UNIVERSIDAD PANAMERICANA

Instituto de Investigaciones Sociales

Manual de estilo de trabajos acadmicos

Guatemala, abril de 2006

CONTENIDO
Presentacin
1. Condiciones de la presentacin fsica y tipogrfica del trabajo
1.1. Portada
1.2. Interior de portada
1.3. Tabla de contenido
1.4. Lista de tablas
1.5. Lista de cuadros u otras ilustraciones
1.6. Formato de impresin
1.7. Mrgenes y tabulaciones
1.8. Tipos y tamaos de letras
1.9. Interlineado
1.10. Numeracin de pginas
1.11. Presentacin fsica del trabajo
2. Estructura del trabajo
2.1.Resumen
2.2.Introduccin
2.3.Mtodo
2.4.Resultados
2.5.Discusin
2.6.Conclusiones y recomendaciones
2.7.Referencias
2.8.Anexos
3. Reglas bsicas de redaccin
3.1.Exactitud
3.2.Claridad
3.3.Sencillez
3.4.Originalidad
3.5.Estructura de los prrafos
4. Condiciones especficas de redaccin
4.1.Redaccin de citas
4.2.Redaccin de notas al pie de pgina
4.3.Redaccin de ttulos de cuadros, grficos, mapas e ilustraciones
4.4.Redaccin de referencias

Presentacin

El presente manual tiene como propsito establecer las normas bsicas de redaccin y
presentacin de trabajos acadmicos en la Universidad Panamericana (UPANA). Para el
efecto se han tomado elementos de redaccin moderna propuestos por la Real Academia
Espaola de la Lengua y autores reconocidos en este campo, y de la American
Psychological Association (APA) para las referencias y citas, introduciendo algunas
variantes.
Est dirigido a profesores y estudiantes de todas las carreras vigentes en la UPANA,
tanto del campus central como de las sedes departamentales, de tal manera que su uso
cotidiano contribuir a crear un perfil acadmico de los trabajos que se realizan en esta
Casa de Estudios.
El Manual de Estilo comprende cuatro secciones bsicas, a saber: Presentacin fsica y
tipogrfica del trabajo, Estructura del trabajo, Reglas bsicas de redaccin, Condiciones
especficas de la redaccin. En cada una de estas secciones se ofrecen las explicaciones
pertinentes correspondientes a cada uno de sus incisos.
Este documento es el primero de una serie para orientar trabajos acadmicos. Los
prximos nmeros se relacionan con: tipos de investigacin y guas metodolgicas de
trabajos para obtencin de grado universitario (tesis, artculos cientficos, informes de
pasantas, textos didcticos y de ejercicio profesional).

1. Condiciones de la presentacin fsica y tipogrfica del trabajo

La presentacin fsica estar integrada por los siguientes elementos:
Portada
Pgina con derechos de autor, o en blanco
Interior de portada
Pgina en blanco
Tabla de contenido
Lista de tablas (si las hay)
Lista de cuadros u otras ilustraciones (si los hay)
Resumen
Introduccin
Captulos u otras formas de presentar el desarrollo del trabajo
Conclusiones y Recomendaciones
Referencias
Anexos

1.1. Portada
La portada constituye el primer golpe de vista del lector. Por lo tanto debe estar
cuidadosamente diseada, manteniendo los principios de buen gusto y
sobriedad. En el caso de la Universidad Panamericana debern seguirse las
siguientes instrucciones bsicas:
En la parte superior, en maysculas, a doce puntos, UNIVERSIDAD
PANAMERICANA. A continuacin, con letra inicial mayscula, el nombre de
la facultad y la carrera que se estudia. Luego, en la mitad de la pgina, el ttulo
del trabajo con letra inicial mayscula, en negrillas a 14 puntos. El nombre del
autor (a) aparecer a 12 puntos, a la mitad del espacio entre el ttulo del trabajo
y el borde inferior. A cinco espacios simples del borde inferior, anotar a 12
puntos, el lugar, mes y ao. Todos los elementos anteriores irn centrados. El
escudo se colocar centrado entre los datos que identifican a la universidad y el
ttulo del trabajo. El tamao del escudo ser de una pulgada de ancho y su altura
proporcional. (Ver ilustracin No.1).

