MODELO DE INTERVENCION

EXISTEN DIFERENTES MODELOS TERICOS

VARIAN
DIVERSOS ASPECTOS IMPORTANTES
Tales como:
FORMA DE COINCEBIR LA CONDUCTA
NORMAL
ANORMAL
TRASTORNOS PSICOLOGICOS
OBJETIVOS A CONSEGUIR CON LA INTERVENCION Y MODO
DE LLEVARLO A CABO, ETC

UN MODELO PERMITE
ORGANIZAR LA INFORMACION ADQUIRIDA
FACILITAR LA COMUNICACIN CON OTROS
ORIENTA LA TOMA DE DECISIONES DEL CLINICO Y LA
INVESTIGACION
(SIN EMBARGO PUEDE CONSTITUIRR UNA FUENTE DE PROBLEMAS )

TENER UN MODELO COMO REFERENCIA PUEDE SER UTIL

PERO DEBE COMPLEMENTARSE
COMPRENSION DE LOS OTROS PUNTOS DE VISTA
APRECIO DE SUS APORTACIONES.
EXISTEN DIVERSOS TIPOS DE ORIENTACIONES TERAPEUTICAS:

MODELO MEDICO U ORGANICO

MODELO COMUNITARIO
MODELO PSICODINAMICO
MODELO FENOMENOLOGICO
MODELO SISTEMICOS
MODELOS CONDUCTUALES Y COGNITIVOS-CONDUCTUALES

MODELO MDICO U ORGANICO

LA CONDUCTA ANORMAL
SE CONSIDERA
RESULTADO
ALTERACIONES BIOLOGICAS
HEREDADAS O ADQUIRIDAS

EL TRATAMIENTO A SEGUIR
DE TIPO MEDICO
SE DISTINGUEN TRES TIPOS DE TRASTORNOS
INFECCIOSO (BACTERIAS O VIRUS)
TRAUMATICO ( GOLPES O SUSTANCIAS TOXICAS)
SISTEMICO (ALTERCION DE UN ORGANO O SISTEMA DE ORGANOS)
EL VALOR DEL MODELO MEDICO
DEPENDE
DEL TRASTORNO QUE SE CONSIDERE.

MODELO COMUNITARIO

LA CONDUCTA HUMANA
DEPENDE
LA INTERACCION
DE LA PERSONA
CON SU MEDIO

INCLUYENDO FACTORES
AMBIENTALES
INTERPERSONALES
SOCIALES
PARA FACILITAR EL AJUSTE ENTRE
LA PERSONA
SU MEDIO
SE REQUIERE CREAR
NUEVOS RECURSOS O ALTERNATIVAS SOCIALES
(ASI COMO DESARROLLAR LAS PROPIAS COMPETENCIAS
PERSONALES)
SE ENFATIZA EN LA PREVECION SECUNDARIA Y PRIMARIA.
(especialmente ultima)
EVITA LA APARICION- EVITA EL PROGRESO

MODELOS PSICODINMICOS
ESTOS MODELOS COMPARTEN VARIOS SUPUESTOS BASICOS:

DETERMINISMO
(DEPENDE LOS FACTORES INTRAPSIQUICOS TALES COMO LOS IMPULSOS,
CONFLICTOS INTERNOS ,ETC)

ENFASIS DEL PAPEL DE CONFLICTO

(ES BASICO EN EL DESARROLLO DE LOS SINTOMAS NEUROTICOS )

IMPORTANCIA DE LA HISTORIA DE DESARROLLO

(MUCHOS CONFLICTOS BASICOS SURGEN DESDE LA INFANCIA Y NIEZ)

DETERMINISMO MULTIPLE
(LA OCURRENCIA DE UNA ACCION O PENSAMIENTO DEPENDE DE LA INFANCIA DE
MULTIPLES FACTORES DIFERENTES)

ENFASIS EN LOS PROCESOS INCONSCIENTES

( TRES NIVELES DE CONCIENCIA SEGN FREUD : INCONSCIENTE, PRECONSCIENTE Y
CONSCIENTE )

LA CONDUTA TIENE SIGNIFICADO

(SE CONSIDERA QUE LA CONDUCTA COMUNICA ALGO Y QUE DICHA COMUNICACIN ES
SIMBOLICA)

