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Por
Roberto Hernndez Sampieri;
Carlos Fernndez Collado y
Pilar Baptista Lucio.
McGraw-Hill
Interamericana.
Mxico, D. F.
Primera edicin:
1991.
Segunda edicin:
1998.
Tercera edicin:
2003.
Este material
es de uso
exclusivamente
didctico.
Contenido
SEMBLANZA DE LOS AUTORES.XXVII
PRLOGO...XXXI
INTRODUCCIN.XXXIII
CAPTULO 1: El proceso de investigacin y los enfoques cuantitativo y cualitativo hacia
un modelo integral3
Qu enfoques se han presentado para la investigacin?...............................................................4
El proceso de investigacin..16
Qu bondades tienen cada uno de los enfoques cuantitativo y cualitativo?...............................18
Cmo se utilizan ambos enfoques en una misma investigacin o estudio?...............................19
El modelo de dos etapas...20
El modelo de enfoque dominante.20
El modelo mixto...21
RESUMEN...23
CONCEPTOS BSICOS.24
EJERCICIO..24
FUENTES SUGERIDAS.25
LOS INVESTIGADORES OPINAN...37
CAPTULO 2: La idea: nace un proyecto de investigacin...29
Cmo se originan las Investigaciones?.......................................................................................30
Fuentes de ideas para una investigacin...30
Cmo surgen las ideas de investigacin?...................................................................................31
RESUMEN...36
CONCEPTOS BSICOS.36
EJERCICIOS36
FUENTE SUGERIDA..37
LOS INVESTIGADORES OPINAN...37
CAPTULO 3: Planteamiento del problema: objetivos, preguntas de investigacin y
justificacin del estudio..41
Qu es plantear el problema de investigacin? Criterios para plantear el problema (bsicamente
para un enfoque cuantitativo o mixto; tambin para estudios cualitativos que en cualquier parte
del proceso de investigacin derivan un planteamiento...43
Qu elementos contiene el planteamiento del problema de Investigacin?...............................44
Objetivos de investigacin...44
Preguntas de investigacin...45
Justificacin de la investigacin...49
Viabilidad de la investigacin..51
Consecuencias de la investigacin...51
RESUMEN...52
CONCEPTOS BSICOS.53
EJERCICIOS53
FUENTES SUGERIDAS.54
LOS INVESTIGADORES OPINAN...58
CAPTULO 4: Elaboracin del marco terico: revisin de la literatura y construccin de
una perspectiva terica..63
El marco terico es necesario para cualquier investigacin, ya sea que se trate de un estudio
cuantitativo o cualitativo?.............................................................................................................64
Cules son las funciones del marco terico?..............................................................................64
Seis funciones principales del marco terico...65
Sampieri Hernndez, Roberto; Collado Fernndez, Carlos y Lucio Baptista, Pilar. Metodologa de la
Investigacin. McGraw-Hill Interamenricana. Mxico, D. F., 2003.
Captulo 3
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ellos requiere un anlisis particular. Las preguntas generales tienen que aclararse y delimitarse
para esbozar el rea-problema y sugerir actividades pertinentes para la investigacin (Ferman y
Levin, 1979), especialmente dentro del enfoque cuantitativo o mixto. Aunque tambin ello suele
ocurrir en algunos estudios cualitativos, ya sea al inicio o durante su desarrollo.
Bajo un esquema deductivo y cuantitativo, hay preguntas demasiado generales que no
conduciran a una investigacin concreta como: por qu algunos matrimonios duran ms que
otros?, por qu hay personas ms satisfechas con su trabajo que otras?, en qu programas de
televisin hay muchas escenas sexuales?, cambian con el tiempo las personas que van a
psicoterapia?, los gerentes se comprometen ms con su empresa que los obreros?, cmo se
relacionan los medios de comunicacin colectiva con el voto? Las preguntas no deben utilizar
trminos ambiguos ni abstractos. Tales preguntas constituyen ms bien ideas iniciales que es
necesario refinar y precisar para que guen el comienzo de un estudio.
La ltima pregunta, por ejemplo, habla de "medios de comunicacin colectiva", trmino que
implica la radio, la televisin, los peridicos, las publicaciones, el cine, los anuncios
publicitarios en exteriores y otros ms. Asimismo, se menciona "voto", sin especificar el tipo, el
contexto ni el sistema social (si se trata de una votacin poltica de nivel nacional o local,
sindical, religiosa, para elegir al representante de una cmara industrial o a otro funcionario). Y
aun pensando que el voto fuera para una eleccin presidencial, la relacin expresada no lleva a
disear actividades pertinentes para desarrollar una investigacin, a menos que se piense en "un
gran estudio" que analice todas las posibles vinculaciones entre ambos trminos (medios de
comunicacin colectiva y voto).
En efecto, como se formula la pregunta, origina una gran cantidad de dudas tales como: se
investigarn los efectos que la difusin de propaganda, a travs de dichos medios, tiene en la
conducta de los votantes?, se analizar el papel de estos medios como agentes de socializacin
poltica en cuanto al voto?, se investigar en qu medida se incrementa el nmero de mensajes
polticos en los medios de comunicacin masiva durante pocas electorales?, acaso se estudiar
cmo los resultados de una votacin afectan lo que opinan las personas que manejan esos
medios? Es decir, no queda claro qu se va a hacer en realidad.
