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REV 05-10/13
Contenido:
GUA GENERAL
PARA LA ELABORACIN
DEL DOCUMENTO RECEPCIONAL
EL DOCUMENTO RECEPCIONAL
EJEMPLOS
GENERALIDADES
FORMAS DE CITAR
CITAS NO TEXTUALES
CITA TEXTUAL
FUENTES DE CONSULTA
10
12
MEDIOS ELECTRNICOS
12
OTRAS REFERENCIAS
13
14
8
9
SUBDIRECCIN ACADMICA
COORDINACIN DE 7 y 8 SEMESTRES
COMISIN ACADMICA DE TITULACIN
INFORMACIN GENERAL
15
16
17
EL EXAMEN PROFESIONAL
18
rarlo.
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El Documento Recepcional
Una de las actividades acadmicas a realizar durante el ltimo ao de formacin
docente es la elaboracin del documento recepcional, el cual exige a los normalistas establecer una vinculacin estrecha entre el trabajo docente realizado durante el ltimo tramo de su formacin y las actividades referentes al diseo
de propuestas didcticas en asignaturas tanto de la modalidad escolarizada
como de la modalidad mixta. Esto permitir que los alumnos desarrollen competencias para sistematizar, analizar y reflexionar sobre la informacin relevante
de sus experiencias ulicas y comunicarlas por escrito.
El estudiante es el
responsable de realizar esta
actividad y le dedicar el
tiempo que sea necesario
mediante
el
trabajo
autnomo
El proceso de elaboracin del documento recepcional requiere rigurosidad, sistematicidad, coherencia y fundamentacin de las afirmaciones que en l
se expresan; este ejercicio se debe llevar a cabo de manera flexible y personal,
buscando que su contenido se derive de reflexiones autnticas producto de la
experiencia de quien lo elabora.
El documento recepcional es un ejercicio intelectual derivado de la reflexin
sobre la prctica, donde se explica la solucin a un problema educativo concreto
con base en la experiencia y la fundamentacin terica. En l se da cuenta de las
condiciones en las que se realiza la labor docente, los factores que intervienen e
influyen en el proceso enseanza-aprendizaje, as como las formas de organizacin y trabajo en la escuela secundaria.
Qu es el Documento Recepcional?
Qu no es el Documento Recepcional:
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Elementos Fundamentales
Indicacin
Aspecto
Tipo de letra
Mrgenes
Interlineado
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Alineacin
Justificado.
Paginacin
Sangra
1 cm. Primera lnea de cada prrafo, excepto el prrafo inicial de cada apartado.
Ttulos
Subttulos
Extensin
Impresin
DEDICATORIA (Opcional).
Se pagina con numeracin
romana en minscula (iii).
Evite
dedicatorias de tipo
religioso o mstico.
RECONOCIMIENTOS O
AGRADECIMIENTOS
(Opcional). Se pagina con
numeracin romana en
minscula (iv). Evite agradecimientos msticos.
Apartados :
TEMA DE ESTUDIO,
DESARROLLO DEL TEMA,
CONCLUSIONES,
FUENTES DE CONSULTA y
ANEXOS. Contina con la paginacin arbiga y se escribe el
nmero en cada una de las
pginas.
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Ejemplos
ESCUELA NORMAL SUPERIOR
NDICE
INTRODUCCIN
DOCUMENTO RECEPCIONAL
PRESENTA
NOMBRE DEL ALUMNO
TEMA DE ESTUDIO
19
CONCLUSIONES
42
FUENTES DE CONSULTA...
46
ANEXOS
47
______________________
_______________________
______________________
_______________________
iii
__________________________
MONTERREY, NUEVO LEN
JULIO DE _________
NDICE DE ANEXOS
FUENTES DE CONSULTA
INTRODUCCIN
con el tema de estudio, se expresan las razones por las que se eligi, los
propsitos del estudio haciendo referencia a los que se alcanzaron y a su
Mxico: SEP.
iv
Valds.
ANEXO 1
Croquis de la escuela
ANEXOS
47
48
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ANEXOS
FUENTES
DE
CONSULTA
CONCLUSIONES
DESARROLLO
DEL
TEMA
TEMA DE ESTUDIO
INTRODUCCIN
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Explica de forma clara, precisa y breve los propsitos de la Educacin Secundaria, los propsitos y el enfoque de la asignatura relacionndolos coherentemente
con los propsitos de su propuesta.