IMPORTANCIA DE LOS MECANISMOS DE DEFENSA

(PROCESOS PSICOLOGICOS AUTOMATICOS , GENERALMENTE INCOSCIENTES)

TEORIA CLINICA PSICOANALTICA

ELEMENTOS FUNDAMENTALES

ES NECESARIO DESCUBRIR Y COMPRENDER LOS

EVENTOS INCONSCIENTES Y TRAUMATICOS DEL DESARROLLO
Y PUEDA LLEGAR A DISMINUIR Y MANEJAR ADECUADAMENTE
LAS FUERZAS INSTINTIVAS

LOS PACIENTES SE RESISTEN AL METODO TERAPEUTICO

POR TANTO ES IMPORTANTE

IDENTIFICAR

ANALIZAR

INTERPRETAR ESTAS RESISTENCIAS

PARA QUE LA RELACION TRANSFEENCIAL OCURRA Y PUEDA SER ANALIZADA Y
RESUELTA

LA PSICOTERAPIA PSICODINAMICA
SUS CARACTERISTICAS SON LAS SIGUIENTES:
EL TERAPEUTA ES MAS ACTIVO Y DIRECTO
SE ENFATIZA EN LA SOLUCION DE FOCOS PROBLEMATICOS DE LA
PERSONALIDAD
SE BUSCA APOYAR DE LA DEFENSAS UTLES DEL CLIENTE
FAVORECE R LA ADAPTACION DE LA PERSONA
MEJORA LAS RELACIONES INTERPERSONALES

VALORACIN DE LOS MODELOS

PSICODINMICOS

EL PSICOANALISIS
OFRECE UNA TEORIA MUY ELABORADA
SOBRE
EL COMPORTAMIENTO HUMANO
Y LLAMA LA ATENCION
SOBRE LAS FUERZAS INTERNAS DE LA PERSONA
SOBRE LOS ASPECTOS IRRACIONALES E
INCONSCIENTES
DEL COMPORTAMIENTO HUMANO

NEGATIV
O

POSITIVO

ESTE ENFOQUE
ES INSUFICIENTE
PARA EXPLICAR
LA COMPLEJIDAD
CONDUCTA NORMAL
ANORMAL

MODELO FENOMENOLGICO
CARACTERISTICAS BASICAS
TAMBIEN LLAMADAS HUMANISTAS O EXPERIENCIALES
SON LAS SIGUIENTES:
AUTORREALIZACION
ORIENTACION HACIA METAS Y BUSQUEDA EL SENTIDO
CONCEPCION GLOBAL DE LA PERSONA
ENFASIS EN EL AQU Y EN EL AHORA
(CONJUNTO INTEGRADO-SENTIMIENTO,PENSAMIENTO Y ACCION FORMAN UN TODO)

PUNTO DE VISTA FENOMENOLOGICO

(PERCEPCION QUE TIENE DE SI MISMO Y DEL MUNDO )

ENFASIS EN EL AQU Y EN EL AHORA

(SE SITUA EN LA EXPERIENCIA INMEDIATA Y LAS EMOCIONES)
EL TERAPEUTA NO ADOPTA EL PAPEL DE EXPERTO

(SABE Y DECIDE QUE ES LO MEJOR PARA CLIENTE)

ACTITUDES DEL TERAPEUTA

(MEDIO UNICO A TRAVES DEL CUAL SE CONSEGUI LA AUTORREALIZACION)

PSICOTERAPIA CENTRADA EN EL CLIENTE

CARACTERISTICAS:

EL CRECIMIENTO DE UNA PERSONA DEPENDE

TENDENCIA INNATA A LA AUTORREALIZACION
DE UN SISTEMA DE EVALUACION
DE LAS EXPERIENCIAS COMO POSITIVAS Y NEGATIVAS
SEGN SEAN CONGRUENTES O NO CON LA TENDENCIA ANTERIOR.

LA PSICOTERAPIA CENTRADA EN EL CLIENTE SE CARACTERIZA:

FACILITAR LA AUTORREALIZACION
ENFATIZAR LO AFECTIVO MAS LO INTELECTUAL
ACENTUAR LA IMPORTANCIA DEL PRESENTE
CONSIDERAR LA RELACION TERAPEUTICA COMO UNA EXPERIENCIA DE
CRECIMIENTO.