Lo mismo ocurre con las otras preguntas, son demasiado generales. En lugar de ellas deben
plantearse preguntas mucho ms especficas como: el tiempo que un matrimonio dedica
diariamente a platicar sobre su relacin tiene que ver con cunto tiende a perdurar sta?, cmo
se vinculan la satisfaccin laboral y la variedad en el trabajo en la gestin gerencial de grandes
empresas industriales en Venezuela?, las series televisivas estadounidenses traducidas al
espaol contienen mayor cantidad de sexo, que las series de telenovelas mexicanas?, conforme
se desarrollan las psicoterapias, aumentan o declinan las expresiones verbales de discusin y
exploracin de planes futuros personales que manifiestan los pacientes?, existe alguna relacin
entre el nivel jerrquico y la motivacin intrnseca en el trabajo en las empresas
gubernamentales de Buenos Aires?, cul es el promedio de horas diarias de televisin que ven
los nios colombianos de reas urbanas?, la exposicin por parte de los votantes a los debates
televisivos de candidatos a la presidencia de Brasil est correlacionada con la decisin de votar
o de abstenerse?
Dentro de un esquema cualitativo es posible que en un primer momento las preguntas sean
generales y que paulatinamente vayan precisndose.
Las preguntas pueden ser ms o menos generales, como se mencion anteriormente, pero
en la mayora de los casos es mejor que sean ms precisas, sobre todo en el caso de estudiantes
que se inician dentro de la investigacin. Desde luego, hay macroestudios que investigan
muchas dimensiones de un problema y que inicialmente llegan a plantear preguntas ms
generales. Sin embargo, casi todos los estudios versan sobre cuestiones ms especficas y
limitadas.
Asimismo, como sugiere Rojas (2001), es necesario establecer los lmites temporales y
espaciales del estudio, y esbozar un perfil de las unidades de observacin (personas, peridicos,
viviendas, escuelas, etctera), perfil que, aunque es tentativo, resulta muy til para definir el tipo
de investigacin que habr de llevarse a cabo. Desde luego, es muy difcil que todos estos
aspectos se incluyan en las preguntas de investigacin; pero pueden plantearse una o varias
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preguntas, y acompaarlas de una breve explicacin del tiempo, el lugar y las unidades de
observacin del estudio.
Ejemplos
En el estudio que hemos comentado acerca del desarrollo municipal las preguntas seran:
con qu infraestructura cuentan ya los municipios estudiados?, qu se puede ofrecer al
inversionista en cuanto a infraestructura, ventajas impositivas y disposicin de recursos
humanos?, qu norman las leyes locales que regulan el desarrollo municipal?, de qu recursos
locales, regionales y nacionales se dispondra para impulsar el desarrollo municipal?
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Consecuencias de la investigacin
Aunque no sea con fines cientficos, es necesario que el investigador se cuestione acerca de
las consecuencias de su estudio. En el ejemplo anterior, suponiendo que se hubiera efectuado la
investigacin, resultara conveniente preguntarse antes de realizarla: cmo va a afectar a los
habitantes de esa comunidad?
Imaginemos que se piensa realizar un estudio sobre el efecto de una droga muy fuerte, que
se usa en el tratamiento de alguna clase de esquizofrenia. Cabria reflexionar sobre la
conveniencia de efectuar o no la investigacin. y ello no contradice el postulado de que la
investigacin cientfica no estudia aspectos morales ni formula juicios de este tipo. No lo hace,
pero ello no significa que un investigador no pueda decidir si realiza o no un estudio porque
ocasionara efectos perjudiciales para otros seres humanos. Aqu se est hablando de suspender
una investigacin por cuestiones de tica personal, y de no llevar acabo un estudio por
cuestiones ticas o estticas. La decisin de realizar o no una investigacin por las
consecuencias que sta pueda acarrear es una decisin personal de quien la concibe.
Consecuencias de la investigacin: repercusiones positivas o negativas que el estudio implica en los
mbitos tico y esttico.
Desde el punto de vista de los autores, tambin es un aspecto del planteamiento del
problema que debe ventilarse, y la responsabilidad es algo muy digno de tomarse en cuenta
siempre que se va a realizar un estudio.
La investigacin sobre clonacin plantea retos interesantes a este respecto.
Plantear el problema de investigacin consiste en afinar y estructurar ms formalmente la
idea de investigacin, desarrollando tres elementos de la investigacin: objetivos, preguntas
y justificacin.
En la investigacin cuantitativa los tres elementos deben ser capaces de conducir hacia
una investigacin concreta y con posibilidad de prueba emprica.
En el enfoque cuantitativo el planteamiento del problema de investigacin precede a la
revisin de la literatura y al resto del proceso de investigacin; aunque esta revisin pueda
modificar el planteamiento original.
En el enfoque cualitativo, el planteamiento del problema llega a surgir en cualquier
momento de la investigacin, incluso al principio o al final.
En ocasiones, en el enfoque cualitativo, la recoleccin y el anlisis de los datos
contribuyen a plantear las preguntas de investigacin.
- Los objetivos y las preguntas de investigacin deben ser congruentes entre s e ir en la
misma direccin.
- Los objetivos establecen qu pretende la investigacin, las preguntas nos dicen qu
respuestas deben encontrarse mediante la investigacin y la justificacin nos indica por
qu debe hacerse la investigacin.
- Los criterios principales para evaluar el valor potencial de una investigacin son:
conveniencia, relevancia social, implicaciones prcticas, valor terico y utilidad
metodolgica. Adems, debe analizarse la viabilidad de la investigacin y sus posibles
consecuencias.
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Conceptos bsicos
Ejercicios
Fuentes sugeridas
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Ejemplos
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