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Capacidades y Estrategias
Capacidades y Estrategias
ACTIVIDAD N 1
EDUCACIN Y SALUD ES IMPORTANTE
RUTA DE APRENDIZAJE N1
SOMOS EDUCADOS
1. Intencin de Aprendizaje:
C
2. Duracin: _______________________Fecha:___________________________
3. Seleccin de competencias, capacidades, indicadores, instrumentos.
rea
Comp
Capacidad
Conocimientos
2.4 Lee en
forma oral o
silenciosa
textos de su
inters,
infiriendo
significados
distinguiendo
elementos
formales e
identificando la
secuencia y
contenido.
3.4 Revisa y
corrige sus
escritos con
ayuda de sus
maestros,
padres para
mejorar el
sentido y forma
del texto
producido, usa
el punto, la
mayscula no
slo al iniciar
una oracin sino
al usar nombres
propios.
Nombres
propios y
comunes.
1.11 interpreta y
formula
secuencias
finitas de 2 en 2,
de 5 en 5 de 10
en 10 con
Secuencias por
forma y color.
Indicadores
Reconoce nombres
propios y comunes
en textos que lee.
Instrumen.
Evaluacin
Lista de
cotejos.
Lista de
cotejos.
Lista de
cotejos.
P. escrita.
Escribe nombres
propios y comunes
correctamente.
Diferencia nombres
propios y comunes
en escritos.
Completa secuencias
de acuerdo a un
criterio.
P. escrita.
II-Abril 1
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
rea
Comp
Capacidad
Conocimientos
Indicadores
Instrumen.
Evaluacin
nmeros hasta
2 cifras.
Material
Educativo
Tiempo
Humano
Lectura
Cuaderno
de P. Social
Humano
Humano
Materiales
de aula.
II-Abril 2
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Estrategias metodolgicas
Material
Educativo
Tiempo
II-Abril 3
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
RUTA DE APRENDIZAJE N2
DESCRIBIMOS OBJETOS
1. Intencin de Aprendizaje:
C:
CA
Comp
Capacidad
Conocimientos
1.2 Describe
Descripcin de
sealando las
objetos.
caractersticas de
personas,
animales de su
entorno y otros
lugares cercanos
adems objetos
de su entorno,
con orden,
utilizando
expresiones
claras.
1.2 Reconoce y
seala los
huesos y
msculos de las
articulaciones
mviles que
permiten la
locomocin al ser
humano y lo
representan en
modelos
articulaciones.
Las
articulaciones.
Indicadores
Instrumen.
Evaluacin
- Muestra inters y
seguridad al
describir objetos.
- Escribe en forma
clara las
caractersticas de
los objetos.
- Selecciona
preguntas
relevantes para
escribir su
descripcin.
- Emplea conectores
tambin, adems
con coherencia.
Lista de
cotejos.
- Seala las
articulaciones ms
importantes que
permiten la
locomocin de su
cuerpo.
- Escribe nombres de
msculos en un
grfico.
P. escrita
Lista de
cotejos.
Lista de
cotejos.
Lista de
cotejos.
P. escrita.
II-Abril 4
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Desarrollo de los procesos pedaggicos del aprendizaje.
Estrategias metodolgicas
Material
Educativo
Tiempo
REA: COMUNICACIN
Libro
Observan sus libros y responden interrogantes: Qu
observan? Cmo es tu libro? Qu colores tiene? De
qu material est diseado? Para qu sirve este objeto?
Las preguntas anteriores me servirn para?
Descubren el tema: Describimos objetos Qu otro
objeto podemos describir?
Leen el texto.
Responden interrogantes De quin o de qu se trata el
texto ledo?
Humano
Identifican que tipo de palabras son las resaltantes en el
texto ledo.
Mencionan otros adjetivos empleados para la creacin de
textos descriptivos.
Elaboran un organizador grfico con ayuda del docente.
Eligen un objeto de su entorno.
Describen el objeto respondiendo a la ficha de preguntas
formuladas por el docente.
Elaboran su primer borrador describiendo al objeto
seleccionado.
La evaluacin se dar durante el proceso a travs de una
ficha de observacin.
Trabajo de extensin. Transcriben su descripcin a su
cuaderno de Comunicacin y dibujan el objeto.
