D/s & SM

El preceptor filosofo
Marques de Sade

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De todas las ciencias que se inculcan a un nio cuando se trabaja en su educacin,
los misterios del cristianismo, aun siendo sin duda una de las materias ms
sublimes de esta educacin, no son, sin embargo, las que se introducen con mayor
facilidad en su joven espritu. Persuadir, por ejemplo, a un muchacho de catorce o
quince aos de que Dios padre y Dios hijo no son sino uno, que el hijo es
consustancial a su padre y que el padre lo es al hijo, etc., todo esto, por necesario
que sea no obstante para la felicidad de la vida es ms difcil de hacer comprender
que el lgebra y cuando se quiere tener xito, uno se ve obligado a emplear ciertas
equivalencias fsicas, ciertas explicaciones materiales que, por desproporcionadas
que sean, facilitan, sin embargo, a un muchacho la comprensin de la misteriosa
materia.
Nadie estaba tan plenamente convencido de este mtodo como el padre Du
Parquet, preceptor del condesito de Nerceuil, que tena unos quince aos de edad y
el rostro ms hermoso que fuera posible contemplar.
- Padre -deca da tras da el joven conde a su preceptor-, de verdad que la
consustancialidad est por encima de mis fuerzas, me es absolutamente imposible
concebir que dos personas puedan convertirse en una sola: aclaradme ese misterio,
os lo suplico, o ponedlo al menos a mi alcance.
El virtuoso eclesistico, deseoso de tener xito en su educacin, contento de poder
facilitar a su discpulo todo aquello que un da pudiera hacer de l un hombre de
provecho, ide un procedimiento bastante satisfactorio para allanar las dificultades
que hacan cavilar al conde, y este procedimiento, tomado de la naturaleza
necesariamente, tena que resultar bien. Hizo venir a su casa a una jovencita de
trece a catorce aos y tras asesorarla convenientemente la uni a su joven
discpulo.
Y bien -le pregunta-, amigo mo, entendis ahora el misterio de la
consubstancialidad? Comprendis ya con menos dificultad que es posible que dos
personas se conviertan en una sola?
-Oh, Dios mo, claro que s, padre -responde el encantador energmeno-; ahora lo
entiendo todo con una facilidad sorprendente. No me extraa que ese misterio
constituya, segn se dice, toda la alegra de los seres celestiales, pues es
agradabilsimo divertirse haciendo de dos uno solo.
Algunos das ms tarde el joven conde rog a su preceptor que le diera otra leccin,
pues pretenda que haba an algo en el misterio que no comprenda bien y que no
podra explicarse ms que celebrndolo una vez ms en la forma en que ya lo haba
hecho. El com laciente clrigo, a quien esta escena diverta probablemente tanto
como a su alumno, hace volver a la muchachita y la leccin vuelve a empezar, pero
esta vez el clrigo, singularmente emocionado por el delicioso panorama que
ofreca a sus ojos el guapo muchacho de Nerceuil consubstancindose con su
compaera, no pudo resistirse a intervenir en la explicacin de la parbola
evanglica y las bellezas que con ese motivo recorren sus manos acaban por
inflamarle totalmente.
Me parece que esto va demasiado de prisa -exclama Du Parquet, agarrando al
condesito por la cintura-, excesiva elasticidad en los movimientos, por lo que
resulta que no siendo tan ntima la conjuncin no refleja adecuadamente la imagen
del misterio que hay que demostrar aqu... Si nos ponemos, exacto de esta forma prosigue el pcaro, obsequiando a su joven discpulo con lo mismo que ste ofrece a
la muchacha.
Ah! Dios mo, que me hacis dao, padre! -exclama el muchacho-. Y adems esta
ceremonia me parece intil. Qu otra cosa me ensea sobre el misterio?
-Oh diablos! -contesta el eclesistico, balbuceando de placer-. Pero no ves, amigo
mo, que te lo enseo todo de una vez? Esto es la Trinidad, hijo mo Hoy te estoy
explicando la Trinidad, cinco o seis lecciones ms y sers doctor de la Sorbona.