Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Tesis en 30 Dias PDF
Tesis en 30 Dias PDF
TESIS EN
TREINTA DAS
Dra. Guillermina Baena Paz
Mtro. Sergio Montero Olivares
NDICE
PRESENTACIN A LA NUEVA EDICIN
A MANERA DE INTRODUCCIN:
MITOS Y VERDADES ACERCA DE LA TESIS
EL
TRAJE
DEL
EMPERADOR
LA
SIMULACIN
EN
METODOLOGA
EL PIPILA
I EL PLAN
OBJETIVOS
JUSTIFICACIN
HIPTESIS.
SUBPRODUCTOS DE INVESTIGACIN
3
Qu ha cambiado en general?
Veamos los siguientes puntos.
1) Velocidad, inmediatez. Para la investigacin ha cambiado la dinmica y
la rapidez, ante una pandemia de influenza, los investigadores ya no
podrn quedarse 25 aos estudiando una enzima como lo hacan antes.
Se requiere de la atencin inmediata, de lo contario, la poblacin
mundial est en peligro.
2) La manera de poner las citas ya no slo son impresas, sino electrnicas,
hay nuevos estilos
3) Se le ha dado nueva importancia a los mtodos cualitativos, en particular
los surgidos de la antropologa.
4) Se atiende al estudio de la percepcin y su influencia en la investigacin.
Ha quedado atrs la supuesta objetividad de la ciencia.
5) Se aceptan elementos no probados cientficamente como vlidos entre
ellos se trata de recuperar el pensamiento del hombre comn, y los
saberes no cientficos.
6) Se estudia al futuro como manera de enfrentar los nuevos problemas
7) Nuevos descubrimientos sobre el cerebro nos ensean a pensar de
modo distinto para poder investigar en diferentes vas.
En esta edicin daremos cuenta de ese camino y de los cambios que se han
sucedido y tendrn que darse en la manera de investigar, no podemos seguir
con los mismos paradigmas, no podemos seguir aplicando las viejas tcnicas
porque ya no hay posibilidades de entender al mundo y menos al ser humano.
Iniciemos el nuevo camino con la confianza de que otras formas de entender al
mundo son posibles y necesarias, se abren con ello caminos apasionantes
para la investigacin.
De no aceptarlo quedaremos muy rebasados y no entenderemos porqu el
futuro qued atrs.
Sin embargo
rase una vez un rey tan vanidoso que estrenaba un traje diario. Un da, dos
vividores llegaron ante l y le dijeron que eran sastres, que ellos podran
hacerle el traje ms maravilloso del mundo, porque tendra la cualidad de que
su tela slo la podran ver los inteligentes.
As ha pasado con la metodologa. La han vestido con esa tela invisible, donde
supuestamente slo la alcanzan a entender las mentes privilegiadas. Entonces
hay quienes hacen como que la ensean y hay quienes hacen como que la
aprenden. Claro, ni lo uno, ni lo otro
Acaso la gente con limitaciones educativas por la razn que sea, es incapaz
de presentar un trabajo profesional? De ninguna manera, lo importante aqu es
que elija un tema muy concreto, y que el director le oriente de manera muy
precisa para que haga un buen trabajo sin evidenciar sus limitaciones. De lo
10
Sabemos que revela valenta, que te has sentido impotente pero que puedes
salir adelante y decides lanzarte por ti mismo y hacer la tesis sin direccin
alguna, no es recomendable, no lo hagas. Empiezas por leer muchos libros y
puedes pasar as varios aos, repasando los textos de todas tus materias. El
resultado te llenas de informacin que no te servir mucho y no hars la tesis.
O bien decides que vas a empezar por escribir la introduccin. Y como la
introduccin es lo ltimo que escribes de la tesis, pues no es muy buen
comienzo.
11
EL PPILA
Es que esto de la tesis se vuelve un fardo sobre la espalda, fardo que te pesa
cada vez ms en tanto pasa el tiempo, los das, los aos.
12
Si algn da quieres hacer la tesis sobre los pretextos, encontrars una gran
cantidad de materiales en torno al tema pretextos para no hacer la tesis. Van
desde los ms descarados e ingenuos hasta los ms recnditos y sofisticados
mecanismos de defensa. Basta un ligero obstculo para convertirse en el ms
formidable pretexto para no hacer la tesis.
Es que ya trabajas y no tienes tiempo, los sbados y los domingos son para la
familia. Mejor para maana. Conseguir una cita con un amigo para que ste
me indique donde puedo ver al profesor que me podr sugerir un director de
tesis. Ya estoy leyendo algo. Es que estoy tan indeciso, hay tantos temas que
me gustan. No hay alguno que me agrade con intensidad. Buscar un libro
sobre cmo elaborar la tesis. Tomar un curso, mejor varios.
Necesitamos toda
Hemos probado la metodologa con gente que tena toda la voluntad de hacerlo
y a pesar de que contaba con poco tiempo, logr sacar tiempo al tiempo y
concluy en breve lapso.
ser lo ms sencilla posible, de tal manera que te encuentres con los mnimos
problemas.
Tener condicin fsica y tambin psquica, nos permite una mayor lucidez para
la elaboracin expedita del trabajo.
Organizacin
Toda nuestra vida se regula por medio de una organizacin adecuada del
tiempo. De ah que sea fundamental as como hicimos un Plan de Trabajotener un Plan diario de vida personal y respecta los horarios como si
tuviramos que checar tarjeta.
