PLANEACION POR COMPETENCIAS

ESCUELA TELESECUNDARIA:
ASIGNATURA
ESPAOL
TITULO DEL BLOQUE
TEMA DE SECUENCIA

ACTIVIDADES
1.- Presentacin y descripcin de la
secuencia.

CLAVE: 30DTV
BLOQUE
CIENCIA, REALIDAD Y FANTASIA
LA JUGADA

ASIGNATURAS
TRANSVERSALES
F.C.Y E.
HISTORIA

2.- Reunin de estructura de los

libros de texto y otros recursos.

APRENDIZAJES ESPERADOS

GRADO:
2
GRUPO
SECUENCIA DE APRENDIZAJE
0
CONOCE ALGUNOS PROYECTOS, ACTIVIDADES Y MATERIALES QUE SE
UTILIZARAN EN EL PRESENTE AO ESCOLAR PARA DESARROLLAR AL
COMPETENCIAS
MAXIMO CAPACIDADES INTELECTUALES, CON BASE A LOS RECURSOS QUE
OFRECE TELESECUNDARIA.

RECURSOS DIDACTICOS

* Acercamiento a algunos de

* Clase de Edusat

los proyectos y actividades

*Libro del maestro y del

alumno.

TIEMPO

OBSERVACIONES
ADECUACIONES

5 sesiones
de 50
minutos

ASPECTOS A EVALUAR
* Entrevista
* Biografa

de la asignatura durante el

* Discusin grupal
*Biblioteca de aula y escolar

3.- Elaboracin de estructura y

biografa.

ao escolar.

*participacin individual

4.- Anlisis critico de los medios de

comunicacin.
5.- estructura de dialogo para obra
de teatro.
6.-Dialogo grupal, conclusiones.

DOCENTE FRENTE A GRUPO

Vo.Bo.
DIRECTOR (A) DEL PLANTEL

NOMBRE Y FIRMA
TELESECUNDARIAS ZONA 31

NOMBRE Y FIRMA

PLANEACION POR COMPETENCIAS

ESCUELA TELESECUNDARIA:
ASIGNATURA
ESPAOL
TITULO DEL BLOQUE
TEMA DE SECUENCIA

ACTIVIDADES
1.- Lectura comentada del artculo.

CLAVE: 30DTV
BLOQUE
1
CIENCIA,REALIDAD, Y FANTASIA
TRAS LA PISTA DE TONATIUM

ASIGNATURAS
TRANSVERSALES
Fsica

2.-Lectura y comentario del artculo

de divulgacin.

APRENDIZAJES ESPERADOS
* Que los alumnos
reflexionen sobre los
propsitos al escribir un
artculo de divulgacin.

GRADO:
2
GRUPO
SECUENCIA DE APRENDIZAJE
1
ELABORA UN ARTICULO DE DIVULGACIN, PARA EXPONERLO
FRENTE AL GRUPO, PARA ELLO SELECIONA, COMPARA Y
COMPETENCIAS
REGISTRA INFORMACIN DE DISTINTOS TIPOS DE TEXTO ACERCA
DE UN TEMA DE TU ELECCIN.

RECURSOS DIDACTICOS
* Video introductorio
*Biblioteca del aula

TIEMPO

OBSERVACIONES
ADECUACIONES

10 Sesiones
de 50
minutos

ASPECTOS A EVALUAR
* Elaborar en equipo un
articulo de divulgacin,
para exponer frente al
grupo.

*Revistas, peridicos
3.-Eleccion del tema de divulgacin.

* Fichas de trabajo
*Fichas

4.-lectura del artculo de divulgacin

Astronoma en la antigedad.

*Rotafolio

5.-Realizar fichas de trabajo.

6.-exposicin del tema investigado.

DOCENTE FRENTE A GRUPO

Vo.Bo.
DIRECTOR (A) DEL PLANTEL

NOMBRE Y FIRMA

TELESECUNDARIAS ZONA 31

NOMBRE Y FIRMA

PLANEACION POR COMPETENCIAS

ESCUELA TELESECUNDARIA:
ASIGNATURA
ESPAOL
TITULO DEL BLOQUE
TEMA DE SECUENCIA

ACTIVIDADES
1.- Ver y comentar programa
introductorio.
* Reflexin de los contextos en que
se aplican derechos y obligaciones.
2.- Leer y comentar el cuento
DONDE LOS DERECHOS DEL NIO
PIRULO CHOCAN CON LOS DE LA
RANA AURELIA
3.- Lectura de documentos donde se
establecen los derechos y
obligaciones de los ciudadanos.
* Reflexin de tiempos verbales.
4.- Lectura y anlisis de artculos
contenidos en documentos que
establecen derechos y obligaciones.
* Modos verbales, anlisis
imperativo, indicativo, subjuntivo y
funcin infinitivo.
5.- Lectura y anlisis de
documentos, de espacios donde se
aplican derechos y obligaciones.
6.- Ver y comentar programa,
reflexin de verbos tener y haber.
7.- Elaboracin de cartel
8.- Elaboracin de ficha de cartel.
9.- Exposicin de carteles grupal.
TELESECUNDARIAS ZONA 31

ASIGNATURAS
TRANSVERSALES
F.C.Y E.

