TTULO DE LA TAREA: Conocemos la biblioteca pblica

ETAPA/ NIVEL (MCER):

SECUNDARIA/A2-B1
REAS:
MBITO (MCER): Personal
Pblico
Profesional

ELE
Educativo

Material de apoyo al Grupo de Trabajo de Aulas de Inmersin

MATERI
AO
REA

1. MAPA CURRICULAR
CRITERIOS DE
EVALUACIN

INDICADORES DE EVALUACIN

CONTENIDOS

Identificacin personal
Hablar en pblico en un
servicio pblico (para
solicitar un documento,
informacin)
Leer, comprender,
interpretar y valorar
textos de diferentes tipos
(anuncios, horarios)

COMPETENCIAS

Competencia
comunicacin
lingstica
Competencia
digital

Bibliotecas
Reconoce y expresa el tema y la intencin
comunicativa de textos orales y escritos del mbito
Actividades de ocio: hbitos de Aprender
personal, familiar, acadmico y social
aprender.
lectura

Competencia
en conciencia y
expresiones
culturales

Seleccionar
los
conocimientos que se
obtengan
de
las
bibliotecas o de cualquier
otra
fuente
de
informacin impresa en
papel
o
digital,
integrndolos
en
un
proceso de aprendizaje
continuo.

Utiliza de forma autnoma diferentes fuentes de

informacin, integrando
los conocimientos
adquiridos en sus discursos orales o escritos.

Conoce el funcionamiento de bibliotecas

(escolares, locales), as como digitales, y es capaz
de
solicitar
libros
y
documentacin
autnomamente.

Conocer y usar normas de

cortesa.
Seleccionar
los
conocimientos que se
obtengan
de
las
bibliotecas como fuente
de informacin.

2. TRANSPOSICIN DIDCTICA
TEMPORALIZACIN
Un curso escolar:
1 trimestre: conocer biblioteca
2 3 trimestre: uso de la biblioteca

PRODUCTO FINAL DE LA TAREA: Visita a la biblioteca. Solicitar la tarjeta de lectura y

ser usuaria/o de la biblioteca

METODOLOGA
Activa, colaborativa, interdisciplinar,
ABP ( aprendizaje basado en
proyectos)

MOMENTOS DE EVALUACIN

ACTIVIDAD 1
Dar y pedir datos personales. Completamos un
documento oficial con datos personales.
Proceso cognitivo: Conocer el lxico y la gramtica
necesarios para dar/pedir datos personales (ser,
llamarse,nombre, apellidos, edadpases y
nacionalidades,,) Aplicacin

Inicial: conocimientos previos

Procesual: durante el proceso de
realizacin
Final

Ejercicio 2.1
En equipo, a partir de una ficha con la CDU,
clasificamos documentos que tratan diferentes
temas (pases, lenguas, )
Ejercicio 1.1
Por parejas, preguntarse los datos personales y
escribirlos en una ficha (oral, escrito)

RECURSOS
Biblioteca pblica y de centro,
Internet, impresos de solicitud de
tarjeta de lectura, la CDU, libros.

ESPACIOS
Biblioteca pblica y del centro, aula.

ACTIVIDAD 2
Nos aproximamos a la organizacin de
documentos por la CDU
Proceso cognitivo: Conocer el lxico y el
procedimiento de clasificacin de documentos en
las bibliotecas. Comprensin y aplicacin.

Ejercicio 1.2
Cubrir individualmente el impreso de solicitud
de la ficha de lectura de la biblioteca pblica y
del centro.

Ejercicio 2.2
En equipo, clasificar documentos segn los
criterios de organizacin de documentos en una
biblioteca.

Ejercicio 2.3
Visitar la biblioteca del centro, conocer su
organizacin.

ACTIVIDAD 3
Manejamos el catlogo digital de la biblioteca.
Proceso cognitivo: Conocer el lxico y el funcionamiento del
catlogo digital.
Proceso cognitivo: conocer lxico, gramtica, necesarios para
comprender el manejo del catlogo digital. Aplicacin

ACTIVIDAD 4
Visitamos la biblioteca, solicitamos la tarjeta de lectura y
pedimos libros en prstamo.
Proceso cognitivo: conocer el lxico, gramtica, aspectos
pragmticos, socioculturales e interculturales necesarios para
ser usuarias de las bibliotecas. Aplicacin, creacin
Proceso cognitivo:

Ejercicio 3.1
En equipos, buscar diferentes documentos en el catlogo
digital: por autor, por ttulo, por materia

Ejercicio 4.1
En equipo, consultar en Internet dnde est la biblioteca central
de la ciudad y buscar en el plano el itinerario a realizar desde el
centro educativo hasta la biblioteca.

Ejercicio 4.2
Concertar la visita a la biblioteca y preparar la documentacin
necesaria para solicitar la tarjeta de lectura.

Ejercicio 4.3
Visitar la biblioteca: Con la bibliotecaria/o, conocer sus
secciones, consultar documentos y cada estudiante solicita la
tarjeta de lectura.
Con la tarjeta sacar documentos en prstamo.

3. EVALUACIN
ANLISIS Y VALORACION DEL TRABAJO

En los aos que llevamos realizando el trabajo, consideramos que es de enorme inters, pues la biblioteca es un recurso fundamental de aprendizaje y
de ocio a lo largo de la vida.

4. DIFUSIN

ACTIVIDADES

Informacin a las familias de los servicios y posibilidades que ofrecen las bibliotecas.
HERRAMIENTAS

Reuniones con las familias, Internet