REA: CIENCIA Y AMBIENTE
Humano
Jugamos con los nios a ser robot, caminamos por el
aula, bailamos como robot, nos agachamos, saltamos.
Preguntamos: Qu pasa con nuestro cuerpo?, hemos
podido bailar o saltar? Por qu no lo hemos podido
hacer?
Escuchamos una msica y bailamos libremente y les
preguntamos Les gusta bailar y moverse bien?, Por
qu lo podemos hacer?
La profesora explicar a los nios que en nuestro cuerpo
tenemos partes que nos permiten movernos y realizar
diferentes actividades como; bailar, saltar, patear,
agacharse, y que estas partes se llaman articulaciones.
Observan las articulaciones del cuerpo humano.
Humano
Ubican las articulaciones en su cuerpo y en la de sus
compaeros.
Luego en su cuerpo y en la de sus compaeros ubican
las articulaciones.
Encierran en un crculo las articulaciones.
En un mapa conceptual sistematizan la informacin de
II-Abril 5
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Estrategias metodolgicas
Material
Educativo
Tiempo
las articulaciones.
Trabajo de extensin.
Ficha de observacin.
II-Abril 6
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
RUTA DE APRENDIZAJE N3
1. Intencin de Aprendizaje:
CA : Sealar los msculos en su cuerpo.
Escribir nombres propios y comunes correctamente.
M
Comp.
Capacidad
CA
1.2 Reconoce y
seala los huesos
y msculos de las
articulaciones
mviles que
permiten la
locomocin al ser
humano y lo
representan en
modelos
articulaciones.
Los
msculos.
1.2 Describe
sealando las
caractersticas de
personas,
animales de su
entorno y otros
lugares cercanos
adems objetos
de su entorno,
con orden
utilizando
expresiones
claras.
Descripcin
de objetivos.
1.3. Representa
situaciones
cotidianas o
imaginarias,
haciendo uso
combinado de
diversos
materiales de
expresin grfico
plstica.
Modelos
articulados.
Conocimientos
Indicadores
Instrumen.
Evaluacin
- Seala los
msculos
importantes en su
cuerpo.
- Escribe nombre
de los msculos
en una ficha.
Lista de
cotejos.
P. escrita
- Menciona
caractersticas de
forma, color,
tamao, de los
objetos que
describe.
- Usa adjetivos en
sus
descripciones.
Lista de
cotejos.
Lista de
cotejos.
- Describe los
materiales que se
usa para elaborar
el modelo
articulado.
- Realiza
experiencias
sencillas con la
representacin de
modelos
articulados.
Lista de
cotejos.
II-Abril 7
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
- Explica los
procedimientos
para realizar su
trabajo manual.
4. Desarrollo de los procesos pedaggicos del aprendizaje.
Estrategias metodolgicas
Material Tiempo
Educativo
Humano
Pizarra
Plumones
Fichas de
aplicacin.
Humano
II-Abril 8
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Estrategias metodolgicas
Material Tiempo
Educativo
Objetos
Cuaderno
II-Abril 9
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
RUTA DE APRENDIZAJE N4
CUIDEMOS EL ASEO PERSONAL
1. Intencin de Aprendizaje:
CA : Escribir normas de aseo e higiene personal.
C
Comp
CA
Capacidad
Conocimientos
Indicadores
2.4 Lee en
Ideas
forma oral o
principales.
silenciosa
textos de su
inters,
infiriendo
significados
distinguiendo
elementos
formales e
identificando la
secuencia y
contenido.
1. 9 Aplica
Aseo personal.
tcnicas de;
lavado de
manos,
cepillado de
dientes, aseo
personal.
3.4. Revisa y
Rimas.
corrige sus
escritos para
mejorar el
sentido y
forma del texto
producido; usa
el punto y las
maysculas no
solo al iniciar
una oracin
sino al usar
nombres
propios.
Comprende textos
sencillos de su
inters.
-
Infiere significados al
leer textos
silenciosamente.
-
Instrumen.
Evaluacin
Lista de
cotejos.
Lista de
cotejos.
Lista de
cotejos.
Extrae ideas
importantes del
texto ledo.
-
Escribe normas de
higiene y aseo
personal.
-
Demuestra el lavado
de manos
correctamente.