CLAVE: 30DTV
BLOQUE
1
CIENCIA, REALIDAD Y FANTASIA
HECHOS Y DERECHOS

GRADO:
2
GRUPO
SECUENCIA DE APRENDIZAJE
2
ANALIZA EL PAPEL QUE DESEMPEAN DIVERSOS DOCUMENTOS
COMPETENCIAS
NACIONALES E INTERNACIONALES QUE ESTABLECEN LOS DERECHOS
Y OBLIGACIONES DE LAS PERSONAS.

APRENDIZAJES ESPERADOS

RECURSOS DIDACTICOS

TIEMPO

*Lograr entender los

derechos y obligaciones de
cada persona, aplicarlo a la
vida diaria.
*Analizar correctamente la
lectura en forma grupal.
*Bsqueda y anlisis de
documentos donde contenga
derechos y obligaciones.
* Introduccin al aprendizaje
de los tiempos verbales.
* Reafirmacin de derechos y
obligaciones as como de
modos verbales indicados.
*Aprendizaje de derechos y
obligaciones.
* Aprendizaje de verbos
tener y haber.
* Cartel y sus caractersticas
* Ficha de cartel
* Exposicin de carteles

* Video introductorio

10 Sesiones
de 50
minutos

*Televisin
*Audio texto

OBSERVACIONES
ADECUACIONES

ASPECTOS A EVALUAR
* Participacin
* Anlisis
* Creatividad

*Anexo declaracin de los

derechos del nio.
*Declaracin de los derechos
humanos.

* Participacin
* Integracin

*Video de consulta

* Conocimientos
Introductorios

* Anexos

* Capacidad de retencin
* Participacin grupal e
individual
* Grado de aprendizaje
* Investigacin
* Interaccin grupal

PLANEACION POR COMPETENCIAS

ESCUELA TELESECUNDARIA:
ASIGNATURA
TITULO DEL BLOQUE
TEMA DE SECUENCIA

ESPAOL

ACTIVIDADES
1.- Lectura y comentario oral de los
siguientes cuentos:
- Eterno transparente
- El miedo a los telegramas
- Bocado de viento
- Quien invento el mambo?

CLAVE: 30DTV
BLOQUE
1
CIENCIA, REALIDAD Y FANTASIA
CUENTOS CENTRO AMERICANOS

ASIGNATURAS
TRANSVERSALES
Historia
Geografa
F.C y E.

APRENDIZAJES ESPERADOS

GRADO:
2
GRUPO
SECUENCIA DE APRENDIZAJE
3
ORGANIZA UN ENCUENTRO CON LOS LIBROS PARA COMPARTIR LOS
COMENTARIOS LITERARIOS QUE ESCRIBIRAS DEL CUENTO QUE MAS TE
COMPETENCIAS
GUSTE, CON BASE A RELATOS DEL LIBRO CUENTOS
CENTROAMERICANOS.

RECURSOS DIDACTICOS

* Organizar un encuentro con * Video introductorio

los libros para compartir los
comentarios literarios.
* Libro de cuentos
centroamericanos

TIEMPO

OBSERVACIONES
ADECUACIONES

9 Sesiones
de 50
minutos

ASPECTOS A EVALUAR
* Participacin individual
y grupal.
* Artculos y comentarios
literarios.
* Antologa de cuentos

2.- Elaboracin de comentario

literario, sobre el cuento que ms
les haya gustado.

DOCENTE FRENTE A GRUPO

Vo.Bo.
DIRECTOR (A) DEL PLANTEL

NOMBRE Y FIRMA
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NOMBRE Y FIRMA

PLANEACION POR COMPETENCIAS

ESCUELA TELESECUNDARIA:
ASIGNATURA
TITULO DEL BLOQUE
TEMA DE SECUENCIA

ESPAOL

ACTIVIDADES
1.- Lectura del texto TOMAR LA
PALABRA y realizacin de un juego
de argumentacin.

