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Colegio Teniente Hernn Merino Correa Orientacin y Jefatura 4 Ao Medio Planificacin de Unidad de Trabajo SUBSECTOR: Orientacin. PROFESORA: SRA.

LIZA ARANEDA GUTIRRREZ. NIVEL: 4 AO MEDIO. OBJETIVOS FUNDAMENTALES: Identificar las expectativas respecto de su futuro, en el mbito personal, afectivo, familiar, escolar y laboral, reconociendo que hay decisiones y actitudes de su vida actual que obstaculizarn o favorecern su proceso de desarrollo y realizacin personal. DESDE: 10 DE MARZO. TIEMPO DE CLASE: 2 HORAS PEDAGGICAS.

FECHA 10/03

OBJETIVO Establecer metas personales y grupales para mejorar el aprendizaje y relaciones interpersonales en el curso.

ACTIVIDADES EVALUACIN Los alumnos enuncian lo que esperan Identifican sus lograr una vez finalizado el ao lectivo. individuales. Tomando en cuenta sus decisiones, la profesora los gua para llevarlos al concepto de necesidades. Los alumnos en forma individual escriben 3 necesidades que desean satisfacer para aprender este ao en su curso. De la misma manera escriben tres necesidades que van enfocadas en el sentirse respetado y acogido en el curso. Se realiza una mesa redonda para exponer las necesidades y soluciones para satisfacerlas. Se toman acuerdos y la secretaria de curso

necesidades

Colegio Teniente Hernn Merino Correa Orientacin y Jefatura 4 Ao Medio anota los acuerdos tomados.

17/03

Crear un manual de convivencia Se retroalimenta la actividad de la sesin Establecen normas de del curso con las indicaciones de anterior, enfatizando que a travs del de la convivencia y las sanciones los estudiantes y el profesor. identificacin de las necesidades por porte ante las transgresiones. de los alumnos, hace posible llegar a consensos. Luego el profesor tambin enuncia las necesidades para trabajar en el curso. En grupos se elabora un manual de normas de convivencia dentro del grupo, tomando como punto de referencia los acuerdos anotados anteriormente, as como tambin las necesidades del profesor. Finalmente, se establecen las sanciones cuando las normas son transgredidas.

24/03

Desarrollar hbitos de estudio, puntualidad y orden, reconociendo que la responsabilidad es fuente de satisfaccin y alegra.

Se motiva a los estudiantes reconociendo el valor que poseen como tales. Los alumnos se juntan en parejas y leen el documento Diversidad de estudiantes, lo leen alternadamente y proceden a realizar la identificacin propia sobre lo que implica ser estudiante. Posteriormente contestan un cuestionario que da paso a llegar a las conclusiones y compromisos que se establecen de manera personal en lo que vivirn durante este ao

Reconocen que la toma de responsabilidades son importantes en la vida del estudiante.

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