REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN

UNIDAD EDUCATIVA TENIENTE PEDRO FELIPE CAMEJO
BARINAS. ESTADO BARINAS

Construccin de una alarma casera para

resguardar las casas en la ciudad de Barinas
Estado Barinas

Barinas, abril de 2016

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN

UNIDAD EDUCATIVA TENIENTE PEDRO FELIPE CAMEJO
BARINAS. ESTADO BARINAS

Construccin de una alarma casera para

resguardar las casas en la ciudad de Barinas
Estado Barinas

Tutor:

Integrantes

Yenifer Bautista

Becerra Gnesis
Ballesteros Andrea
Carrero Mara
Mora Adriana
Navas Richard
4to A

Barinas, abril de 2016

NDICE GENERAL

Pg.
Anteportada

Portada

II

ndice

III

Introduccin

CAPITULO I. EL PROBLEMA
Planteamiento del Problema

Objetivos de la Investigacin

Objetivo General

Objetivos Especficos

Justificacin

CAPITULO II. MARCO TERICO

Antecedentes de la Investigacin

8, 9

Fundamentos Tericos

10, 11

Bases Legales

12, 13

CAPITULO III. MARCO METODOLGICO

Nivel de Investigacin

14, 15

Tipo de investigacin

14, 15

Procedimientos

16

CAPITULO IV. LOS RESULTADOS

Plan de Accin

17

Conclusiones

18

Bibliografa

19

Anexos

20, 21

INTRODUCCIN
III
4

El pas en los ltimos aos ha experimentado un alto ndice de la

delincuencia, de ah que las familias deban disear una serie de estrategias
que les permita ahuyentar a los ladrones y as proteger su patrimonio por ello
se pens en disear una alarma econmica y eficaz.
De esta manera, el proyecto se desarrollara a travs de un modelo operativo
viable, cuyo propsito es la bsqueda de solucin de problemas y
satisfaccin de necesidades. Por otra parte, realizar una investigacin
documental donde se fundamente en documentos tales como: (libros,
artculos, revistas, peridicos, actas...). Lo cual, se recopilar todo el material
y se analizaran los documentos desde el texto hasta las imgenes si es que
lleva incorporadas.
De esta manera el proyecto cientfico se estructurara en 4 partes los cuales
son:
Captulo I: la formulacin del problema a investigar
Capitulo II: la fundamentacin terica de lo que se utilizara para la obtencin
del conocimiento.
Capitulo III: la metodologa de cmo realizar el proyecto seleccionado
Capitulo IV: las actividades a planificar y los resultados y conclusiones.

CAPITULO I

Planteamiento del Problema

Las circunstancias que existen en la sociedad que se presencian
actualmente, conllevan a iniciar de manera forzada, mltiples investigaciones
en todos los campos posibles, con el propsito de encontrar soluciones a los
diferentes problemas que existen en la sociedad.
De esta manera. Lo que compete como sujetos investigadores es crear o
disear estrategias que permitan controlar adecuadamente el entorno donde
se reside, considerando asimismo, el siguiente planteamiento.
La Seguridad Ciudadana debe ser entendida como una idea superior a la de
proporcionar resguardo fsico o simplemente seguridad material en favor del
ciudadano, por medio de la accin del Estado para proporcionar a los
estantes y habitantes niveles econmicos satisfactorios, confianza en la
justicia, libertad, instituciones con bases solidaridad y democracia, de tal
manera que los ciudadanos vivan en una sociedad que les otorgue garantas
de seguridad y bienestar social, familiar y comunitario. Sin embargo, la
Seguridad Ciudadana de la sociedad actual ha sido infringida en numerosas
ocasiones por falta de un buen resguardo o seguridad como tal.
Por lo anteriormente planteado, surge la siguiente interrogante: Cmo
podra una simple alarma casera resguardar las casas para evitar robos?

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN
Objetivo General
Construccin de una alarma casera para resguardar las casas
Objetivos Especficos
Realizar investigaciones que conlleven a la construccin de la alarma
casera.
Adquirir el material necesario para la construccin del proyecto
seleccionado.
Realizar un plan de accin para ejecutar las actividades planificadas.

