Valores Fara La Nivel Juvenil Primera Edicién. 2016 Disefo Y Diagramacién, Edgar J. Barros Pineclo Autor. Mauricio Villegas Consejo Editorial. Leonardo Ortiz Sugey Maturana Direccién General. Wilmer Ontiz ISBN. 978-958-59354-1-9 Tonos Editorial Del Caribe Impreso En Barranquilla, Colombia Teléfonos. 3175018060-3008165352Presentacién Colombia tiene un conflicto armado que ya dura mas de 60 afos, desde la época de la hegemonia conservadora, en la cual Jorge Eliecer Gaitén pronuncia un memorable discurso dirigido al presidente de la época Mariano Ospina Pérez, en la plaza de Bolivar llena de pafuelos negros y_miles de personas en silencio. El caudillo pide que cese el banio de sangre. Era el ano 1948 y desde esa época los colombianos han vivido muy pocos dias de verdadera paz. Esta guerra de mas de 60 afios ha producido en la conciencia de los colombianos una cultura de guerra y una cultura de la ilegalidad; para logarla superar es necesario que desde las aulas de la Educacién primaria, pasando por la educacién secundaria, en la universidad y en la vida profesional, se inicie un proceso de cambio de cultura de guerra por una cultura de paz y de cambio de cultura de la ilegalidad por una cultura de respeto a las leyes de la sociedad de las autoridades y de las instituciones. Valores para la paz conjuga el principio de la formacién en valores como son el respeto, la solidaridad, la responsabilidad y la honestidad, con los principios de la educacién en los derechos humanos y en la formacién de una ciudadania nueva que lleve a los ciudadanos a participar responsablemente en los destinos de su comunidad y sociedad en general. Valores para la paz, hace un recorrido por los derechos y obligaciones de toda persona que bajo la tutela de un pensamiento critico quiera comprender su posicién en el mundo. Esperamos que luego de haber estudiado la catedra para la paz y la formacién de valores durante un ao bajo el abrigo de Valores para la Paz se observe un verdadero cambio en el comportamiento del estudiante y pase de una actitud pasiva a una actitud comprometida con la sociedad. Gracias Wilmer Ortiz Gerente GeneralTabla de contenidos Presentacién 2 Unidad Uno Mis valores 4 {Qué son los valores? 6 4Por qué ser honestos? 8 Soy responsable a 10 La solidaridad _ a 12 El respeto - 14 La cooperaci6n 16 Conflictos escolares 18 Lalealtad 20 4Por que es necesario vivir en paz? 22 Lapazen Colombia 24 | 26 28 30 La paz es vivir en armonia con el medio ambiente Democracia real para la paz Convivencia La paz es vivir en armonfa con uno mismo Cultura de la ilegalidad 34 La autonomia 36 EvaluacionMis valores £Qué aprenderé? En esta unidad haremos un pequefo recorrido por algunos valores que consideramos fundamentales porque sirven de guia para muchas de nuestras actuaciones en nuestra vida. La responsabilidad que nos permite asumir las consecuencias de nuestros actos que realizamos bajo el uso de nuestra libertad y autonomia. La honestidad, que hace de nosotros personas dignas y confiables; la solidaridad que nos acerca a los semejantes, el respeto que regula todas las normas del comportamiento humano, la cooperacién que nos permite con la sinetgia, trabajar en grupo y lograr mejores resultados, la autonomia que nos permite ejercer la libertad a partir de nuestra experiencia y conocimiento y la lealtad que nos provee de la amistad de los integrantes de los grupos en que participamos. Mis comportamiento No solo aprenderé acerca de los valores sino que lograré un comportamiento més consiente y en sintonia con la sociedad. Cada vez que tenga que decidir entre una forma de actuar u otra, lo haré teniendo en cuenta la responsabilidad, el respeto y la solidaridad. En las actividades grupales participaré cooperativamente pero con autonomia Mis compromisos Actuare responsablemente cada vez que en forma libre tenga que tomar una decisién que me comprometa. Cuando interactie con diferentes personas lo hare respetando siempre su dignidad independientemente de su condicién social, sus creencias politicas y religiosas, su j cultura y su situacin econémicaSiempre que conozca que un derecho sea vulnerado expresaré mi solidaridad con la victima y tomare partido a favor de quien ha sufride y no a favor de quien ocasiona el suftimiento. Seré leal con mis amistades respetando la confianza que han depositado en mi, manteniendo mi palabra y no actuando a escondidas y con ocultas intensiones Mis derechos Nadie tiene derecho a esclavizarnos, pero tampoco podemos esclavizar a nadie. Nadie tiene derecho a hacernos daiio o a maltratarnos o torturaros, mental, fisica 0 moralmente. La ley debe protegernos porque todos tenemos derechos a esa proteccién. La ley es igual para todas las personas por eso debe tratar a todos justamenteTema 1 4Qué son los valores? Nuestro. comportamiento esté regido por ciertos principios que nos hacen actuar de una u otra forma. Los valores se fundamentan en una serie de creencias que nos ayudan a decidir entre una u otra accién, entre en comportamiento en lugar de otro. El valor es como una guia que nos dice que decisién debemos tomar cuando tenemos diferentes posibilidades. Por ejemplo, si cuando pagamos un articulo en la tienda y el empleado nos da mas plata de vueltas. En ese momento actiia el valor de la honestidad y nos guia sobre cémo debemos actuar. Tenemos diferentes opciones para actuar ante este hecho: @. Podemos optar por no decir nada, y guardar rapidamente el dinero. b. Podemos decirle al empleado que se equivocé y nos dio mas plata Podemos hacernos los “bobos” como sino nos hubiéramos dada cuenta por si acaso el empleado cae en el error y trata de cotregirlo, Que tan fuerte y arraigado esté el valor de la honestidad serd la guia para que tomemos en este y cualquier otra situacién la mejor opcién. El valor nos ayuda a tener un comportamiento consiente. En los valores es mas importante la manera como actuamos que como pensamos y decimos. El valor no esta determinado por nuestros pensamientos sino por nuestras acciones. Como vivimos en una sociedad en la cual tenemos que interactuar con muchas personas en diferentes circunstancias, en distintos mbitos como es la familia, el grupo de amigos, los vecinos del barrio, los compafieros y compafieras de colegio, los peatones que caminan a nuestro lado, los conductores que circulan por las calles. Las personas que producen los articulos que consumimos, las personas que no los venden. En fin, como vivimos en una sociedad en la cual interactuamos con todas las personas, los valores que ( todos manifiestan tienen que ser similares. Por lo tanto, muchos valores como la honestidad, la responsabilidad, la verdad, la solidaridad, la tolerancia, la cooperacién, el respeto y la paz tienen que ser universales y aceptados por todas las personas y todos tienen que actuar de acuerdo con ellos. En cada sociedad y en cada época estos valores han tenido diferentes formas de manifestarse. 4 Ten? +De acuerdo con la escala en que se manifiesta el valor podemos considerarlos como valores personales, familiares y socio culturales. De acuerdo con el tipo de valor, estos pueden ser materiales, espirituales y morales. Los valores no son innatos en las personas sino son adquiridos. No nacemos poseyendo los valores sino que estos se van construyendo a medida que interactuamos con los adultos. Desde nifios aprendemos a tener aprecio por las cosas que ayudan a satisfacer nuestras necesidades y aprendemos a querer y apreciar a las personas que nos proporcionan este bienestar. De aqui se deriva el amor que sentimos por los padres y por los progenitores y por las personas que en nuestra infancia nos ofrecieron su apoyo, comprensién, ensefanza y ejemplo. Reflexién individual 1. Haz una lista de los valores que practicas a diario. Formula un ejemplo para cada valor. 2. Un prisionero que esta preso no tiene libertad, jsera responsable de sus actos? 3. Explica en qué consiste el respeto consigo mismo. Didlege en grupe 4. Dialoguen en grupo sobre la responsabilidad: a. Se puede ser responsable sin libertad? b. Para ejercer la responsabilidad es necesario ser auténomo? ast Dilema. éTé qué haria 5. Te encuentras una billetera con dinero y con tos papeles de identificacién del propietario, Observas que el propietario es una persona mala clase que roba en las, tiendas del vecindario y le debe plata a muchas personas del barrio inclusive a tu familia. {Qué haces? ;Devuelves la billetera completa, te pagas por la derecha? 