COMPETENCIAS

CAPACIDADES

N
01
02
03

Problematiza situaciones

04
05
06
Disea estrategias para
hacer una indagacin

07
08
09

Indaga, mediante mtodos

cientficos, situaciones que
pueden ser investigadas por
la ciencia

10
11
Genera y registra datos e
informacin

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Analiza
datos
informacin

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Evala y comunica

Evala y comunica

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Comprende
y
aplica
Explica el mundo fsico,
conocimientos cientficos y
basado en conocimientos
argumenta
cientficos
cientificamente.

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37

Plantea problemas que

requieren de soluciones
tecnolgicas y selecciona
alternativas de solucin.

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43

Disea alternativas
solucin al problema.

de

Disea y produce prototipos

tecnolgicos, para resolver
problemas de su entorno.

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Implementa
y
valida
alternativas de solucin.

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Evalua y comunica la
eficiencia, la confiabilidad
y los posibles impactos de
su prototipo.

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Evalua las implicancias del

saber y del que hacer
Construye una posicin cientfico y tecnolgico
crtica sobre la ciencia y la
tecnologa en la sociedad.

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Toma
posicin
crtica
frente
a
situaciones
sociocientificas

66
67

INDICADORES PROPUESTOS PARA EL CICLO VI

Plantea preguntas y selecciona una que pueda ser indagada cientficamente haciendo uso de su conocimiento
y la complementa con fuentes de informacin cientfica.
Formula preguntas estableciendo relaciones causales entre las variables.
Distingue las variables dependiente e independiente y las intervinientes[1] en el proceso de indagacin.
Formula una hiptesis considerando la relacin entre las variables independiente, dependiente e
intervinientes que responden al problema seleccionado por el estudiante.
Elabora un procedimiento que permita manipular la variable independiente, medir la dependiente y mantener
constantes las intervinientes para dar respuesta a su pregunta.
Justifica la seleccin de herramientas, materiales, equipos e instrumentos, considerando la complejidad y el
alcance de los ensayos y procedimientos de manipulacin de la variable y recojo de datos.
Elige las unidades de medida a ser utilizadas en el recojo de datos considerando el margen de error que se
relaciona con las mediciones de las variables.
Justifica la confiabilidad de la fuente de informacin relacionada a la pregunta de indagacin
Selecciona tcnicas para recoger datos (entrevistas, cuestionarios, observaciones, etc.) que se relacionen con
las variables estudiadas en su indagacin.
Justifica sus propuestas sobre las medidas de seguridad para el desarrollo de su indagacin.
Obtiene datos considerando la repeticin de mediciones para disminuir los errores aleatorios y obtener mayor
precisin en sus resultados.
Elabora tablas de doble entrada identificando la posicin de las variables independiente y dependiente.
Representa los datos en grficos de barras dobles o lineales.
Contrasta y complementa los datos o informacin de su indagacin con el uso de fuentes de informacin.
Explica y usa patrones y/o tendencias cuantitativas y cualitativas a partir de las grficas elaboradas y las
complementa con las fuentes de informacin seleccionadas.
Extrae conclusiones a partir de la relacin entre su hiptesis y los resultados de la indagacin o de otras
indagaciones cientficas, y valida o rechaza la hiptesis inicial.
Complementa su conclusin con las conclusiones de sus pares.
Establece las causas de posibles errores y contradicciones en el proceso y resultados de su indagacin.
Sustenta sus conclusiones de manera oral, escrita, grfica o con modelos, evidenciando el uso de
conocimientos cientficos y terminologa matemtica, en medios virtuales o presenciales.

Evala los puntos dbiles, alcances y limitaciones de su indagacin cientfica.

