Atencin Tutorial Integral

Sesin 16: Qu quiero lograr en mi vida?1

Dimensin: desarrollo personal
Eje: orientacin vocacional
Grado: cuarto grado de Educacin Secundaria
Qu buscamos?
Que nuestros estudiantes se sensibilicen sobre la importancia de su
proyecto de vida, especialmente en el mbito vocacional, y se
motiven a tener un rol activo en su proceso de definicin.
Materiales

Una hoja de papel por estudiante.

Revisin de acuerdosTiempo: 15 min

En plenaria, la coordinadora o el coordinador del aula piden a la
secretaria o al secretario que lea los acuerdos y compromisos
asumidos en la sesin anterior para evaluar su nivel de
cumplimiento (que puede ser de 0 %, 50 %, 75 % o 100 %). El
grupo felicita el logro o brinda sugerencias para su consecucin.
Presentacin

Tiempo: 15 min

Motivacin y exploracin
Comenzamos la sesin preguntando: Qu entienden por proyecto
de vida?. Escuchamos algunas respuestas y las registramos.
Enfatizamos que el proceso vocacional forma parte del proyecto de
vida. A continuacin, sistematizamos las respuestas registradas y las
comentamos de manera clara y breve.
Desarrollo

Tiempo: 30 min

Informacin y orientacin
1 Adaptado de Ministerio de Educacin del Per (2007). Manual de tutora y orientacin
educativa. Lima: Autor, p. 88.

Solicitamos a nuestros estudiantes que dibujen en una hoja un rbol

con races, tronco y frutos, y les explicamos que las races
representan todo aquello que nos ayuda a crecer como personas; por
ejemplo, nuestra educacin, nuestros padres, nuestros valores y
habilidades, entre otros. Los frutos representan todas las metas en
nuestro proyecto de vida, incluidas las metas vocacionales. Y el
tronco representa el esfuerzo y la perseverancia para lograr las
metas.
Cierre

Tiempo: 20 min

Finalizamos la sesin enfatizando la necesidad de prestar inters al

proyecto de vida personal y al proceso vocacional. Preguntamos a
nuestros estudiantes si estn de acuerdo con lo enunciado y
escuchamos sus opiniones.
A su vez, resaltamos la necesidad de que cada uno asuma un
compromiso con respecto a su futuro. Asimismo, sealamos que el
proceso vocacional es continuo: se va formando y consolidando poco
a poco, pero siempre necesita que la persona est comprometida con
su propio desarrollo.
Toma de decisiones

Tiempo: 10 min

Invitamos a nuestros estudiantes a redactar un compromiso

respecto a su futuro y a que lo escriban y pongan en un lugar
visible a fin de tenerlo presente cada da e interiorizarlo.

Despus de la hora de tutora

Pedimos a nuestros estudiantes que elaboren un ensayo sobre sus
metas personales y vocacionales en el que sustenten por qu sus
metas son realistas, para compartirlo en una prxima sesin.