JUSTIFICACIN

Con la realizacin del presente proyecto se busca aportar a la seguridad de

las propiedades; ya sean casas, autos, oficinas o simplemente emplearlo
para nuestro beneficio.
Gracias al fcil montaje y funcionamiento, la realizacin de este dispositivo
est al alcance de cualquier persona, y se puede emplear de muchas formas
en las ventanas, puertas, con sensores colocados en las cerraduras y
tambin debajo de alfombras, de forma que con cualquier movimiento, no
necesariamente brusco, se active la alarma de forma inmediata y no pueda
ser desactivada por el intruso, garantizndonos as que la alarma se
mantendr activada

CAPITULO II
MARCO TERICO
Antecedentes de la investigacin
Cabaas

(2010),

realiz

una

investigacin

titulada

Proyecto

de

electrificacin y domotizacin de una vivienda unifamiliar, donde con esta

instalacin se pretende ayudar al usuario a tener una vida ms confortable
con el control integro de la iluminacin, las persianas y la calefaccin.
Tambin se incluyen otros controles como pueden ser el sistema de alarmas
con aviso al usuario o el sistema de presencia con el que se simula una
presencia ficticia para evitar posibles intrusiones.
Asimismo, para Serrano (2006), el mismo public un proyecto titulado:
Sistema de monitoreo integral para cada habitacin, donde el objetivo del
presente trabajo es la captura y monitoreo de distintos sensores que se
encuentran instalados dentro de una casa habitacin para vigilar el estado de
la misma accediendo a dicha informacin desde cualquier parte por medio
del internet, auxiliados adems de video capturado en tiempo real, a travs
de cmaras de tipo webcam, mostrando al usuario un panorama del estado
de su hogar en el momento que el considere oportuno.
La primera alarma casera se realiz de manera muy sencilla con elementos
simples para activarse al abrir ya sea una puerta, una ventana, reja, etc.
Actualmente, los sistemas de alarmas son mucho ms sofisticados, contando
con numerossimas dispositivos, como: sensores de movimientos infrarrojo
pasivo, que la detectan la radiacin infrarroja emitida por los cuerpos vivos
ubicados dentro de su campo de accin; sensor de movimientos por
microondas, que se combinan a los anteriores; sensor de ultrasonido que

tambin se basa en el efecto Doppler como el anterior; sensor de rotura de

cristal, que detecta las frecuencias del sonido caracterstico que emite un
cristal al ser quebrado; barrera infrarroja, muy habituales y que detecta la
interposicin de algn cuerpo entre el emisor y el receptor; contacto
magntico, tambin muy habitual, que funciona con un imn; etc.

Bases tericas cientficas

Definicin de trminos bsicos
- Alarma: el trmino se puede hacer referencia a: una alarma auto llamadora,
en el que los transmisores porttiles envan una seal a la unidad de
alarma; una alarma de incendio, un dispositivo que advierte a la gente de un
edificio de un posible fuego, para realizar su evacuacin; un aviso de
alarma, una seal por medio de la cual se informa sobre la presencia real o
inminente de una amenaza; un sistema de alarma, un elemento de
seguridad pasiva, capaz de advertir la intrusin o allanamiento de una
propiedad o inmueble; una alarma autoinstalable, nuevo sistema de alarma
en la que el usuario es quin selecciona su nivel de seguridad.
- Alambre: Nombre masculino (Hilo de metal.) "Alambre de cobre; alambre
de acero inoxidable; un rollo de alambre; la ropa se colgaba en unas
cuerdas o alambres que cruzaban el patio; los equilibristas hacen toda clase
de ejercicios sobre un alambre; si se mueve rpidamente un carrete de
alambre en la proximidad de un imn, se engendra una corriente elctrica a
lo largo del hilo del carrete mvil (induccin electromagntica)"
- Batera: Aparato electromagntico capaz de acumular energa elctrica y
suministrarla; normalmente est formado por placas de plomo que separan
compartimentos con cido.
- Buzzer: Dispositivo electrnico hecho a base de una fotoclula, sirena y
plaqueta virgen.
- Cables: Hilo metlico o conjunto de hilos que sirve como conductor; puede
tener una envoltura aislante.

- Corneta de moto: Dispositivo que permiten amplificar el sonido.

- Estao: Se usa como protector del cobre, del hierro y de diversos metales
usados en la fabricacin de latas de conserva.
- Seguridad: El trmino seguridad proviene de la palabra securitas del latn.
Cotidianamente se puede referir a la seguridad como la ausencia de riesgo
o tambin a la confianza en algo o alguien. Sin embargo, el trmino puede
tomar diversos sentidos segn el rea o campo a la que haga referencia.
- Fuente de poder: Cuando se habla de fuente de poder, (o, en ocasiones,
de fuente de alimentacin y fuente de energa), se hace referencia al
sistema que otorga la electricidad imprescindible para alimentar a equipos
como ordenadores o computadoras. Generalmente, en las PC de escritorio,
la ya citada fuente de poder se localiza en la parte posterior del gabinete y
es complementada por un ventilador que impide que el dispositivo se
recaliente.
- Tabla de madera: Se denomina tabla (del latn: tabula) a una pieza
de madera plana, alargada y rectangular, de caras paralelas, ms larga que
ancha y ms ancha que alta. Los espesores usuales son de 22, 27, 34, 41 y
45 milmetros. Cuando es gruesa se denomina tabln