LA TERAPIA GESTALTICA

SE ENFATIZA EN EL AQU Y EN EL AHORA

CADA PERSONA ES RESPONABLE DE SU CONDUCTA
LA META FUNDAMENTAL DE LA TERAPIA DESTALT
ES RESTABLECER EL PROCESO DE CRECIMIENTO
DEL CLIENTE

VALORACION DE LOS MODELOS

FENOMENOLGICOS

NO SE CENTRA EN LA PATOLOGIA
SI NO EN LA AUTORREALIZACION Y
EN LO QUE EL CLIENTE PUEDA LLEGAR A SER

NEGATIVO

POSITIVO

EXISTEN POCOS ESTUDIOS

CONTROLADOS
SOBRE LA EFICACIA
DE LAS TERAPIAS FENOMENOLOGICAS.

MODELO SISTMICO
ENFATIZA EL PAPEL DE LOS SISTEMAS INTERPERSONALES ,
TALES COMO LA FAMILIA Y LOS GRUPOS ,.
TIENEN VARIAS PROPIEDADES:
SISTEMA ABIERTO
(INTERCAMBIA INFORMACION CON EL MEDIO)
ESTRUCTURA
(incluye grado de claridad, grado que existe una jerarqua y el grado de diferenciacin)
INTERDEPENDECIA
(los miembros de un sistema se influyen mutuamente mediantes mecanismos de retroalimentacin
positiva /facilitadora/ y negativa/ correctora/)

REGULACION
Se da una tendencia de equilibrio , los sistemas tiene unos mecanismos
que regulan y mantienen los patrones de interaccion.
ADAPTACION O CAMBIO
Se refiere al grado en el que el sistema puede cambiar y desarrollar un nuevo equilibrio
En respuesta a crisis a su estabilidad.
COMUNICACIN
Los miembros de un sistema se comunican entre si

VALORACION DE LOS MODELOS SITEMICOS

ENFASIS
EN LOS FACTORES
INTERPERSONALES Y SOCIALES.
NUEVAS PERSPECTIVAS
EN EL TRATAMIENTO
DE PAREJA Y FAMILIA

NEGATIVO

POSITIV
O

LA IMPORTANCIA
DE LOS FACTORES INDIVIDUALES
NO PUEDE SER SOSLAYADA
SE ENFATIZAN MUCHAS VECES
EN EL PAPEL
DEL SISTEMA FAMILIAR
Y SE OLVIDAN DE OTROS SISTEMAS

MODELO CONDUCTUAL COGNITIVOCONDUCTUAL

CARACTERISTICAS :
LA MAYOR PARTE DE LAS CONDUCTAS INADECUADAS
PUEDEN SER MODIFICADAS
A TRAVES DE LA APLICACIN DE LOS
PRINCIPIOS PSICOLOGICOS , ESPECIALMENTE LOS DE APRENDIZAJE
LA EVALUACION EN LA TCC VA DIRIGIDA A ESPECIFICAR CLARAMENTE
LAS CONDUCTAS PROBLEMATICAS QUE LA REGULAN
LA INTERVENCION SE DIRIGE A PREVENIR ,
ELIMINAR Y REDUCIR
CONDUCTAS INADECUADAS
Y A ENSEAR
Y POTENCIAR CONDUCTAS ADECUADAS

VALORACION
ENFASIS EN
LAS EXPERIENCIAS
DE APRENDIZAJE
CONCEPCION OPTIMISTA
SOBRE LAS POSIBILIDADES
DE CAMBIO DE LAS PERSONAS

NEGATIV
O

POSITIVO

SE REQUIERE UNA MEJOR VALIDACIN

DE LOS PROCEDIMIENTOS
DE LAS COGNICIONES Y QUE ESTOS
NO SOLO CONSISTAN
EN AUTOINFORMES

FACTORES DIFERENCIALES ENTRE LOS DIFERENTES MODELOS

DE INTERVENCION

ERENCIAS ENTRE LOS DISTINTOS MODELOS DE INTERVENCOION EN CUANTO A L

NCEPCION
PATOLOGA

EVALUACIN

MODELO PSICODINAMICO
LOS SINTOMAS SON RESULTADOS
DE CONFLICTOS INCONSCIENTES
MODELO FENOMENOLOGICO
LOS SINTOMAS SON CONSECUENCIA
DE LA NO AUTORREALIZACION
MODELO SISTEMICO

MODELO PSICODINAMICO

MODELO COGNITIVO Y
COGNITIVO-CONDUCTUAL

MODELO SITMICO

SON EL RESULTADO DE DISFUNCIONES

EN LA ESTRUCTURA Y COMUNICACIN
DEL SISTEMA FAMILIAR.