Utiliza palabras que
rima en la ltima
slaba.
Portafolio
Lista de
cotejos.
Lista de
cotejos.
P. escrita
II-Abril 10
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Observan y leen
el siguiente texto: Marisa Merlos.
Responden
interrogante:De quin habla en la poesa? Cmo es el
nio? Por qu estar limpios? Ustedes son limpios?
Porque? Qu hacen para estar limpios?
Presentamos el
tema: La buena salud.
Leen el texto:
Cuidemos nuestro cuerpo! En forma personal.
Comentan sobre
lo ledo.
Extraen
ideas
importantes en tarjetas.
Socializan
la
informacin.
Elaboran
un
esquema sobre la salud en un organizador grfico.
Sistematizan
informacin en su cuaderno de Ciencia y Ambiente.
Completan
informacin del tema en una ficha de aplicacin.
Dibujan la accin
que realizan para estar limpios.
Escriben normas
de aseo personal.
Grafican
las
normas.
Material Tiempo
Educativo
Lectura
Humano
Tarjetas
Cuaderno
de Ciencia
Lectura de
una rima.
Cuaderno
de conocimiento.
REA: COMUNICACIN
Leen el texto:
Responden
interrogantes: Cmo termina cada frase? Por qu
termina con la misma slaba en cada regln? Qu es
una rima? ustedes han escrito rimas alguna vez?
Presentamos el Humano
tema La rima.
En
un
organizador grafico explicamos el concepto:
Sistematizan la
informacin en su cuaderno de comunicacin.
Crean
rimas
teniendo en cuenta sus nombres, trabajando en pares.
Ejemplo:
II-Abril 11
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Material Tiempo
Educativo
Estrategias metodolgicas
Revisan
sus
Transcriben
trabajos en un papelote.
Recita
la
rima
Exhiben
sus
Se autoevalan
Pronunci las palabras en forma corrida? Recite con
entonacin? Acompae con mmica lo que iba
diciendo?
Completan rimas
en una ficha de aplicacin.
Observa
los
finales de las palabras resaltadas de la primera rima y
completa las que faltan. Formars rimas!
Ficha
de
evaluacin.
II-Abril 12
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
RUTA DE APRENDIZAJE N5
CREAMOS Y COMPARAMOS RIMAS
1. Intencin de Aprendizaje:
C
Capacidad
Conocimientos
Lectura oral.
Indicadores
Instrumen.
Evaluacin
Rimas.
Relacin
mayor que
menor que
igual que
II-Abril 13
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
ER
1.3. Interpreta la
Historia de la
Salvacin a
travs de relatos
bblicos: Dios
prepara un
pueblo para la
llegada del
Salvador en la
figura de
Abraham,
Moiss, David,
los profetas y
Mara.
Dios elige a
Abraham.
- Interpreta
la Lista de
alianza
de cotejos.
Abraham
como
acto de fidelidad.
- Valora las alianzas
o pactos entre el
hombre y Dios.
Material Tiempo
Educativo
Humano
Tarjetas de
bingo
Fichas
Humano
II-Abril 14
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Estrategias metodolgicas
REA: MATEMTICA
Leen la lectura.
Material Tiempo
Educativo
Humano
Pizarra
plumones.
Libro de
Matemtica
Lmina de
Abraham
Humano
DVD
Televisor
Humano
Seleccin
de
competencias,
capacidades,
indicadores, instrumentos.
Participan en el juego
II-Abril 15
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Estrategias metodolgicas
Material Tiempo
Educativo
II-Abril 16
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
ACTIVIDAD N 2
NUESTRO CONTINENTE AMERICANO ES MARAVILLOSO
RUTAS DE APRENDIZAJE N6
Leemos y ordenamos nmeros
1. Intencin de Aprendizaje:
PS : Mencionar los fines de la OEA.
C
Comp
Capacidad
PS
2.1.1 Ubica en el
espacio personal,
lugares, objetos y
sucesos,
utilizando puntos
de referencia
espacial y
nociones
temporales.
2.4 Lee en forma
oral o silenciosa
textos de su
inters, infiriendo
significados
distinguiendo
elementos
formales e
identificando la
secuencia y
contenido.
1.3 interpreta
relaciones mayor
que menor que
igual que y
ordena nmeros
naturales de
hasta tres cifras
en forma
ascendente y
descendente.
