Mara Montessori

El nio, con su enorme potencial fsico e intelectual, es un milagro

frente a nosotros. Este hecho debe ser transmitido a todos los padres,
educadores y personas interesadas en nios, porque la educacin desde
el comienzo de la vida podra cambiar verdaderamente el presente y
futuro de la sociedad. Tenemos que tener claro, eso s, que el desarrollo
del potencial humano no est determinado por nosotros. Solo podemos
servir al desarrollo del nio, pues este se realiza en un espacio en el que
hay leyes que rigen el funcionamiento de cada ser humano y cada
desarrollo tiene que estar en armona con todo el mundo que nos rodea
y con todo el universo. Mara Montessori

 Se interes por la educacin de los nios con deficiencias

mentales y aplic mtodos experimentales consiguiendo
que estos nios aprendieran a leer y escribir.
Desarroll sus propios mtodos que aplic ms tarde a
toda clase de nios. A travs de su prctica profesional
lleg a la conclusin de que los nios se construyen a s
mismos a partir de elementos del ambiente.

La pedagoga montesoriana se
caracteriza por una educacin en
proceso donde "el nio
construye al hombre" .
Como el nio pasa por periodos
sensibles, ellos estn sujetos a
cambios. El ambiente
estructurado: con aula y clima
independientes, se logra mejores
aprendizajes, cuando se
aprovecha la experiencia
SENSORIAL para desarrollar los
sentidos por medio de: el arte, la
msica, el teatro y la expresin.

 El Mtodo de enseanza de Mara Montessori, se caracteriza por la enseanza

de la libertad completa de los movimientos, puesto que esta regla bsica,
permite una manipulacin sensorial asumida por las escuelas modernas.
El trabajo educativo propuesto por Mara Montessori constituye un modelo
educativo y no slo un mtodo aplicado a la enseanza puesto que este
concepto (mtodo) implica, en general, la organizacin de actividades concretas
para obtener un resultado, por lo que puede ser aplicado prcticamente a
cualquier actividad organizada, en tanto que un modelo educativo requiere de
una concepcin filosfica del aprendizaje, de la enseanza, de la relacin entre
educador y educando y de la finalidad social de la actividad enseanzaaprendizaje, as como el desarrollo de herramientas especficas y materiales
educativos basados en tal concepcin, elementos que estn presentes en el
trabajo de las instituciones que siguen los planteamientos de Mara
Montessori; por ello, el conjunto de ideas y lineamientos desarrollados por ella
se conoce tambin como Filosofa Montessori.