Justifica los cambios que debera hacer para mejorar el proceso de su indagacin.
Propone nuevas preguntas a partir de los resultados de su indagacin.
Justifica la neutralidad electrica de algunos materiales en relacion a los tomos que los forman y a sus
particulas subatomicas. Utiliza Z y A
Justifica la relacion entre energia y trabajo en transferencias que se pueden cuantifica usando formulas o
modelos.
Justifica las semejanzas y diferencias entre los modelos para la fuerza electrica y gravitatoria entre dos
cuerpos. Comara formulas y modelos.
Justifica que la energia de un ser vivo depende de sus celulas que obtienen energia a partir del metabolismo
de los nutrientes para producir sustancias complejas.
Justifica que las plantas producen sus nutrientes gracias al proceso de fotosintesis que transforma la energia
luminosa en energia quimica.
Justifica que los organismos dependen de las biomoleculas que conforman su estructura.
Justifica que la concepcion de un nio y una nia se inicia con la union de un ovulo con un espermatozoide
formando el huevo o cigoto.
Justifica que las especies actuales proceden de ancestros extintos.
Justifica que la bisfera es un sistema cerrado para la materia, donde fluyen los ciclos biogeoquimicos.
Justifica que la biosfera es un sistema abierto para la energia que ingresa en forma de luz y luego de
transformarse en los sistemas vivos, sale como calor.
Justifica que los fenomenos meteorologicos son el resultado de la conveccion atmosferica y oceanica causada
por los diferentes tipos de radiacion que emite el sol y calientan la Tierra.
Justifica que la energia para la biosfera que sostiene directamente la mayoria de los ecosistemas naturales
provienen del sol.
Justifica que el cambio climatico, se debe a la contaminacion de diversos factores como el agua, el aire, la
tierra (principales elementos de nuestro ecosistema)
Hace conjeturas sobre sus observaciones con respecto al problema tecnologico.
Justifica especificaciones de diseo en concordancia con los posibles beneficios propios y colaterales de la
funcionalidad de su alternativa de solucion.
Selecciona y analiza informacion de fuentes confiables para formular ideas y preguntas que permitan
caracterizar el problema.
Propone aspectos de funcionalidad de su alternativa de solucion que son deseables de optimizar y selecciona
los recursos que deben ser consumidos en la menor cantidad posible para lograrlo.
Estima posibles gastos y los presenta en una lista organizada.
Organiza las tareas a realizar y lo presenta en un cronograma de trabajo cumpliendo las fechas limites.

Selecciona materiales en funcion de sus propiedades fisicas, quimicas y compatibilidad ambiental.

representan graficamente su alternativa de solucion con vistas y perspectivas donde muestra su organizacin,
e inclusive descripciones escritas de sus partes o fases.
describe las partes o fases del procedimiento de implementacion de los materiales a usar.
utiliza ecuaciones matematicas para verificar la funcionalidad de su prototipo.
Calcula y estima valores de variables y parametros usando las unidades del Sistema Internacional de medidas
y hace conversiones de unidadesde memedida de ser necesario.
Justifica el grado de imprecision debido a diferentes fuentes de error en la estimacion de parametros.
Selecciona y manipula herramientas por su funcionamiento y sus limitaciones.
Ejecuta el procedimiento de implementacion y verifica el funcionamiento de cada parte o fase del prototipo.
Explica la imprecision en los resultados obtenidos debido a los valores nominales usados, de algunas
propiedades fisicas de materiales seleccionados.
Explica las dificultades en el proceso de implementacion,
Hace ajustes manuales o con instrumentos de medicion de ser necesario.
Fundamenta y comunica los posibles usos en diferentes contextos, fortalezas y debilidades del prototipo,
considerando el proceso de implementacion seguido.
explica posibles mejoras realizadas para el funcionamiento del prototipo.
realiza pruebas para verificar el funcionamiento del prototipo, establece sus limitaciones y estima la
eficiencia.
infiere posibles efectos de la aplicacin del prototipo en su contexto inmediato.
explica como construyo su prototipo mediante un reporte escrito.
Comunica y explica sus resultados y pruebas con un lenguaje (oral, grafico o escrito) y medios (virtuales o
presenciales apropiados segn su audiencia, usando terminos cientificos y matematicos.
Explica las razones que generaron los cambios paradigmaticos y sus efectos en el pensamiento humano, en el
modo de vida y la concepcion del universo.
explica los pro y contra de cuestiones sociocientificas.
emite juicio de valor sobre el impacto social, economico y ambiental de los materiales y recursos
tecnologicos.
evalua el papel de las tecnologias desarrolladas en la mejora de la comprension del funcionamiento de los
organismos y de los efectos beneficiosos y perjudiciales en la salud humana y el ambiente teniendo en
consideracion diferentes puntos de vista.
establece relaciones entre el desarrollo cientifico y tecnologico con las demendas y practica de valores de la
sociedad y de los cientificos.
explica con argumentos que los conocimientos cientificos se modifican y aclaran con el paso del tiempo y
con el desarrollo de nuevas tecnologias.
explica que el quehacer tecnologico progresa con el paso del tiempo como producto de la innovacion en
respuesta a las demandas de la sociedad.