Conocimientos
Indicadores
Nociones
temporales
antes
despus.
Lectura oral
- Mayor que
- Ordena nmeros
- Menor que
naturales menores
que 100.
- Compara nmeros
naturales menores
que 100, utilizando
los signo <,> =.
- Verbaliza la
relacin mayor que
menor que en
ambos sentidos.
- Igual que
Instrumen.
Evaluacin
Lista de
cotejos.
Lista de
cotejos.
Lista de
cotejos.
P. escrita.
P. escrita.
Lista de
cotejos.
___________________________________________________________________________
Estrategias metodolgicas
REA: PERSONAL SOCIAL
Leen la lectura.
Material Tiempo
Educativo
Humano
DVD
Televisor
Mapa de
Amrica
Lectura
Cuaderno
de
Personal
Social.
Humano
REA: COMUNICACIN
Forman frases.
II-Abril 18
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Estrategias metodolgicas
Material Tiempo
Educativo
II-Abril 19
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
RUTAS DE APRENDIZAJE N7
DESCRIBIMOS NUESTRAS EMOCIONES EN ORDEN
1. Intencin de Aprendizaje:
PS : Describir emociones de su vida cotidiana.
C
PS
Capacidad
Conocimientos
Emociones
Indicadores
- Describe
Instrumen.Ev
aluacin
P. objetiva.
emociones en
situaciones de su
vida cotidiana.
Gnero y
nmero.
Ascendente y
Descendente.
- Escribe frases en
gnero y nmero
correctamente.
- Compara frases en
un texto.
- Reconoce el
gnero y nmero
en una oracin.
- Ordena grupos de
nmeros menores
que 100 de forma
ascendente y
descendente.
- Recita en orden la
secuencia verbal.
P. escrita.
Lista de
cotejos.
Lista de
cotejos.
Lista de
cotejos.
Lista de
cotejos.
II-Abril 20
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
4. Desarrollo de los procesos pedaggicos del aprendizaje.
Estrategias metodolgicas
REA: PERSONAL SOCIAL
Observan imgenes.
Responde interrogantes.
Material Tiempo
Educativo
Imgenes
Humanos
Cuadernos
de P.
Social
Humano
Lminas
Libro de
Comunicacin.
Papelote
Plumones
Cuaderno
de C.
REA: MATEMTICA
___________________________________________________________________________
Estrategias metodolgicas
Material Tiempo
Educativo
II-Abril 22
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
RUTAS DE APRENDIZAJE N8
NARRAN HECHOS CON ESPONTANEIDAD
1. Intencin de Aprendizaje:
C
Comp
Capacidad
Conocimientos
Indicadores
- Se mantiene atento
mientras disfruta de
la narracin o lectura.
- Recuerda hechos
importantes y
nombres de
personajes.
- Sigue visualmente la
lectura.
Instrumen.
Evaluacin
- Ideas
principales
- Adicin
- Resuelve sumas sin
mentalmen-te.
canje correctamente.
- Explica la estrategia
utilizada en la
adicin.
P. escrita.
Lista de
cotejos.
E.R.
1.6 Calcula
mentalmente la
suma y diferencia
de dos nmeros
naturales de hasta
2 cifras.
1.3. Interpreta la
Historia de la
Salvacin a travs
de relatos bblicos.
- El sacrificio
de Isaac.
Lista de
cotejos.
- Narra el sacrificio de
Isaac con sus
palabras.
- Opina sobre la actitud
de Abraham.
Lista de
cotejos.
Material Tiempo
Educativo
REA: COMUNICACIN
___________________________________________________________________________
Estrategias metodolgicas
el texto que quiere decir ferocidad? Por qu no alcanzo
el lobo a la mula? Qu le contaron a su amo los tres
amigos? Qu consejo le dio?
Trabajo de extensin:
Material Tiempo
Educativo
Pizarra
Plumones
Carteles
de
nmeros
Humano
Lectura
Leen la lectura.
Responde Interrogantes.
II-Abril 24
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
RUTAS DE APRENDIZAJE N9
CREAMOS CALIGRAMAS
1. Intencin de Aprendizaje:
PS : Ubicar pases vecinos del Per en un mapa.
