Colegio Ingls Quillota

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Colegio Ingls de Quillota

Reglamento de evaluacin
2016

Junior Elementary School Campus Bulnes #435 Phone (33) 2 25 69 27

Elementary School Campus Carrera #550 Phone (33) 2 25 30 45
High School Campus Bulnes #515 Phone (33) 2 25 30 44
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Reglamento de Evaluacin 2016
Nuestro colegio se regir por tres decretos de evaluacin:

Decreto 511/97, modificados por los decretos 158/99 y 107/03, para la

educacin bsica.
Decreto 112/99, exento para primero y segundo ao de educacin media,
modificado por el decreto 158/99.
Decreto 83/01, para tercero y cuarto ao de educacin media.

Ttulo I.- Elaboracin del reglamento interno de evaluacin

Artculo 1 Anualmente el director previa consulta al consejo de profesores
establecer la elaboracin del reglamento de evaluacin del aprendizaje el que deber
ser comunicado oportunamente a todos los estudiantes, padres y apoderados al inicio
del ao escolar 2016.
Ttulo II. De las evaluaciones
Artculo 2 Los estudiantes sern evaluados en perodos semestrales en cada
una de las asignaturas del plan de estudio.
Para efectos de las calificaciones se utilizarn los siguientes criterios:
- Al final de cada semestre el promedio del estudiante no ser aproximado, es
decir 4,45 equivale a un 4,4.
- El promedio final de cada asignatura se aproxima. Esto equivale a la suma del
promedio del primer y segundo semestre. Ejemplo: 4,4 + 4,5= Promedio 4,5
- El promedio final del estudiante ser la suma de todas las asignaturas,
aproximado.
Entendemos por evaluacin el proceso permanente, que posibilita por medio de
estrategias, la obtencin, el procesamiento y anlisis de informacin y procedimientos
para que el profesor pueda emitir un juicio, medir, orientar y mejorar el proceso de
aprendizaje - enseanza y la toma de decisiones, involucrando a estudiantes y
profesores en el logro de los objetivos educacionales propios de cada nivel.
Tipo de evaluaciones
A).- Diagnstica:
Se utiliza al momento de iniciar una experiencia educativa para explorar,
verificar el estado de los estudiantes en cuanto a conocimientos previos, actitudes y
expectativas.
Este proceso ser trabajado de la siguiente manera:
Desde 1 bsico a 4 medio: En el mes de marzo, al inicio del ao escolar, durante la
primera clase de cada una de las asignaturas, se aplica un instrumento diagnstico, el
que se calificar conceptualmente (ADECUADO, ELEMENTAL E INSUFICIENTE). Posterior
a este proceso se realiza refuerzo educativo (dos a tres semanas); ltima semana de
marzo se aplica evaluacin con calificacin numrica (1,5 a 7,0), la que deber ser
registrada en el libro de clases y sistema NAPSIS.
Algunas consideraciones en la asignatura de Educacin Fsica
1 a 4 bsico
5 bsico a 4 medio
Se evala trabajo prctico de los Se medir de manera terica en la
estudiantes durante la primera semana primera clase del ao acadmico 2016.
de marzo
En ambos casos se calificar conceptualmente (ADECUADO, ELEMENTAL E
INSUFICIENTE).
Algunas consideraciones en la asignatura de Ingls
La prueba diagnstica que se aplica en la 1 clase, se utilizar como pre y post test,
es decir que luego del refuerzo educativo los alumnos desarrollarn la misma
evaluacin.
B.- Formativa:
Permite obtener informacin para evaluar el logro de los objetivos de
aprendizajes programados, su nivel de consecucin para retroalimentar o reforzar
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aquellas reas deficitarias o de escasos logros, detener el tratamiento de los
contenidos buscando estrategias para el logro del aprendizaje.
Al respecto se pueden aplicar las siguientes disposiciones:
A) Verificar el grado de logro obtenido por el estudiante durante el proceso de
aprendizaje.
B) Detectar aspectos especficos en que no hay logros de aprendizaje, estableciendo
remediales.
C) No se califica.
D) Se aplica en la sala de clases u otros espacios educativos en los cuales se trabajan
los OA y los OAT.
E) Son objeto de evaluacin formativa: conocimientos, capacidades, destrezas,
habilidades, valores y actitudes.
F) Se pueden utilizar como procedimientos de evaluacin formativa: pruebas, registros
de observaciones, interrogaciones, salidas a terreno, mandalas, mapas conceptuales,
mapas mentales, etc. Utilizando listas de cotejo y/o escalas de apreciacin. Puede ser
individual (autoevaluacin), grupal (coevaluacin); escrita, oral, entre otras.
Definiciones:
Co evaluacin: Es un proceso a travs del cual los estudiantes y los profesores
participan en la evaluacin del trabajo de los estudiantes.