Concentracin
T ms que nadie sabes las horas adecuadas en que podrs trabajar con
tranquilidad, con silencio y en las mejores condiciones fsicas y ambientales:
luz, espacio, papelera, archiveros. No tener una pluma a las doce de la noche
puede causar un serio retraso, perder unos documentos de informacin
importantes nos puede causar un trastorno.
Cualquier ruido o grito puede hacerte perder una buena idea as que siempre
busca la reclusin, el alejamiento de la zozobra cotidiana.
16
noche. Claro que puedes poner msica algo de msica barroca te ayudar a
concentrarte. No ms vueltas si algo olvidaste escrbelo y vuelve a tu tema.
Empecemos
Justificacin
17
Sin embargo revisemos los pasos que nos servirn para clasificar la primera
etapa de la investigacin, la ms difcil en cuanto a conceptualizacin, nivel de
abstraccin y de sntesis.
Un plan previo:
Ahorra esfuerzos
posibles alcances
de la investigacin.
18
As que, primero el tema. En una sociedad del Siglo XXI que es multicausal,
dinmica, sistmica, compleja y cartica (que va del caos al orden y viceversa),
por donde quiera que veamos hay temas de investigacin, est todo por
construirse, deconstruirse o reconstruirse, dado que no nos preparamos para
vivir lo que estamos viviendo, tenemos mltiples temas por investigar en todas
las disciplinas, y todo el campo hacia el futuro caracterizado por la invencin,
la innovacin, el desarrollo.
En esta poca tienes al alcance de tu PC toda la informacin que quieras,
sabes mucho sobre muchas cosas. El punto es hacer algo con lo que sabes.
Ni t, ni todo el mundo pasar de una sociedad de la informacin a una del
conocimiento cuando lo importante no es coleccionar datos para saber, sino
producir conocimientos nuevos con lo que se sabe.
19
20
Recuerda:
No es broma. Hay temas que bien pueden estar planteados para cinco o diez
aos. El sustentante de la tesis suele perder mucho la perspectiva en funcin
del tiempo. No calcula el posible tiempo que un tema puede llevarle, o bien
piensa hacer una obra cumbre con la tesis, dejemos la obra maestra para
despus, el objetivo es slo terminar una tesis.
Un problema:
comparar)
Hay tres tipos de problemas de acuerdo con el estado que guardan los temas y
a los niveles de investigacin con que se les ha abordado.
GENERALES:
Planteamientos tericos amplios y estudios descriptivos. Son necesarios
cuando existe poco o nada escrito sobre ese problema.
PERIDICOS:
22
CONCRETOS:
Estudio de casos determinados en tiempo y espacio. Son necesarios: cuando
ya se han hecho planteamientos generales e interpretativos de los fenmenos y
es fundamental acudir a casos concretos para ratificar o rectificar los
planteamientos interpretativos. No se pueden hacer conclusiones generales.
23
Si tu problema es:
Si tu problema es:
24
Adems esos elementos a veces son tan variados y tan dispersos atendiendo
a los niveles educativos y socioeconmicos que es muy difcil detectarlos. Y
todava un problema ms: el pretender generalizar a toda la televisin tus
conclusiones como si no hubiera distintos tipos de televisin con diversos
contenidos. Habra que analizar durante periodos de tiempo (monitorear) toda
la programacin de todos los canales de televisin en el pas! Si pretendemos
generalizar.
O bien:
Estudio comparativo de dos grupos escolares. Uno expuesto al programa X
de televisin con elementos de anlisis y el otro sin ellos
O bien:
O bien:
O bien:
Anlisis de la relacin que existe entre varios nios que ven el Canal 5 de
televisin pertenecientes a la clase media baja y su ambiente socioeconmico.
Estudio en la colonia San Simn.
25
Si tu tema es:
Si tu problema es:
26
Como puedes observar las preguntas son muy generales. Por lo tanto te debes
preguntar cul es el centro del problema, desde la perspectiva de tu disciplina y
desde un enfoque determinado formular la pregunta especfica. Si, por ejemplo,
estudias comunicacin y tu preocupacin es cmo contribuye Televisa para
informar a la sociedad sobre los efectos negativos del cambio climtico en
Mxico, la pregunta podra ser la siguiente: Cul es la poltica informativa de
Televisa sobre el cambio climtico?
Marco de referencia
Probablemente tambin acabas de elaborar el marco de referencia. O sea la
ubicacin del problema en tiempo y en espacio. Hay un referente histrico
inmediato, o sea cuando detectaste el inicio del problema (que no es lo mismo
que la historia del problema en sus antecedentes y origen de la problemtica
en la que se incub) y se mueve en un espacio determinado.
Marco histrico
En el marco histrico se examinan los orgenes y causas del fenmeno y
todos los factores que inciden en l para su comprensin integral.
29
CONCEPTO
Explicacin terica
del hecho social.
Esencia y expresin
del fenmeno.
CATEGORA
Juicios
particularizan
conceptos.
que
los
VARIABLES
INDICADORES
NDICES Y
SUBNDICES
Instrumentos
de
anlisis
que
conforman
las
categoras a nivel
manifiesto de la
realidad.
Medios
que
operacionalizan las
variables.
Las unidades ms
concretas del hecho
estudiado.
Hay dependientes
(controlables)
e
independientes
(fuera de control)
Qu haremos?
Hasta dnde los realizaremos?
Con qu fines lo estudiamos?
A quin beneficiar?
Se justifica el estudio?