Bases Legales
Es la sustentacin legal que se tiene de toda investigacin; Segn Mndez
(2003) las bases legales son: un conjunto de documentos de naturaleza
legal que sirven de testimonio referencial y de soporte a la investigacin que
se realiza (p. 52); la presente investigacin estar fundamentada legalmente
por:
La Constitucin Nacional de la Repblica Bolivariana de Venezuela Decreto
No. 5.908 (2000) Extraordinario. Ttulo III de los Derechos Humanos y
Garantas y de los Deberes, Captulo VI de los Derechos Culturales y
Educativos, seala:
Artculo 102. La educacin es un derecho humano y un deber social
fundamental, es democrtica, gratuita y obligatoria. El Estado la asumir
como funcin indeclinable y de mximo inters en todos sus niveles y
modalidades, y como instrumento de conocimiento cientfico, humanstico y
tecnolgico al servicio de la sociedad.
En el artculo se aprecia la importancia de la educacin, como accin social
que encamina el desarrollo formativo de cada ser humano para la
transformacin social del pas con la participacin de la familia y la escuela,
de all, la importancia de estar proponiendo innovaciones educativas.
Segn La Constitucin Nacional de la Repblica Bolivariana de Venezuela
Decreto No. 5.908 (2000) Extraordinario. Ttulo III de los Derechos Humanos
y Garantas y de los Deberes, Captulo VI de los Derechos Culturales y
Educativos, establece:
Artculo 103. Toda persona tiene derecho a una educacin integral, de
calidad, permanente, en igualdad de condiciones y oportunidades, sin ms

limitaciones que las derivadas de sus aptitudes, vocacin y aspiraciones. La

educacin es obligatoria en todos sus niveles, desde el maternal hasta el
nivel medio diversificado. La impartida en las instituciones del Estado es
gratuita hasta el pregrado universitario. A tal fin, el Estado realizar una
inversin prioritaria, de conformidad con las recomendaciones de la
Organizacin de las Naciones Unidas.
Este artculo enfatiza que la educacin es para toda la vida, es obligatoria, no
es excluye ni discriminatoria, por lo tanto, al realizar una investigacin de
ndole educativa debe ser corresponsable a la funcin social de la educacin
para consolidar una sociedad adaptada a los cambios de hoy.
La Ley Orgnica de Educacin Decreto nmero 5.929. (2009). Captulo I
Disposiciones

Fundamentales,

Principios

Valores

Rectores

de

la

Educacin, seala:
Artculo 4. La educacin como derecho humano y deber social fundamental
orientada al desarrollo del potencial creativo de cada ser humano en
condiciones histricamente determinadas, constituye el eje central en la
creacin, transmisin y reproduccin de las diversas manifestaciones y
valores

culturales,

invenciones,

expresiones,

representaciones

caractersticas propias para apreciar, asumir y transformar la realidad. El

Estado asume la educacin como proceso esencial para promover, fortalecer
y difundir los valores culturales de la venezolanidad.

CAPITULO III
MARCO METODOLGICO
Generalidades
En este captulo se presenta las pautas a seguir para el cumplimiento de los
objetivos planteados en el estudio. El propsito de ste es proyectar los
aspectos metodolgicos empleados para adquirir el conocimiento, producto
del procedimiento investigativo que se llev a cabo, tomando en cuenta el
nivel, los tipos y diseo de la investigacin.
Nivel de la investigacin
La realizacin de esta investigacin se enfoc en una investigacin
descriptiva. Sabino Carlos (2007), considera a esta investigacin como
aquella

cuya

preocupacin

primordial

radica

en

describir

algunas

caractersticas fundamentales de conjuntos homogneos de fenmenos.

Estas utilizan criterios sistemticos que permiten poner de manifiesto la
estructura o el comportamiento de los fenmenos en estudio, proporcionando
de ese modo informacin sistemtica y comparable con la de otras fuentes.
Tipo de investigacin
El proyecto se encuadr segn la naturaleza del estudio, en una
investigacin documental debido a la fuente de informacin, las fuentes
utilizadas son las primarias, que son aquellos que el investigador obtiene
directamente de la realidad, recolectndolos con sus propios medios y los
secundarios, que son aquellos datos que han sido recogidos e, incluso,
procesados por otros investigadores. Estos tipos de datos, suministran la

informacin necesaria para lograr obtener conocimientos y as poder

establecer y justificar el proyecto planteado; y es una investigacin de campo
no experimental, ya que se usaron antecedentes adicionales derivados del
contexto.
Diseo de la investigacin
Sabino, (2002) explica, que realizar el diseo de una investigacin, significa
llevar a la prctica los postulados generales del mtodo cientfico,
planificando una serie de actividades sucesivas y organizadas donde se
encuentran las pruebas a efectuar y las tcnicas a utilizar para recolectar y
analizar los datos. El diseo es, pues, una estrategia general de trabajo que
el investigador determina una vez que ya ha alcanzado suficiente claridad
respecto a su problema y que orienta y esclarece las etapas que habrn de
acometerse posteriormente.