Autoevaluacin: Permite que los estudiantes reflexionen sobre lo que han

aprendido y lo que an les falta por aprender, identificando fortalezas y
debilidades y definiendo metas claras para el futuro aprendizaje.
http://www.educarchile.cl/ech/pro/app/detalle?id

C.- Sumativa:
Permite obtener informacin sobre los productos parciales y finales del proceso
de aprendizaje, ya sea referidos a conocimientos, capacidades, habilidades, destrezas
y valores / actitudes asociados a los objetivos de aprendizaje esperados.
A) Es cuantificable, referida a los objetivos de aprendizaje, resultados esperados y
contenidos mnimos obligatorios.
B) Permite evaluar los contenidos de una subunidad o de una unidad expresados en
objetivos de aprendizaje.
C) Las tcnicas o procedimientos e instrumentos de evaluacin de carcter
cuantitativo, pueden ser: pruebas, observaciones, carpetas,
portafolios, mapa
conceptual, mandala, mapa metal, proyectos de aula, representaciones, informes,
pautas de autoevaluacin, pautas de coevaluacin, trabajos de investigacin, cada uno
de ellos con su respectiva lista de cotejo o escalas de apreciacin, si lo requieren .
D) Cada docente de asignatura, podr expresar en el libro de clases una calificacin,
producto del promedio de las notas acumulativas, segn lo requiera de acuerdo a su
carga horaria semanal por curso o nivel.
E) Las fechas de aplicacin de las evaluaciones sumativas sern informadas a travs
de: un calendario de evaluaciones, que se entregar al estudiante va agenda, en
reuniones de apoderados y se publicar en pgina WEB.
F) Las evaluaciones sumativas correspondientes a pruebas no debe exceder a dos por
da. Cabe sealar que el estudiante durante un da puede tener otras instancias
evaluativas (trabajos en clases, disertaciones, guas, entre otros)
G) Toda prueba escrita debe ser retroalimentada al momento de ser entregada a los
estudiantes con el fin de permitir una mejora continua en los aprendizajes.
H) Todos los instrumentos de evaluacin de los estudiantes deben ser archivados en
una carpeta individual. Esta carpeta se guardar en el CRA con el fin de ser utilizada
por los docentes.
I) En caso de baja asistencia (menos del 60% del curso) a una evaluacin (pruebas
escritas, trabajos en clases, disertaciones, guas entre otros) fijada por calendario, el
docente de asignatura, comunicar a unidad tcnica dicha situacin, y sta ser la
encargada de decidir si se aplica o no.
J) Los estudiantes no deben ser retirados del establecimiento los das que tienen
evaluaciones (escritas, orales, trabajos, etc.) En caso de una situacin de fuerza mayor,
el apoderado(a) debe asistir personalmente y entrevistarse con el Inspector General,
Encargado de Convivencia Escolar o Coordinadora Tcnica.
Artculo 3 Los apoderados recibirn peridicamente en reuniones de sub-centro
un informe de evaluaciones con los avances de sus pupilos. Estas fechas estn
establecidas en el calendario anual del colegio.
Adems, el apoderado debe asistir a lo menos una vez por semestre a una entrevista
con el profesor(a) tutor(a), para conocer con ms detalle el proceso de su hijo(a),
pupilo(a). Los procedimientos a trabajar sern los siguientes:
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-

La inasistencia a reunin de apoderados, significar una citacin por su profesor

tutor, va agenda escolar, con carcter obligatorio.
En caso de no asistir a la entrevista semestral, ser citado por Inspectora.