OBJETIVOS
Los objetivos son muy importantes, sin ello no sabemos adnde queremos
llegar, en algunos diseos se piden inclusive las metas.
El Objetivo: Determina hasta dnde quiero llegar, lo que me propongo.
Se redacta empezando con verbos en infinitivo como disear, evaluar,
determinar, analizar. Nunca se usa conocer porque es ambiguo y difcil
de medir.
30
Metas: en algunos casos cuando nos piden Metas son las partes que
determinan hasta dnde se va a llegar con los objetivos. Por ejemplo, con este
Programa de reduccin de la pobreza se pretende
-Disminuir la pobreza en la zona marginada X (objetivo)
- Esta disminucin ser de un 40% despus de dos aos de puesto en marcha
(metas).
JUSTIFICACIN
HIPTESIS
31
Para qu te preguntars, tengo que dar una respuesta posible, plantear una
hiptesisLa respuesta es necesaria: para ello, revisemos brevemente cmo
se integra el conocimiento cientfico:
32
Sin embargo, con la investigacin hemos demostrado que las hay porque la
gente ignora cmo construir letrinas.
Tcnicas de recoleccin de datos, trabajo para los talleres de planeacin de la educacin superior.
Sntesis publicada en el Suplemento de la revista Enlace No. 24, p.III.
33
D. El esquema
34
1. Modelos
35
Fjate bien cmo todos los temas se pueden dividir en tres grandes apartados:
uno terico, uno enfocado al estudio de la realidad y como resultado de ambos,
un tercero referido a la propuesta concreta.
Modelo I
Introduccin
I.Basamento terico
A. Conceptualizacin
1. nocin
2. importancia
3. caractersticas
B. Planteamiento terico
III. Propuestas
A. A corto y mediano plazo
B. A largo plazo
Conclusiones
MODELO II
Introduccin
I. Lo real (que detectamos de la realidad)
A. Estudio de la comunidad
B. Estudio del tema especfico
Conclusiones
MODELO III
Introduccin
Conclusiones
MODELO IV
Introduccin
I. Estudio de la comunidad
A. Lo econmico
B Lo social
C. Lo poltico
D. Lo cultural
E. .Lo ambiental
Conclusiones
38
MODELO V
Introduccin
I. Marco de referencia
A. El hecho o problema de investigacin
B. Su momento histrico
Conclusiones
El modelo tiene ahora que traducirse en Esquema a partir del tema concreto.
39
INTRODUCCIN
INTRODUCCIN
I.Basamento terico
I. El desapego al tratamiento
A.Conceptualizacion
A. Conceptualizacin
B. Significado social
C. Causas
C. Causas econmicas,
D. Consecuencias
A. Estudio de la regin
A. Organizacin
B. El caso
B. Funcionamiento
C. Deteccin del desapego al
tratamiento
III. Aportacin
1.
Estadsticas
2.
Causas
3.
Efectos
Estrategias de comunicacin
B.
Cursos de capacitacin al
personal
C.
Relaciones institucionales
CONCLUSIONES
40
Una tesis a nivel licenciatura puede tener tres a cinco captulos (por experiencia
hemos visto que en el 90% de los casos tienen tres captulos), lo que har una
tesis entre 80 y 120 cuartillas.
Una tesis de posgrado podra ampliar sus captulos en tres o ms. Pero
recurdese siempre dar preferencia a la calidad y no a la cantidad, a la claridad
en la sistematizacin y jerarquizacin de los datos. Hay que detectar cul es el
gran apartado y cules son las subdivisiones menores.
Una tesis extensa es pesada en todos los sentidos: para hacerla, corregirla,
leerla, revisarla, editarla, cargarla, lograr que los jurados la lean con rapidez, y
muchos detalles ms.
La tendencia actual es a proponer tesis con menos cuartillas, por ejemplo tesis
con 120 cuartillas se aceptan a nivel de Maestra y doctorado, antes haba
parmetros de 250 pginas para Maestra y 500 para doctorado.
I. NMERO ROMANOS
A.LETRAS MAYUSCULAS
1.
2. nmeros arbigos
41
a.
b. letras minsculas
1)
2) arbigos con medio parntesis
a)
b) minsculas con medio parntesis
B. LETRAS MAYUSCULAS
No pongas:
I.
A.
1.
Si partes I debe haber dos o ms partes, igual si partes A. debe haber una o
ms partes.
Aqu unos esquemas que Rubn Ortiz Frutis nos sugiere para tener ms claras
estas divisiones:
42
ACPITES
PRRAFOS
INCISOS
APARTADOS
SUBCAPTULOS
CAPTULOS
Clasificacin convencional
I.
A.
1.
a.
1)
a)
b)
2)
b.
1)
2)
a)
b)
2.
a.
b.
1)
2)
a)
b)
B.
1.
a.
b.
1)
2)
a)
b)
43
ACPITES
PRRAFOS
INCISOS
APARTADOS
SUBCAPTULOS
CAPTULOS
Clasificacin decimal
1.
1.1
1.2
1.2.1.
1.2.2.
1.3
1.3.1
1.3.2
1.3.2.1
1.3.2.2
1.3.2.1.1
1.3.2.2.2
1.3.2.1.1.1
1.3.2.2.2.2
1.3.2.2.2.3
2.
2.1
2.1.1
2.1.2
2.1.2.1
2.1.2.2
2.1.2.1.1
2.1.2.2.2
2.1.2.1.1.1
2.1.2.2.2.2
2.2
2.2.1
2.2.2
3.
