos afines según el enunciado de la pregunta. Una de las
listas se presenta como opción fija. A cada una de ellas hay que escogerle un
compañero
ñ de
d la
l otra
t lista.
li t De
D respuestat corta:
t Se
S requiere
i que ell alumno
l
genere una respuesta por sí mismo. Al alumno se le presenta la pregunta y un
cuadro de texto donde debe introducir su respuesta. Las respuestas están
limitadas a palabras individuales o a una frase muy concisa.

Numérica/Calculo: En este caso se formula una pregunta o un problema a calcular, que requiere
una respuesta numérica, expresada en cifras.
De rellenar huecos: Éste es un tipo flexible de pregunta que permite incrustar en un texto zonas que
d b ser completadas
deben l t d por llos alumnos.
l E
En cada
d "h
"hueco",
" ell alumno
l puede
d escoger ded entre
t varias
i
opciones posibles, o bien escribir su propia respuesta corta, o un número.

(UGR, 2001; Adelat, 2007)

 CÓMO RESPONDER A LAS PREGUNTAS.
A la hora de realizar un examen tipo test debes tener en cuenta varios factores,
entre los que destacan:
1. Si te encuentras algo nervioso, lo primero que debes hacer es rellenar tus
datos personales y no querer empezar desde el principio (es conveniente
perder 5 minutos para relajarte y no estar todo el examen estresado)
estresado).
2. Una vez relajado debes tener en cuenta del tiempo del que dispones para
organizarte correctamente.
3. Seguidamente
3 Seguidamente, debes conocer la forma de evaluar de este examen: cada
cuantas respuestas mal contestadas te resta una bien, qué puntuación tiene cada
pregunta…

4. Tras conocer estos aspectos,

4 aspectos pasa a leer el examen: céntrate primero en las
preguntas que sabes contestar con seguridad y deja para más tarde las que
tengas duda (quizás puedas contestarlas con ayuda de otras preguntas ya
formuladas).

5. Para ayudarte a responder las preguntas que están más técnicamente

formuladas, es conveniente que subrayes aquellas palabras claves.

6. Conforme se va acercando el tiempo límite los compañeros empezarán a

levantarse y a entregar el examen, tú no te agobies y antes de entregarlo repásalo
leyendo bien las preguntas y asegurándote de que todo está en orden.

7.Una vez salgas del examen apúntate en un papel las preguntas que más dudas
te han ocasionado, para que cuando vayas a la revisión del examen puedas
comprobar si las contestaste correctamente y en caso contrario conocer la
respuesta correcta. (UGR, 2001)
 CÓMO PREPARAR PREGUNTAS TIPO TEST.
1.Estúdiate todo los temas que entren en el examen. Este tipo de
exámenes suele cubrir la mayoría de los conceptos estudiados.

2.Acude a tu profesor cada vez que tengas dudas sobre algún

concepto.

3. Sigue un planteamiento deductivo en el estudio: primero leemos y

estudiamos
t di t d y luego
todo l aprendemos
d bien
bi losl detalles.
d t ll

4. A medida que revisas el material, hazte preguntas. Intenta captar

los puntos principales con suficiente fundamento y detalle.

5. Cuando hayas revisado todo el material sistemáticamente, empieza a memorizar la

información. Asegúrate de comprender y emplear la terminología básica de tu especialidad.

6. Estudia mediante Fichas: aprende a asociar las palabras claves y la información

relacionada, Diagramas: prepara un esquema visual, ponle un título e intenta recordar la
imagen
7. Cuando estudies el material agrupa los hechos o ideas que tienen significados similares.
P t especial
Presta i l atención
t ió a las
l diferencias
dif i entre
t los
l hechos
h h e ideas
id de
d cada
d grupo. Puede
P d ser
útil pensar en qué significa y qué incluye, y en qué no significa y qué no incluye cada una de
las ideas o hechos.

8 Cuando estudies conceptos,

8.Cuando conceptos considera lo que es necesario o suficiente incluir.
incluir

(UGR, 2001)