Artculo 4 Evaluacin diferenciada en caso de estudiantes que cursen entre 7

bsico y 4 medio que manifiesten N.E.E. y hayan sido diagnosticados por un
profesional del rea, el establecimiento tomar en cuenta las sugerencias y las aplicar
en clases y en las evaluaciones. Para que esto se haga efectivo, el apoderado debe
entregar al coordinador tcnico del nivel:
-

Un informe actualizado antes del da 15 de abril del ao en curso para los

estudiantes antiguos.
En el caso de los estudiantes que ingresen el ao 2016 (nuevos) deben
presentar sus papeles al 30 de abril.
Aquellos casos que sean detectados en el transcurso del ao, deben
presentar informe del profesional del rea, y desde ese momento se
entregar el apoyo requerido.
La documentacin ser revisada por el equipo de apoyo, quienes adecuarn
las sugerencias respecto de las propuestas a trabajar en el aula y tambin
de aquellas ms especficas para la realizacin de las evaluaciones.
El formato de evaluacin diferenciada incluir las indicaciones segn las
necesidades del estudiante.

La evaluacin diferenciada pretende que el estudiante tenga la posibilidad de

ser evaluado en torno a los objetivos trabajados por l. Por otro lado, permite medir la
calidad de los aprendizajes en relacin con los avances obtenidos con respecto a s
mismo.
Artculo 5 Decreto supremo exento de educacin n511 de 1997: no obstante,
el director del establecimiento educacional, previa consulta al profesor jefe y al
profesor de la asignatura correspondiente, podr autorizar la eximicin de los
alumnos/as de una asignatura, en casos debidamente fundamentado.
A.- Para decidir la eximicin o exencin, el director validar con documentos extendidos
por un profesional del rea.
B.- Los certificados mdicos debern ser presentados a ms tardar el 15 de abril del
ao en curso. Este documento debe presentarse en original y en ningn caso se
aceptarn certificados con efecto retroactivo, sin firma o sin fecha.
C.- La eximicin temporal en educacin fsica, no significa la exencin de evaluacin. El
alumno se exime slo de la actividad que genera dificultad para l y se le asignarn
evaluaciones escritas que no impliquen ejercicio fsico. En este caso la presentacin del
certificado mdico no deber exceder las 48 horas
D.- Decreto 83/01 artculos 6 y 12 letra g (3er. y 4 ao de E. Media). El Director (a) del
establecimiento podr autorizar la eximicin de hasta un subsector o asignatura a los
alumnos(as) que presenten dificultades de aprendizaje o problemas de salud.
E.- La nica asignatura que no ser eximida es la de ingls, ya que segn nuestro PEI,
est incluido desde los niveles iniciales para potenciar las habilidades del idioma
Ingls, uno de los sellos identitarios de nuestro Proyecto Educativo Institucional.
Artculo 6 A los estudiantes que ingresen al colegio en una fecha posterior al
inicio de clases, porque vienen trasladados o por otra situacin, se le consideran las
calificaciones obtenidas en el documento que debe traer del establecimiento anterior y
se realizarn las evaluaciones que falten del semestre. La U.T.P., determinar los pasos
a seguir, si se presentara otro tipo de situacin.
Si un estudiante ingresa al colegio durante el segundo semestre mediante un
examen de validacin porque viene del extranjero, llevar calificaciones slo el
semestre cursado, es decir, se le considera el promedio semestral como nota anual. Lo
mismo ocurrir con aquellos estudiantes que no hayan participado de la educacin
sistemtica durante el primer semestre (sin escolaridad).
Artculo 7 Decreto 511/97, artculo 12: Se podr poner trmino anticipado por
motivos justificados: enfermedad, viaje al extranjero u otro. De 1 a 4 ao Bsico
resuelven Director y profesor tutor, de 5 a 8 ao resuelven Director y Consejo de
Profesores.
Decreto 112/99 artculo 4 (1er.y 2 ao de Enseanza Media). Decreto 83/01
artculo 12, letra i. (3er. y 4 ao de E. Media). Los estudiantes de enseanza media
que por motivos justificados deben cerrar el ao anticipadamente, sern resueltos por
el Director y Consejo de Profesores.