2Devuelves solo los papeles?A Tema 2 La honestidad Segiin la real Academia espafola, la honestidad es la cualidad de honesto, por lo tanto hace referencia a aquel que es decente, decoroso, recatado, pudoroso, razonable , justo, probo recto u honrado, La honestidad es un valor que nos permite comportarnos Y expresarnos con coherencia y sinceridad de acuerdo con la verdad y fa justicia. La honestidad nos guia para que ante cualquier circunstancia, siempre digamos la verdad sin importar las consecuencias que nuestra actitud ocasiones, la honestidad nos ayuda a ser personas decentes, recatadas, justas y honradas. Una persona honesta: Vive de acuerdo con la verdad, no miente ni hace trampas; se ser honesta Es sincera y leal, no halaga para quedar bien con las personas. No toma los bienes ajenos ni se aprovecha de las otras personas para su beneficio. Cumple las promesas que hace y no promete lo que no va a cumplir. Cuando recibe un préstamo lo paga y lo regresa lo més pronto posible. Conoce sus limitaciones y sabe de qué es capaz. No utiliza lo que no es suyo para su beneficio. © Respeta a los demas y no los manipula para su interés. Actia de acuerdo con sus principios, dice lo que siente y cmo piensa Es auténtica, se presenta tal como es y no pretende ser lo que no es. Respeta los bienes de las otras personas y respeta los bienes comunes. inte orgullosa de La persona deshonesta, contrario a la honesta: © Es falsa, injusta y ficticia. ® No acttia de acuerdo a sus propios intereses Miente y de tantas mentiras que dice confunde la verdad y la realidad con su mundo de mentiras. No cumple las promesas y siempre busca disculpas pretendiendo quedar bien. © Engafia a quien confia en ella; no es digna de confianza. Principalmente, es honesta la persona que se conoce a si misma y sabe lo que puede hacer y lo que no puede. La honestidad comienza por la reflexién intera, por el. autoconocimiento, el autocontrol y.ese Conocimiento de si mismo que nos hace ser auténticos. “| 1hComo conclusién para ser una persona honesta no basta con el solo deseo de ser honesto, tampoco es suficiente pensar cémo se debe actuar ante una circunstancia en. la cual se ponga en juego la honestidad. Para ser una persona honesta se requieres tres hechos fundamentales, 1. La persona debe saber cuando una accién es honesta y cuando no lo es. Debe distinguir un acto honesto de uno deshonesto. 2. Cada vez que sea necesario actuar, se actie de manera honesta, No algunas veces si otras veces no, dependiendo de las circunstancias. 3. Ante una accién deshonesta de otra persona se siente un tremendo malestar y no se toleran este tipo de acciones. Estos tres hechos significan que el valor de la honestidad se acepta con la razén, con las acciones ¥ con las emociones. Reflexién individual 4. ¢Consideras que para ser honesta basta con ser honrado? 2. ,Consideras que es honesta una persona que siempre esté pendiente del que dirdn y trata siempre de agradar? 3. yCémo crees que debe hacer una persona para conocer sus limitaciones y no ‘comprometerse con lo que no puede cumplir? 4, Consideras que una persona honesta es mejor persona que otra que no lo es?, 5. jHas hecho alguna promesa que no has cumplide? sCémo puedes enmendar este error? Dialogo en grupo 6. Elaboren una tabla con dos columnas, a la izquierda escriban los comportamientos de una persona honesta y a la derecha escriban los comportamientos de la persona deshonesta. Cada integrante del grupo hace una autoevaluacién sobre sus comportamiento que tantos estan en la primera o en la segunda columna. Nombren los integrantes del grupo con los niimeros de 1 a 5.Tema 3 EI valor de la responsabilidad La responsabilidad es la capacidad que posee toda persona que estd en capacidad de actuar libremente para reconocer y aceptar las consecuencias de los actos realizados por él La responsabilidad abarca muchos aspects de la vida humar las acciones hechas con libertad, desde nuestras acciones en el hogar de acuerdo con las responsabilidades asignadas por los padres hasta las responsabilidades que tienen los dirigentes del pais de responder con honestidad y cumpliendo las promesas realizadas a los ciudadanos. Todas las acciones, mientras no actée en contra de la voluntad son actos que requieren del valor de la responsabilidad. La responsabilidad es un concepto muy amplio porque guarda relacién con: la consecuencia de todos nuestros actos realizados en forma consiente e intencionada La responsabilidad es uno de los valores mas importantes porque surge de la capacidad humana de decidir entre diferentes opciones y actuar haciendo uso de la voluntad de asumir las consecuencias que de estos actos se deriven. La responsabilidad esté en la conciencia de la persona que le permite reflexionar. administrar, orientar y valorar las consecuencias de sus actos. La libertad para ser responsables Solo cuando podemos actuar libremente, con autonomia, nos podemos dar cuenta de las Consecuencias de nuestras acciones. Hay si interviene la responsabilidad sobre los actos. Si pensamos que una persona no actéa _finalidad; la responsabilidad es la aptitud conscientemente ni auténomamente, ;serd que da cuenta deesas elecciones. que lo podemos considerar responsable de lo quehace? Elser libres nos hace a la vez responsables de nuestros actos. Debemos responder por Para que exista responsabilidad las acciones__ ellos ante los demas y ante la sociedad. El ser han de ser realizadas libremente. Como la _humano responde por sus actos ante quien le libertad es el poder.elegir con vista a.una dicte lasnormas. wit —_-)Toda persona, como miembro de una fami tiene responsabilidad de sus actos como miembro, Todo trabajador, laboralmente responde ante la empresa. Todo estudiante académicamente responde ante la comunidad educativa, sus padres y ante simismo, Todos somos responsables ante los demas en la Reflexién individual medida en que nuestros actos los afecten y ante la sociedad segiin las circunstancia en que realizamos el acto responsable, Cada quien, como persona auténoma y libre, asume sus propios retos y proyectos de vida. Sus ideales y objetivos a corto, mediano y largo plazo son una tarea que cada quien se impone como parte de su autoformacién. La responsabilidad por el cumplimiento 0 no de estas metas, solo recaen sobre quien se las impone. 1. Analiza si las siguientes personas actiian con libertad: un drogadicto, un soldado, un bombero, un miembro del parlamento. 2. ,Puede un soldado responder por sus actos s ‘combate y tiene que obedecer 6rdenes? es mandado por un superior para el 3. Una persona con problemas neuronales, roba, spuede ser responsable de ese delito? 4. ;Por qué la responsabilidad va unida a la libertad? 5. gCémo se relacionan la libertad y la responsabilidad? Dialogo en grupo 6. Se puede tener responsabilidad sobre un acto que se realizé sin libertad? Como se relacionan la responsal ilidad con la voluntad? ;Se puede tener responsabilidad sobre un acto que no se realiz6 voluatariamente? Dilema. dTa qué haria 7. En cierta ocasién Manuel salié de carro y tras él salié el nifio pequeno de 10 anos. Involuntariamente se cerraron las puertas del carro y las llaves quedaron dentro. Manual acusdal pequefio de este acto irresponsable. a. 5Seré el pequefio responsable? b b. ;Sera admisible un regafto para el pequeno? Ss ‘ c. ¢Quién tuvo la culpa? — Lf / iTema 4 las posiciones ideolégicas de las personas forma parte del patrimonio de la humanidad, de tal forma que, en la actualidad, nadie puede pretender como meta tener una sociedad injusta como ideal para la vida. El valor de la solidaridad a La justicia independientemente del credo religioso o de ‘a La busqueda del principio de la justicia nos conduce a la solidaridad. Por lo general, la solidaridad esta dirigida hacia aquellas personas que a lo largo de los tiempos han sido discriminadas y marginadas del _ desarrollo econémico y social de la nacién Es un imperativo moral ser solidario con las mujeres maltratadas por la violencia intrafamiliar. Se debe ser solidario con las poblaciones vulnerables excluidas del pais como son la poblacién afrodescendiente y la poblacién indigena. Se debe ser solidario con los campesinos despojadas de su tierra y con los trabajadores que viven en el desempleo 0 luchando por estabilidad laboral y salarios mas justos. Se debe ser solidario con aquel que tiene limitaciones fisicas y necesita del apoyo de otras personas para desenvolverse en la sociedad. En fin, se debe ser solidario con todo aque! que sufre la inequidad y necesita de la proteccidn de la sociedad para que pueda vivir como el resto de personas. En nuestra sociedad son multiples las formas de discriminacién que existen. Los ingresos, la clase social, el género, el origen étnico, la nacionalidad, las creencias religiosas y la ideologia politica dan lugara diversas formas de discriminacién. La discriminacién puede ser directa en los actos, pero también puede ser sutil y solapada. Con el lenguaje aprendemos a discriminar porque nombramos a las personas a través de nuestra 6ptica y socialmente integramos nuestra visién con prejuicios, matices despectivos y atribuciones arbitrarias a las personas. La discriminacién de género se fundamenta en un conjunto de roles socialmente construidos, comportamientos, actividades y atributos que la sociedad considera apropiados para hombres y mujeres. En esta discriminacién las victimas son las mujeres, Ladiscriminaci6n por orientacién sexual se dirige hacia homosexuales, lesbianas, bisexuales y transgéneros. Esta discriminacién en algunos casos puede conducir hasta al suicidio,La discriminacién racial se presenta en los empleos y en la entrada a ciertos lugares publicos. También se discriminan los sindicatos, los discapacitados y grupos poblacionales marginados. Reflexién individual 1. ;Por qué debes ser solidario con los campesinos despojados de la tierra? 