BLOQUE
TODOS POR LA DIVERSIDAD
CON LAS IDEAS SOBE LA MESA

ASIGNATURAS
TRANSVERSALES
F.C.y E

2.- Lectura del reportaje MIXTECO

PUNK EL ROCK DE LA MONTAA.

CLAVE: 30DTV
2

APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS

GRADO:
2
GRUPO
SECUENCIA DE APRENDIZAJE
4
ORGANIZA Y PARTICIPA EN UNA MESA REDONDA COMO EXPOSITOR,
MODERADOR O AUDIENCIA, PARA ELLO INVESTIGA EN EQUIPO SOBRE LOS
GRUPOS JUVENILES QUE EXISTEN EN TU COMUNIDAD. AL FINAL ANALIZA EN
GRUPO EL DESARROLLO DE LA MESA redonda

RECURSOS DIDACTICOS

* Organizar y participar en
* Audiotexto
una mesa redonda sobre el
MIXTECO PUNK.
tema GRUPOS JUVENILES EN
EL ROCK DE LA MONTAA
LA COMUNIDAD.

TIEMPO

OBSERVACIONES
ADECUACIONES

10 Sesiones
de 50
minutos

* Organizar mesas
redondas sobre temas
investigados
previamente.

* Crucigramas

3.- Uso de mapas conceptuales para

organizar la informacin del
reportaje.
4.- Lectura sobre las caractersticas
de la mesa redonda.
5.- Realizacin de la mesa redonda
.
6.- Anlisis de la mesa redonda.

DOCENTE FRENTE A GRUPO

Vo.Bo.
DIRECTOR (A) DEL PLANTEL

NOMBRE Y FIRMA
TELESECUNDARIAS ZONA 31

ASPECTOS A EVALUAR

NOMBRE Y FIRMA

PLANEACION POR COMPETENCIAS

ESCUELA TELESECUNDARIA:
ASIGNATURA
ESPAOL
TITULO DEL BLOQUE
TEMA DE SECUENCIA

ACTIVIDADES
1.- Ver y comentar el programa de
introduccin.

CLAVE: 30DTV
BLOQUE
2
TODOS POR LA DIVERSIDAD
DIVERSIDAD DE PALABRAS

ASIGNATURAS
TRANSVERSALES
Historia
F.C. y E.

2.- Lectura EN MEXICO SE DICE.

COMPETENCIAS

GRADO:
2
GRUPO
SECUENCIA DE APRENDIZAJE
5
INVESTIGA ALGUNAS FORMAS DEL ESPAOL QUE SE HABLA EN MEXICO Y
OTROS PAISES, PARA DEBATIR SOBRE LA DIVERSIDAD LINGUISTICA Y CULTURAL
DEL MUNDO HISPANO HABLANTE, CON BASE AL REPORTE DE INVESTIGACIN.

APRENDIZAJES ESPERADOS

RECURSOS DIDACTICOS

TIEMPO

* Investigar y discutir sobre el

papel del espaol escrito y su
importancia como lengua de
comunicacin internacional.

* Biblioteca del aula

9 sesiones
de 50
minutos

* Biblioteca escolar

OBSERVACIONES
ADECUACIONES

ASPECTOS A EVALUAR
* Reporte de
investigacin
* Carteles

* Internet
3.- Discusin sobre la influencia de
las lenguas indgenas en el espaol
de Mxico.

* Participacin
*Videos
* Clase Edusat

4.- Lectura LA LENGUA ES DE

QUIEN LA HABLA.
5.- Seleccionar un tema de
investigacin.
6.- Elaborar un reporte de
investigacin.
7.- Elaboracin de un cartel.

DOCENTE FRENTE A GRUPO

Vo.Bo.
DIRECTOR (A) DEL PLANTEL

NOMBRE Y FIRMA
TELESECUNDARIAS ZONA 31

NOMBRE Y FIRMA

PLANEACION POR COMPETENCIAS

ESCUELA TELESECUNDARIA:
ASIGNATURA
TITULO DEL BLOQUE
TEMA DE SECUENCIA

CLAVE: 30DTV
2

ESPAOL

ACTIVIDADES
1.- Escritura de un cuento colectivo.
2.- Lectura y comentario de los
cuentos: LA TEJEDORA, LA NOCHE,
PEQUEO MIO, AMENAZABA LA
TORMENTA, ALMA EN PENA, EL
PEQUEO REY ZARRAPASTROSO,
PUNTO FINAL, EL ECLIPSE LA
MIGALA, BROMA POSTUMA,
ENANO.