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Artculo 8 El logro de los objetivos de aprendizaje transversales se registrar en
conceptos semestralmente, por cada profesor tutor, en el informe de desarrollo
personal y social de los estudiantes, de la plataforma NAPSIS.
Artculo 9 La situacin de promocin de los estudiantes con porcentajes
menores al 85% de asistencia a clases al igual que las situaciones especiales de
evaluacin y promocin como por ejemplo: ingreso tardo a clases, ausencias a clases
por perodos prolongados, debida y oportunamente registrado en el libro de clases
tales como; enfermedades, embarazos, padres y madres adolescentes, servicio militar,
certmenes nacionales e internacionales en el rea del deporte, la literatura, las
ciencias y las artes, sern resueltas por el equipo directivo del establecimiento.
Artculo 10 Los docentes deben entregar sus instrumentos de evaluacin
(pruebas) 3 das antes de la fecha de aplicacin en UTP, para ser revisadas y timbradas
antes de fotocopiarlas. De no ser entregadas oportunamente, sern recalendarizadas
por coordinacin tcnica y docente de asignatura, quien debe enviar comunicacin va
agenda.
Las pautas de evaluacin de: trabajos, disertaciones, exposiciones, etc., deben
ser entregadas por los docentes a UTP dos semanas antes para ser revisadas. De esta
manera los estudiantes recibirn la pauta una semana antes de iniciar el desarrollo del
trabajo.
Las Guas de Aprendizaje deben ser entregadas por los docentes a UTP cinco
das antes de su aplicacin, con la finalidad de revisarlas y fotocopiarlas
oportunamente.
Ttulo III: De las calificaciones
Definicin de calificacin: Es la transformacin de los criterios cualitativos en
criterios cuantitativos, se traduce en la ordenacin jerrquica de los resultados. Se
puede expresar en notas, conceptos, letras, porcentajes, etc.
La calificacin, por lo tanto, puede ser vinculada con los distintos momentos
de la evaluacin.
DIAGNOSTICO
FORMATIVO
SUMATIVA
Sus resultados permiten Sus resultados permiten ir Sus resultados permiten
organizar el proceso, tanto midiendo el nivel de logro promover, mantener (o
en
lo
metodolgico alcanzado, as como las remover) a un individuo al
disciplinario, como en lo deficiencias del proceso, siguiente ciclo, etapa, o
didctico y pedaggico.
que
pueden
ser periodo del proceso, ya sea
reajustadas y reorientadas en fase intermedia o final.
para alcanzar los objetivos
previamente establecidos
Informacin extrada: http://ww2.educarchile.cl/portal.herramientas/planificaccion/1610/article-92129.html

Artculo 11 Los resultados de las distintas formas de evaluacin expresadas

como calificaciones de los estudiantes en cada una de las asignaturas se registrarn en
el libro de clases respectivo en base a una escala numrica de 1.5 a 7.0, hasta con un
decimal siendo la calificacin mnima aprobatoria el 4,0 al 60% de eficiencia.
En los casos donde se evidencie que existe una calificacin deficiente en un alto
nmero de los estudiantes del curso (igual o mayor a 50%), el docente (antes de
registrar la nota en el sistema NAPSIS y en el libro de clases) deber presentar el caso
a Unidad Tcnica.
En el caso de estudiantes que en el transcurso del semestre presenten
calificaciones deficientes reiteradas en una o ms asignaturas, el coordinador tcnico
del nivel revisar el caso, con el fin de establecer las derivaciones correspondientes.
Artculo 12 Los docentes tienen la obligacin de registrar peridicamente las
calificaciones en el libro de clases, segn se indica en el calendario anual del
establecimiento. La entrega de los resultados no debe exceder los 15 das, luego de
aplicado el instrumento.
Dentro de estos das debe trabajar la revisin y
retroalimentacin de la evaluacin que aplic con sus estudiantes.
Artculo 13: La calificacin obtenida por los estudiantes en la asignatura de
religin, no incidir en su promocin y se expresa en concepto de acuerdo a lo
establecido en el decreto supremo de educacin n 924 de 1983.
Artculo 14: El nmero mnimo de calificaciones para cada asignatura se
trabajar de la siguiente manera:
ASIGNATURAS