2. jPor qué debes ser solidario con las mujeres cabeza de familia? 3. :Cémo se es solidario con una persona discapacttada? 4. sCémo hacer para que la solidaridad no sean simples palabras y se convierta en hechos reales? . Nombra algunas frases que expresan discriminacién de género. Didlogo en grupo 6. Conocen algin caso de discriminacién racial? Coméntalo con tus companeros. Dilema. éTaé qué harias? 7. El padre de Jacinto se dice a si mismo que es una persona muy solidaria. Siempre esta discutiendo a favor de los pobres y de los mas necesitadlos. Considera que la pobreza es Un castigo de Dios y una prueba para las personas de poca fe. Pero tiene un grave problema en los negocios es una persona muy ventajosa y siempre trata de sacar un provecho mayor del debido. Dice que el mundo es para los vivos y que él no ha estafado anadie. a. Analiza el comportamiento del padre de Jacinto y determina que tan solidario es, 'b. Si tuvieras la oportunidad de hablar con el padre de Jacinto, qué le dirias?Tema 5 El valor del respeto Debemos respetar a todas las personas que estén a nuestro alrededor e intervienen de una u otra forma en nuestras vidas. En el hogar debemos respetar a padres y hermanos En el colegio debemos respetar a nuestros compaferos y compaieras, a los profesores y a todos los funcionarios del colegio. En nuestro barrio debemos respetar a todas las personas que viven y trabajan en él. Pero asi como yo respeto a todos, exijo que todos me respeten a mi Si las personas no me respetan puede ser porque yo tampoco las respeto. Pero por lo g 10 lo respetan es porque uno mismo tampoco se respeta, neral, cuando a uno Respetarse uno mismo ess No hacerse dafo ni fisica ni mentalmente. Es hacer valer sus puntos de vista en las discusiones. Es decir lo que se piensa y actuar de acuerdo con principios éticos. Es no tomar bebidas alcohélicas que nos hacen dao, no fumar y no hacer ningun acto que vaya contra nuestro bienestar y nuestra dignidad, Si ya he cumplido con el propésito de respetarme a mi mismo, ahora, como también respeto a mis semejantes, no permitiré que nadie me irrespete. No permitiré que me pongan apodos, no permitiré que cuando hable no me escuchen y traten de burlarse de lo que digo. Pero, sobre todo, no permitiré que nadie irrespete mi cuerpo, me toque sin mi consentimiento y quiera manosearme.o agredirme sexualmente. Haré que todos respeten mis palabras y mis actos Para lograr que todos me respeten no actuaré con violencia 0 irtespetando a los demas, simplemente comunicaré mi pensamiento, mis necesidades y lo que deseo en forma firme y clara, para que nadie interprete mal mis palabras y sepa exactamente cual es el limite en el trato conmigo. = = = = vo 7Reflexién individual 1. Escribe cinco acciones de las personas sobre ti que consideras irrespetuosas. 2. Considera que alguien tiene la intencién de irrespetarte, yqué haces para evitar que este hecho se presente? 3. Muchos de los irrespetos se hacen en forma indirecta y sarcastica, tratando de no hacer obvia la intencién del irrespeto. Explica lo que entiendes de la anterior afirmacién. 4. Nombra dos acciones que van en contra de nuestra dignidad como personas. 5. Nombra dos acciones que van en contra de nuestra integridad fisica, 6. Nombra dos acciones que contradicen nuestra forma de pensar. Didlogo en grupo 7. En grupo realicen las siguientes actividades: a. Uno de los miembros agrede al otro en forma verbal, el otto reacciona en forma violenta. b. Uno de los miembros agrede al otro en forma verbal, el otro rehiye el contflicto y trata de cambiar el tema . Uno de los miembros agrede al otro en forma verbal, el otro le responde en forma clara y contundente su indignacién por la agresién. 8. »Cudl de los anteriores comportamientos realiza cada integrante con mayor frecuencia? 9. gn qué casos actiias de una u otra forma? Dilema. iTa qué harias? 10. Conozco un compafero que cree tener el derecho de juzgar el comportamiento de las personas, es un verdadero "criticn”. No deja a nadie tranquilo y habla mal de todo el mundo. Si él en un didlogo contigo comienza a hablar mal de las companeras de clase, squé haces tu ante esta situacién? jEscuchas o te alejas? ;O hablas con él y le dices tu parecer sobre su comportamiento? 11. Un compaiiero me dice que tomando ciertas sustancias adquiero mayor resistencia isica en los deportes, no sé si hacerle caso 0 no. sCémo deberia actuar en este caso? 12. Un compafero de clase permite que se burlen de él porque se considera el "payaso" de la clase, Es muy divertido y el centro de la atencién. {Qué sientes ante j esta situacién, aceptacién o rechazo?Tema 6 El valor de la cooperacién Cuando un grupo de personas como el que forma una familia, 0 un grupo de estudiantes que forman un curso, un grupo de funcionarios que forman una empresa, un grupo de jugadores que forman un equipo; se trazan un abjetivo comin, la tnica forma de alcanzarlo es por medio de la cooperacién de todos los integrantes del grupo. En la familia es importante la cooperacién de todos los = miembros para que el trabajo no se recargue en una sola persona, cada integrante de la familia debe preocuparse por mantener limpio el hogar, por no dejar regueros, tender la cama, recoger la loza y lavar las cosas que ensucia, Los integrantes del curso deben cooperar para que las clases marchen bien, deben velar por la buena calidad de la educacién y por disponer de los recursos adecuados para el aprendizaje. La cooperacién de todos los integrantes del curso benefician a cada uno, porque el tiempo se aprovecha mucho mejor y rinde més. Para que se pueda definir el valor de la cooperacién es necesario establecer claramente cual es e| objetivo comin de los integrantes del grupo; ast de esta forma se mide que cada una de las acciones deben ir dirigidas a la consecucién del objetivo comin grupo. Si el grupo a manera de consenso no define cual es el objetivo, no existe una guia de accién y cada uno de los integrantes actuara como rueda suelta y no habra forma de saber si se Hlegé a la meta o no. En la sociedad todas las personas interactian entre si. Trabajadores, empresarios, compradores, vendedores, fabricantes, consumidores, ete, todas las personas independientemente del roll que desempenen en los diferentes momentos de la sociedad no pueden actuar sin el valor de la cooperacién. Sin embargo siempre la cooperacién se establece entre individuo e individuo. Para que exista la cooperacién entre dos personas se requiere: Una superposicién de deseos. Una probabilidad de futuros encuentros. Recuerdos positivos de anteriores encuentros Un valor asociado con futuros resultados. ao reReflexién individual 1. En las tareas del hogar, como se manifiesta el valor de la cooperacién? 2. Imagina un equipo de cualquier actividad deportiva donde cada integrante trabaja @ conciencia con responsabilidad, da lo mejor de si, pero falta un valor fundamental: “la cooperacién”. 4Consideras que este equipo sera exitoso? 3. Expresa como la cooperacién debe presentarse durante el noviazgo Diadlogo en grupo 4. Analicen., como logran los integrantes del curso tener éxitos en los objetivos comunes trazados junto al director de grupo. 5. Es frecuente escuchar en las peliculas que se le dice al prisionero que si coopera le va bien. Consideras que esta actuacién del prisionero es una verdadera cooperacién. Dilema. éTa qué harias? 