Inteligencia

Lgico-matem
tica

Lingstico-ver
bal
Corporalkinestsica

Espacial

Musical

Interpersonal

Intrapersona

Naturalista

Destacan en
Les gusta
Aprenden mejor
Definicin
Actividades asociadas
Capacidad para usar los nmeros de manera efectiva y de razonar decuadamente.
Alto nivel de esta inteligencia se ve en cientficos, matemticos, contadores, ingenieros
Incluye
la sensibilidad
a losMatemticas,
esquemas y relaciones
lgicas, laslgica,
afirmaciones y Resolver
las
y problemas,
analistas de sistemas, entre Usando
otros. Lospautas
nios que
la han desarrollado analizan con
LGICA
razonamiento,
y relaciones,
proposiciones, las funciones y otras abstracciones relacionadas (a).Se corresponde
facilidad planteos y problemas. Se acercan a los clculos numricos, estadsticas y
MATEMTICA
resolucin de problemas, pautas.
cuestionar,
trabajar con
clasificando, trabajando con lo
con el modo de pensamiento del hemisferio lgico y con lo que nuestra cultura ha
presupuestos con entusiasmo (a). La utilizamos para resolver problemas de lgica y
nmeros,
experimentar
considerado siempre como la nica inteligencia (b).
matemticas.
Es la inteligenciaabstracto
que tienen los cientficos (b).
LINGSTICOLectura,
escritura,
narracin
de
Leer,
escribir,
contar
Leyendo,
escuchando
Capacidad de usar las palabras de manera efectiva , en forma oral o escrita. Incluye
Alto nivel de esta inteligencia se
ve en escritores,
poetas, periodistas y oradores, entre
laVERBAL
habilidad en el uso de la historias,
sintxis, la fontica,
la semntica
y los usos pragmticos
Estmemorizar,
en los nios a los que
les encanta
redactar
historias, leer, jugar con rimas,
memorizacin
de fechas,
cuentos,otros.
hablar,
y viendo
palabras,
hablando,
del lenguaje (la retrica, la piensa
mnemnica,
la explicacin y el matelenguaje) (a).Utiliza
trabalenguas y en los que aprenden
con facilidad
otros idiomas
en palabras
hacer puzzles
escribiendo,
discutiendo
y (a).La tienen los
ambos hemisferios (b)
escritores, los poetas, los buenos redactores (b)
debatiendo
Capacidad para usar todo el cuerpo en la expresin de ideas y sentimientos, y la
Se manifiesta en atletas, bailarines, cirujanos y artesanos, entre otros. Se la aprecia en
CORPORAL
Atletismo,
danza,
arte
dramtico,
Moverse,
tocar
y
hablar,
Tocando, deportivas,
movindose,
facilidad en el uso de las manos para transformar elementos. Incluye habilidades de
los nios que se destacan en actividades
danza, expresin corporal y / o en
KINESTSICA
trabajos
manuales,
utilizacin
decomo as tambin
lenguajetrabajos
corporal
procesando
a travsTambin en
coordinacin,
destreza, equilibrio,
flexibilidad,
fuerza
y velocidad,
de construcciones utilizando
diversosinformacin
materiales concretos.
la capacidad cinestsica y la
percepcin de medidas y volmenes (a).Capacidad de
aquellos que son hbiles en lade
ejecucin
de instrumentos
(a).Es la inteligencia de los
herramientas
sensaciones
corporales.
utilizar
el propio cuerpo para
realizar de
actividades
resolver problemas
(b).
los artesanos, los Trabajando
cirujanos y loscon
bailarines
(b) y colores,
ESPACIAL
Lectura
mapas,ogrficos,
dibujando,
Disear,deportistas,
dibujar, construir,
dibujos
Capacidad de pensar en tres dimensiones. Permite percibir imgenes externas e
Presente en pilotos, marinos, escultores, pintores y arquitectos, entre otros. Est en los
laberintos, puzzles, imaginando cosas,
crear, soar despierto, mirar
visualizando, usando su ojo