1.2.

Interior de portada
En la portada interior se escribir al centro de la pgina, a 14 puntos y en
negrillas el ttulo del trabajo. En el borde inferior, centrado, se escribir el lugar,
mes y ao. El nombre del autor se escribir tres espacios arriba del lugar, mes y
ao. (Ver ilustracin No. 2).

1.3.Tabla de contenido
La tabla de contenido o ndice deber redactarse al final del trabajo para saber
exactamente en qu pgina se ubican los ttulos de las partes que conforman el
texto. Se usarn slo nmeros arbigos. El resumen o abstract, la introduccin,
las conclusiones, recomendaciones y anexos no llevan antepuestos nmeros de
orden, nicamente se numeran los ttulos que corresponden a los temas de cada
captulo. Los captulos se identifican con nmeros arbigos. (Ver ilustracin
No. 3)

Ilustracin No. 1
UNIVERSIDAD PANAMERICANA
Facultad de Ciencias de la Comunicacin
Doctorado en Investigacin Social

CARTULA

Perspectivas y desafos de la educacin

superior en Centroamrica
(Tesis Doctoral)

Olmedo Espaa Caldern

Guatemala, 2004

1.4. Lista de tablas

Las tablas irn designadas con un nmero arbigo en el orden sucesivo en que
aparecern en el texto. (Las tablas contienen nmeros, porcentajes; se usan en
estudios cuantitativos).

1.5.

Lista de cuadros u otras ilustraciones

Se proceder de la misma manera que en el inciso anterior. Debe tomarse en
cuenta que los cuadros contienen descripciones; se usan en estudios
cualitativos. Las grficas pueden utilizarse tanto en estudios cuantitativos como
cualitativos. (Ver ilustracin No. 5).

1.6.

Formato de impresin
La presentacin de los textos ser en papel bond 80 gramos, tamao carta, de
color blanco. Para la presentacin de la portada podr utilizarse papel de calibre
ms grueso, siempre y cuando permita la libre manipulacin por parte de los
lectores. En el caso de libros o portadas especiales podr usarse el papel que a
juicio del diseador sea conveniente. En el caso de libros o escritos especiales
podr usarse el criterio de diseo que ms convenga a los propsitos del texto.
5

Ilustracin No. 2
3 cm

CARTULA INTERIOR
3 cm

Perspectivas y desafos de la
educacin superior en
Centroamrica

2 cm

(Tesis Doctoral)

Olmedo Espaa Caldern (Estudiante)

Dr. Oscar Pelaez Almengor (Director)
Guatemala, 2004
3 cm

1.7.

Mrgenes y tabulaciones
La mancha de impresin deber estar distribuida en la hoja con los siguientes
mrgenes: 3 centmetros arriba, 3 centmetros del lado izquierdo y 3
centmetros en el margen inferior; 2 centmetros en el lado derecho (de cara al
lector). (Ver Ilustracin No. 4). Al inicio de cada prrafo no se usar sangra, y
entre un prrafo y otro se dejar doble espacio.

1.8.

Tipos y tamaos de letra

El tipo de letra a usar ser el Times New Roman. A excepcin del ttulo de
portada (que queda a criterio del autor), los ttulos correspondientes al ndice,
del resumen, de la introduccin, los captulos y ttulos que conforman las partes
de los captulos se escribirn en tipo 14, negrillas y con letra inicial mayscula.
Los subttulos se escribirn con tipo 14, sin negrillas y letra inicial mayscula.
El resto del texto se escribir con punto 12. Los neologismos y palabras
escritas en idiomas distintos al Espaol se escribirn en cursivas.