BLOQUE
TODOS POR LA DIVERSIDAD
CUENTOS BREVES LATINOAMERICANOS

ASIGNATURAS
TRANSVERSALES
F.C. y E.
Historia
Geografa

GRADO:
2
GRUPO
SECUENCIA DE APRENDIZAJE
6
ESCRIBE UN CUENTO, PARA INTEGRARLO A UNA ANTOLOGIA PARA LA
COMPETENCIAS
BIBLIOTECA DEL SALON, TOMANDO COMO MODELO LOS RELATOS DEL
LIBRO CUENTOS BREVES LATINOAMERICANOS.

APRENDIZAJES ESPERADOS

RECURSOS DIDACTICOS

TIEMPO

OBSERVACIONES
ADECUACIONES

* Integrar una antologa de

cuentos escritos
individualmente para la
biblioteca del saln o de la
escuela.

* Libro de cuentos breves

latinoamericanos.

9 Sesiones
de 50
minutos

* Participacin individual
* Participacin grupal

* Biblioteca del aula

* Cuento
* Video introductorio

* Redaccin

* Libro del maestro y del

alumno.

3.- Escritura de un cuento.

DOCENTE FRENTE A GRUPO

Vo.Bo.
DIRECTOR (A) DEL PLANTEL

NOMBRE Y FIRMA
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ASPECTOS A EVALUAR

NOMBRE Y FIRMA

PLANEACION POR COMPETENCIAS

ESCUELA TELESECUNDARIA:
ASIGNATURA
ESPAOL
TITULO DEL BLOQUE
TEMA DE SECUENCIA

ACTIVIDADES
1.- Lectura y comentario de dos
noticias.

CLAVE: 30DTV
BLOQUE
3
CAMINOS Y TRAYECTORIAS
LAS CARAS DE LA NOTICIA

ASIGNATURAS
TRANSVERSALES
Historia

2.- Escuchar un noticiario

radiofnico.
3.- Lectura de encabezados de
noticias, anlisis comparativo.
4.- Ver y comentar el programa
integrador.

COMPETENCIAS

GRADO:
2
GRUPO
SECUENCIA DE APRENDIZAJE
7
ANALIZA Y COMPARA COMO LOS DIFERENTES MEDIOS INFORMAN SOBRE
UN MISMO HECHO, PARA ELLO LEERAS Y ESCUCHARAS NOTICIAS EN LOS
DISTINTOS MEDIOS DE COMUNICACIN, PARA HACER UN ANALISIS
COMPARATIVO.

APRENDIZAJES ESPERADOS

RECURSOS DIDACTICOS

TIEMPO

* Analizar de manera
comparativa como se
presentan las noticias en
diferentes medios atreves del
seguimiento de una noticia
en un medio de
comunicacin.

* Audio

10 sesiones
de 50
minutos

* Noticiario radiofnico

OBSERVACIONES
ADECUACIONES

* Comentario de
seguimiento de noticias.
* Hacer un anlisis
comparativo.

* Crucigramas
* Programa integrador

* Elaborar un comentario
escrito del seguimiento.

5.- Discusin sobe la postura de los

medios de comunicacin en el
tratamiento de noticia.

DOCENTE FRENTE A GRUPO

Vo.Bo.
DIRECTOR (A) DEL PLANTEL

NOMBRE Y FIRMA
TELESECUNDARIAS ZONA 31

ASPECTOS A EVALUAR

NOMBRE Y FIRMA

PLANEACION POR COMPETENCIAS

ESCUELA TELESECUNDARIA:
ASIGNATURA
ESPAOL
TITULO DEL BLOQUE
TEMA DE SECUENCIA

ACTIVIDADES

NOMBRE Y FIRMA
TELESECUNDARIAS ZONA 31

BLOQUE
CAMINOS Y TRAYECTORIAS
PODEROSO CABALLERO ES DON DINERO

ASIGNATURAS
TRANSVERSALES
Historia

1.- Introduccin del proyecto

* Lectura para todos los gustos EL
REY MIDAS
2.- Leer y comentar el poema de Sor
Juana Ins de la Cruz.
* Identificar los temas del mismo.
3.- Leer y comentar el capitulo de la
novela de Matilde.
4.- Lectura comentada del cuento
CANASTITAS EN SERIE.
5.- Lectura comentada del
fragmento del poema PODEROSO
CABALLERO ES DON DINERO.
6.- Identificar textos literarios.
7.- Escritura de borrador de
comentario literario.
8.- Revisin de escritura y
organizacin de comentario,
creacin de un caf literario.
9.- Lectura de comentarios y
opiniones del caf literario.
10.-actividad a elegir por el grupo.
DOCENTE FRENTE A GRUPO

CLAVE: 30DTV
3
COMPETENCIAS

GRADO:
2
GRUPO
SECUENCIA DE APRENDIZAJE
8
ORGANIZA UN CAF LITERARIO EN EL QUE SE PRESENTARA UN
COMENTARIO POR ESCRITO SOBRE AQUELLOS TEXTOS QUE MAS TE
GUSTAN.

