Curso de Tutores INTEF

Tarea 2.4 Reflexiones y plantilla para actividades colaborativas.

1. Cundo he de enviar mensajes a los estudiantes. Cundo estos mensajes sern grupales y
cundo se harn de forma privada.
GRUPALES

PRIVADOS

Para felicitar al grupo cuando estn

trabajando bien o exista una buena
colaboracin.

Cuando uno o varios participantes del

grupo no hayan realizado ninguna
aportacin.

Para animar al grupo a que empiece a

participar cuando aun no se han
producido aportaciones.

Cuando una persona est animando a

todo el grupo, para animarle a que siga
hacindolo.

Para orientarles si el trabajo que estn

haciendo no es el que se pide.

Cuando un participante del grupo no

realice la parte que le ha sido asignada.

Cuando un participante no sea respetuoso

con sus compaeros.

2. Cmo ha de dinamizarse la cafetera del curso. En qu momentos y con qu tipo de mensajes

- Cuando la cafetera sea un espacio donde nadie intervenga, para animarles a intervenir
mediante mensajes de nimo o intervenciones que inciten a los dems a opinar.
- Cuando sea un grupo reducido el que participa, para animar a ms personas a que intervengan.
- Cuando haya problemas entre los integrantes del grupo, mensajes para calmar las cosas.
- En los diferentes bloques para animar a los participantes a que participen sobre dichos
contenidos.

RBRICA ACTIVIDAD
COLABORATIVA

POCO DE
ACUERO

La organizacin del grupo a

la hora de repartir la tarea
ha sido adecuada

Las tareas no se
han repartido
teniendo en
cuenta a todos los
miembros

Cada uno ha realizado la

tarea ha tarea que le
corresponda

Los
participantes
no han
realizado las
tareas que
les
corresponda
La toma de
decisiones
grupales no
ha sido
consensuada
o no ha sido
tenida en
cuenta por
todos los
miembros

La toma de decisiones
grupales ha sido adecuada

El cumplimiento de pautas
que se han establecido ha
sido adecuado

Ha habido interaccin
grupal

La frecuencia de la
participacin en los foros ha
sido adecuada

DE
ACUERDO

MUY DE
ACUERDO

Las tareas se Las tareas se

han
han repartido
repartido
teniendo en
teniendo en
cuenta a
cuenta a
todos los
algunos
miembros
miembros
Algunos
Los
participantes participantes
han realizado han realizado
la tarea que
la tarea que
les
les
corresponda corresponda

La toma de
La toma de
decisiones
decisiones
grupales se
grupales ha
ha
sido
consensuado consensuada
entre alguno
y tenida en
de los
cuenta por
miembros o
todos los
ha sido
miembros
tenido en
cuenta por
algunos
miembros
No se han
Se han
Se han
respetado las respetado las respetado las
pautas que
pautas
pautas
se han
establecidas establecidas
establecido
en algunas
ocasiones
No se ha
Se ha
La
producido
producido
integracin
apenas
interaccin
grupal ha
interaccin
entre
sido muy
grupal
algunos
satisfactoria
miembros
pero limitada
La
La
Se ha
participacin participacin
participado
en los foros
en los foros
regularment

El manejo de conflictos
dentro del grupo ha sido
adecuado

ha sido muy
escasa
Los conflictos
que han
surgido no se
han
solucionado

ha sido algo
escasa
Se ha
tratado de
solucionar
los conflictos
surgidos sin
lograrlo

e en los foros
Se han
solucionado
los conflictos
de forma
adecuada

3. Cmo hacer una rbrica de evaluacin, con tres niveles, por ejemplo: muy satisfactorio,
satisfactorio o poco satisfactorio; con los siguientes criterios u otros que se consideren, para
evaluar actividades colaborativas y/o individuales (slo es necesario disear la de un tipo de
actividad).