44
Revsalo una y otra vez, en especial cuando ests descansando porque ello te
permitir detectarle posibles errores que no vers si lo revisas estando
cansado.
2. Criterios bsicos
Hay algunos criterios que ser importante tomar en cuanta ahora que vas a
revisar tu esquema:
Expliquemos:
Aun cuando parezca perogrullada, hemos visto muchas tesis que plantean y
que no se refieren a la especialidad o al campo de investigacin que se
pretende desarrollar. Partimos efectivamente, de que el conocimiento se puede
fragmentar. Sin embargo, nosotros tenemos una especialidad para la cual
estudiamos: es una forma especfica de ver el conocimiento, es una ptica
particular del problema. Entonces tenemos que referirnos a ese campo o
especialidad y el conocimiento que involucra el problema, considerarlo de
manera global para ubicar el tema o para darle su verdadera dimensin.
A veces esto pasa tambin en los enfoques. Hay quienes en funcin del tema
se expanden hacia otros enfoques multidisciplinarios que salen de su campo.
45
Otro de los criterios bsicos que se tiene que manejar es aquel referido a las
fuentes.
Alguna vez un compaero lleg feliz a clase diciendo que haba cambiado su
tema porque del tema anterior no haba encontrado nada escrito. El comentario
es obvio. Se investiga para encontrar conocimientos nuevos y producirlos. De
nada sirve repetir los ya existentes en una versin de segunda mano.
Aunque ya has elaborado los tres elementos bsicos tal vez necesites an de
mayor seguridad en lo que haces. Esta te la puede dar el elaborar otros
elementos auxiliares tambin bsicos:
El cronograma y
Las fuentes preliminares
1. El cronograma o agenda
Tiempo
Etapas
1a.
semana
2a.
semana
3a.
semana
4a.
semana
5a.
Semana
6a.
Semana
P
R
C
P = Plan de trabajo
R = Recopilacin, anlisis y ordenacin
del material
C = Correccin de estilo y presentacin
= tiempo previsto
= tiempo real
Recuerda que son seis semanas en las que tiene que trabajar seriamente.
Insistimos: la metodologa no te dar resultado si no te dedicas efectivamente
cuatro horas diarias de lunes a viernes. Son ciento veinte horas de trabajo.
Claro que si deseas realmente hacer la tesis y slo dispones de media hora o
dos horas, calcula tu tiempo en funcin de ajustar tu calendario a las ciento
veinte horas. Esto es, si le dedicas una hora diaria terminars en veinticuatro
semanas.
A estas alturas tal vez te ests preguntando por qu slo se puede trabajar de
lunes a viernes y no los sbados y los domingos, das en que mucha gente
acostumbra trabajar cuando no puede hacerlo entre semana.
Lo que sucede es que tenemos que partir del supuesto que el individuo debe
descansar, estar lcido para entrar al trabajo intelectual y si est cansado no
puede rendir lo suficiente.
Sin embargo, puede haber algunas personas que de manera necesaria slo
puedan trabajar los fines de semana. A veces tal vez merezca la pena dedicar
las veinte horas semanales distribuidas entre viernes por la tarde hasta el
domingo por la tarde. O bien sbado completo y domingo por la maana o slo
el sbado completo. Cada persona tiene que aprender a distribuir su tiempo
adecuadamente atendiendo a su capacidad de trabajo personal, posibilidades
de trabajo intelectual y alternativas.
48
2. Fuentes preliminares
Es importante que seales algunas fuentes de las que puedes partir, recuerda
que una tesis no es un trabajo escolar que pueda manera con cinco o diez
fuente. No hay indicador para esto, pero usa de veinte fuentes en adelante ya
cambia el panorama de trabajo escolar, a un trabajo ms profundo.
49
Hay personas que no registran las entrevistas que hacen para recoger
informacin ni tampoco su observacin personal. No caigas en este error.
Registra tambin los datos de las personas que entrevistes: estas se
constituyen en fuentes de campo. Tu experiencia personal que se vierte por
medio de la tcnica de la observacin es tambin una fuente que es menester
que registres.
En este momento te ser muy conveniente revisar las fuentes que han
elaborado o manejado acerca del tema.
50
Una vez terminado tu Plan, revsalo bien. No te debe faltar ninguno de los
elementos que hemos descrito. Probablemente tengas duda si sern
suficientes personas o autores te dirn que un plan de trabajo o diseo de
investigacin es mucho ms complejo. Sin embargo, recuerda que ests
utilizando una metodologa prctica: esto es el diseo, no la investigacin.
A. Recopilacin
a. De las fuentes
b. De la informacin
1. Fuentes de Informacin
52
Recordemos que la observacin se hace con los cinco sentidos. Son los daros
que obtenemos de la realidad a travs de percibirlos.
NAVEGAR EN LA RED.
Ahora tienes una fuente valiossima en la WEB, la red de redes, todo tipo de
informacin
tu
alcance,
pero
debes
tomar
en
cuenta
algunas
Abrir la WEB
Localizar un buscador
Estima la fuente
2. Registro de datos
a. De las fuentes
54
El principio que guiar tu registro ser: poner los datos mnimos que te ayuden
a localizar la fuente de manera inmediata.
OJO
Procura que las fichas estn en orden alfabtico y por apellido del autor.
b. De la informacin.