6. Imaginen una familia compuesta por padre, madre, hijo mayor e hija menor. Los padres con el ejemplo han educado a los hijos para que cooperen en las tareas del hogarTema 7 La lealtad La amistad es una relacién afectiva entre dos 0 més personas, Es una de las relaciones interpersonales mas importantes en nuestra vida. Los amigos 0 amigas se presentan en diferentes etapas de la vida y tienen diferente grado de importancia y valoracion Desde la infancia podemos ir construyendo una amistad. El colegio nos da primero companeros y companeras de clase, que con el tiempo y por medio de una relacién que desborda el ambito escolarse convierte en amigo o amiga. El barrio también nos ofrece en primer lugar vecinos. Con el tiempo y si frecuentamos esa compania puede convertirse en amigo o amiga, Las amistades comparten el tiempo libre y se sienten bien compartiéndolo. Las amistades ‘comparten secretos y vivencias; las amistades son cémplices de pequefias maldades y son consejeros para la vida, La amistad es una relacién reciproca. Las dos personas involucradas en la amistad deben. aceptarlo como tal y actuar en consecuencia. La amistad exige ciertos derechos pero también implica muchos deberes. Debemos ser honestos en el manejo de la amistad; hablar con claridad; ser buenos consejeros, no ser cémplices de fechorias; sobretodo, la amistad requiere de la lealtad de los amigos y amigas. La amistad se fundamenta en la lealtad, La lealtad a un amigo 0 amiga consiste en nunca darle la espalda y siempre estar con ella en los momentos buenos y malos, por mas disgustos y desavenencias que tengan. También se puede ser leal al Estado, la patria, los gobernantes un partido politico, a un equipo de futbol, aun lider. En realidad no existe un acuerdo entre los estudiosos de la axiologia sobre ante quien 0 que se debe ser leal. La lealtad es una devocién de un sujeto © un ciudadano con un Estado, gobernante, comunidad o persona, causa 0 a sf mismo. Reflexién individual 1. {Qué entiendes por lealtad? 2. {Te consideras una persona leal? 3. Nombra cinco amigos 0 amigas y escribe al frente de cada uno la cuali admiras en. él o ella. He YEN i‘Amigo Cualidad que admiro Didlogo en grupo 6. Hagan un esquema con los integrantes del curso. a. Escriban a cada integrante en un b, Observen que algunos tienen muchos lazos de unién mientras otros no poseen casi 1c. an qué posicién se encuentra cada integrante de! curso?, zen el centro 0 al margen? Dilema. iTa qué harias? Ti y tu mejor amigo quedaron varados en una isla, Ambos estén infectados con un virus mortal. Encuentran una medicina que puede curarlos, pero la medicina aleanza para una sola persona. ;Cémo harian para decir quien tomaria la medicina? Si tu eres el escogido para tomar la medicina, scémo te sentirias?A Tema 8 Conflictos escolares Los conflictos en el colegio son situaciones que se presentan cuando dos personas 0 grupos perciben que existe algin tipo de enfrentamiento por intereses, necesidades 0 ideas incompatibles entre las dos personas o los dos grupos. En el enfrentamiento cada parte mantiene una posicién incompatible parcial o total con los intereses u objetivos de la otra parte. El conflicto se presenta cuando cada una de las partes trata de ganar o de imponerse a la otra con medidas claras de oposicién y realizando acciones que buscan fines incompatibles con los intereses de la otra parte, Los alumnos comparten normas, ritos, creencias y habitos de conducta que determinan suis relaciones interpersonales y las dindmicas grupales que se generan. En el colegio se presentan conflictos entre iguales como alumno — alumno o docente ~ docente. También hay conflictos alumno — docente, que fundamentalmente tienen que ver con fallas a las normas de disciplina o menosprecio a uno de los derechos de una de las partes. Como las situaciones de convivencia son miiltiples y van desde las académicas, también las deportivas o las culturales; en cada una de estos espacios existe la posibilidad de que se generen conilictos. Como la convivencia en el colegio no es fruto de la casualidad se convierte en responsabilidad de todos los miembros de la comunidad educativa la mejora de la convivencia Si aprendemos a convivir respetando a los demés, basados en el hecho de sentir que la dignidad del otro es igual a la nuestra. Si desde pequefios hemos compartido el aprendizaje, el descanso, la recreacién, el juego y la diversién con personas de diferente sexo, cultura, ideologia o religion en un ambiente de concordia, respeto y solidaridad con el otro; podemos suponer que el respeto hacia el otto forma parte de nuestro cédigo de valores formando parte de nuestras creencias mas arraigadas que deben ser aplicadas a diario en la convivencia con los demas. De esta forma comprendemos que el conflicto no se puede evitar porque forma parte de las relaciones interpersonales e intergrupales. El conflicto no lo evitamos; lo afrontamos y tratamos de resolverlo lo mas pronto posible antes de que alguien pretenda resolverlo por HY esReflexién individual 1. Nombra tres conflictos que se pueden presentar entre profesor y alumnos. 2, Nombra tres conflictos que se pueden presentar entre docentes, Nombra un conflicto que se puede presentar ente autoridades dle! colegio y ef cuepodocente, 4. Nombra tres conilictos que se pueden presentar entre alumnos. Didlogo en grupo Dialoguen acerca de: 5. Se dice que el ambiente de convivencia no es fruto del azar sino la consecuencia légica de una convivencia sana y responsable de todos los miembros de la comunidad educativa. 2Cémo el ambiente de! colegio ha solucionado pacificamente los conflictos? 6. Si en el colegio se han presentado conflictos violentos que no se lograron resolver previamente de manera pacifica, ;qué experiencias han aprendido de estas situaciones? 7. Cuando un conflicto no se resuelve sino se evita, con el tiempo el conflicto se agranda y es més dificil de resolverlo. »Cémo afrontan los conflictos antes de que sea inevitable la violencia? Dilema, ita qué harias? 8. En el campeonato intercursos se comenzé a percibir ciertos brotes de violencia entre los integrantes de los equipos y de las barras. El rector para evitar conflictos violentos suspendi6 el Campeonato. ;Estis de acuerdo con esta actitud? ;TU qué harias?Tema 9 éPor qué es necesario vivir en paz? La paz no es solo la ausencia de guerra, sino también la ausencia de explotacién, de discriminacién, de malos tratos, de segregacién social, de inequidad econémica, de clientelismo politico y actitudes antidemocraticas. Para la paz los medios de comunicacién deben apoyar fas buenas acciones y difundir aquellas acciones que contribuyan a crear una cultura de paz. No deben fomentar estereotipos de guerra creando miedo y zozobra en la poblaci éQué es vivir en paz? Vivir en paz es vivir sin guerras, es vivir de tal forma que todos podamos vivir sin_ miedo. La paz es convivir sin peleas, sin enemistades y sin rencores. Para vivir en paz debemos compartir y relacionatnos con las otras personas sin amenazas y respetandotos. Para vivir en paz debemos de actuar de acuerdo con los valores que nos han ensenado, Para vivir en paz debemos ser solidarios, debemos resolver los conflictos de manera pacifica. Debemos de despreacupamos de problemas y cosas insignificantes y valorar mas el derecho a vivir a gusto y con el mayor grado de felicidad posible. Muchas personas creen que no se ven afectados por la falta de paz o por la guerra, su egoismo es tal que sin importar las consecuencias en la vida de las personas azuzan a las comunidades a considerar a los contradictores politicos como enemigos, hacen ver que la tinica solucién para resolver los conflictos sociales es acabando con el contritamente reduciéndolo a la impotencia. Cuando un pais como el nuestro, que esta acostumbrado a la guerra, la paz es muy dificil de conseguir, pero cuando se aleanza es necesario defenderla y mantenerla con todas nuestras fuerzas. Reflexién individua 1, Lee en vor bajo el siguiente Fragmento del texto “Por la paz del mundo de Gastén Lopez Es mucho lo que nos queda por hacer, "Si quieres cambiar al mundo, cémbiate a ti mismo.” Mahatma Gandhi Es mas bello morir por una bella causa que matar por ella, es mas constructive trabajar por un dia de guerra para la paz, que 365 dias de paz para la guerra, es bueno llegar a una meta, pero es mejor ayudar a otros para que lleguen con nosotros. Hii YEA t:Es hermoso compartir el pan con el hambriento, el techo con el peregrino, la amistad con el solitario, la alegria con el triste, las lagrimas con el que fora, la angustia del que sure, ... Todos aborrecemos la guerra y somos partidarios de la paz. Queremos la paz en el mundo, pero seré imposible implementarla si primero no reina la paz en nuestra patria, y ésta se fundamenta en la paz en los hogares, pero no se puede pretender la paz en la familia si cada uno de nosotros no goza de paz interior. Solamente el que se pacificd consigo mismo, serd pacifico con los demas. Trabajar por la paz es establecer aquellas condiciones de vida que hagan a cada hombre feliz, seguro de si mismo y de su porvenir, trabajar por la paz es suavizar relaciones humanas, solucionar problemas, hacerse entender por todos y con todos, crear a nuestro alrededor un clima de comprensién, dara cada uno lo suyo, respetando el derecho de todos. (...) Siembra sonrisa a tu alrededor, siembra