Preguntas centrales
Nuevas interrogantes
Futuros retos
Todos los retos que plantea estn relacionados con su formacin profesional y
refieren la experiencia obtenida en su trabajo como docente.
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Generalidades
REDACCIN
En el cuerpo del trabajo, slo los siguientes apartados inician en pgina nueva: Introduccin,
Tema de Estudio, Desarrollo del Tema, Conclusiones y Fuentes de Consulta.
No incluya fotografas ni grficas en el cuerpo del trabajo. Los listados de materiales, organigramas, tablas, etc., que requieran ser incluidos en el documento formarn parte de los
anexos.
Se pueden incluir citas referentes al diario de campo, siempre y cuando stas sean relevantes.
No incluya citas textuales de ms de 40 palabras, se recomienda parafrasear la cita refiriendo
la fuente.
La informacin transcrita (textual o parafraseada), que se detecte sin la referencia adecuada
ser considerada como plagio y se sancionar segn los lineamientos establecidos (o vigentes).
PREVIAS AL PROCESO DE TITULACIN
1.
2.
3.
Conserve los borradores con las observaciones que le hizo su asesor(a) para cualquier aclaracin.
4.
Conserve las fichas bibliogrficas producto de su investigacin, ya que pueden ser solicitadas
por la CAT al momento de su revisin.
5.
El lomo del documento que se entrega al Departamento de Titulacin deber tener: nombre
del (la) alumno(a), la especialidad y la generacin correspondiente.
6.
7.
Revise que su nombre y el ttulo de su Documento Recepcional coincidan en su redaccin con los de su constancia de liberacin.
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justifican esta
La telemtica constituye una infraestructura bsica para la educacin a distancia (Bates, 1996).
Connotados escritores han identificado esta realidad atribuyndole diferentes eptetos: algunos
afirman que las nuevas generaciones vivirn en un mundo sin fronteras educacionales (Brown,
1992; Gude, 1997); otros consideran la creacin de una sociedad tecnolgica (Ellul, 1994); otros
llaman a este nuevo mundo una sociedad cableada (Martin, 1978); una sociedad de la informacin
(Martin y Butler, 1981); o una aldea global (McLuhan, 1988); y algunos se refieren a esta innovacin
como una revolucin de las comunicaciones (Williams, 1986).
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Citas no Textuales
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************************
Cuando se escribe por primera vez de un tema se deben buscar las relaciones que existen y que se desean
explicar (Cassany, 2002).
Cita Textual
Una cita textual corta (con menos de 40 palabras) se incorpora en el texto y se encierra entre dobles
comillas.
Citar el autor, el ao y la pgina especfica del texto e incluir la referencia completa en la lista de
Fuentes de Consulta.
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Cita 2:
Rivera (2006), encontr que son diez las competencias crticas que deben tener los maestros universitarios
para poder desempear con eficiencia su labor docente (p.76).
Cuando se omite parte del texto en la cita, el texto omitido se reemplaza con como en el siguiente
ejemplo:
Cita 3:
La evaluacin implica detectar las fallas del aprendizaje para aclarar confusiones y facilitar el proceso de
aprendizaje (Garca, 1999, p.32).
Cuando se cite una fuente en la que no se provea el nmero de pginas,
se debe incluir el nmero de prrafo como aparece en el siguiente ejemplo:
Cita 4:
Como seala Myers (2000, 5), las emociones positivas son tanto un fin como un
medio para una sociedad saludable.
Fuentes secundarias
Se indica entre parntesis la frase como se cit en, enseguida se escribe el apellido del autor
seguido por una coma y el ao, si la cita es textual se agrega la pgina y se cierra el parntesis.
EJEMPLO:
Una red semntica, segn la definicin pionera de Quillian (1968), es un grafo en la cual los nodos
o vrtices etiquetados representan conceptos o caractersticas especficas, mientras que los arcos,
tambin etiquetados, representan vnculos de diversas clases entre conceptos (como se cit en
Vivas y Comessaa, 2007, p. 111).
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Fuentes de Consulta
Cuando se citan publicaciones del mismo autor correspondientes al mismo ao se organizan alfabticamente.
Moreno, M. (1995a).
Moreno, M. (1995b).
