Departamento de Espaol y Portugus

Universidad de la Florida
SPW 4190: Arte y literatura en Hispanoamrica
Primavera, 2013
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Profesor: Efran Barradas.

Clase: Martes, periodos 5 y 6 (11:45-12:35 y 12:50-1:40) y jueves, periodo 6 (12:50-1:40).
Nmero de seccin: 01CB
Aula: Anderson 0032
Oficina: Grinter 364.
Horas de oficina: Martes de 10-11:30, mircoles de 1:30-3 y por cita previa.
Telfono: 392-5235.
Direccin electrnica: barradas@latam.ufl.edu.

Descripcin del curso:

En este curso se estudiar la relacin entre las artes
visuales y la literatura en Hispanoamrica desde el periodo prehispnico hasta
nuestros das. Dicho estudio se basar en los conceptos de kfrasis y de estilo
de poca. Aunque se presentar un panorama amplio de la relacin de estas
formas de expresin esttica, se prestar atencin especial a tres casos en
especfico: la literatura de la Revolucin Mexicana y los muralistas mexicanos, la
relacin esttica de Octavio Paz y Rufino Tamayo y la teora y la literatura del
neobarroco.
Textos: Todos los textos para el curso se hallarn en la pgina de E-Learning del
curso.
Programa y asignaciones:
Enero:

M-8: Introduccin general del curso.

J-10: Teora: el texto y las ideas.
Lecturas: Ren Wellek y Austin Warren, Literature and ideas
Roland Barthes, From work to text
M-15: Teora: el texto y la imagen
Lecturas: Ulrich Weisstein, Literature and the visual arts
W.J.T. Mitchell, What is an image?
J-17: Arte prehispnico mesoamericano
Lectura: Mary Ellen Miller, The art of Mesoamerica (Introduccin)
M-22: Popol vuh
Lectura: Popol vuh (seleccin)
J-24: Arte prehispnico andino
Lectura: Daniel Rubin de la Borbolla, Los tesoros artsiticos del Per (pp.
45-64)
M-29: Poesa quechua
Lectura: Poesa quechua (seleccin)
J-31: Arte del descubrimiento
Lectura: Jean Michel Massing, Early European images of America

Febrero:
M-5: Coln, Las Casas y Fernndez de Oviedo
Lectura: Cristbal Coln, Diarios (seleccin)
Bartolom de las Casas, Brevsima relacin de la destruccin de las
Indias (seleccin)
Gonzalo Fernndez de Oviedo, Sumario de la natural historia de las
Indias (seleccin)
Los estudiantes recibirn las preguntas del primer examen
J-7: Arte colonial andino
Lectura: Daniel Rubin de la Borbolla, Los tesoros artsiticos del Per (pp.
64-69)

M-12: Garcilaso y Guamn Poma

Lectura: Inca Garcilaso de la Vega, Comentarios reales (seleccin)
Felipe Guamn Poma de Ayala, Primera cornica y buen gobierno
(seleccin)
Los estudiantes entregarn en clase las respuestas al primer examen
J-14: Arte colonial
Lectura: Leopoldo Castedo,
modificaciones americanas

El

barroco

en

Europa:

transplante

M-19: Sor Juana y el mundo de los conventos

Lectura: Sor Juana Ins de la Cruz, Respuesta a Sor Filotea de la Cruz
J-21: Arte Colonial
Lectura: Vctor Nieto Alcaide y Alicia Cmara Muoz, La ciudad
M-26: Sor Juana y la creacin potica
Lecturas: Sor Juana Ins de la Cruz, Poemas (seleccin)
J-28: Arte de la independencia
Lectura: Dawn Ades, La independencia y sus hroes

Marzo:
M-5: Vacaciones de primavera.
J-7: Vacaciones de primavera:
M-12: Bolvar
Lectura: Simn Bolvar, Carta de Jamaica
J-14: Arte del siglo XIX
Lectura: Staton L. Catlin, El artista viajero y la tradicin emprica en el
arte latinoamericano posterior a la independencia
M-19: Tristn, Sarmiento y Villaverde
Lectura: Flora Tristn, Lima y sus costumbres
Domingo Faustino Sarmiento, Facundo (captulo II)
Cirilo Villaverde, Cecilia Valds (seleccin)

J-21: Arte de fin de siglo

Lectura: Jacqueline Barnitz, Modernism and the break with academic art,
1890-1934
M-26: Daro y Casal
Lectura: Julin del Casal, Poemas (seleccin)
Rubn Daro, Poemas (seleccin)
Los estudiantes recibirn las preguntas del segundo examen
J-28: Arte de vanguardia
Lectura: Antonio R. Romera, Despertar de una conciencia artstica (19201930)

