Enseanza por niveles

CURSO NIVEL I
2007

Objetivos Generales Nivel1

Vencer el temor al
entorno siempre
variable, contacto
con la pelota,
compaeros, rivales
y suelo
Introducir el concepto
de AVANZAR
.

Comportamientos Observables

NIVEL 1
Mucho temor al
Contacto
La pelota es el nico
objetivo
Poco control de la
pelota, especialmente
en situaciones de
contacto
Grandes
amontonamientos

Objetivos Tcticos
NIVEL 1
1. Dominar las
situaciones de
contacto en donde
se intenta avanzar
2. Dominar la situacin
del 1 vs. 1

Objetivos Tcnicos
1.

2.
3.
4.
5.

NIVEL 1
Proteccin y
conservacin de la
pelota ante una
situacin de contacto
Control en cadas
Detencin del jugador
en ataque
Bloqueo de la pelota
Liberacin de la pelota

Objetivos Generales Nivel2

Percibir al adversario o al
compaero y a los
espacios libres
Construccin de espacios
para la utilizacin de un
compaero
Cooperar con los
compaeros en la
UTILIZACIN
INTELIGENTE de los
espacios creados y / o
dejados por el adversario

Comportamientos Observables
NIVEL 2
1. Comienza a
diferenciarse el
movimiento de los
jugadores del de la
pelota
2. Comienzan a tener en
cuenta al compaero y
al adversario
3. Ha desaparecido el
temor al contacto
4. An existen bloqueos y
prdidas de pelota

Objetivos Tcticos
NIVEL 2
1. Organizar el apoyo
(profundo)
conciente
2. Dominar la situacin
de 2 vs. 1 ms 1
con defensas
laterales, de frente y
de atrs

Objetivos Tcnicos
1.

2.
3.
4.

NIVEL 2
Enseanza del pase
desplegado corto que
sea SIGNIFICATIVO Y
UTILIZABLE
Enseanza del tackle
Iniciacin al kick
Consolidar el gesto de
liberacin de la pelota y
la posicin del cuerpo en
contacto

Objetivos Estratgicos
Podemos considerar
Estrategia en rugby
infantil a la iniciacin a
los lanzamientos del
juego desde las
formaciones fijas,
situacin que se presenta
desde los menores de 10
aos y marca el
comienzo de la
ORGANIZACIN DEL
EQUIPO

Modelo estructural del acto tctico

Memoria

Percepcin y
anlisis de la
situacin

Receptor del
efecto

Solucin
mental del
problema

Solucin
motriz del
problema

Resultado

JUEGO

Observacin de
comportamientos
Individuales
Colectivos

Juego
evolucionado

Variables a considerar
espacio
tiempo
compaeros
adversarios

Definicin de
objetivos

Realizacin de ejercicios
y / o juegos de:
aprendizaje
refuerzo

Situaciones Problema
Los jugadores no avanzan (corren de costado, la pasan
sin avanzar y esperan en defensa)
Hay poco control de la pelota en el contacto
Todos estn alrededor de la pelota
Se generan grandes agrupamientos que lentifican el
juego
No perciben los movimientos de la defensa
Hay deficiencias en todas las tcnicas individuales
(correr con la pelota, pase, tackle, kick y posicin del
cuerpo en contacto, maul, ruck y liberacin de pelota)
No hay apoyo profundo conciente, siempre van hacia el
canal lateral

Errores Comunes
No planificar desde los objetivos
No utilizar las variantes en los ejercicios
para cumplir con los objetivos propuestos
(espacio, tiempo, cantidad de jugadores,
cantidad de pelotas, reglas, etc.)
No hacer pensar a los jugadores
Corregir sobre gestos o decisiones no
enseadas
No elogiar lo suficiente

Construyendo un jugador
DESARROLLAR LAS FORTALEZAS
Y HACERLAS PARTE DE UN PLAN DE JUEGO DE EQUIPO
ORGANIZACIN OFENSIVA Y
DEFENSIVA DEL EQUIPO
DESDE FORMAC. FIJ. Y MV.
COMENZAR A
MIRAR AL RIVAL
PARA DECIDIR

TRIPLE AMENAZA:
AGRUPADO,
DESPLEGADO O PIE

INICIAR EL HBITO DE
APOYAR (PROFUNDO) AL
PORTADOR DE LA PELOTA
VENCER EL
STRESS DEL
CONTACTO

DESARROLLO DE
GESTOS TCNICOS
ESPECFICOS

RESOLVER
LA SITUACIN
2vs.1, ETC.

SACAR LA PELOTA
DE LOS GRANDES
AGRUPAMIENTOS

GENERAR EL
HBITO DE
AVANZAR

TOMAS DE DECISIN
DELANTE, DENTRO Y
DETRS DE LA DEFENSA
DESARROLLO DE
TODOS LOS
GESTOS TCNICOS

INICIAR LAS METODOLOGAS

DE TODOS LOS GESTOS
TCNICOS DEL RUGBY

GESTO DE
LIBERACIN
DE LA PELOTA

RESOLVER
LA SITUACIN
1vs.1