Da razones para defender su posicion respecto a los efectos de un cambio paradigmatico en el pensamiento
humano y la sociedad.
presenta argumentos para defender su posicion respecto a situaciones controversiales teniendo en cuenta sus
efectos en la sociedad y el ambiente.

INDICADORES PARA PRIMER BIMESTRE - 1SEC.

Formula preguntas estableciendo relaciones causales entre las variables.

Formula una hiptesis considerando la relacin entre las variables independiente, dependiente e
intervinientes que responden al problema seleccionado por el estudiante.
Elabora un procedimiento que permita manipular la variable independiente, medir la dependiente y
mantener constantes las intervinientes para dar respuesta a su pregunta.

Elabora tablas de doble entrada identificando la posicin de las variables independiente y dependiente.
Representa los datos en grficos de barras dobles o lineales.

Extrae conclusiones a partir de la relacin entre su hiptesis y los resultados de la indagacin o de otras
indagaciones cientficas, y valida o rechaza la hiptesis inicial.

Establece las causas de posibles errores y contradicciones en el proceso y resultados de su indagacin.

INDICADORES PARA SEGUNDO BIMESTRE - 1S

INDICADORES PARA TERCER BIMESTRE - 1

13

INDICADORES PARA CUARTO BIMESTRE - 1SEC.

TIPO DE CALIFICACION
DENOMINACION

ESCALA NUMERICA

LOGRO DESTACADO

20 - 18

LOGRO PREVISTO

17 - 14

LOGRO EN PROCESO

13--11

LOGRO EN INICIO

10--00

TIPO DE CALIFICACION
ESCALA DESCRIPTIVA
Cuando el estudiante evidencia el logro de los aprendizajes previstos, demostrando
incluso un manejo solvente y muy satisfactorio en todas las tareas propuestas.
cuando el estudiante evidencia el logro de los aprendizajes previstos en el tiempo
programado.
cuando el estudiante esta en camino de lograr los aprendizajes previstos, para lo cual
requiere acompaamiento durante un tiempo razonable para lograrlo
cuando el estudiante esta empezando a desarrollar los aprendizajes previstos o
evidencia dificultades para el desarrollo de estos y mayor tiempo de acompaamiento e
intervencion del docente de acuerdo con su ritmo y estilo de aprendizaje.

I.E.P. N 86473 "MICELINO SANDOVAL TORRES" DE CARAZ - REGISTR

AREA: Ciencia, Tecnologa y Ambiente

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

ALEGRE RAMIREZ, Lisbeth Katerine

ARCE CORONEL, Geraldine Carol
ARCE GARCIA, Jazmin Evelin
ARISTA LLANCA, Nhelson Jhunnior
ARROSTEGUI PACHECO, Frank Manuel
ARTEAGA ESCUDERO, Keissi Juliza
AVILA LAZARO, Kelly Sheylla
BOTELLO ALEGRE, Nelson Crisanto
CADILLO GUERRERO, Isai Simeon
CRISPIN GARCIA, Bill Antony
ESPINOZA INFANTE, Alejandro Rodrigo
HERRERA ESPINOZA, Robert Jhonatan

12 11 14 12

10 08

09

08 10 12 10 11

11 11 11

11 11 11 11 11

11 12

Promedio de Capacidad

Argumenta cientficamente

14

Promedio de Capacidad

Comprende y aplica conocimientos

27 cientficos.

13

Promedio de Competencia

Promedio de Capacidad

26

11 Evalua y comunica

10

Promedio de Capacidad

Analiza datos o informacin.

Promedio de Capacidad

Genera y registra datos e informacin

Promedio de Capacidad

Disea estrategias para hacer indagacin.

Promedio de Capacidad

Ind

17

APELLIDOS Y NOMBRES

16 Problematiza situaciones

SECCIN: "A"

Explica el mundo
fsico basado en
conocimientos
cientficos.

Indaga mediante metodos cientficos, situaciones

que pueden ser investigadas por la ciencia.