APRENDIZAJES ESPERADOS

RECURSOS DIDACTICOS

TIEMPO

*creacin de un caf literario

para compartir comentarios.
*Lectura de diversos textos
literarios
*Logra el seguimiento de una
temtica.
*Evaluar diversos tipos de
textos para comprender
contenido.
*Comentarios y opiniones de
la lectura literaria.
*Creacin y organizacin de
un caf literario.
*Participar sobre temas
literarios.
*intercambiar opiniones y
conclusiones.

* Programa de introduccin

10 sesiones
de 50
minutos

* Programa integrador

OBSERVACIONES
ADECUACIONES

ASPECTOS A EVALUAR
* Diversificacin de ideas
* Opinin individual
* Opinin grupal

* Audiotextos
*Video textos

* Desempeo grupal e
individual

*Videos de consulta

* Lectura individual

* Interactivo

* Intercambio de
opiniones

* Crucigrama

Vo.Bo.
DIRECTOR (A) DEL PLANTEL
NOMBRE Y FIRMA

PLANEACION POR COMPETENCIAS

ESCUELA TELESECUNDARIA:
ASIGNATURA
TITULO DEL BLOQUE
TEMA DE SECUENCIA

ESPAOL

ACTIVIDADES
1.- Eleccin del personaje sobre el
que escribirn la biografa.

BLOQUE
CAMINOS Y TRAYECTORIAS
LEONARDO, HERMOSO SOADOR

ASIGNATURAS
TRANSVERSALES
Historia
Ciencias

2.- Escritura de la introduccin de la

biografa.

CLAVE: 30DTV
3
COMPETENCIAS

GRADO:
2
GRUPO
SECUENCIA DE APRENDIZAJE
9
LEE Y ESCRIBE UNA BIOGRAFIA EN PAREJAS, PARA ELLO LEERAS LEONARDO, HERMOSO
SOADOR, PARA CONOCER LA VIDA E INQUIETUDES DE LEONARDO DA VINCI UNO DE
LOS MAS IMPORTANTES ARTISTAS E INVENTORES DE TODOS LOS TIEMPOS.

APRENDIZAJES ESPERADOS

RECURSOS DIDACTICOS

TIEMPO

OBSERVACIONES
ADECUACIONES

* Lean LEONARDO,
HERMOSO SOADOR. Y
analicen algunas
caractersticas para escribir
una biografa.

* Libro LEONARDO,
HERMOSO SOADOR

10 Sesiones
de 50
minutos

* Escribir la biografa de
personaje de la
comunidad.

* Crucigramas
Video mediateca

3.- Lectura y comentarios de los

captulos del libro (LEONARDO
HERMOSO SOADOR).
4.- Lectura de la cronologa de
Leonardo, hermosos soador.
5.- Escritura de la cronologa sobre
el personaje de quien escribirn la
biografa.

DOCENTE FRENTE A GRUPO

Vo.Bo.
DIRECTOR (A) DEL PLANTEL

NOMBRE Y FIRMA
TELESECUNDARIAS ZONA 31

ASPECTOS A EVALUAR

NOMBRE Y FIRMA

PLANEACION POR COMPETENCIAS

ESCUELA TELESECUNDARIA:
ASIGNATURA
TITULO DEL BLOQUE
TEMA DE SECUENCIA

ESPAOL

ACTIVIDADES
1.- Lectura y anlisis de la entrevista
ESTOY CASADA CON EL BALON.

CLAVE: 30DTV
BLOQUE
4
LA AVENTURA DE NARRAR LA REALIDAD
SI DE PREGUNTAR SE TRATA

ASIGNATURAS
TRANSVERSALES
Historia
F. C. y E.

2.- Planeacin de una entrevista.

3.- Elaboracin de un guion de la
entrevista.

GRADO:
2
GRUPO
SECUENCIA DE APRENDIZAJE
10
REALIZA UNA ENTREVISTA EN PAREJAS PARA OBTENER INFORMACIN
COMPETENCIAS
SOBRE ALGUN TEMA DE INTERES CON BASE A LOS ASPECTOS EN QUE
SE PLANEAN, CONDUCEN Y ESCRIBEN.

