Doctorante Psicloga Lisbet Velasco Legof

U de G, CEUBC Tepic

ESCALA DE EVALACIN DE TDAH DE VANDERBILT

PARA PADRES
Nombre____________________________________Fecha
nacimiento________________ Grado________________________
por___________________________ Relacin con el nio
otro
Fecha________________

de
Completado
padre

INSTRUCCIONES: cada evaluacin debe ser considerada dentro del contexto de lo

que es apropiado para le edad de su nio. Al llenar este formulario, deber pensar
en las conductas que ha tenido su nio durante los ltimos 6 meses.

SINTOMAS
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No pone atencin a los detalles o

comete errores por descuido; por
ejemplo al hacer la tarea
Tiene dificultad para concentrarse en
lo que debe hacer
Parece que no escucha cuando se le
habla directamente
No sigue las instrucciones que se le
dan y no logra terminar las
actividades (no porque se niegue o no
entienda)
Tiene dificultad para organizar tareas
y actividades
Evita, no le gusta, o no quiere iniciar
tareas que requieran esfuerzo mental
Pierde las cosas necesarias para
realizar sus tareas o actividades
(juguetes, proyectos, lpices o libros)
Se
distrae
fcilmente
con
las
actividades diarias.
Es olvidadizo con las actividades
diarias
SINTOMAS
Mueve las manos o los pies, o se
retuerce en el asiento
Se pone de pie cuando debera
permanecer sentado
Corre por todos lados o se sube
donde puede en situaciones en las
que debera permanecer sentado
Tiene dificultades para jugar o
comenzar juegos tranquilos
Est siempre activo o a menudo
acta como si tuviera un motor
Habla demasiado
Responde impulsivamente antes de
que
terminen de
hacerle una
pregunta
Tiene problemas para esperar su
turno
Interrumpe o se mete en las
conversaciones y/o las actividades de

NUNCA

OCAS.

A
MENUDO

SIEMPRE

NUNCA

OCAS.

A
MENUDO
2

SIEMPRE

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otros
SINTOMAS

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26

Discute con los adultos

Pierde el control
Desafa o se niega en forma activa a
cooperar con las solicitudes o reglas
Molesta
deliberadamente
a
las
personas
Culpoa a otros por sus errores o mala
conducta
Es suceptible o las personas logran
que se moleste con facilidad
Esta enojado o resentido
Es rencoroso y vengativo (busca
desquitarse)
SINTOMAS

30

Hostiliza, amenaza o intimida a los

dems
Inicia peleas fsicas
Miente para salir de los problemas o
para evitar obligaciones
Falta a la escuela sin permiso

31

Es cruel fsicamente con las personas

32

Ha robado objetos de valor

33

Destruye intencionalmente las cosas

de los dems
Ha usado un arma que puede
provocar dao serio (bate, cuchillo)
Es curel fsicamente con los animales
Ha provocado incendios con la
intencin de hacer dao
Ha irrumpido en la casa, oficina o
auto de alguna persona
Ha permanecido fuera de casa
durante la noche sin permiso
Ha escapado de casa de un da para
otro
Ha obligado a alguien a sostener
algn tipo de actividad sexual
SINTOMAS

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Demuestra
miedo,
ansiedad
o
preocupacin
Tiene miedo de intentar cosas nuevas
por miedo a equivocarse
Siente que no vale o que es inferior
Cree que es la causa de los
problemas, siente culpa
Se siente solo, no querido o no
amado, se queja de que nadie lo
quiere
Est triste, infeliz, deprimido
Parece inseguro o se avergenza con
facilidad

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Desempeo
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Desempeo acadmico
general
a. Lectura
b. Matemticas
c. Expresin escrita
49

Bajo

conducta general en el saln

a. Relaciones con los
compaeros
b. Sigue instrucciones/reglas
c. Desordenado en clase
d. Cumplimiento en tareas
e. Habilidad para organizarse

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4
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4
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PARA USO INTERNO:

SINTOMAS:

Tomado de: Verhulst, FC, Van der

Ende, J, 2006. Assessment scales
in child and adolescent psychiatry
(assessment scales in psychiatry
series) (paperback). 1ed. Informa
healthcare P. 167-168

nmero de calificaciones 2 o 3 para las preguntas 19___________ nmero de calificaciones 2 o 3 para las
preguntas 10-18_________ nmero de calificaciones 2 o
3 para las preguntas 19-26_________ nmero de
calificaciones 2 o 3 para las preguntas 27-40_________
nmero de caliifcaciones 2 o 3 para las preguntas 4147_________ DESEMPEO
nmero de calificaciones 1 o 2 para las preguntas 4849________

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