Ilustracin No. 3
Anexo3 3cm

Contenido

TABLA DE CONTENIDO

1.9.

Resumen
Introduccin
Captulo 1
1.1 Filosofa e Historia de la
Universidad
1.2 Origen de la Universidad
1.3 La Universidad en Amrica
Latina
Captulo 2
2.1 El porvenir de la Universidad
2.2 Las universidades en Guatemala
2.3 La Universidad Panamericana en el
Contexto guatemalteco
Conclusiones
Bibliografa
Anexos

1
3
5
7
9
10
13
15
17
21
23
25

Interlineado
Los textos se redactarn a espacios de 1.5

1.10. Numeracin de pginas

Los nmeros de pgina sern colocados en la parte inferior, centrados,
conforme lo preestablece el programa Word.

1.11. Presentacin fsica del trabajo

Los trabajos debern ser entregados debidamente foliados, engrapados o unidos
por cualquier otro recurso que, dado el volumen de los mismos, se requiera
(empastado, engargolado).

Ilustracin No. 4
3 cm
Captulo 1
Filosofa de la Universidad
La

institucin

universitaria

tiene

como propsito formar individuos tica y

profesionalmente comprometidos con el
desarrollo de los pueblos.
Distribucin de la mancha
de impresin

En

esa

lnea

de

pensamiento

corresponde a la universidad capacitar

tcnica y cientficamente a los estudiantes
para que puedan insertarse en sus respectivos
campos laborales, al mismo tiempo que
puedan aplicar sus valores ticos a la
actividad que desempeen.
La
adems,

educacin
que

tanto

superior

demanda

profesores

como

estudiantes y autoridades sean autocrticos en

la funcin que desempean, de cara a
mejorar la calidad de enseanza que en esta

2. Estructura del trabajo

Cualquier trabajo cientfico debe responder, bsicamente, a las siguientes preguntas:
Qu problema se estudi? (Introduccin), Cmo se estudi dicho problema?
(Mtodo), Cules fueron los resultados del estudio? (Resultados), Qu significan
dichos resultados? (Discusin). Estas preguntas, como puede verse, dan la pauta para la
estructura de los trabajos acadmicos.
Adems, se incorporar un resumen o abstract al principio de la exposicin y, al final,
las conclusiones ms importantes (si es pertinente tambin se incluirn
recomendaciones), las referencias bibliogrficas y los anexos, si los hubiere.

Ilustracin No. 5

Grfica 1: Cmo califica el desempeo del curso

El curso fue bien impartido

40
35
30
25
20
15
10
5
0

Serie1

deficiente, regular, bueno, m uy bueno, excelente

Fuente: Elaboracin propia

Cuando la fuente corresponde a otro autor, basta con indicar el apellido seguido de
coma, ao, dos puntos, pgina del documento donde aparece la grfica. Por
ejemplo, Fuente: Corado, 2000: 25
Corado, 2005,14.

2.1.Resumen
Cuando se trate de un artculo cientfico, un ensayo, una ponencia o informe, el resumen
o abstract debe hacer una breve relacin del contenido del trabajo. Este debe ser
entendible por s mismo, sin necesidad de recurrir al resto del material, de manera que
con su lectura se pueda tener una idea adecuada de todo el documento. Esta seccin
tendr, como mximo, una extensin de media pgina; idealmente, dos o tres prrafos
con un total de entre diez y quince lneas. Los resmenes de artculos con fines de
publicacin irn en cursivas.
Cuando se trate de una tesis (de licenciatura, maestra o doctorado), se requiere un
resumen ejecutivo. El mismo contendr una breve descripcin por captulo con una
extensin mxima de tres pginas.
2.2.Introduccin
En la introduccin se presenta el problema que se estudi, las razones que justifican
dicho estudio, el inters que tiene dentro del contexto social y cientfico, y los objetivos
que se quiere alcanzar o la (s) hiptesis pertinente(s). Aqu tambin puede presentarse
una revisin de la literatura que existe sobre el tema. La extensin de esta revisin
depende del tipo de trabajo acadmico que se trate. Si se trata de un artculo, ser ms
breve. Si se trata de una tesis la presentacin puede ser ms amplia y puede constituir un
captulo separado aunque, estrictamente, corresponda a la parte introductoria del
trabajo.