15

N de Orden

GRADO: 5

N HORAS: 05

CAPACIDAD

AREA: CTA

COMPETENCIA

DOCENTE: Mg. PEDRO ARTEMIO MORALES PAMPA

12

13
14
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28

HUIZA FLORES, Paolo Mauricio

MILLA PARIACHI, Sergio Fidel
MUOZ ARTEAGA, Julio Csar
ORO OLIVARES, Orlando Alamo
ORO PAJUELO, Enoc Isa
PACUSH GUERRERO, Jasmin Sheyla
PAJUELO PEREYRA, Walter Gilberto
PEREZ VELASQUEZ, Wilson Paul
RAMIREZ FLORES, Jean Carlos
RAMOS MEJIA, Lizbeth Magaly
SANCHEZ OSORIO, Ruth Yanela
TERRY CARRANZA, Nora Vanesa
VASQUEZ MILLA, Max Luis
VASQUEZ PEREIRA, Lisania Maive
VERA ZAMBRANO, Antony
VIVIANO OLIVERA, Jaquelin Jesenia

29

30

31

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33

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36

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INICIO
NUMERO
Y
PORCENTAJE
DE
PROCESO
ESTUDIANTES
POR
NIVEL
DE
DESEMPEO
EN
UNA
PREVISTO
COMPETENCIA O CAPACIDAD
DESTACADO

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10 14
Plantea problemas que requieren de
soluciones tecnolgicas y selecciona
alternativas de solucin.

14

09
Disea alternativas de solucin al
problema.

09

06

Implementa y valida alternativas de

solucin.

06

Evalua y comunica la eficiencia, la

02 10
06 09 16
16 11

Toma posicin crtica frente a situaciones

sociocientificas

11 09
10 SI

Logro Destacado

Logro Previsto

Construye una
posicin crtica sobre
la ciencia y la
tecnologa en la
sociedad.

En Proceso

En Inicio

PROMEDIO BIMESTRAL

Promedio de Competencia

Promedio de Capacidad

25

Promedio de Capacidad

Evalua las implicancias del saber y del que

hacer cientfico y tecnolgico

Disea y produce prototipos tecnolgicos,

para resolver problemas de su entorno.

28

Promedio de Competencia

Promedio de Capacidad

prototipo.

21 confiabilidad y los posibles impactos de su

Promedio de Capacidad

21

Promedio de Capacidad

Promedio de Capacidad

14

Promedio de Competencia

REGISTRO AUXILIAR DE EDUCACIN 2016

Niveles de
desempeo

NO NO NO

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1 0 0 0
3.3 0.0 0.0 0.0
I

P LP LD

COMPETENCIAS

Indaga,
mediante
mtodos cientficos,
situaciones
que
pueden
ser
investigadas por la
ciencia

Explica
el
mundo
fsico,
basado
en
conocimientos
cientficos

Disea
y
produce
prototipos
tecnolgicos,
para
resolver
problemas
de su entorno.

Construye
una
posicin crtica sobre
la
ciencia
y
la
tecnologa
en
la
sociedad.

CAPACIDADES

PORCENTAJE DE ESTUDIA
INICIO

Problematiza situaciones

0.0

Disea estrategias para hacer una indagacin

3.3

Genera y registra datos e informacin

3.3

Analiza datos o informacin

0.0

Evala y comunica

0.0

PORCENTAJE DE ESTUDIANTES POR NIVEL DE LOGRO DE COMPETENCIA

0.0

Comprende y aplica conocimientos cientficos

0.0

argumenta cientificamente.

0.0

PORCENTAJE DE ESTUDIANTES POR NIVEL DE LOGRO DE COMPETENCIA

3.3

Plantea problemas que requieren de soluciones tecnolgicas

y selecciona alternativas de solucin.

0.0

Disea alternativas de solucin al problema.

3.3

Implementa y valida alternativas de solucin.

3.3

Evalua y comunica la eficiencia, la confiabilidad y los

posibles impactos de su prototipo.

0.0

PORCENTAJE DE ESTUDIANTES POR NIVEL DE LOGRO DE COMPETENCIA

3.3

Evalua las implicancias del saber y del que hacer cientfico y

tecnolgico

0.0

Toma posicin crtica frente a situaciones sociocientificas

0.0

PORCENTAJE DE ESTUDIANTES POR NIVEL DE LOGRO DE COMPETENCIA

3.3

PORCENTAJE DE ESTUDIANTES EN:

PROCESO

PREVISTO

DESTACADO

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COMENTARIOS DE DESEMPEO