dulzura, amistad, sacriticios, siembra paz toda tu vida, y recuerda que el que siembra luz de esperanza, recogers calor y amor. Al mundo no lo ‘cambian Jos que lo critican, sino los que obran en él su generosidad, su entusfasmo, su entrega y susactificio. Hoy debemos ser las manos que alivian, los ojos que orientan, los brazos que ayudan, las mentes que crean soluciones. Sumergirse en el mundo, para cambiar sus estructuras injustas, creando nuevos ambientes que posibiliten y faciliten la vida del mutuo amor. Muéstrate agradable cuando te sientas inclinado a estar de mal humor, escucha con alegria a los que te hablan de sus problemas, aun cuando th tengas mayores que ellos, hazte cargo de las tareas que los demas rehusan y tratan de evadir, aun cuando para ello debas postergar tus gustos, habla siempre bien de todos, Pero en particular de aquella persona que en tu presencia es criticada, mira siempre el lado ‘bueno de las cosas y sobre todo de las personas, y trata de hacer resaltar el lado bueno de todo, Jaméntate menos y actiia mas, el éxito yel triunfo no es de los que hablan, sino de los que hacen. Nuestro programa de vida debe ser dar felicidad a los demas. Debe ser hermoso llegar al final de nuestra vida teniendo conciencia de que nos hemos consumido por el bien de los demas. Dios nos da a todo un corazén noble y generoso, grande como el horizonte, para que colaboremos en a construcci6n de un mundo mejor. Colahoracién de Gaston Lopez Argentina Didlogo en grupo 2. Elaboren una sintesis de los principales puntos sobre la paz planteados por Gaston Lopez y discutan sobre los puntos que cada uno resalta del texto, Dilema, éta qué harias? 3. ;TU qué harias por la paz en Colombia?Tema 10 La paz en Colombia Son fines esenciales del Estado: servir a la comunidad, promover la prosperidad general y garantizar la efectividad de los principios , deberes y derechos consagrados en la Constitucién ..., defender la independencia nacional mantener la integridad territorial y asegurar la convivencia pacifica y la vigencia de un orden justo” “Lapaz es un derecho y un deber de obligatorio cumplimiemto” Constitucién cofombiana. Articulos 2 y 22 Colombia vive desde ta década cle 1960 un conflicto armado que involucra fundamentalmente al campo colombiano. Mientras en casi todos los paises del mundo estos conflictos se han solucionaclo de manera no violenta, en Colombia se perpettia la forma violenta de resolverlo. EI conflicto tiene que ver fundamentalmente con la propiedad la Tierra y con la forma como. Liltimamente ha ido cambiando Ia relacién de esta propiedad. Los principales protagonistas del conilicto armado en Colombia son las guerrillas de izquierda, el Estado y los paramilitares de derecha. Este conificto se ha agudizado por la forma como sedan financiado los diferentes actores con el narcotrafico. Mientras que el conilicto se originé cuando Colombia era un pafs agricola y cafetero; hoy en dia Colombia es un pais fundamentalmente urbano con una economia principalmente minera y Con amplios sectores agroindustriales. Las cifras del conflicto interno en Colombia son dramaticas. Entre ellas tenemos: Mas de 25.000 personas desaparecidas. 5,800,000 desplazados. 16.340 asesinatos se 1.982 ma 000 secuestrados 1,800 victimas de violencia sexual. 10.000 personas asesinadas. pctivos, Mas de 6.000 casos de reclutamiento forzado. iEsto hay que pararlo! La paz de nuestro pais debe estar enmarcada por la justicia social, la no discriminacion y la equidad en el uso y propiedad sobre los medios de produccién, entre ellos, principalmente la tierra, que se encuentra acaparada en muy pocas manos. ili, UEFs necesario rechazar la guerra como tinica salida para lograr la paz, es necesario dejar de aplaudir los discursos guerreristas de politicos que buscan la guerra como Unica forma de mantener sus privilegios, sus contratos y el poder. La violencia no es la Gnica forma como los pueblos pueden luchar por conquistar sus derechos, una guerra trae consecuencias que con mucha dificultad se logran superar. En la guerra la dignidad de las personas se degrada al méximo, las vida pierde valor, el conocimiento se aplica para lograr vencer al contrincante y toda la sociedad comienza a girar alrededor de la guerra y la violencia, cambiando la cultura de paz por la cultura de la guerra. La guetra es la forma de tratar de resolver un conflicto de la manera mas cruel. En las negociaciones de paz entre el gobierno y la guerrilla se acordé realizar inversiones hist6ricas para el desarrollo rural, como raiz de nuestro conflicto. Cambiar la forma violenta de hacer politica por la participacién democratica de los insurgentes ofreciendo el Estado todas las garantias posibles. Desmontar las estructuras del narco trafico acompanandolo con un programa intenso de sustitucién de cultivos y desarrollo alternativo, La paz es el mejor negocio que puede hacer Colombia. Con la paz mejora el crecimiento del pals, se logra més y mejor empleo, las finanzas del pais se pueden dedicar a solucionar los problemas que aquejan a la poblacién como son las deficiencias en salud y educacién. Con la paz llegamos a una verdadera democracia y las mafias incrustadas en el estado no tendran ningdin punto de apoyo. Didloge en grupo En grupo elaboren una cartelera acerca de la paz. Pueden utilizar recortes de revistas, periddicos, afiches 0 dibujos propios. 2. Luego expongan ante el curso la cartelera e interpreten su significado. Dilema, dtd qué harfas? 3. Frente al conflicto armado en Colombia esta la solucién pacifica y negociada del conflicto 0 el triunfo militar. Ta qué haras?Tema 11 La paz es vivir en armonia con el medio ambiente La contaminacidn del ambiente produce un dafo a otras especies y a las generaciones futuras. Con nuestras acciones y las de la sociedad, en general se esta contaminando el agua, el aire y el suelo. Se consumen irracionalmente los recursos naturales, la economia produce desechos tecnolégicos altamente contaminantes. Se queman los bosques para la agricultura, se secan los rios para el consumo energético. Estamos produciendo un efecto invernadero y el cambio climatico que trae consigo desastres naturales, Nuestra sociedad comienza a ser mas responsable con el medio ambiente, se habla de tecnologias limpias, reciclaje, recuperacién de habitat, etc. El futuro de la vida de esta y las préximas generaciones de humanos y seres vivos en general esta en nuestras manos. EI agua esta presente en la vida de todo el planeta; la utilizamos nosotros pero también todos los animales y las plantas. Nuestro planeta podia llamarse planeta agua en lugar de planeta tierra porque casi tres cuartas partes de su superficie es agua. Casi el 97% de esta agua no es apta para el consumo humano: solo el 3% es agua dulce que se puede volver potable. ay el 20% en Del agi la industri ta dulce apta para el consumo, el 70% se gasta en agricultura y ganade solo el 10% se utiliza para consumo humano. A pesar de las grandes cantidades de agua, cada vez es mas escasa por ello debemos ser responsables en su consumo. Debemos mantener los grifos bien cerrados, - una gota cada segundo- equivale a 30 litros diarios de agua. Para hacer un consumo responsable del agua debemos reducir en lo posible las pérdidas. Utilizar un sanitario ahorrador, si no hay introduicir en el tanque del inodoro una botella con arena, asi se reduce el volumen de agua que se descarga, Para evitar la rapida evaporacin del agua, regar las plantas al anochecer, no lavar los cartos con manguera, mientras nos cepillamos los dientes 0 enjabonamos, cerrar el grif. El uso no responsable del suelo produce contaminacién o acumulacién de sustancias quimicas sélidas, liquidas 0 gaseosas que en cierto nivel de concentraci6n afectan la vida de cualquier ser. El suelo se contamina de muchas formas. Los residuos dejados por la sociedad humana en un principio eran facilmente metabolizados pero a medida que la sociedad se industrializ6 y crecié demograficamente, los residuos son cada vez mas peligrosos. La cantidad de basura producida por el excesivo consumismo y la forma ineficiente de su tratamiento ocasiona y ocasionard graves prablemas a la salud humana y a cualquier tipo de vida. Los rellenos sanitarios, las quemas a cielo abierto, los residuos téxicos y peligrosos son una prueba de la ineficiencia tecnolégica de! tratamiento de basuras. 