Pero las fichas aqu cambia su concepcin, hacer las fichas equivale a la
construccin del conocimiento, son aquellas que nos permitirn encontrarle
lgica a los hechos insertos en un proceso.
55
Se trata de registrar no slo los datos por s mismo, sino de hacer una
digestin del material de ah el trmino digesto- que nos permita ir
asimilando las ideas de un autor y exponindolas con nuestras propias
palabras. Adems, que de inmediato agreguemos todas aquellas notas,
observaciones, comentarios o aclaraciones sugeridas por la informacin.
Este paso es muy importante, un paso clave para la recoleccin del material.
Depender de la forma y cuidado que pongas para hacer tus fichas el que tu
investigacin se termine con eficacia y prontitud.
Tu tesis de licenciatura podra manejar entre 160 a trescientas fichas. O tal vez
menos, dependiendo del tema que ests investigando.
56
En la ficha de trabajo vas a escribir cuanto dato te pueda servir para tu trabajo.
A veces algunos autores se repetirn en las definiciones y enfoques, no
importa, escribe los datos en las fichas.
Las fichas son los tabiques con los cuales vas a construir tu investigacin.
Las fichas nos presentan los hechos que integran la informacin del trabajo.
Equivalen a detener esos hechos en el tiempo registrndolos- para analizarlos
detenidamente. Hasta tener comprensin del proceso. Esto es sistematizar, ir
paso a paso.
2. Contenido o texto. Debe referirse a un solo dato. Recuerda que si trae dos o
ms datos ser dcil manejarlas, no te servirn para la investigacin dado que
puedes separarlas por apartados, ni jerarquizarlas ni relacionarlas. As que
referirn a un solo dato.
investigacin
para
ir
atando
las
diversas
partes
del
En
Grave error!
Todos los conocimientos que poseemos son parte fundamental tambin, para
incorporarlos a lo que investigamos.
No importa si el dato parece aislado, regstralo como dato aislado. A veces los
datos aislados pueden llenar espacios que no llenan nuestras fichas de
extracto.
Muchos investigadores que van por el camino fcil de la cita textual sin
entender que tiene sus grandes desventajas.
-Si hace fichas textuales, tendrs que sintetizarlas a la hora de redactar, en ese
momento hacerlo te puede distraer y sobre todo, te lleva a prolongar la etapa
de la redaccin a veces por muy largo tiempo.
Slo que sea muy necesario, elaborar una cita textual ponla entre comillas
para indicar que son las palabras de autor en la fuente que ests utilizando.
58
Lo peor que puedes hacer cuando usas internet es el corte y pega, esto
adems de no ser legal, no aporta nada, te engaas a ti mismo y la
investigacin no te servir.
aclaraciones
que
SON
OBLIGATORIAS
muy
Ejemplos:
Educacin, definicin
Capitalismo, orgenes
Puedes separar las categoras por puntos, por comas y recuerda que debes
SUBRAYAR el encabezado para distinguirlo del resto de la informacin.
Datos de
identificacin
Regesto
Texto
Comentarios,
notas,
aclaraciones
61
Busca la forma grfica de presentar los datos que ms se adapten para lograr
una mayor claridad y comprensin del lector.
9 10 11 12 13 14 15 20 25 30 40 50
Actividades
Lectura
Biblioteca
Entrevista
Hemeroteca
x x
x x x
x
x x
62
Encuesta
x x
Anlisis de datos
Redaccin
x
x
x
x
1 versin
Correccin de estilo
Versin
Definitiva
Revisin de jurados
ALUMNOS
1
2
3
4
5
CALIFICACIN
8
9
5
7
3
O grficas:
63
Cartogramas
Pictogramas con isotipos diversos que ilustren el dato que desean representar:
Produccin de cereales
= 1 ton
Presupuesto
=1 mdp
Enfermeras
Cuadros cudruples:
64
Diagrama de Venn:
65
Academia
Sociedad
civil
Empresa
Gobierno
Consejo
consultivo
Direccin
Jefatura de
planeacin y
evaluacin
Jefatura de
estrategias y
acciones
66
El tringulo que puede servir para relaciones jerrquicas o para ilustrar trilemas
CEO
Gerentes regionales
Gerentes locales
El mapa conceptual
IMAGINACIN
IDEAS
AMBOS
HEMISFERIOS
CEREBRALES
IMGENES
PALABRAS
CREATIVIDAD
- FLECHAS
- CRCULOS
- DIBUJOS
COLORES
SIGNOS
DIVERSOS
ROMPE EL
BLOQUEO MENTAL
- LOGOS
- CONVENCIONES
SE ESTABLECEN NUEVAS
REDES DE CONEXIONES
NEURONALES
SMBOLOS
DIVERSOS
DESARROLLA
MEMORIA DE
LARGO PLAZO
TIPOS DISTINTOS
DE LETRAS
SINTETIZA
PERMITE
ESTUDIAR
MEJOR
PERMITE
COMUNICARTE
MEJOR
PERMITE
MEMORIZAR
- CONCENTRACIN
- REPETICIN
- SORPRESA
- EMOCIN
- IMAGINACIN
- ASOCIACIN
- REPETICIN
- REVISIN
- LOCALIZACIN
67
La espina de pescado
Desencanto de
los partidos
escndalos
polticos
Cochinero de
Rosario
Desencanto del
gobierno y de
los actores
polticos
lealtades
clientelares
seleccin
cupular
amigos de Fox
Pemexgate
profeca que se
autocumple.