C
PS
Capacidad
Conocimientos
Indicadores
Instrumen.
Evaluacin
Caligrama
- Crea caligrama en
una ficha de
aplicacin.
- Utiliza palabras
elegidas en los pasos
previos.
P. escrita.
Lista de
cotejos.
Ubica lugares.
Lista de
cotejos.
1.4 Identifica e
interpreta patrones
aditivos con nmeros
naturales de hasta dos
cifras.
Sumandos
- Completa sumandos
que falta para hallar
la suma total.
- Usa el algoritmo
convencional de la
adicin para calcular
la suma de dos
dgitos sin canje.
P. escrita.
Lista de
cotejos.
II-Abril 25
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Explicamos Qu es un caligrama?
Material Tiempo
Educativo
Humano
Mapa de
Amrica
Cuaderno
de P.S.
Lectura
Humano
Ficha de
aplicacin
Humano
Humano
REA: MATEMTICA
___________________________________________________________________________
Estrategias metodolgicas
Material Tiempo
Educativo
II-Abril 27
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
RUTAS DE APRENDIZAJE N 10
Comparamos rasgos fsicos
1. Intencin de Aprendizaje:
CA : Describir rasgos fsicos en forma oral.
M
CA
Capacidad
Conocimientos
Rasgos fsicos.
1.8 Expresa un
nmero natural de
hasta tres cifras
como el resultado
de su
descomposicin
aditiva.
Descomposicin
de nmeros.
Indicadores
- Diferencia rasgos
fsicos a travs de
fotografas.
- Relaciona
caractersticas fsicas
de un grupo de
personas.
- Describe rasgos
fsicos en forma
escrita.
- Encuentra la
descomposicin
segn el nombre de
posicin de cada
digito.
- Halla la
descomposicin
segn le nombre de
posicin de cada
digito.
- Halla la
descomposicin
segn el valor de
posicin de cada
dgito.
Instrumen.
Evaluacin
Lista de
cotejos.
Lista de
cotejos
P. escrita.
Lista de
cotejos
P. escrita.
P. escrita.
Material Tiempo
Educativo
___________________________________________________________________________
Estrategias metodolgicas
Material Tiempo
Educativo
Humano
Tarjetas
Pizarra
Humano
EDUCACIN FSICA
___________________________________________________________________________
Estrategias metodolgicas
Material Tiempo
Educativo
Jugamos.
II-Abril 30
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
ACTIVIDAD N3
SOMOS RESPONSABLES DEL CUIDADO
DEL PLANETA TIERRA
RUTA DE APRENDIZAJE N11
Conociendo los planetas
1. Intencin de Aprendizaje:
CA : Nombrar los planetas que forman el sistema solar.
C
Capacidad
Conocimiento
CA
Indicadores
- El
Sistema - Menciona los
Solar.
cuerpos que forman
el universo.
- Nombra los
planetas que
forman el Sistema
Solar.
- El cuento
- Redacta cuentos
respetando
estructuras.
- Revisa su cuento en
forma personal.
- Edita versin final.
Inst. de
evaluacin
Lista de
cotejos.
Lista de
cotejos.
- Lista de
cotejos.
II-Abril 31
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
4. Desarrollo de los procesos pedaggicos del aprendizaje.
Estrategias metodolgicas
REA: CIENCIA Y AMBIENTE
Ficha de Evaluacin
Trabajo de extensin:
Material Tiempo
Educativo
Lectura
Humano
Globo
terrqueo
Cuaderno
de C.A.
Ficha de
aplicacin
REA: COMUNICACIN
___________________________________________________________________________
Estrategias metodolgicas
Material Tiempo
Educativo
II-Abril 33
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Comp.
Capacidad
Conocimiento
CA
3.16
Identifican los
problemas de
contaminacin
ambiental en
la localidad.
- El aire
- El agua
3.1. Produce
textos
teniendo como
base a las
actividades de
su comunidad
y teniendo en
cuenta
destinatario
propsito y
mensaje, as
como
identificando
los pasos
necesarios
para la
construccin
del texto que
utiliza.
- Cuento
Indicadores
- Escribe la importancia
del aire y el agua en
los seres vivos en un
organizador.
- Escribe 3 formas de
cuidar el agua y el
aire.