1 ae eeLos residuos no aprovechables constituyen un verdadero problema y si lo reciclable to enviamos con lo organico, estamos agrandando el problema, El suelo se contamina cuando se rompen los tanques de almacenamiento subterréneo, con la aplicacién de pesticidas en la agricultura, las filtraciones del alcantarillado y pozos sépticos y la acumulacién de productos industriales y radicactivos; la calidad del suelo se degrada con la ganaderia extensiva la agroindustria no mono productora, EI proceso de industrializacién de los paises, la industria de chimeneas y los vehiculos automotores son los grandes contaminantes de la atmésfera. Se entiende por contaminacion el proceso. de introducir en el aire sustancias o formas de energia que impliquen riesgo para salud de los seres vivos. O producir malos olores y reduccién de la visibilidad. Los principales contaminadores son los procesos industriales que implican combusti6n, los automéviles, los calentadores domiciliarios. Estos agentes contaminantes generan monéxido y didxido de carbono, éxidos de nitrégeno y de azufre y gases nocivos como cloro yo La contaminacién puede afectar una region en particular, pero su accién es sobre todo el planeta. La contaminacién del aire produce el efecto invernadero y el ya muy mentado cambio climatico. La contaminacién del aire produce problemas generales de salud, irritacién en los ojos, problemas respiratorios, consumo de agua contaminada por sustancias del are, Mareos, fuertes € intensos dolores de cabeza y si el aire contaminado se inhala en grandes cantidades puede ocasionar la muerte. Reflexién individual 1. Nombra acciones humanas que van en contra del medio ambiente. 2. Explica porque es necesario estar en paz con el medio ambiente. 3. Solo 7 paises que tienen el 21% de la poblacién consumen casi el 60% de los recursos naturales, ;Qué opinas al respecto?, ¢qué deberia hacer la ONU? Didlego en grupo 4. En compaiia de otros compaferos del curso disefien una pequefia campafia efectiva para ser mas amigables con el ambiente. Dilema, ita qué harias? 5. Existe en dilema entre el desarrollo econémico y la proteccién al medio ambiente 2Cual es tu posicién al respecto?Tema 12 Democracia real para la paz Democracia social A pesar de que el conflicto armado deja muchas victimas en Colombia, existe otro tipo de violencia que afecta a todos los ciudadanos colombianos. Es la violencia social diaria que sufre el ciudadano, El miedo a ser robado o lesionado acompafa a todas las personas cuando transitan solos por la calle. El robo de celulares, el seguimiento y robo a la salida de los bancos, el rabo con arma blanca; en fin, toda la violencia que no hace parte del conflicto armado se convierte en causante de miedo y temor de la mayorla de los colombianos. Cuando se llega a un centro comercial el celador esculéa las carteras para que los ciudadanas ino entren bombas, se revisan los cartos en los parqueaderos. En fin, se vive un estado de zozobra y de desconfianza Sin embargo, cuando vemos que a alguna persona la estén robando no siempre actuamos en forma solidaria con la victima, muchas veces nos hacemos los que no nos danios cuenta para evitar meternos en “problemas”; esta actitud hace mucho dafio y es necesario nix seg actuando de esa forma, Cuando veamos que una persona es agredida debemos actuar en forma solidaria, eso si cuidando nuestra integridad personal y nuestra vi Democracia politica Muchas veces nos venden la idea que vivimos en una democracia porque aqul en nuestro pais no se han producido Golpes de Estado. Nos dicen que como cada cuatro aos hay elecciones - para elegir presidente, senadores y representantes, entonces hay democracia. Ademas, como también cada cuatro afios se eligen alcaldes y gobernadores, concejales y diputados, nos dicen nuestra democracia es mds profunda. Pero la realidad es otra. Las camparias electorales son anciadas por contratistas del estado que utilizan el apoyo a las campanas como una inversion que segin gane su candidato, obtendrin jugosos contratos 0 excepcién de “| impuestos que hard rentable el apoyo al candidato. Colombia no es una verdadera democracia politica por el solo hecho de poder elegir a ‘ quienes nos representaran. Es importante depurar las costumbres politicas para que quienes participen en ella tengan verdaderamente los minimos valores que se ensefian en casa y la educacion bisica como la honestidad, el respeto, la honradez, la responsabilidad. y la solidaridad con las poblaciones més vulnerables del pais.Democracia econémica Colombia es uno de los paises mas inequitativos del mundo, Esto significa que la diferencia entre los que tienen mucho y los que tienen poco es muy alta, Esto significa que muy pocas personas poseen muchas riquezas, mientras que muchas personas no poseen casi nada o ada. Esto significa que Colombia esté muy lejos de ser una verdadera democracia en la cual todas las personas participen plenamente en ¢l desarrollo del pais y disfruten del bienestar que dia tras dia se conquista. Satexits individual Explicaen qué consiste la democracia 4. Sitehan robado, como h social lasotras personast actuado 2. 4Como debe ser la politica para que Has visto en alguna oportunidad que en nuestro pais exista una verdadera roban aalguien?, scémo actuaste? deenberacitpoltent 6. Para evitar la violencia social, ;qué 3. Investiga por qué dicen que Colombia crees que sedebe hacer? es uno de los paises més inequitativos del mundo. DiGlogo en grupo 7. a verdadera democracia para la paz, pasa por la construccién de la democracia social, econémica y politica. En grupo llenen la siguiente tabla con ejemplos y argumentos para cada una de las afirmaciones, Democracia asocial Democracia politica Democracia econémica | | Si hay porque No hay porque Dilema, ita qué haria 8. Al padre de Matias que estaba de visita donde un familiar le robaron una Hanta de! carro. Nadie se dio cuenta. Una de las personas que estaba en la visita le dijo que él sabia dénde se conseguian las ruedas baratas porque eran de segunda. El padre de Matias tenia dudas de ir a compratla alla o comprarla nueva. {Td qué harlas? 9. Si fueras un lider politico y estuviera en tus manos profundizar la democracia social, politica y econémica, Qué harias?A Tema 13 Convivencia y ciudadania En tiempos antiguos las personas vivian en. pequefias \ comunidades que se integraban en muy pocos oficios, como. la agricultura, el comercio y la produccién artesanal. El mundo en aquella época era fundamentalmente agricola. Muy pocas personas vivian en las ciudades. ‘A medida que el tiempo fue pasando, la produccién se diversifico; los comerciantes y hanqueros comenzaron a ser importantes en la sociedad. Pero el gran cambio se produce en la revolucién industrial con la invencién y uso generalizado de la maquina de vapor. La produccién industrial necesitaba que grandes masas de poblacién que no tuviera medios de subsistencia se desplazaran del campo a la ciudad para convertirse en mano de obra de la naciente industria En Colombia solamente se comienza a producir este cambio en la segunda mitad det siglo pasado. Hacia la década del 70, del siglo XX, la estructura de la poblacién cambia. Pasa de ser un pais fundamentalmente agricola y campesino para convertirse en un pais fundamentalmente urbano. En la primera mitad del siglo XX las dos terceras partes de poblacién vivian en el campo y al finalizar el siglo XX, se afirma que tres cuartas partes de la poblacién viven en las ciudades. El hecho de tener millones de personas conviviendo en pocos kilometros cuadrados, obliga al estado a ofrecer condiciones dignas para todas las personas; pero también obliga a la sociedad a disenar normas de convivencia que haga mas armoniosa la vida en la ciudad. La convivencia en la ciudad debe ter en cuenta. a. Utilizar el transporte piblico respetando a las otras personas que lo utilizan, no vullierando la privacidad de cada persona. Por ejemplo hablar en el celular en voz baja. b. Utilizar los servicios publicos sin malgastarlos. Economizar luz y agua, &. Separar los residuos sélidos en orgénicos € inorgénicos para evitar el exceso en la contaminacién. 4d. En los centros comerciales, utilizar correctamente los pasillos, escaleras eléctricas y bienes comunales e. En los edificios y en los conjuntos habitacionales se deben respetar el espacio que cada quien necesita de privacidad. No hacer ruido que moleste a los vecinos. No fumar en las zonas comunes, no hacer ruido al caminar o al jugar en el apartamento. iN ilf. Cuando se sequen las mascotas a las zonas comunes recoger las heces y limpiar lo que ensucian. La convivencia para una ciucladania participativa y responsable esta conformada por una serie de pautas y comportamientos que facilitan la aceptacion y el respeto del otro como persona asumiendo que las diferencias entre ambos es fuente de enriquecimiento cultural y social Reflexién individual Completa el siguiente cuadro con algunos indicadores de democracia y de falta de democracia en los tres ambitos, social, politico y econdmico. si No Democracia politica | Democracia econémica | | 2. Investiga en la red por qué Colombia es uno de los paises mas equitativos. 