Crnica del
abstencionismo
anunciado
prdida de
credibilidad del
IFE
lucha de
grupos
candidatos
desconocidos
ALTO
ABSTENCIONISMO
apata
alquimia
voto duro
compra de
votos
la poltica como
espectculo
reiteracin de vicios
y costumbres
electorales
falta de
informacin
sobre
candidatos
por
conciencia
cvica
indiferencia
ante la poltica
falta de
propuestas de
los candidatos
falta de
participacin
ciudadana
68
Puedes acomodarlos por los captulos y sujetar cada uno con ligas, lo que te
permitir un manejo ms fcil y ordenador de las fichas.
Lo que hars enseguida ser vaciar el material de las fichas en hojas de
tamao carta.
Al final de cada informacin por tarjeta, se pondr una llamada que puede ser
cualquier signo que tenga nuestra mquina.
&
El aparato crtico:
Con las referencias de los autores le das crdito a quien se necesita darle y
Para no tener que repetir las fuentes una y otra vez con tus datos, te puedes
auxiliar de las locuciones latinas. Son convenciones universales cuyo
significado es conocido por la gran mayora de los lectores.
Revisemos solamente las ms usuales:
Locucin
Latina
Castellanizada
Significado
70
Ibdem
dem, id.
Ibd. Ib.
Op. cit.
ob. Cit.
Obra citada
Se cita despus del
Apellido del autor y con
Las pginas
Cfr.
Comprese
Comprese o cotjese
Remite al lector a otras
Obras o ideas para su
Comparacin. Se usa
Tambin cuando
Utilizamos varias obras
Para un mismo dato.
Vid; v.
Vase
(sic.)
(sic.)
Ejemplo:
**Ibidem, p.24
******** Durante las huelgas era frecuente observar las protestas obreras en la
pinturas de bardas con temas como este que apareci en el camino a
Contreras: Muera la REPRECIN (sic).
Este proceso dentro de las seis semanas que tenemos para la tesis, no debe
llevarte ms all de una semana y media. Si te lleva ms es que, o no hiciste
bien las fichas, o no hiciste las fichas suficientes y ests usando los subrayados
de libros o algunos artificios como fotocopias o recortes que te estn quitando
tiempo por no tenerlos en fichas.
72
El internet tambin tiene como desventaja el que haya mucha basura (SPAM)
tambin en lo que se sube a la red, que no podamos identificar con facilidad.
No sabemos si algunos autores tienen el suficiente respaldo cientfico como
para ser tomados en nuestras investigaciones. No todos los sitios son
confiables.
74
complementarias.
En principio las locuciones latinas que se usaban eran las siguientes:
apud (apud) apoyado por
c.ca. (circa) acerca, datos aproximados
cfr. (confere) comprese o cotjese
cit pos. (citatum pos) citado por
e.g. (exemplia gratia) por ejemplo
et. al. (et alli) y otros
et. seq. (et sequens) y lo que sigue
ibidem, ibid. , ib. (ibdem) lo mismo, la misma fuente
i. e. (Id est), esto es
infra (Infra) abajo, posteriormente
loc. cit. (locus citatus) locucin citada
op.cit. (opus citatum) obra citada
passim (passim) indistintamente, en varios lugares
supra (supra) arriba, anteriormente
(sic) (sicut) lase como est
vid (videtur) vase
v.gr. (verbi gratia) por ejemplo
vs. (versus) contra, en comparacin con
75
En este modelo las citas se utilizan al final de la pgina, al final del captulo o al
final del texto. La facilidad de las computadoras ha permitido que lo ms
frecuente sea la cita al final de la pgina. Excepcionalmente algunas citas se
aceptan al interior del texto.
Se usan de manera abreviada poniendo en este orden:
Nombre y apellido del autor, Nombre de la obra y pgina o pginas entre las
que se encuentra el dato
lvaro Delgado, El Yunque, p.33
Se puede apoyar de locuciones(se usan slo en latn o en espaol, no se
combinan) para no repetir siempre la misma referencia, si est inmediatamente
despus de la cita y es la misma fuente se pone:
Ibidem, ibid, ib o bien en espaol dem o d. Siempre en cursivas.
Si tiene que destacar dentro del texto que un error est en el original utilice
entre parntesis (sic), abreviatura de sicut que quiere decir lase como est:
Favor de no arrojar cuerpos en esta calle. La Poleca (sic)
De los aos sesentas al final del siglo empezaron a darse varios cambios en la
manera de poner las referencias:
76
2. Las locuciones latinas que en principio eran una veintena, incluan algunos
elementos en latn como la palabra ejemplo que se pona como ex.g. o verbi
gratia, o bien para decir antes o despus de este texto se usaba supra o infra .
Tambin se daba el caso de locuciones que no se usaron con mucha exactitud
como loc. cit. que remita a una locucin que ya haba sido utilizada y que
requera de citar el captulo donde ya se encontraba. Muy pronto cay en
desuso por la misma razn.
Locuciones como op. cit. tambin se utilizaban mal ya que esta locucin
requiere del apellido del autor y de la pgina entre la cual est el dato. Casi
siempre se utilizaba como si fuese ibidem.
77
- (sic) que se usa al interior del texto para indicar que un error est en el
original
Dos o ms autores:
Siliceo, A., Gonzlez J. L. , 2003, Pasin por el futuro, Una Nueva planeacin
estratgica fundada en valores, Mc Graw Hill, Mxico
78
Editor (es)
World Future Society, 2004. Special report, Forecasts for the next 25 years,
The futurist, U.S.A.