- Elabora plan de
escritura para
producir cuento.
- Escribe un cuento
utilizando conectores
temporales.
- Demuestra inters y
disfruta de sus
producciones.
- Presenta al inicio el
tiempo, el lugar y los
personajes.
Inst. de
evaluacin
P. escrita
Lista de
cotejos.
Portafolio.
Lista de
cotejos.
Material Tiempo
Educativo
___________________________________________________________________________
Estrategias metodolgicas
Material Tiempo
Educativo
Tarjetas
Lectura
Cuaderno
Ficha de
evaluacin
Lectura
REA: COMUNICACIN
Leen el texto
Humano
Ficha de aplicacin.
II-Abril 35
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Comp.
Capacidad
Conocimiento
PS
1.7. Resuelve
problemas de
adicin y
sustraccin con
nmeros
naturales de
hasta tres cifras.
- Problemas de
adicin.
1.3. Representa
situaciones
cotidianas o
imaginarias,
haciendo uso
combinado de
diversos
materiales de
expresin grfico
plstica.
- Expresin
plstica
- Dibujo
- Pintura
- Collage
Indicadores
- Reconoce
situaciones de
peligro en la calle.
- Pone en prctica
medidas de
proteccin ante
personas que
intentan lastimarlos.
- Comprende el
problema.
- Plantea resolver el
problema.
- Ejecuta la estrategia
planificado.
- Recuerda todo el
proceso desarrollado
para resolver
problemas.
- Elabora un collage
observando un
paisaje.
- Combina materiales
de expresin al
representar
situaciones
imaginarias.
Inst. de
evaluacin
Lista de
cotejos.
Lista de
cotejos.
Lista de
cotejos.
II-Abril 36
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Material Tiempo
Educativo
Ficha de evaluacin.
REA: MATEMATICA
Se plantea el problema.
Humano
Tapas
Material
base de
diez
regletas
II-Abril 37
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Estrategias metodolgicas
Material Tiempo
Educativo
REA: ARTE
Papel
II-Abril 38
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Comp.
PS
Capacidad
Conocimiento
Indicadores
Inst. de
evaluacin
- Se expresa con
espontaneidad.
Lista de
cotejos.
Lista de
cotejos.
P. escrita.
Material Tiempo
Educativo
Leen el texto.
Amor y autoestima.
___________________________________________________________________________
Estrategias metodolgicas
Material Tiempo
Educativo
REA: MATEMTICA
Trabajo de extensin.
II-Abril 40
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Comp.
Capacidad
CA
1.2 Interpreta y
representa
nmeros de hasta
3 cifras y expresa
el valor posicional
de sus cifras en el
Sistema de
numeracin
decimal.
Conocimiento
Indicadores
- Cuidado del
planeta Tierra.
- Menciona elementos
que contaminan el
medio ambiente.
- Se comprometen a
cuidar el planeta
Tierra.
- Aproximacin a - Redondea a la
la decena.
decena ms
prxima.
Inst. de
evaluacin
Lista de
cotejos.
Lista de
cotejos.
Observan el texto.
Material Tiempo
Educativo
Lectura
Humano
Cuaderno
de C.A.
II-Abril 41
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Estrategias metodolgicas
Material Tiempo
Educativo
Tierra.
Realizan los trabajos con sus compaeros.
Corrigen sus trabajos si fuera necesario.
Sistematizan la informacin en su cuaderno.
Se evala durante el proceso de completar el Tiza
diagrama.
REA: MATEMTICA
II-Abril 42
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
ACTIVIDAD N 4
HABLAMOS EL IDIOMA CASTELLANO
RUTA DE APRENDIZAJE N16
DIALOGAMOS RESPETANDO REGLAS
1. Intencin de Aprendizaje:
C
Comp
Capacidad
Conocimientos
1.5 Se expresa
con
espontaneidad
en
conversaciones
y dilogos
haciendo uso
de los
elementos de
comunicacin
sobre temas de
su inters o
actividades
cotidianas de
su realidad
circundante.
Dilogos
1.11 interpreta
y formula
secuencias
finitas de 2 en
2, de 5 en 5, de
10 en 10, con
nmeros hasta
2 cifras.
Secuencias
Indicadores
Identifica
caractersticas en
una conversacin.