APRENDIZAJES ESPERADOS

RECURSOS DIDACTICOS

TIEMPO

OBSERVACIONES
ADECUACIONES

*Realizar una entrevista, para

obtener informacin sobre
algn tema para escribir el
informe de entrevista.

* Libro del alumno y del

maestro.

10 sesiones
de 50
minutos

ASPECTOS A EVALUAR
* Participacin
individual.

* Biblioteca del aula escolar.

* Participacin grupal.

* Internet

* Redaccin.
* Ortografa

4.- Escritura del informe de una

entrevista.

* Entrevista
* Informe de entrevista

DOCENTE FRENTE A GRUPO

Vo.Bo.
DIRECTOR (A) DEL PLANTEL

NOMBRE Y FIRMA
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NOMBRE Y FIRMA

PLANEACION POR COMPETENCIAS

ESCUELA TELESECUNDARIA:
ASIGNATURA
TITULO DEL BLOQUE
TEMA DE SECUENCIA

CLAVE: 30DTV
ESPAOL
BLOQUE
4
LA AVENTURA DE NARRAR LA REALIDAD
LA AVENTURA DE NARRAR LA REALIDAD

ACTIVIDADES
1.- Eleccin de temas para el
reportaje a partir de imgenes.

ASIGNATURAS
TRANSVERSALES
Historia
Ciencias

2.- Discutir entre discusiones

directas e indirectas en
testimonios.

F. C. y E.

COMPETENCIAS

GRADO:
2
GRUPO
SECUENCIA DE APRENDIZAJE
11
ANALIZA NOTICIAS Y REPORTAJES PARA REALIZAR UNA INVESTIGACIN DE
CAMPO, ASI ELABORAR UN REPORTAJE PERIODISTICO SOBRE ALGUN
ASPECTO DE LA FAMILIA.

APRENDIZAJES ESPERADOS

RECURSOS DIDACTICOS

TIEMPO

* Escribir en equipo un
reportaje periodstico sobre
algn aspecto de la familia.

* Libro del alumno.

10 sesiones
de 50
minutos

* Libro del maestro.

OBSERVACIONES
ADECUACIONES

ASPECTOS A EVALUAR
* Organizacin
* Lectura

*Biblioteca del aula.

* Anlisis

* Biblioteca escolar.

* Escritura

* Internet

* Redaccin

* Televisin

* Ortografa

3.- Lectura de reportajes.

4.- Escribir, presentar y publicar los
reportajes laborales.

* Reportajes

DOCENTE FRENTE A GRUPO

Vo.Bo.
DIRECTOR (A) DEL PLANTEL

NOMBRE Y FIRMA
TELESECUNDARIAS ZONA 31

NOMBRE Y FIRMA

PLANEACION POR COMPETENCIAS

ESCUELA TELESECUNDARIA:
ASIGNATURA
TITULO DEL BLOQUE
TEMA DE SECUENCIA

CLAVE: 30DTV
ESPAOL
BLOQUE
4
LA AVENTURA DE NARRAR LA REALIDAD
LA PERLA

ACTIVIDADES
1.- Ver y comentar programa
introductorio.
* Lectura y representacin al
proyecto la perla.
* Leer y comentar capitulo 1,2,
identificar trama de los personajes.
2.- Reconstruccin de la trama del
capitulo 2.
* Leer y comentar cap. 3
3.- Leer y comentar cap. 4, localizar
tramas y escribir la sntesis de la
novela.
* Leer cap. 5,6.
4.- Reconstruccin del trama cap. 5,
leer y comentar cap. 6, comentarios
finales,
5.- Lectura de diferentes reseas,
identificando elementos, buscar
biografas del autor e incorporar a la
resea.
6.- Ver y comentar programa
integrador.
* Escritura de borrador de la resea.

TELESECUNDARIAS ZONA 31

ASIGNATURAS
TRANSVERSALES
Historia

COMPETENCIAS

GRADO:
2
GRUPO
SECUENCIA DE APRENDIZAJE
12
REDACTA EN EQUIPO LA RESEA DE UNA NOVELA PARA PRESENTARLA JUNTO A
UN COLLAGE EN UNA EXPOSICION COLECTIVA, PARA ELLO LEERAS LA NOVELA
LA PERLA Y BUSCARAS RESEAS DE OTROS LIBROS PARA INTERESAR AL
LECTOR.

APRENDIZAJES ESPERADOS

RECURSOS DIDACTICOS

* Atencin adecuada para el

aprendizaje del tema,
organizacin de equipo e
trabajo.

* Programa introductorio.