3. Habla con tus padres o personas adultas de tu casa, sobre el clientelismo, el fraude electoral, la compra de votos y las mordidas en la contratacién oficial. Didloego en grupo 4. En grupo discutan sobre la democracia en Colombia y los problemas que la limitan. 5. yQué se puede hacer para mejorar la democracia en Colombia Dilema, dtd qué haria: 6. Un amigo de tu barrio quiere lanzarse de candidato al concejo municipal. Estuvo en casi todos los partidos pidiendo et aval, pero solo uno de ellos se lo dio. A pesar de no ‘compartir completamente los principios del partido, tu amigo se lanza al concejo y solicita tu voto. jle darias el voto?, {Qué harias si tu fueras esa persona? Tendrias el mismo comportamiento?Tema 14 La paz es vivir en armonia con uno mismo Existe una sentencia popular que afirma que todo comienza por casa. Significa que todo lo que pasa en el interior influye en el exterior. Por esta razén, la persona que quiere vivir en paz con sus semejantes primero deber vivir en paz consigo mismo. Pero que significa vivir en paz consigo mismo. La respuesta no es muy clara y concreta, pero indagando en el comportamiento y en los sentimientos vemos que: Vivir en paz es actuar tal como se piensa, Vivir en’ paz consigo mismo significa decir lo que se siente y no lo que otras personas quieren or. Vivir en paz consigo mismo significa que las actuaciones no deben contener culpas sino que las emociones deben racionalizar los sentimientos adversos Vivir en paz consigo mismo significa que todas nuestras actuaciones deben ser fruto de la accién auténoma de nuestra voluntad y no de la'imposicién de terceros, Vivir en paz consigo mismo significa ejercer nuestra libertad con responsabilidad. Vivir en paz consigo mismo significa no actuar con resentimientos ni con espiritu de venganza. Estos sentimientos negativos deben ser sanados. Vivir en paz consigo mismo significa tener la habilidad de ponerse siempre en el lugar del otro antes de juzgarlo 0 cuestionar su comportamiento. La persona que vive en paz consigo mismo no considera enemigos a las personas que ho comparten su punto de vista, respeta las opiniones ajenas y ve que el disenso es una aprender. oportunidad para Cuando se quiere vivir en paz se rechaza cualquier forma de violencia porque se es consciente que la violencia trae més violencia, Cuando se ama la paz, se expresan los sentimientos y las opiniones, siempre en buenos términos y teniendo en cuenta los principios de la concordia, Cuando se vive en paz consigo mismo se rechaza cualquier forma de violencia, abusos, agresiones y maltrato en el hogar, en la familia, en el colegio y en todo el tomo con las personas con que interactiia. En conclusion podemos decir que'la paz desquite, que se siente vulnerado, ) comienza con uno mismo y que una dificilmente va a transmitir sentimientos persona que no ha perdonado, que tiene de paz y armonia en su entorno inmediato. sentimiento de venganza que quiere un i UAMuy seguramente no basta la paz interior de cada persona para lograr la paz en nuestro pais, existen intereses que desbordan la buena voluntad de las personas y condicionan sus actuaciones. poder politico y los intereses internacionales que tienen que ver con la geopolitica de las grandes potencias, van més alla de los buenos sentimientos que puedan tener los colombianos. Por ejemplo los intereses econdmicos, de Reflexién individua 1. Qué entiendes por estar en paz consigo mismo? 2. Formula ejemplos de personas que estén en paz consigo mismo y de personas que tienen monstruos en la conciencia que no les permite estar en paz consigo mismo. En paz consigo mismo Monstruos en la conciencia L =a i ee Uno de los propésitos formulados al principio de la unidad tiene que ver con la necesidad de vivir en paz consigo mismo. ,Cémo crees que puedes lograr este propésito? Didloge en grupo Dialoguen acerca de cémo debe ser la paz interior de los dirigentes de ni para que puedan actuar buscando la paz de toda la sociedad colombiana. tro pais Dilema, dtd qué harias? Imagina un hogar en el cual la violencia intrafamiliar es asunto de la cotidianidad. Uno de los integrantes de esa familia es amigo tuyo y esta dispuesto a tomar venganza de su padre que tiene la costumbre de emborracharse y agredir a su madre. El te cuenta sus intenciones. TH qué harias? Qué consejos le darias?AY Tema 15 Cultura de la ilegalidad Muchas acciones algunas insignificantes nos muestran que vivimos en un mundo donde se premia la ilegalidad y se castiga el buen comportamiento. Veamos algunas situaciones. Los carros cuando van a cruzar tienen un carril para realizar el giro, Muchos conductores hacen doble carril para lograr tomar ventaja sobre otros vehiculos. Sien una cuenta del restaurante el empleado olvida facturar un producto, nos quedamos callados, pero si ese equivoca en contra nuestra, hacemos el reclamo. Si nadie nos ve, tiramos la basura al suelo. Cuando se comete una contravencidn de transito se trata de comprar al agente para evitar el comparendo. Muchas veces el agente también esta inmerso en la cultura de la ilegalidad y acepta el pago o lo propone directamente. El gobierno promulga algo temporal 4 por mil con un propésito determinado, pero luego cambia el propésito y lo mantiene. Este comportamiento no justifica que los ciudadanos estén inmersos en la cultura de la ilegalidad, pero sf ayuda, Las grandes empresas hacen lobby en el parlamento para lograr bajar o ser exentas de impuestos. Algunos parlamentarios inmersos en Ja cultura de la ilegalidad legislan en favor de la empresa. Algunos productos de empresas reconocidas a nivel internacional utilizan empaques engafiosos que dan la apariencia de ofrecer cierta cantidad de producto, pero cuando se destapa el frasco 0 se abre el empaque nos damos cuenta que la presentacién era enganosa y lo que recibimos es menor de las expectativas que tenfamos cuando hicimos las compras. Aqui también esté presente la cultura de la ilegalidad y la trampa En nuestra actividad cotidiana como estudiantes, estudiamos (inicamente para aprobar los exmenes y no pata aprender. Si es posible se hace trampa y se engafa al docente, aqui estd presente la cultura de la ilegalidad. Cuando vamos a cruzar la calle no esperamos que la luz del semaforo nos dé la via, corremos y no utilizamos la cebra como lugar para realizar el cruce, Aqui también esta presente la cultura dé la ilegalidad Es sabido que muchas personas no respetan ni cuidan los bienes publicos porque sencillamente creen que no son de nadie y no ofenden a nadie cuando los dahan. Estas personas realizan sus actuaciones bajo el manto de la cultura de la ilegalidad. Las personas se quejan de la inseguridad. Pero cuando son victimas de un robo, por ejemplo de accesorios del carro, van a los deshuesaderos y compran repuestos de segunda que seguramente son robado yremplazan la pieza robada por otra que seguramente también fue robada. Estas personas actian bajo los criterios de la cultura de la ilegalidad., Hie YES i:© Muchas series de televisién buscando aumentar el rating promueven una visién de la historia en la cual los protagonistas son mafiosos y bandidos. Nuestros jévenes y nifios ven en estos personajes un ejemplo a seguir. En otras palabras estas series de una u otra forma promueven la cultura de la ilegalidad. » mucha gente le gusta hacer justicia por su propia cuenta. Esto forma parte de la cultura de la ilegalidad. Reflexion individual 1, Analiza este ultimo parrafo de la columna de Reinaldo Spitaletta en una columna del Espectador del 26 de abril de 2010, titulada “Cultura de la ilegalidad” “ "no es extrafio que mientras mas corrupto sea el politico mas favorabilidad tiene entre la gente . El mundo al revés. Pero es lo que han sembrado los que en el poder estan desde hace afios. Y ya importa muy poco y nada que se roben el fisco, que espien, que cometan crimenes de estado, si por lo menos hacen alguna obrita de infraestructura. Qué horror. 2. 3Qué entiendes por cultura de la ilegalidad? 3. 1Qué seria lo contrario de la cultura de la ilegalidad? Didlogo en grupo 4, Organizados en grupo formulen ejemplos de indicadores de la cultura de la ilegalidad, 5. Tomen uno de las situaciones que muestran que vivimos en un mundo inmerso en una cultura de la ilegalidad, lo analizan, mirando sus causas y formulan una solucién al respecto. s Dilema, dtd qué harias? 