Crea dilogos a travs
de imgenes.
Instrumen.
Evaluacin
Lista de
cotejos.
P. escrita.
Lista de
cotejos.
P. escrita.
Completa secuencias
numricas con
seguridad.
II-Abril 43
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Material Tiempo
Educativo
REA: COMUNICACIN
Observan lminas.
Explicamos en un esquema.
Escriben un dilogo fantstico para el perro y el pajarito.
Escribe un dilogo absurdo para la vaca y la gallina.
Escribe un dilogo chistoso para el sol y la luna.
Contina la secuencia
___________________________________________________________________________
II-Abril 45
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Comp
Capacidad
Conocimientos
Conversaciones
1.5 Se expresa
con
espontaneidad en
conversaciones y
dilogos
haciendo uso de
los elementos de
comunicacin
1.8. Expresa un
Decodificacin
nmero natural
de nmeros.
de hasta tres
cifras como el
resultado de su
descomposicin
aditiva.
Indicadores
Instrumen.
Evaluacin
Lista de
cotejos
P. Escrita
Material Tiempo
Educativo
REA: COMUNICACIN
Leen la lectura:
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Estrategias metodolgicas
Material Tiempo
Educativo
Video
Humano
Ficha de
aplicacin
Humano
REA: MATEMTICA
II-Abril 47
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PS
Capacidad
Conocimientos
1.5 Se expresa
con espontaneidad
en conversaciones
y dilogos
haciendo uso de
los elementos de
comunicacin
sobre temas de su
inters o
actividades
cotidianas de su
realidad
circundante.
1.2.7 Identifica los
medios de
comunicacin de
su comunidad
local.
1.8 Expresa un
nmero natural de
hasta 3 cifras
como el resultado
de su
descomposicin
Elementos de la
comunicacin.
Indicadores
- Reconoce elementos
de la comunicacin.
- Seala el emisor y
receptor en una
comunicacin.
Instrumen.
Evaluacin
Lista de
cotejos.
P. escrita.
Medios de
comunicacin.
Lista de
cotejos.
Descomposicin
de un nmero.
- Halla la
descomposicin
segn el valor de
posicin de cada
dgito.
Lista de
cotejos.
Material Tiempo
Educativo
Lmina
Humano
Ficha de
aplicacin
II-Abril 48
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Estrategias metodolgicas
Material Tiempo
Educativo
Se autoevalan.
Lmina de
medio de
comunicacin
Siluetas
REA: MATEMTICA
Lmina de
II-Abril 49
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Comp
Capacidad
Conocimientos
Indicadores
Instrumen.
Evaluacin
Palabras
sinnimas.
- Escribe sinnimos
adecuadamente
segn imgenes.
- Reemplaza palabras
sinnimas en
oraciones.
P. escrita
P. escrita
Problemas de
desplazamiento
.
- Realiza
desplazamiento en
el plano.
- Resuelve problemas
de desplazamientos
desde un punto fijo.
Lista de
cotejos.
P. escrita.
Material Tiempo
Educativo
REA: COMUNICACIN
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Estrategias metodolgicas
Material Tiempo
Educativo
Ficha de evaluacin
Trabajo de extensin:
Resuelven la ficha:
Ficha de
Ficha de evaluacin.
evaluacin
Ficha de extensin.
II-Abril 51
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RUTA DE APRENDIZAJE N 20
PARTICIPAMOS EN TODO MOMENTO
1. Intencin de Aprendizaje:
CA : Comparar etapas del desarrollo humano.
ED : Escribir compromiso de pedir perdn a una falta cometida.
A
Comp.
CA
Cambios
corporales.
ER
El perdn.
1.6. Crea
secuencias
rtmicas usando
su voz, cuerpo,
instrumentos y
objetos sonoros.
Secuencias
rtmicas.
Capacidad
Conocimiento
Indicadores
Inst. de
evaluacin
Lista de
cotejos.
P.
objetiva.
Lista de
cotejos.
Lista de
cotejos.
P. escrita
Lista de
cotejos.
Material Tiempo
Educativo
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Estrategias metodolgicas
Material Tiempo
Educativo
Transcriben la oracin:
Metacognicin:
Imagen
Humano
Lectura
Ficha
REA: ARTE
Participan en juegos.
II-Abril 53
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