* Obtencin de ideas
especificas e identificar
personajes, caractersticas
psicolgicas.
* Localizacin de ideas en
sntesis.
* Total desempeo en
lectura de las distintas
reseas e informacin de los
autores.
* Creacin de sntesis y
reseas.

* Interactivo
* Audio texto del fragmento
cap. 3.
* Videos de consulta
narradores y voces
narrativas.
* Audio texto de cap. 6.

TIEMPO
10 sesiones
de 50
minutos

OBSERVACIONES
ADECUACIONES

ASPECTOS A EVALUAR
* Desempeo
* Atencin
* Escritura de la resea
* Participacin grupal e
individual.
* Creatividad
* Capacidad de
localizacin y retencin.

* Biografas del autor.

* Conclusiones grupales.
* Revistas de consulta.
* Libros de texto y general.

* Cumplimiento de
tareas

* Programa integrador de t.v.

* Atencin a la clase

7.- Revisin y escritura de la resea.

8.- Elaboracin de un collage de

reseas

* Como realizar una resea,

* Libretas

* Opiniones

* Realizacin y aprendizaje
de collage.

* Crucigrama

* Desglose de varias
reseas.

* Revistas
* Diversos collages e ideas
generales de reseas.

* Creatividad
* Cartulinas

9.- Exposicin de collage y reseas.

* Opinin grupal e
individual

* Tijeras
* Intercambio de opiniones sobre la
novela.

DOCENTE FRENTE A GRUPO

* Calidad de collage

Vo.Bo.
DIRECTOR (A) DEL PLANTEL

NOMBRE Y FIRMA

TELESECUNDARIAS ZONA 31

NOMBRE Y FIRMA

PLANEACION POR COMPETENCIAS

ESCUELA TELESECUNDARIA:
ASIGNATURA
TITULO DEL BLOQUE
TEMA DE SECUENCIA

ESPAOL

ACTIVIDADES
1.- Observar y comentar programa y

BLOQUE

CLAVE: 30DTV
4

DEL RELATO AL ESCENARIO

ASIGNATURAS
TRANSVERSALES
Historia

texto introductorio.
2.- Leer y comentar EL BUEN HOMBRE
Y SU HIJO
Analizar estructura del texto.
3.- Leer y comentar el texto UN DIA
DE ESTOS
* Analizar estructura narrativa y
personajes para dramatizar.
* Adaptar una narracin a
dramatizacin.
4.- Escritura del guion teatral.
5.- Escritura de la segunda parte del
guion.
6.- Ver y comentar video integrador.
* Organizar compaa de teatro.
* Ensayo de la representacin.
7.- Revisar y corregir guion teatral.
8.- Ensayo general del trabajo realizado.
9.- Representacin de la obra de teatro.

DOCENTE FRENTE A GRUPO

F.C. y E.

COMPETENCIAS

GRADO:
2
GRUPO
SECUENCIA DE APRENDIZAJE
13
ESCRIBE UN GUION DE TEATRO A PARTIR DE UN TEXTO NARRATIVO BREVE
PARA REPRESENTARLO EN EL AULA, PARA ELLO LEERAS Y ANALIZARAS TEXTOS
DRAMATICOS PARA RECONOCER SU ESTRUCTURA, ASI LOGRARAS HACER UN
GUION TEATRAL.

APRENDIZAJES ESPERADOS

RECURSOS DIDACTICOS

TIEMPO

OBSERVACIONES
ADECUACIONES

* Introduccin a obras
dramticas.
* Creacin de pequeas
dramatizaciones.
* Narracin y dramatizacin
*Caractersticas de la
dramatizacin.
* Adaptacin de narracin a
drama.
* Como organizar una obra
de teatro.
* Representaciones del guion
teatral.

* Programa introductorio
* Crucigramas
* Audio texto
* Libros, revistas, obras
dramticas
* Televisor
* Video integrador
* Grabadora

10 sesiones
de 50
minutos.

* Participacin grupal e
individual.
* Anlisis de temas.
* Creatividad
* Trabajo grupal.
* Entusiasmo
* Escenografa
* Vestuario

Vo.Bo.
DIRECTOR (A) DEL PLANTEL

NOMBRE Y FIRMA
TELESECUNDARIAS ZONA 31

ASPECTOS A EVALUAR

NOMBRE Y FIRMA

PLANEACION POR COMPETENCIAS

ESCUELA TELESECUNDARIA:
ASIGNATURA
TITULO DEL BLOQUE
TEMA DE SECUENCIA

ESPAOL
BLOQUE
DEL REALATO AL ESCENARIO
PAPELITO HABLA

ACTIVIDADES
1.- Lectura del texto RADIO Y
TELEVISION PARA LA COMUNIDAD

ASIGNATURAS
TRANSVERSALES
F. C. y E.