NMERO

NUMERO DE EVALUACIONES

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LENGUAJE
MATEMATICA
CIENCIAS

CIENCIAS
NATURALES
BIOLOGIA
QUMICA
FSICA

HISTORIA
INGLS
FILOSOFA
ARTES VISUALES
ARTES MUSICALES
ED.TECNOLOGICA
ED.FSICA
RELIGIN
PLAN DIFERENCIADO

CALIFICACION
ES
8
6
5

Pruebas
Escritas
5
4
3

Otro tipo de
evaluacin
3
2
2

4
4
4
5
5
4
4
4
4
4
4
4

3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3

1
1
1
2
2
1
1
1
1
1
1
1

Artculo 15: Los estudiantes no deben ausentarse a sus evaluaciones ni a las

entregas de trabajo.
En caso de que un estudiante faltase a una evaluacin sea esta presentacin de
trabajo, prueba escrita u oral, tareas u otras actividades debe seguir las siguientes
normativas.
De 1 a 4 medio:
Este corresponde a evaluaciones de unidad, del plan lector, mensuales, trabajos
escritos, disertaciones, etc.
Estudiantes con licencia El docente de cada asignatura notificar va agenda la
mdica:
nueva fecha de aplicacin de la evaluacin, manteniendo
Presentada
por
su el 60% de aprobacin, velando que el estudiante no tenga
apoderado hasta 2 das calendarizadas dos evaluaciones ese mismo da, en
hbiles despus de su consulta con el Coordinador Tcnico.
inasistencia.
(Licencia Si la fecha de recalendarizacin no se cumple los
igual o inferior a 4 das estudiantes sern evaluados con nota mnima (1,5)
hbiles)
Los certificados mdicos no son retroactivos
Estudiantes
con El docente de cada asignatura notificar va agenda la
justificacin
del nueva fecha de aplicacin de la evaluacin, manteniendo
apoderado de manera el 60% de aprobacin
presencial.
Si la fecha de recalendarizacin no se cumple los
estudiantes sern evaluados con nota mnima (1,5)
Estudiantes
sin Una vez que se reincorpore el estudiante debe venir
justificacin
o
sin preparado para ser evaluado y adems debe traer sus
licencia mdica.
trabajos en caso de que no los haya entregado. Con una
escala de aprobacin del 70%
Si este estudiante se niega a rendir la evaluacin o a
entregar un trabajo ser derivado al Inspector General,
para la aplicacin del Manual de Convivencia.
Luego de aplicada la medida, el docente evaluar.
Artculo 16: Aquellos estudiantes que trabajen a partir de un calendario de
evaluaciones especial, debido a licencias mdicas reiteradas y/o prolongadas (igual o
superior a 5 das hbiles), debern asistir de manera obligatoria a cumplir con ste.
Las normativas en este proceso son las siguientes:
1. Docente Tcnico: genera calendario en conjunto con los docentes de cada
asignatura.
2. Informa de calendario a profesor tutor y de asignatura.
3. Se cita al apoderado para hacer entrega del documento, dejando cuatro
copias (apoderado, una al profesor tutor, profesor de asignatura y bitcora
UTP)
En caso de incumplimiento de fechas, se seguirn las siguientes acciones:
1. Los docentes de cada asignatura informan la inasistencia del estudiante a
coordinadora tcnica.
2. Coordinadora Tcnica cita al apoderado a entrevista.
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3. Segn sea el caso se recalendizar para dar cumplimiento al proceso
acadmico.
Artculo 17: En el caso que un profesor detecte copia en una prueba, plagio de
trabajo, tarea, o que los estudiantes se cambien sus pruebas:
De 1bsico
En caso de Prueba:
Se aplicarn los siguientes pasos:
-Se retira el instrumento de evaluacin y
se evala hasta donde haya respondido el
estudiante.
- El docente de asignatura informa a
inspectora para que aplique sancin
establecida en el manual de convivencia.