Autor mltiple
Selltiz, C., Jahoda, M., Deutsch, M. y Cook, S. W.
(1976). Mtodos de investigacin en las
relaciones sociales (8va Ed.). Madrid, Espaa:
Rialp.
Autores corporativos
Dependencia, asociacin o institucin. Debe
utilizarse el nombre oficial completo.
El ttulo del libro o artculo debe escribirse en
cursiva.
American Psychological Association. (2004). Manual
de estilo de publicaciones de la American
Psychological Association (2 ed.). Mxico: El
Manual Moderno.
American Psychological Association. (2005).
Disertaciones y tesis de principio a fin. Mxico:
El Manual Moderno.
Secretara de Educacin Pblica. (2011a). Plan de
estudios de Educacin Bsica 2011. Mxico:
SEP.
Secretara de Educacin Pblica. (2011b). Programa
de Asignatura. Matemticas. Mxico: SEP.
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Autor
2.
Ao de publicacin
3.
4.
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Ciudad y estado para las casas editoriales del pas en que se escribe, ciudad y pases para aquellos que se
encuentran fuera de l. Sin embargo, para mayor claridad se sugiere agregar siempre el pas.
5.
Casa editorial
EJEMPLO:
Gardner, H. (1997). La mente no escolarizada. Como piensan los nios y cmo deberan ensear las escuelas. Espaa:
SEP-Cooperacin Espaola.
EJEMPLOS:
Quintana, R. (2008). Biotecnologa y seguridad alimentaria. Revista Ciencia Conocimiento Tecnologa, Vol. 1,
No. 86, pp. 30-31. Consejo de Ciencia y Tecnologa de Nuevo Len. Monterrey, N.L. Mxico.
Rocha, E. (2002). Roles, funciones y competencias en la educacin a distancia en Mxico. Revista
Internacional de estudios en Educacin, Vol. 1 No. 2, pp.122-131. Universidad de Montemorelos.
Montemorelos, N.L. Mxico.
EJEMPLOS:
Publicacin comercial.
Pozo, J. I. y Scheuer, N. (1999). Las concepciones sobre el aprendizaje como teoras implcitas. En Pozo, J.
I. y Monereo, C. (Coord). El aprendizaje estratgico. (pp. 87-108). Espaa: Aula XXI. Santillana.
Publicacin institucional.
Brophy, J. (2000). La enseanza. En Seminario de Anlisis de la Prctica Docente y Elaboracin del
Documento Recepcional I. Mxico: SEP.
Meece, J. (2000). Desarrollo Cognoscitivo. Las teoras de Piaget y Vygotsky. En Desarrollo de los
adolescentes IV, Procesos Cognitivos. Monterrey, N. L. Mxico: ENS.
Allende, J. J. (2000). Proyecto EDUCOM: educacin superior en el siglo XXI. En Bautista, R. A. (Ed.),
Comunicacin educativa: Nuevas tecnologas (pp. 69-82). Mxico: Universidad Autnoma de Nuevo
Len.
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Medios Electrnicos
Como medio electrnico se contemplan los documentos en formato electrnico, bases de datos y
programas de computadoras, tanto accesibles en lnea como si estn en un soporte informtico tal como
discos, cintas magnticas, DVD, CD-ROM u otros.
Una referencia de una fuente por Internet debe contener, por lo menos, el autor, el ttulo o un
procedimiento del documento, una fecha de publicacin, actualizacin y/o recuperacin, y un localizador
uniforme de recursos (URL). ste es el elemento ms importante. Si no est bien citado no se puede hallar el
material mencionado.
Por ejemplo, los componentes de un URL son los siguientes:
http://www.esgrima.net/competencia/jul05/deporte.html
Documentos electrnicos, bases de datos y programas de computadoras
Autor/responsable (fecha de publicacin). Ttulo (edicin), [tipo de medio]. Lugar de publicacin: editor. Recuperado
el <especifique la fecha de acceso>, de <especifique la va>
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Otras Referencias
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Trabajo de grado
Guerra, H. y Lpez, J. A. (2003). Sistema de
Seguridad Digital. Trabajo de grado,
Ingeniera de Sistemas, Universidad
Metropolitana, Caracas, Venezuela.
Gmez, C. y Velsquez, M. E. (2000).
