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es del 20%. Los jóvenes con discapacidad representan entre el 2% y el 2,5% del total,
apenas de los muchos que pueblan el Libro Blanco sobre Universidad y Discapacidad,
Trabajo y Asuntos Sociales. El texto, a parte del cual ha tenido acceso este periódico, aún
no ha sido presentado.
las personas con discapacidad en la Universidad y las severas dificultades que aún tienen
para acceder con normalidad a los ciclos superiores de la enseñanza", dice Luis Cayo
Pérez Bueno, secretario general del Comité Español de Representantes de Personas con
Discapacidad (CERMI).
2005 eran visuales o auditivas; un 40%, físicas; las psíquicas representaban el 9,5% y las
enfermedades mentales, con un 1,4%, casi brillaban por su ausencia. Los campus siguen
sin ponérselo fácil a quien no ve, no oye o va en silla de ruedas, según denuncia el
colectivo en España. Pérez Bueno habla de "situación de multiexclusión", por mujer y por
discapacitada.
curso 2004-2005 por los campus), de una encuesta realizada por el CERMI en 2005-
establece que sólo -otro sólo- "entre un 3,6% y un 8,7% de la población con discapacidad
habría terminado sus estudios, frente a valores que oscilan entre el 12% y el 23% para el
empleo de calidad, cualificado y bien remunerado", enfatiza Pérez Bueno. "Los procesos
Pero los abandonos masivos no comienzan a las puertas del campus sino antes, en el
instituto. En 2005-2006, los alumnos con necesidades especiales (algo más de 136.000)
0,1% en el bachillerato (uno de cada 1.000, apenas 718 estudiantes), según datos del
alumnas con discapacidad salen del sistema educativo y no sabemos muy bien dónde
van. Quizá tenga que ver con el hecho de que los apoyos que, mal que bien, venían
En la pública
El grueso de los alumnos con discapacidad son atendidos por la educación pública, según
constata el Libro Blanco: dos de cada tres estudiantes de enseñanzas generales asisten a
Más de un tercio de universitarios con discapacidad optan por realizar sus estudios a
tecnologías son, a juicio de Pérez Bueno, "un aliado para la inclusión de las personas con
discapacidad", que, "según todos los datos, son usuarios más intensivos y cualificados de
Para ello, los portales y web han de estar "bien concebidos y desarrollados en clave de
diseño para todos". Lo que no siempre ocurre: "Nuestras universidades no son modélicas
El País
Fuente: http://www.educacionenvalores.org/spip.php?article2014