a 4 medio:
En caso de Plagio:
Se aplicarn las siguientes acciones:
- El docente posterior a la revisin del
trabajo, informa al estudiante su situacin.
- El docente aplica rbrica de evaluacin
con una exigencia del 70%.
- El docente de asignatura informa a
inspectora para que aplique sancin
establecida en el manual de convivencia.

Artculo 18: Un estudiante que se encuentre suspendido de clases por falta al

manual de convivencia, deber asistir normalmente a rendir sus evaluaciones o
entregas de trabajo calendarizados, cumpliendo con el horario de la asignatura y el uso
del uniforme del establecimiento. Una vez terminada la evaluacin debe retirarse del
establecimiento.
Artculo 19: La situacin final de promocin de los estudiantes deber quedar
resuelta al trmino de cada ao escolar. Una vez finalizado este proceso, el colegio
entregar a todos los estudiantes, un certificado anual de estudios que indique las
asignaturas, las calificaciones obtenidas y la situacin final correspondiente.
El profesor tutor tiene como deber informar oportunamente al apoderado sobre el
rendimiento de un alumno/a durante el ao escolar, dejando registro en el libro de
clases, con fecha y firma del apoderado.
En el mes de diciembre antes de finalizar el ao escolar los apoderados deben firmar
condicin de repitencia del estudiante, en entrevista con profesor(a) tutor. Esta accin
ser supervisada por la Coordinadora Tcnica del Nivel.
- Si repite por primera vez podr cursar nuevamente en el establecimiento.
- Si repite por segunda vez, debe buscar un nuevo establecimiento para su
hijo/a.
Ttulo IV: Del logro de los objetivos
Artculo n 20
Decreto 511/97.
Sern promovidos los estudiantes de educacin general bsica que hubieren
aprobado todas las asignaturas del plan de estudio.
Sern promovidos los estudiantes que no hubieran aprobado una asignatura
siempre que su nivel general de logro corresponda a un promedio de 4,5 o superior.
Para efecto del clculo se considerar la calificacin de la asignatura no aprobado.
Igualmente sern promovidos los estudiantes que no hubieran aprobado dos
asignaturas siempre que su nivel general de logro corresponda a un promedio de 5,0 o
superior. Para efecto del clculo se considerar la calificacin de la asignatura no
aprobado.
Decreto 112/99.
Sern promovidos los estudiantes de 1 y 2 ao de educacin media que
hubieren aprobado todos las asignaturas de su respectivos planes de estudio.
Sern promovidos los alumnos y alumnas que no hubieren aprobado una
asignatura, siempre que su nivel general de logro corresponda a un promedio de 4,5 o
superior. Para tal efecto se considera la calificacin de la asignatura no aprobada.
Igualmente sern promovidos los estudiantes que no hubieren aprobado dos
asignaturas, siempre que su nivel general de logro corresponda a un promedio de 5,0 o
superior. Para tal efecto del clculo se considerar la calificacin de las dos asignaturas
no aprobadas.
Decreto 83/01
Sern promovidos los estudiantes de 3 y 4 ao de educacin media, ambas
modalidades, que hubieren aprobado todos las asignaturas o actividades de
aprendizaje de sus respectivos planes de estudio.
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Sern promovidos los estudiantes que no hubieren aprobado una asignatura
siempre que su nivel general de logro corresponda a un promedio de 4,5 o superior.
Para efecto del clculo de este promedio, se considerar la calificacin de la asignatura
no aprobado.
Sern promovidos los estudiantes que no hubieren aprobado dos asignaturas
siempre que su nivel de logro corresponda a un promedio de 5,0 o superior. Para efecto
de clculo de este promedio se considerar la calificacin de las asignaturas no
aprobados.
No obstante lo establecido en el prrafo anterior, si entre las dos asignaturas no