SON PROBLEMAS DERIVADOS DEL

APRENDIZAJE O FALTA DE APRENDIZAJE DE
RESPUESTAS MOTORAS, COGNITIVAS ,
AUTONOMAS Y EMOCIONALES.

SE CENTRA EN LA ESTRUCTURA DEL

YO,MECANISMOS DE DEFENSA,
IMPULSOS SEXUALES Y
AGRESIVOS,RELACIONES OBEJETALES,
ETC

MODELO FENOMENOLGICO

NIVEL DE CONGRUENCIA ENTRE EL SI

MISMO REAL Y EN LA FORMA QUE UNO
SIENTE,PERCIBE Y ACTUA.
EVALUA LAS PAUTAS DE COMUNICACION

MODELO CONDUCTUAL

ESPECIFICA Y CUANTIFICA LAS

CONDUCTAS
IMPLICADAS EN LOS PROBLEMAS

OBJETIVOS TERAPEUTICOS
MODELO PSICODINAMICO

TECNICAS DE
TRATAMIENTO

RESOLUCION DE LA
TRANSFERENCIA Y CONFLICTOS
INTRAPSIQUICOS , DISMINUCION DE
LOS IMPULSOS Y MANEJO DE ESTOS

MODELO PSICODINAMICO

MODELO FENOMENOLGICO

MODELO FENOMENOLOGICO

ANALISI DE LOS SUEOS, ANALISIS DE

LA RESISTENCIA,ANALISIS DE LAS
TRANSFERENCIAS Y OTRAS TECNICAS

CONGRUENCIA ENTRE EL SI MISMO

REAL Y LA FORMA EN QUE UNO
SIENTE, PERSIVE Y ACTUA
.

LAS ACTITUDES DEL

TERAPEUTA
,DRAMATIZACION,ANALISIS DE LA
VIDA Y EXPRESION CORPORAL.

DESAPARICION O REDUCCION DEL

PROBLEMA,MODIFICACION DE PAUTAS
DISFUNCIONALES DE COMUNICACIONE
INTERPRETACION EN LA FAMILIA

MODELO SISTEMICO

MODELO SITEMICO

MODELO CONDUCTUAL Y
COGNITIVO-CONDUCTUAL

DESPARICION O REDUCCION DE
LOS
PROBLEMAS Y ADQUIZICION DE
HABILIDADES PARA AFRONTAR LA

TECNICAS DE EXPLORACION Y
PARTICIPACION DEL SISTEMA
,USO DE ANALOGIAS, ETC

MODELO CONDUCTUAL

TECNICA DE RESPIRACION Y
RELAJACION ,REESTRUCTURACION
COGNITIIVA, ETC. SON COMUNES
LAS ACTIVIDADES ENTRE

CONCLUSION

LOS MODELOS DE INTERVENCION SON BUENAS YA QUE PERMITE

ORGANIZAR LA INFORMACION ADQUIRIDA
FACILITA LA COMUNICACIN CON OTROS PROFESIONALES
Y ES UNA GUIA QUE ORIENTA LA TOMA DE DECISIONES .

PERO UN MODELO TAMBIEN PUEDE CONSTITUIR UNA FUENTE DE

PROBLEMAS, CUANDO SE GENERALIZA EN EXESO INTENTANDO
EXPLICAR TODO , CUANDO ESE MODELO SOLO LLEVA A BUSCAR
CIERTOS COMPORTAMIENTOS ESPECIFICOS.

TENER UN MODELO COMO REFERENCIA PUEDE SER MUY UTIL,

PERO ESTE DEBE COMPLEMNTARSE
CON LA COMPRENSION DE OTROS PUNTOS Y EL APRECIO DE SUS
APORTACIONES

!
!
!
S
A
I
GRAC