Series
Garduo, R. 2004, Prospectiva para todos. Construccin de escenarios,
Working Papers No. 1, UNAM, FCPS, Mxico
Artculo de peridico
Salazar, A.M., 2005, Descifrando mensajes, El Universal, 18 de febrero, p.
A30
Ponencia
Montaana, A. , 2004, Prospectiva como un arte,
Simposium Prospectiva: poltica social y tecnocientfica, Mxico D. F.
Noviembre.
Trabajo indito
lvarez, J., (2008) Atencin psicolgica a familiares en crisis. El caso de la
discoteca News Divine, PAPER.
Artculo de revista
Gresser, J. & Cusumano, J., 2005, Hydrogen and the New Energy
Economy, The Futurist, vol.39, no. 2, pp19-25.
Ejemplo:
(computer
file
PMP),
disponible
http://www.acunu.org/millennium/ethics-rd2.html,
consultado
en
el
lnea,
10
de
El aparato crtico compuesto por las referencias a las fuentes y las ideas
complementarias deja de aparecer al pie de la pgina EN TRABAJOS
ELECTRNICOS.
Gabia (1998) dice que cuando se considera que el futuro no se prev, sino
que se inventa y por tanto, se construye, es cuando la Prospectiva adquiere
todo su valor y significado como fuente reductora de angustias e
incertidumbres.
82
Fuentes y Referencias
Una de las aportaciones interesantes del modelo es la distincin que se
hace entre Fuentes y Lista de referencias.
Las Conclusiones
Se presentan bien como una sntesis de cada captulo o bien por la
jerarquizacin de los hallazgos ms importantes.
Las Conclusiones no se enumeran, es mala prctica hacerlo. Se redactan
como exposicin coherente.
Aqu es donde ponemos la hiptesis vlida, que puede ser nuestra hiptesis de
trabajo corroborada o bien rectificada.
La introduccin
Es la parte ms leda del trabajo. Hay que elaborarla con todo cuidado. En la
Introduccin damos varias respuestas a las principales dudas del jurado y de
todo lector de nuestro trabajo.
Lo ms conveniente ser elaborarlas por apartados y podra quedar de la
manera siguiente:
I.
II.
III.
La
metodologa
utilizada.
metodolgico.
84
SUBPRODUCTOS DE INVESTIGACIN
A. Revisin bibliohemerogrfica
B. Nota bibliogrfica
A. Revisin bibliohemerogrfica
B. Nota bibliogrfica.
La nota bibliogrfica es un informe que parte de una revisin externa del libro.
85
C. Resea
D. Resumen
C. Resea
La resea puede ser de dos tipos: expositiva y crtica
D. El resumen.
expositivo
sinptico
grfico
86
E. El artculo cientfico
F. El ensayo
G. El avance de investigacin o estado de la cuestin, o estado del arte.
E. El artculo cientfico
Para la investigacin cientfica un artculo es muy apreciado dado que alimenta
las publicaciones cientficas y permite una intercambio de experiencias y de
novedades en lo que se investiga.
Como subproducto de investigacin el artculo presenta un avance, una visin
general de lo que se est haciendo o una parte importante o interesante de la
investigacin.
Los objetivos de elaborar un artculo se centran en:
Inters personal, necesidad de publicar, exigencia acadmica
Posterior a la investigacin para difundirla tanto en revistas especializadas
como en revistas de difusin.
Un artculo cientfico lleva los siguientes elementos:
Ttulo
Abstract/ Resumen (en ingls y en espaol)
Palabras clave
87
Texto
Introduccin
Desarrollo
Conclusiones
Citas
Referencias/Fuentes
Archivos de imgenes por separado
Qu aporta, a qu mueve un artculo?:
A la construccin o deconstruccin de conceptos
Teoras
Abre polmica
En este caso el ensayo debe escribirse nicamente con auxilio del esquema
preliminar que seguramente han sufrido modificaciones en el momento de la
recabacin del material. La clave est en escribirlo de memoria y tratar de
llenar el esquema a partir slo de lo que uno se acuerda.
Con esto se puede detectar: el dominio del tema; del grado de informacin que
se tiene, as como las carencias de la misma.
G. El avance de la investigacin
REDACCIN FINAL
Lejos de una perogrullada, este es el mejor consejo del principio del orden. Si
uno lo recuerda para estructurar la tesis, cada captulo, cada prrafo y cada
frase, nuestro lenguaje ser ordenando y coherente.
Segundo, debes tomar en cuenta los siguientes puntos:
Que manejas un lenguaje escrito que tiene caractersticas diferentes a las
de otro lenguajes
Que redactar es ordenar el pensamiento
Que debes usar el lenguaje escrito con correccin, propiedad, elegancia
Que manejas las diferentes formas del discurso :descripcin, narracin,
argumentacin y exposicin en la tesis.
Que tu texto debe tener como cualidades: Claridad, sencillez, precisin y
concisin
Tercero, el orden:
Orden en la frase: Sujeto, verbo y complemento
Orden en las ideas: Una idea completa, luego otra, luego otra
La nia, aquella que viva frente a los Gonzlez, hija de los Prez, quienes se
pelearon con los Martnez porque su perro haba mordido a uno de los nios
por cierto le pusieron cuarenta inyecciones en el estmago-, y como lloraba el
91
Ahora recuerda que tu estilo para redactar la investigacin debe de tener las
cualidades del buen estilo literario:
Claridad
Sencillez
Precisin
Concisin
92
Para que tu estilo sea preciso debe partir del hecho de que no hay sinnimos,
sino que hay una palabra especfica para un lugar tambin especfico. Busca
siempre la palabra ms adecuada.