aprobados se encuentran lengua castellana y comunicacin y/o matemtica, los
estudiantes, sern promovidos siempre que su nivel de logro corresponda a un
promedio de 5,5 o superior. Para efecto del clculo de este promedio se considera la
calificacin de las dos asignaturas no aprobadas.
Ttulo V: De la asistencia
Artculo 21:
A) Sern promovidos los estudiantes que hubieren asistido a lo menos un 85%
de los das de clases establecidos en el calendario escolar anual.
B) Para estos efectos, se considerar como asistencia regular, la participacin
de los estudiantes de 7 y 8 ao de educacin general bsica y de enseanza media
en eventos nacionales e internacionales, en el rea de deportes, la cultura, las ciencias
y las artes.
C) Enseanza bsica Decreto N 511/97, art. 11, inciso 2 Por razones de salud
u otras causas debidamente justificadas, el Director del establecimiento y el profesor
jefe podrn autorizar la promocin de los alumnos, de 1 a 4 ao, con porcentajes
menores de asistencia. En el 2 Ciclo Bsico (5 a 8 ao) esta autorizacin deber ser
refrendada por el Consejo de Profesores.
D) Enseanza media Decreto 112/99 artculo 8, inciso 2 y art. 4 (1er. y 2 ao
de Enseanza Media). Por razones establecidas en el Reglamento Interno de
Evaluacin, se podr autorizar la promocin de estudiantes con porcentajes menores
de asistencia. Decreto 83/01 art. 5 Asistencia, letra c y artculo 12, letra i. (3er. y 4
ao de E. Media).
La Direccin del establecimiento, consultado el Consejo de profesores podr
promover estudiantes con porcentajes menores al 85% de asistencia. Los requisitos y
procedimientos para resolver dichos casos debern estar establecidos en el
Reglamento Interno de Evaluacin del Establecimiento. Tanto en Educacin Bsica
como en Educacin Media los alumnos que hayan sido autorizados, debern ser
incluidos en el acta regular de calificaciones finales y promocin escolar de su curso,
registrando en ella el % de asistencia y artculo pertinente del decreto respectivo.
Artculo 22:
Las actas de registro de calificaciones y promocin escolar consignarn en cada
curso: las calificaciones finales en cada asignatura, el porcentaje anual de asistencia, la
situacin final de los estudiantes y la cdula de identidad de cada uno de ellos. Estas
actas debern contener adems informacin relativa a sexo, fecha de nacimiento y
comuna de residencia del estudiante y en el reverso del acta, el rol tributario de
profesor.
Ttulo VI: De la licencia de enseanza bsica y enseanza media
Artculo 23: La licencia de educacin bsica, ser obtenida por todos los
estudiantes que hubieren aprobado el 8 ao de enseanza bsica.
Artculo 24: La licencia de enseanza media, ser obtenida por todos los
estudiantes que hubieren aprobado el 4 ao de enseanza media.
Ttulo VII: De las disposiciones finales
Artculo 25: La direccin, con el consejo de profesores y cuando lo estime
conveniente, asesorado por las instancias que estime pertinentes, deber resolver las
situaciones especiales de evaluacin y promocin dentro del perodo escolar
correspondiente, tales como estudiantes que deben cumplir con el servicio militar,
traslados y toda situacin que no se considere especficamente en el reglamento
interno de evaluacin y promocin del colegio.

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Artculo 26: En caso de que un estudiante obtenga un 3,9 como promedio
anual de alguna asignatura incida o no en su promocin, tendr la posibilidad de
rendir una evaluacin que contemple los objetivos de aprendizaje trabajados durante el
segundo semestre del ao acadmico en curso
Artculo 27: Este reglamento tendra una duracin de un ao a partir del inicio
del ao lectivo marzo 2016 hasta el 31 de diciembre del 2016.

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