2.3.Mtodo
En esta parte se dice cmo se abord el problema; por qu se utilizaron ciertos mtodos
y tcnicas; en dnde se hizo el estudio, por qu. Los pasos que se siguieron, las fases del
estudio.
Este captulo no necesariamente debe llevar el ttulo mtodo o metodologa, puede
tener otro que sea apropiado, pero que trasmita la explicacin de cmo se hizo el
estudio.
2.4.Resultados
Esta es la parte medular del trabajo. Es el lugar para presentar los hallazgos de la
investigacin. Cuando sea pertinente, puede auxiliarse de cuadros, tablas, grficas, u
otras figuras. Debe procurarse que el texto no repita lo que obviamente ya contienen las
figuras. El texto debe resaltar lo ms importante de los resultados.
2.5.Discusin
Aqu puede iniciarse con recordar el problema que motiv el estudio. Luego sealar si
los resultados afectan lo que se saba anteriormente del asunto (registrado en la revisin
de la literatura existente). Es el lugar para analizar si los objetivos propuestos para el
estudio fueron alcanzados, o se corrobor la hiptesis. Si este fuera el caso, mostrar las
pruebas derivadas de los resultados. Tambin es conveniente indicar los obstculos, las
deficiencias y las limitaciones que tuvo la investigacin, y sealar nuevos caminos para
abordar o para completar el estudio. Dependiendo del tema, se pueden sealar posibles
tendencias de los fenmenos o asuntos tratados, sugerir otros enfoques de estudios
posteriores del mismo tema, plantear preguntas para futuras investigaciones.
2.6.Conclusiones y Recomendaciones (si las hubiere)
Deben anotarse nicamente las conclusiones derivadas de los hallazgos del estudio y de
su anlisis, no un resumen del documento, pues ste se hizo al principio con el abstract.
Han de redactarse con mucho cuidado, pues muchos lectores se dirigen al abstract y a
las conclusiones para tener una idea del trabajo, por lo que es conveniente su redaccin
despus de una relectura de sus resultados. Cuando sea procedente, se incluirn
recomendaciones importantes tambin derivadas de los resultados del estudio. No
rebuscar artificiosamente recomendaciones, nicamente por llenar espacio.
2.7.Referencias
Se utilizar el trmino Referencias en vez de Bibliografa para atender la diversidad de
fuentes de consulta (libros, publicaciones peridicas, Internet, correos electrnicos,
comunicaciones personales). En esta seccin se anotarn nicamente las fuentes que se
consultaron en la elaboracin del estudio, no se requiere una listado exhaustivo sobre el
tema.
Aunque es importante la consulta en el Internet, se debe dar preferencia a la consulta de
libros serios y revistas especializadas. El orden de presentacin debe ser: primero los
libros, luego las publicaciones peridicas, y por ltimo las fuentes electrnicas. Las
comunicaciones personales (charlas con especialistas u otras personas), los correos
electrnicos, las conferencias no se listan en las referencias, se insertan dentro del texto,
indicando, entre parntesis, la fecha en que se llev a cabo.