Materiales
Fuente de poder
Sirena de alarma
Sensor o impulsador
Cables 16
Tabla de madera
Alambre de ojo acerado
Procedimientos
1. Se corto la madera para colocar la base donde se colocara pilas,
motor, pinza de plstico y una bocina.
2. Colocamos las pilas en la base y lo cubrimos con cinta adhesiva y los
amaramos al cartn con un cinturn, a lado de las pilas colocamos el
motor, a lado del motor colocamos la bocina y en la parte exterior del
motor y la bocina colocamos la pinza.
3. En la cabeza de la pinza se le puso dos placas de aluminio y se
cubrieron con cinta adhesiva, colocamos un cable rojo en la placa
derecha y en la placa izquierda un cable blanco, el cable blanco va
conectado al motor y en la parte negativa de la pila, el cable rojo va
conectado a la bocina y de la bocina al motor y del motor a la parte
positiva de la pila.
4. Por ltimo ya con todos los materiales se armo la alarma a la tabla.

CAPTULO IV
PRESENTACIN DE LOS RESULTADOS
PLAN ACCIN
Objetivo General: construir una alarma casera para reducir la tasa de personas afectadas por la delincuencia.
Objetivo Especifico

Actividades

Lugar, hora y fecha

Responsables

Becerra Gnesis
Ballesteros Andrea
Carrero Mara
Mora Adriana
Navas Richard

Realizar
investigaciones que
conlleven
a
la
construccin de la
alarma casera.

Se realizaron las
investigaciones
pertinentes en los
buscadores de internet
y fuetes bibliogrficas

Lugar: casa de Andrea

Fecha: 09/04/16

Adquirir el material
necesario para la
construccin
del
proyecto
seleccionado.

se visitaron los
diferentes comercios del
estado Barinas
buscando lo ms
econmico para los
materiales que se
utilizaran en la
construccin de la
alarma

Lugar: Comercios del

Estado Barinas
Fecha: 30/05/15

Realizar un plan de
accin para ejecutar
las
actividades
planificadas.

Reunin con el grupo de

trabajo para elaborar el
plan de accin y realizar
las actividades
planificadas.

Lugar: casa de Andrea

Fecha: 16/04/16

Becerra Gnesis
Ballesteros Andrea
Carrero Mara
Mora Adriana
Navas Richard

Becerra Gnesis
Ballesteros Andrea
Carrero Mara
Mora Adriana
Navas Richard

Recursos

Humanos:
Estudiantes
Materiales:
Cmara
Papel
Lpiz
Humanos:
Estudiantes
Materiales:
Papel
Lpiz

Humanos:
Estudiantes
Materiales:
Cmara

Observaciones

17
19

CONCLUSION
La realizacin de este proyecto ha sido una experiencia muy importante
debido a que se han puesto en prctica los conocimientos adquiridos en
clases, y a la vez se han adquirido nuevos conocimientos en el proceso
de investigacin y desarrollo.
No solamente se ha construido la alarma, sino que adems de haberla hecho
funcionar satisfactoriamente, se ha logrado comprender perfectamente
la funcin que cada elemento realiza dentro del circuito, de manera que es
posible dar una explicacin detallada de lo que cada elemento hace, lo cual
se ha hecho en este documento como se har tambin en la presentacin
oficial que se har de este proyecto en la clase.
Finalmente con los principios fsicos estudiados en clase con relacin a estos
valores obtenidos en la prctica, son verdaderos y coinciden perfectamente
con lo que se ha estudiado tericamente. As, se han cumplido todos los
objetivos propuestos, y se ha finalizado exitosamente este proyecto.

18
20

BIBLIOGRAFA
XII REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
ALONSO-FINN FISICA FUNDAMENTAL UNIVERSITARIA Edit Adison
Wesley 1978
B.M YAVORSKY, DETLAF "Manual de Fsica" Editorial Mir Mosc.
HEEWIT FSICA CONCEPTUAL Edit Adissson Wesley 2002
http://html.rincondelvago.com/montaje-de-un-sistema-de-alarma-contraladrones.html
http://www.desenredando.org/public/libros/1994/anrg/anrg_cap03SDAYR_oct-8-2002.pdf
http://www.comunidadelectronicos.com/
http://barboza-estela.blogspot.com/

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4
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ANEXOS

20
4

4
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