6. Alguien te propone ganar mucho dinero haciendo un negocio que claramente es ilegal, pero ademas es muy seguro. Ta que harias?AN Tema 16 La autonomia La educacién debe tener como principal objetivo formar personas auténomas que tomen sus propias decisiones y actiien como personas adultas que no requieran siempre de un consejo ni de la aprobacién de otra persona para poder actuar. La persona que acta auténomamente tiene la capacidad de controlar, afrontar y tomar por iniciativa propia las decisiones personales sobre el cémo quiere vivir, que quiere hacer en la vida adulta y como resuelve las situaciones que a diario se presentan. La persona auténoma aprende sin necesidad de tutores, adquiere un pensamiento critico que le permite valorar diferentes puntos de vista y tomar la mejor decisién ante diferentes opciones o alternativas ‘Cuando una persona sufre una deficiencia fisica pierde autonomia en su movilidad pero no pierde la capacidad de decidir. La autonomia es un valor intelectual necesario para tomar decisiones La autonomia se forma poco a poco y corresponde a las etapas del desarrollo cognitivo de la persona; tiene que ver con el logro de! pensamiento formal en el adalescente. Necesita de la autoconciencia reflexiva de si mismo. EI adolescente que busca la autonomia construye su realidad psiquica a medida que incrementa sus vinculos con el mundo y la sociedad haciendo surgir el criterio de identidad que lo identifica en los circulos en que se desarrolla. A medida que se logra mayor autonomia se vincula el adolescente a nuevos nucleos cuestiona que van definiendo poco a poco su identidad. Reflexién individual 1. Kant en el ensayo sobre la ilustracion dice que la minoria de edad es la causante de la falta de autonomia de las personas en tomar sus propias decisiones. “Uno mismo es culpable de esta minoria de edad, cuando la causa de ello no yace en un defecto del entendimiento, sino en la falta de decisién y animo para servirse con independencia de é1, sin la:conduccién de otro". ;Qué opinas de las anteriores afirmaciones? 2. Consideras que la persona debe buscar la autonomfa para tomar sus propias decisiones. 3. {Una persona auténoma puede ser también solidaria? Ly Zz: arDidloego en grupo Lean en grupo el siguiente fragmento de “Qué es la llustracion? de Kant” “La mayoria de los hombres, a pesar de que la natraleza los ha librado desde tiempo atrés de conduccién ajena, permanecen con gusto bajo ella a lo largo de la vida, debido a la pereza y la cobardia. Por eso les es muy facil a los otros erigirse en tutores. jEs tan comodo ser menor de edad! Si tengo un libro que piensa por mi, un pastor que reemplaza ‘mi conciencia moral, un médico que juzga acerca de mi dieta, y asi sucesivamente, no necesitaré del propio esfuerzo. Con sélo poder pagar, no tengo necesidad de pensar: otro tomard mi puesto en tan fastidiosaarea. Como la mayoria de los hombres (y entre ellos la totalidad del bello sexo) tienen por muy peligroso el paso a la mayoria de edad, fuera de ser penoso, aquellos tutores ya se han cuidado muy amablemente de tomar sobre si semejante superintendencia, Después de haber atontado sus reses domesticadas, de modo que estas pacificas criaturas no osan dar un solo paso fuera de las andaderas en que estén metidas, les mostraron el riesgo que las amenaza si intentan marchar solas. Lo cierto es que rn ee hombres que piensen por si mismos, tutores instituidos por la confusa masa. Ellos, haber rechazado el yugo de la minoria de edad, ensancharén el espiritu de una estimacién racional del propio valor y de la vocacién que todo hombre tiene: la ese riesgo no es tan grande, pues después de algunas caidas habrian aprendido a caminar; pero los ejemplos de esos accidentes por lo comin producen timidez y espanto, y alejan todo ulterior intento. de rehacer semejante experiencia Por tanto, a cada hombre individual le es dificil salir de la minoria de edad, casi convertida en naturaleza suya; inclusive, Ie ha cobrado aficién. Por el momento es realmente incapaz de servirse del propio entendimiento, porque jamas se le deja hacer dicho ensayo. Los a la persistente minoria de edad estén dados por reglamentos y formulas: instrumentos mecanicos de un uso racional, 0 mejor de un abuso de sus dotes naturales. Por no estar habituado a los movimientos libres, quien se desprenda de esos grillos quiza diera inseguro salto por encima de alguna estrechisima zanja. Por eso, s6lo sc pocos los que, por esfuerzo del propio espiritu, logran salir de la minoria de edad y andar, sin embargo, con seguro paso. Pero, en cambio, es posible que el ptblico se ilustre a si mismo, siempre que se le deje en libertad; incluso, casi es inevitable. En efecto, siempre se encontrarén algunos hasta entre los después de de pensar por si mismo. Notemos en particular que con anterioridad los tutores habian puesto al publico bajo ese yugo, estando después obligados a someterse al mismo. Tal cosa ocurre cuando algunos, por si mismos incapaces de toda ilustracién, los incitan a la sublevacién: tan 7] Lbsdarioso es inculcar prejuicios, ya que ellos terminan por vengarse de los que han sido sus autores 0 propagadores. Luego, el publico puede alcanzar ilustracién slo lentamente. Quiza por una revolucién sea posible producir la caida de! despotismo personal ode 4. Discut alguna opresién interesada y ambiciosa; pero jamas se logrard por este camino la verdadera reforma del modo de pensar, sino que surgirén nuevos prejuicios que, como los antiguos, servirdn de andade para la mayor parte de la masa, privada de pensamiento cerca del contenido de la lectura. éTa@ qué harias? 5. jEs posible pensar por si mismo a pesar de todos los tutores que nos da la sociedad?. Evaluacion 1. Al frente de cada uno de los valores escribe lo que entiendes por él, un ejemplo de como lo expresas y qué sientes cuando no alguien actia en contra de este valor. Voior Qué 0s? _LGémose oxpresa? | Mis emociones 2. Explica en qué casos la falta de autonomia conduce a cometer errores que pueden llegar a ser fatales. 3. Consicleras que un nifilo pequefio es auténomo para escoger partido politico, credo religioso y carrera profesional? 4. Encuentras a una persona que seguramente esta perdida porque no sabe en qué sitio se encuentra, no de donde viene y mucho menos para donde va. La persona te pide ayuda, pero ti desconfias de los extrafos. sCémo logras aplicar el valor de la solidaridad teniendo en cuenta la responsabilidad que tienes contigo mismo? 5. Por qué la honradez es un fundamento para la honestidad? 6. Cuando una persona conoce sus propias limitaciones y acta de acuerdo con esas limitaciones sin arriesgarse a sufrir un inconveniente, ;qué valores estan tutelando su actuacién? Explica como acta cada uno. ] En los trabajos de grupo que se practican en las diferentes disciplinas, la cooperacién entre los integrantes conducen al éxito y logro de los objetivos. Explica cémo la cooperacién ayuda al aprendizaje de los diferentes integrantes del grupo de matematicas. 8. Un amigo de tu curso dice que el profesor de ciencias, todos los afios hace la misma fevaluacién y como tiene un hermano en el curso superior, te dice que ya tiene los puntos de la proxima evaluacida y oftece drtelos sin ninguna contraprestacién.9. Recibes la informacién y te limitas agestudiar los puntos que seguramente preguntaran. a. Haces de cuenta que no sabes nada y estudias todos los temas que van a ser evaluados. b. Le dices al profesor que ya conacen las preguntas de la préxima evaluacién. 10. En la naturaleza existen los animales cazadores y los que son cazados. Explica como la cooperacién hace que uno de estos grupos tenga éxito. 11. Un grupo de amigos juré ser leales hasta que la muerte diera cuenta de ellos. Con el tiempo cada uno de los amigos tomé su camino, estudiaron en diferentes citidades, se casaron, organizaron familias y solo después de 30 afios volvieron a encontrarse, :Existe la lealtad entre ese grupo de amigos? 12, En la pelicula la decisién de Sofi se presenta el siguiente dilema: “En la segunda guerra mundial Sofi y sus hijos son hechos prisioneros por las tropas alemanas. EI encargado le dice a Soff que debe escoger uno de sus hijos para ser conducido a la cémara de gas. Si Soff no elige, los dos serén conducidos a la cimara de gas”. (TU que hards? 15, A la hora de recreo 10 vez como los compafieros son maltratados por otros que se creen los fortachones del curso y consideran que pueden dominar al resto del curso. La mayorla de tus amigos quieren ser integrantes de este grupo porque asi no seran maltratados y pueden obtener algo de poder frente a sus compaferos del grupo, Tus amigos te dicen que se integren al grupo de los fortachones. {TG qué harias? 14. En el hogar se puede vivir en paz o lleno de conflictos violentos. Qué hechos violentos atentan contra la vida pacifica en el hogar? 15. {Cuales son los principales contflictos escolares? 16. gCémo se deben resolver las conflictos escolares? 17. {Por qué es necesario vivir en paz? 18. Para vivir en paz es necesario que se viva en armonfa con el medio ambiente, Muestra como debe ser nuestra actuacién frente al agua, al aire y al suelo. ee a i 19. ;Qué debemos hacer para cuidar y proteger mejor el medio ambiente? i