10

Las Referencias se elaboran inicindose, cinco espacios adentro, con el apellido del
autor y la inicial de su nombre, despus y entre parntesis el ao de publicacin del
libro. Luego, se anota el ttulo del libro (en cursivas), el lugar de publicacin y la
editorial responsable. Cuando la publicacin corresponde a una segunda, tercera o ms
edicin, se consignar el dato entre parntesis despus del ttulo en forma abreviada. Por
ejemplo:
Bell, J. (2005). Cmo hacer tu primer trabajo de investigacin. (2. ed.). Barcelona:
Editorial Gedisa.
Ms especificaciones respecto de la redaccin de las Referencias se encontrarn
adelante.
2.8. Anexos
Esta seccin se incorpora despus de las Referencias. Es el lugar para adjuntar, por
ejemplo, los instrumentos que se utilizaron en el estudio (boletas de encuesta, guas de
entrevista, temarios utilizados con grupos focales). La primera pgina corresponde
nicamente al ttulo de la seccin: Anexos, el cual ir centrado en medio de la pgina.
(Ver ilustracin 6). Las palabras anexo 1, 2, 3 y subsiguientes se incorporarn en la
parte superior, centrado, dos espacios antes del ttulo correspondiente a cada
documento. (Ver ilustracin 7).
Ilustracin 6
3 cm

Anexos

11

Ilustracin 7
3 cm
Anexo 1
Gua para conduccir grupos focales

3. Reglas bsicas de redaccin

3.1. Exactitud: consiste en expresar la idea que se quiere y no permitir que el escrito
tenga una interpretacin distinta. Los casos de inexactitud ms frecuentes ocurren con
los posesivos, los demostrativos y los relativos. Ejemplo:
Incorrecto
El perro de mi hermano, al que le cortaron las orejas ayer, se pas toda la noche
quejndose.
Correcto
Mi hermano tiene un perro al que le cortaron las orejas ayer, y se pas toda la noche
llorando.

3.2.Claridad: es la expresin de una sola idea central. Esta caracterstica da como

resultado un escrito comprensible y fcil de leer. A continuacin, se presentan
algunos elementos que quitan claridad a un escrito:

12

El desorden en la exposicin de ideas.

El abuso de oraciones subordinadas.
El uso de ideas innecesarias o no relacionadas con la idea principal.
Las palabras rebuscadas o imprecisas
La puntuacin incorrecta.
El uso inadecuado de los nexos.
La repeticin de palabras.

3.3.Sencillez: se refiere tanto a la forma de expresar las ideas como a las palabras que se
emplean. El empleo de palabras rebuscadas, desconocidas o poco claras da como
resultado un texto oscuro, confuso, desagradable y de mal gusto. Ejemplo:
Incorrecto
Elena considera que su nombre ha sido mancillado y que tan proterva accin es el
resultado de la inquina que se le tiene.
Correcto
Elena considera que su nombre ha sido manchado y que tan perversa accin se debe
a la mala voluntad que se le tiene.
3.4.Originalidad: Es la caracterstica de la autenticidad, al expresarse, sin copiar a
otro.
3.5. Estructura de los prrafos: La estructura de un prrafo se forma con la
organizacin de los elementos y da por resultado la unidad del tema del que se
ocupa. Los elementos que integran un prrafo son las oraciones o frases, las cuales
pueden dividirse en incisos. Es recomendable que las oraciones o frases no sean
largas y, preferentemente, que no tengan ms de tres incisos. Las oraciones se
separan con punto, y los incisos pueden separarse con coma o punto y coma. Al
terminar el prrafo se escribir punto y aparte. Debe recordarse que el orden de
construccin de una oracin es: sujeto, verbo y complemento.
3.5.1. Otros elementos de los prrafos y del texto: Las oraciones con sus incisos
tienen la funcin de expresar las ideas principales y las ideas afines o
complementarias. La correcta expresin de ellas exige orden lgico de manera que
se haga notar que existe en el prrafo y en el texto un hilo conductor. El uso de
nexos lingsticos, entre un prrafo y otro, facilita la percepcin de tal hilo
conductor.
3.5.1.1. Ideas principales: Cada prrafo contiene una idea principal, la que se
expone en la oracin principal; va complementada con oraciones subordinadas que
representan ideas que sirven para ilustrar, ejemplificar, explicar o ampliar la idea
principal. La oracin principal puede ir al principio, en medio o al final del prrafo.
Ejemplo:
Guatemala es un pas que cuenta con numerosos atractivos tursticos. El Petn y
Huehuetenango destacan por sus zonas arqueolgicas; adems, cuenta con
bellsimos lagos, tales como Atitln, Amatitln e Izabal.