Por lo general, con una revisin a las reglas es suficiente, a menos que seas de
las personas que ponen acento a mam en la hache. Si ests en este caso tu
problema puede ser psicolgico...o psiquitrico?
93
Analiza tu caso y piensa que un gran porcentaje de las personas lo nico que
necesitan es el conocimiento de las reglas ortogrficas, o bien, tener un buen
diccionario a la mano cuando escriben.
Por cierto es una delicia contar con el Diccionario de la Real Academia de la
Lengua Espaola en la computadora, las consultas son gratuitas e inmediatas.
Ya no tienes que comprar los dos enormes bloques del diccionario que salen
caros y adems tienes que actualizarlos con cada edicin.
Despus cuida algunos detalles ms. Por ejemplo, te sugerimos que olvides la
existencia del gerundio y del punto y coma, generalmente los usamos mal. No
afectar tu estilo y ganars mucho en agilidad y frases cortas.
Los anglicismos:
Poster en vez de cartel
Sport en vez de deportivo, y aqu hay muchsimos ejemplos ms:
PRESENTACIN
Finalmente la TESIS deber contener las siguientes partes y se organizar de
la manera siguiente:
Dado que no hay regla para las dedicatorias pueden escribirse cuantas
se deseen y para todos los que se quiera dedicar el trabajo. Hay tesis
famosas slo por sus dedicatorias en vista que se pueden redactar al
entero deseo del autor. Tambin hay personas que no les gusta dedicar
el trabajo por diversas razones. Aunque casi siempre tenemos a quien
dedicarla y en vista de que se constituir en nuestra primera y tal vez
nica obra de este tipo, se vuelve importante el poder dedicarla.
APNDICES (optativos)
Pueden ser de material que no directamente impacta en el texto, esto
es, complementario. Se identifica un material complementario de otro
bsico cuando al quitarlo del texto no altera en nada el contenido, pero
tendr que colocarse al interior del texto si explica partes fundamentales
del trabajo.
grficas
que
consideremos
son
material
FUENTES
Por apellido del autor y en orden alfabtico. Algunos autores las clasifican
por apartados: libros, artculos, ciberografa, testimonios, documentos, etc.
Esta clasificacin es til cuando se tienen muchas fuentes, las tesis
doctorales llegan a tener hasta doscientas o ms fuentes. Cuando son
pocas menos de cincuenta- bastar con ordenarlas alfabticamente sin
mayor clasificacin.
97
2. Dos das antes del examen no leas ya la tesis, ni libro terico alguno.
Dedcate a comer ligero, descansar bien y distraerte un poco. Leer antes del
examen pone la mente en blanco sin posibilidad de ideas, ni de orden. Es muy
diferente una mente descansada a una mente en blanco que no recuerda nada.
3. Hay gente que tiene terror, pnico escnico, al interrogatorio del examen
profesional. Es menester olvidarse de ello. Sabemos que es una resistencia
psicolgica, que a veces se llega a constituir en un trauma. Conocemos a
personas que a 10 y hasta 2 cuartillas para terminar, desde hace 12 aos no se
reciben slo por el temor del examen oral.
4. Ojal que no ests ni por asomo en esos caso, son extremos. Recuerda que
t eres quien ms sabe sobre tu trabajo, puesto que tu lo hiciste. As que
seguro de tu investigacin, debes defenderla.
5. No te quedes callado, pero tampoco hables de ms porque lo que digas
ser utilizado en tu contra.
98
99
trabajo, es su territorio.
no es un tormento, ni un juicio.
que no se repetir.
Adelante!
REFLEXIONES FINALES
Nuestra
propuesta
no
constituye
una
discusin
filosfica,
metdica,
100
Por ello consideramos que deberamos partir de una breve exposicin terica y
de referencia emprica, de tal manera que fuera asimilado con el desarrollo de
la investigacin, la abstraccin necesaria que hiciera posible un marco terico
riguroso.
debe
ser lo
suficientemente
rgida
como
guiar nuestra
101
debe ser lo suficientemente flexible que atienda a los cambios que se dan en el
proceso de la investigacin.
102
Pese a todo ello, la tesis tendr que hacerse con el suficiente rigor cientfico
que traduzca una postura ante el problema, tratando con cierta lgica, ubicado
en la realidad psicolgica del sustentante y poltico-administrativa de la
institucin y, desde luego, con una aportacin concreta.
debe
ser lo
suficientemente
rgida
como
guiar nuestra
103
Pese a todo ello, la tesis tendr que hacerse con el suficiente rigor cientfico
que traduzca una postura ante el problema, tratando con cierta lgica, ubicado
en la realidad psicolgica del sustentante y poltico-administrativa de la
institucin y, desde luego, con una aportacin concreta.
FUENTES
104
Copi, Irving, Introduccin a la lgica, Buenos Aires, Ed. EUDEBA, 1967; 465 p.
106
Mendieta Alatorre, ngeles, Tesis profesionales, Mxico, Ed. Porra, 1973; 253
p.
Moreno Hernndez, Gicela, Cmo investigar, Mxico, EDERE, 2000.
107
Rojas Soriano, Ral, Gua para realizar investigaciones sociales, Mxico, Plaza
y Valds, 2000; 253 p.
108