internas, recrearlas, transformarlas o modificarlas, recorrer el espacio o hacer que los nios que estudian mejor con grficos, esquemas, cuadros. Les gusta hacer mapas
visualizando
mental,
dibujando
objetos lo recorran y producir
o decodificar informacin grfica (a).Consiste endibujos
formar conceptuales y mentales. Entienden
muy
bien planos y croquis (a).Es la inteligencia
Cantar,
recordar
Cantar, tararear,
Ritmo, meloda,
cantar,
unMUSICAL
modelo mental del mundo
en tresreconocer
dimensionessonidos,
(b).
que tienentocar
los marineros, los ingenieros,
los cirujanos,
los escultores, los arquitectos, o
los
decoradores
(b).
melodas, ritmos
un instrumento, escuchar
escuchando msica y melodas
Capacidad de percibir, discriminar, transformar y expresar las formas musicales.
msica Est presente en compositores, directores de orquesta, crticos musicales, msicos,
Incluye la sensibilidad al ritmo, al tono y al timbre (a)
luthiers y oyentes sensibles, entre otros. Los nios que la evidencian se sienten
INTERPERSONAL Entendiendo a la gente, liderando,
Tener amigos,
Compartiendo,
comparando,
atradoshablar
por los sonidos de la naturaleza
y por todo
tipo de melodas. Disfrutan
organizando, comunicando, resolviendo con la gente,
juntarse
relacionando,
entrevistando,
siguiendo el comps con el pie, golpeando o sacudiendo algn objeto rtmicamente
conflictos, vendiendo
con gente
cooperando
(a).Inteligencia Musical es, naturalmente
la de los cantantes, compositores, msicos,
(b).
INTRAPERSONAL Entendindose a s mismo,
Trabajarbailarines
solo, reflexionar,
Trabajando solo, haciendo
Capacidad de entender a los
dems e interactuar
eficazmente
con y
ellos. Incluye
la
Presente
en actores, polticos,proyectos
buenos vendedores
y docentes
reconociendo
sus puntos
fuertes
seguir
sus
intereses
a su propio
ritmo,exitosos, entre otros. La
sensibilidad a expresiones faciales, la voz, los gestos y posturas y la habilidad para
tienen los nios que disfrutan trabajando en grupo, que son convincentes en sus
sus
debilidades,
objetivos
teniendo
responder (a).La inteligencia
interpersonal
est estableciendo
relacionada con nuestra
capacidad
negociaciones con pares y mayores,
que espacio,
entienden al compaero (a).
reflexionando.
de entender a los dems (b).
NATURALISTA
la naturaleza,
Participar
la naturaleza,
Trabajar
en el
medioy psiclogos,
natural, entre otros. La
Capacidad
de construr unaEntendiendo
percepcin precisa
respecto de haciendo
s mismo y de organizar
Seen
encuentra
muy desarrollada
en telogos,
filsofos
y dirigir su propia vida. Incluye
la
autodisciplina,
la
autocomprensin
y
la
autoestima
evidencian
los
nios
que
son
reflexivos,
de
razonamiento
acertado y suelen ser
distinciones, identificando la flora y
hacer distinciones.
explorar los seres vivientes,
(a).La inteligencia intrapersonal
est
determinada
por
nuestra
capacidad
de
consejeros
de
sus
pares
(a).
la fauna
aprender acerca de plantas y
entendernos a nosotros mismos (b)
temas relacionados con la
Capacidad de distinguir, clasificar y utilizar elementos del medio ambiente, objetos,
La poseen en alto nivel la gente de campo, botnicos, cazadores, ecologistas y
animales o plantas. Tanto del ambiente urbano como suburbano o rural. Incluye las
paisajistas, entre otros. Se da naturaleza
en los nios que aman los animales, las plantas; que
habilidades de observacin, experimentacin, reflexin y cuestionamiento de nuestro reconocen y les gusta investigar caractersticas del mundo natural y del hecho por el
entorno (a).
hombre (a).