13

En el prrafo anterior, Guatemala es un pas que cuenta con numerosos atractivos

tursticos es la oracin principal y va al principio.
3.5.1.2. Ideas complementarias: Son oraciones que slo junto a la oracin
principal adquieren sentido. Al analizar el ejemplo anterior, las oraciones
subsiguientes contienen ideas complementarias:
El Petn y Huehuetenango destacan por sus zonas arqueolgicas; adems,
cuenta con bellsimos lagos, tales como Atitln, Amatitln e Izabal.
3.5.1.3. Hilo conductor: Es la presencia de la idea principal en todo el prrafo,
seccin, captulo o texto. Alrededor de la idea principal se teje todo el discurso, con
ideas complementarias y ejemplos.
3.5.1.4. Nexos: Son palabras que unen oraciones y prrafos. Algunas palabras que
funcionan como nexos son: y, adems, pero, sin embargo, no obstante, tambin,
entonces. Los nexos sirven para establecer una relacin lgica entre oraciones,
prrafos y texto, por lo que no es conveniente su uso indiscriminado.
Consejos tiles
-

Variar la longitud de sus oraciones.

Tratar slo un asunto en cada prrafo.

Hacer uso de un buen diccionario de la

Utilizar un diccionario de sinnimos.

Evitar el uso de abreviaturas en la

medida de lo posible.

lengua Espaola.
-

Cuidar el uso de los signos de

Utilizar lenguaje sencillo y claro.

Evitar palabras innecesarias.

Evitar el uso innecesario de gerundios.

Evitar el uso de adverbios terminados

en mente.

puntuacin.
-

Consultar manuales de redaccin.

No emitir juicios de valor.

4. Condiciones especficas de redaccin

4.1.Redaccin de citas
Las citas deben entrecomillarse y escribirse a cinco espacios adentro del resto del texto.
Despus, y afuera de las comillas, entre parntesis se escribe el apellido del autor, luego
una coma y la fecha de publicacin del documento, despus dos puntos y la (s) pgina
(s) a que corresponde. Por ejemplo:
La tica, por tanto, desinstala la moral. Impide que se cierre sobre s misma. La
obliga a una constante renovacin en el sentido de garantizar la habitabilidad y la
sustentabilidad de la morada humana: personal, social y planetaria. (Boff, 1998: 56)
Si las citas no pasan de dos lneas, deben escribirse dentro del texto, con comillas. En
este ltimo caso, el autor puede mencionarse antes de la cita y despus de sta, entre
parntesis escribir el ao, luego dos puntos y la (s) pgina (s) a que corresponde. Por
ejemplo:

14

Como seala Boff Sin esa apertura a los cambios, la moral se fosiliza y se transforma
en moralismo (1998:54)
Si en el texto se menciona una idea, una teora o una tesis que desarrolla un autor a lo
largo de un libro, puede haber varias opciones. Una es indicar el nombre del autor
dentro del texto y entre parntesis el ao de dicho libro, sin anotar el nmero de pgina.
Por ejemplo:
Fredel, et al (1999) dicen que la creacin es un gran drama que ejecutan los
dioses en el cielo, en las estrellas, en las constelaciones, en la Va Lctea.
Tambin puede indicarse el nombre del autor y del libro, dentro del texto; en este caso
se obvia el parntesis y el ao, pues este dato aparecer en las referencias bibliogrficas.
Por ejemplo:
Jos Mata Gavidia, en su libro Existencia y perduracin en el Popol Vuh dice
que en el pensamiento kche, entre el ser humano y la divinidad slo hay
diferencia de grado, no de naturaleza.
4.2.Redaccin de notas al pie de pgina
En la medida de lo posible evitar muchas notas al pie de pgina en un trabajo
acadmico. Hacerlas nicamente cuando sea necesario y procurar que no sean extensas.
No debe utilizarse el pie de pgina para hacer citas; stas se hacen dentro del texto,
entre parntesis, tal como se explic anteriormente.
El tamao de letra para estas notas debe ser punto 10, en Times New Roman.
4.3.Redaccin de ttulos de cuadros, tablas, grficos, mapas e ilustraciones.
Estos ttulos deben ir centrados, en negrilla. La primera letra de la primera palabra en
mayscula, el resto en minscula, a menos que incluya el nombre de una organizacin,
una dependencia pblica u organismo internacional. Por ejemplo:
Cuadro 1
Defensores pblicos del Instituto de Defensa Pblica Penal por departamento, ao
2004.
Nmero de defensores.
Al pie, en el lado izquierdo debe anotarse la fuente de donde se tomaron los datos
consignados en el cuadro o tabla u otra figura, con letra punto diez. Por ejemplo:
Fuente: Instituto de Defensa Pblica Penal.

En el caso de que la figura sea elaborada por el autor del trabajo acadmico, anotar de
la manera siguiente:
Fuente: elaboracin propia

Cuando se trata de una fotografa, no lleva ttulo, pero debe anotarse al pie de la misma,
centrado, el motivo correspondiente. Por ejemplo:
Vista frontal de la iglesia de San Marcos La Laguna

15

4.4.Redaccin de las Referencias

A continuacin, la forma cmo debe redactarse la seccin de Referencias:
Libros
Con un autor:
Piaget, J. (1970). Naturaleza y mtodos de la epistemologa. Buenos Aires: Editorial
Proteo.
Con dos autores:
Cohen M. y Nagel E. (1973). Introduccin a la lgica y al mtodo cientfico. Buenos
Aires: Amorrortu editores.
Con tres o ms autores:
Fredel, D. et al (1999). El cosmos maya, tres mil aos por la senda de los
chamanes. Mxico: Fondo de Cultura econmica.
Con autor corporativo:
Arzobispado de Guatemala (1998). Guatemala, nunca ms;
Guatemala: ODHAG.

entorno histrico.

Con un compilador:
Espaa, O. (Comp.). (2003). Discriminacin y racismo. Guatemala: Copredeh.
Cuando se hace referencia a un trabajo (artculo, ensayo, informe) que aparece en
una compilacin:
Padilla, L. A. (1990) La investigacin sobre el derecho consuetudinario indgena en
Guatemala. En: Rodolfo Stavenhagen y Diego Iturralde (Comps.), Entre la ley y la
costumbre, el Derecho Consuetudinario Indgena en Amrica Latina (pp. 259.276).
Mxico: Instituto Interamericano de Derechos Humanos..
Annimo, que aparece en un volumen editado por un autor:
Testamento de los Xpantzay (1957). En Crnicas Indgenas de Guatemala. Edicin,
traduccin y notas de Adrin Recinos. Guatemala: Editorial Universitaria.
Una enciclopedia o diccionario:
Enciclopedia metdica larousse (vol. 3) (1985). Mxico: Ediciones Larousse.

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Publicaciones Peridicas
Un artculo de revista con un autor:
Pelez, O. G. (2004). Guatemala 1954, las consecuencias de largo plazo de una
intervencin; 50 aos de inestabilidad poltica. Logos. 1, 4-11.
Un artculo de peridico diario:
Kaltschmitt, A. (2006, Enero 10). El milagro de la vida. Prensa Libre, p. 14.
Internet
Fuente no firmada:
La educacin en Guatemala. UNICEF. Recuperado: 05.04.2006
http://www.unicef.org.guatemala/spanish/resourses_2562.htm

Fuente firmada:
Castro, M. (2004). Programa internacional de interculturalidad. Recuperado:
05.04.2006 http://www.interculturalidad.uchile.d/programa.html

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