Abril:
M-2: Huidobro, Vallejo y Storni
Lecturas: Vicente Huidobro, Poemas (seleccin) y El futurismo
Alfonsina Storni, Poemas (seleccin)
Csar Vallejo, Poemas (seleccin)
Los estudiantes entregarn en clase las respuestas al segundo examen
J-4: Muralismo mexicano
Lectura:
mexicano

Leopoldo

Castedo,

Identidad

recuperada:

el

muralismo

M-9: Literatura de la Revolucin Mexicana

Lectura: Mariano Azuela, Los de abajo (captulo XX)
Martn Luis Guzmn, Memorias de Pancho Villa (captulo VI)
J-11: Tamayo
Lectura: Mary K. Coffey, Im not the fourth great one
M-16: Octavio Paz y Rufino Tamayo
Lecturas: Octavio Paz, Los muralistas a primera vista
Octavio Paz, Ser natural
Octavio Paz, Poemas (seleccin)

Octavio Paz, Tamayo en la pintura mexicana y De la crtica a la

ofrenda
J-18: Neobarroco
Lectura:
globalizacin

Vctor

Zamudio-Taylor,

Ultrabarroco:

arte,

mestizaje,

M-23: Lezama, Vega y Snchez

Lecturas: Jos Lezama Lima, La curiosidad barroca
Ana Lydia Vega, Encancaranublado
Luis Rafael Snchez, La guaracha del Macho Camacho (seleccin)

Los estudiantes recibirn las preguntas del tercer examen

Los estudiantes entregarn en clase las respuestas al tercer examen el
martes 30 de abril antes de la una de la tarde en el casillero del
profesor en Grinter 319.
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Evaluacin:
1

En el semestre habr tres exmenes para hacer en la casa. Las

respuestas de los estudiantes debern entregarse en clase el da
indicado en el prontuario. Por cualquier tardanza en la entrega de las
respuestas habr penalidades en la calificacin del trabajo. Cada
examen contar el 25 por ciento de la calificacin final.

La asistencia a clase contar el 10 por ciento de la calificacin final;

la participacin contar el 15 por ciento de la misma. Como la clase
de los jueves es de dos periodos, la ausencia esos das contar doble.
Los alumnos podrn ausentarse sin penalidad tres periodos durante
todo el semestre. Por cada ausencia adicional se le descontar el 10
por ciento de los puntos asignados a la asistencia. Como la clase de
los jueves tendr como objetivo central la discusin de los textos
asignados se requiere la participacin activa de los alumnos.

Nota bene: No se permite en el saln de clase el consumo de comida ni bebida.

Tampoco se permite el uso de telfonos celulares. El de computadoras porttiles
est permitido slo para la lectura de los textos asignados que se discutirn en
clase.
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A continuacin se incluyen en ingls algunas normas de importancia

establecidas por la universidad y que conciernen directamente a los
alumnos. Por ello se mantienen en el idioma original.

Grade Scale
The final grade scale is as follows:
A = 100-93
C(S) = 76-73
A- = 92-90
C-(U) = 72-70
B+ = 89-87
D+ = 69-67
B = 86-83
D = 66-63
B- = 82-80
D- = 62-60
C+ = 79-77
E = 59-0
NOTE: A grade of C- will not be a qualifying grade for major, minor, Gen Ed,
Gordon Rule or Basic Distribution Credit courses. For further information
regarding passing grades and grade point equivalents, please refer to the
Undergraduate
Catalog
at
(http://www.registrar.ufl.edu/catalog/policies/regulationgrades.html).
Students with disabilities
In order to better help any student with learning or physical disabilities, he/she
should contact the University of Florida Disability Service Office so the professor
will be officially notified of any arrangements needed to be made in this class.
Academic Integrity
All students are required to abide by the Academic Honesty Guidelines which
have been accepted by the University. The UF Honor Code reads:
We, the members of the University of Florida community, pledge to hold
ourselves and our peers to the highest standards of honesty and
integrity.
On all work submitted for credit by students at the University of Florida, the
following pledge is either required or implied: On my honor, I have neither
given nor received unauthorized aid in doing this assignment. For more
information please refer to http://www.dso.ufl.edu/studentguide.
Accommodations
Students requesting classroom accommodation must first register with the Dean
of Students Office. The Dean of Students Office will provide documentation to the
student who must then provide this documentation to the Instructor when
requesting accommodation. For more information see http://www.dso.ufl.edu/drc.
Counseling and Wellness
A variety of counseling, mental health and psychiatric services are available
through the UF Counseling and Wellness Center, whose goal is to help students

be maximally effective in their academic pursuits by reducing or eliminating

emotional, psychological, and interpersonal problems that interfere with
academic
functioning.
The
Center
can
be
found
online
at
http://www.counseling.ufl.edu/cwc or reached by phone at 392-1575.