2.- Lectura y anlisis de diversos

documentos legales y
administrativos utilizados para
acreditar una propiedad y realizar
una transaccin comercial.

CLAVE: 30DTV
5
COMPETENCIAS

GRADO:
2
GRUPO
SECUENCIA DE APRENDIZAJE
14
GRABA CON TU GRUPO UN PROGRAMA DE AUDIO O VIDEO PARA INFORMAR A LA COMUNIDAD
SOBRE LAS CARACTERISTICAS Y USOS DE LOS DIVERSOS DOCUMENTOS QUE ACREDITAN LA
PROPIEDAD DE BIENES A LA VALIDEZ DE TRANSACCIONES COMERCIALES.
INDAGARAS SOBRE A NECSIDAD DE INFORMACION EN LA COMUNIDAD.

APRENDIZAJES ESPERADOS

RECURSOS DIDACTICOS

TIEMPO

OBSERVACIONES
ADECUACIONES

* Explorar los documentos

que acreditan la propiedad
de bienes o la validez de
transacciones comerciales.

* Documentos
administrativos

10 sesiones
de 50
minutos

* Grabar un programa de
audio y video

* Capsula radiofnica del

programa papelito habla.

* Grabar en grupo un
programa de audio o
video para informar
acerca del uso de
documentos legales y
administrativos.

* Audio

* Crucigramas.
3.- Exploracin y llenado del
formato de una carta poder.
4.- Lectura y anlisis del guion de
televisin del programa papelito
habla.

DOCENTE FRENTE A GRUPO

Vo.Bo.
DIRECTOR (A) DEL PLANTEL

NOMBRE Y FIRMA
TELESECUNDARIAS ZONA 31

ASPECTOS A EVALUAR

NOMBRE Y FIRMA

PLANEACION POR COMPETENCIAS

ESCUELA TELESECUNDARIA:
ASIGNATURA
TITULO DEL BLOQUE
TEMA DE SECUENCIA

ESPAOL
BLOQUE
DEL RELATO AL ESCENARIO
24 POETAS LATINOAMERICANOS

ACTIVIDADES
1.-Leer y comentar el poema EL

ASIGNATURAS
TRANSVERSALES
Geografa

PAISAJE DE MARIO B.
2.- Creacin de un dibujo que ilustre el
poema de Benedetti.
3.- Lectura y comentarios de los
poemas TROPICO VERDE, DE ISAAC
FELIPE, AZOFERFA Y RSPONDE TU DE
NICOLAS GUILLEN.
4.- Lectura y comentario de los poemas
INSOMNIO, DE JORGE LUIS BORGUES,
Y RECUERDAS LA IZA, DE CARLOS
PELICER.
5.- Lectura y comentario del poema
ESTADOS DE ANIMO de Mario
Benetti.
6.- Anlisis comparativo de los ltimos
poemas ledos durante la secuencia.
7.- Seleccin de textos que
conformaran la antologa.
8.- Elaboracin final de la antologa.
9.- Exposicin de las antologas y
lectura de los comentarios literarios.

DOCENTE FRENTE A GRUPO

Espaol

CLAVE: 30DTV
5
COMPETENCIAS

GRADO:
2
GRUPO
SECUENCIA DE APRENDIZAJE
15
ELABORA UNA ANTOLOGIA CON TEXTOS E ILUSTRACIONES SOBRE UN MISMO TEMA, PARA ELLO LEE
ALGUNOS POEMAS DEL LIBRO 24 POEMAS LATINOAMERICANOS POSTERIORMENTE ESCRIBIRAS UN
COMENTARIO LITERARIO PARA LA ANTOLOGIA. PARA TERMINAR LEERAS Y PRESENTARAS LA
ANTOLOGIA AL RESTO DEL GRUPO.

APRENDIZAJES ESPERADOS

RECURSOS DIDACTICOS

TIEMPO

OBSERVACIONES
ADECUACIONES

* Que el alumno elabore una

antologa con textos e
ilustraciones sobre un mismo
tema.

* Libro 24 POETA
LATINOAMERICANOS.

10 sesiones
de 50
minutos

* Elaborar una antologa

con textos sobre un
mismo tema.
* Escribir un comentario
literario.

* El alumno escribir un
comentario literario para la
antologa y la ilustrara.

Vo.Bo.
DIRECTOR (A) DEL PLANTEL

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TELESECUNDARIAS ZONA 31

ASPECTOS A EVALUAR

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