Contrastacin emprica de los modelos
de seleccin de ptimos de cartera
versus las restricciones de la Ley de
Pensiones en Venezuela. Trabajo de
grado,
Maestra
en Finanzas,
Universidad Metropolitana, Caracas,
Venezuela.
Ley
Ley Orgnica del Trabajo (1997). En Gaceta Oficial
No. 5152 Extraordinario. Poder Legislativo de
Venezuela.
Reglamento
Reglamento de Ejecucin y Evaluacin del Trabajo
Final.
Consejo Acadmico, Reunin N 331
(12 de febrero de 2004), Universidad
Metropolitana, Caracas, Venezuela.
La direccin de nuestra institucin ha adquirido bases de datos que te permitirn consultar informacin de revistas, tesis y documentos de diferentes autores como apoyo a tus trabajos de investigacin.
Para consultarlas ingresa a la pgina de la Normal http://www.normalsuperior.com.mx/ens/ y encuentra las ligas a Dialnet (http://dialnet.unirioja.es/) y Bibliocolabora
(http://www.bibliocolabora.es/ConexionWeb/). Registra tu usuario y contrasea desde la IP de la
Normal Superior Profr. Moiss Senz Garza y podrs hacer las consultas desde cualquier lugar.
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Apartados
INTRODUCCIN
TEMA DE ESTUDIO
DESARROLLO DEL
TEMA
CONCLUSIONES
FUENTES DE
CONSULTA
ANEXOS
Contenidos
En esta seccin se deben presentar los siguientes aspectos en forma general:
El tema seleccionado, las razones personales que fundamentan la eleccin del tema,
los propsitos del estudio, los que alcanz y la utilidad de su documento dentro de su
labor docente; adems de las actividades de indagacin, las dificultades que se
presentaron y por ltimo una descripcin breve de cada apartado.
Este punto se conforma con las evidencias del trabajo realizado durante la aplicacin
de las propuestas (que han sido referidas y analizadas a lo largo del documento), por
ejemplo: Unidades didcticas, producciones de los estudiantes, evaluaciones,
listados, grficas, fichas de trabajo, entre otros.
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Informacin General
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Con la finalidad de facilitar los trmites de titulacin te hacemos las siguientes recomendaciones e
indicamos el departamento donde se llevarn a cabo:
Pgina
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15
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CALENDARIO ESCOLARIZADA
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CALENDARIO MIXTA
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Este calendario quedar sujeto a cambios imprevistos que se generen por situaciones ajenas a
esta programacin. Se informar oportunamente de cualquier modificacin.
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El examen Profesional
Es una experiencia formativa en la cual el estudiante, ante un jurado, explica y fundamenta el contenido de su documento recepcional, a travs del dilogo franco y
respetuoso. Las recomendaciones y observaciones realizadas por los sinodales
sern elementos que contribuyan al mejoramiento de las competencias profesionales
del estudiante y a la reflexin sobre su prctica docente .
Para atender esas caractersticas, las intervenciones del jurado versarn sobre la
reflexin y sistematizacin que realiza cada estudiante acerca de las competencias
didcticas adquiridas durante la licenciatura en educacin secundaria, en particular
sobre una experiencia desarrollada en el trabajo docente durante la ltima etapa de
su formacin inicial.
Es necesario tomar en cuenta que cada estudiante es portador de experiencias particulares. Por lo tanto, ms que el apego a una teora o enfoque metodolgico, se debe valorar su capacidad para analizar y argumentar los resultados de las experiencias de trabajo docente en el contexto real de las escuelas de educacin secundaria, as como la manera en que sus explicaciones son fundamentadas a
partir de la prctica y los aspectos tericos que conoci y contrast con la realidad
durante su formacin profesional.
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La presentacin que deber realizar el alumno contendr como mnimo los siguientes
aspectos:
Tema o problema.
Propsitos de la propuesta.
Preguntas centrales
Dificultades, adaptaciones y/o modificaciones que se
realizaron.
Resultados.
Conclusiones.
Futuros retos.
NOTAS:
1. En el aula en la que se llevar a cabo el examen profesional no se pueden
alimentos.
introducir
B)
C)
Pendiente.
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Direccin General
Secretara General
Coordinacin de
7 y 8 semestres
Direccin de Licenciatura
Comisin Acadmica
de Titulacin