ESTRATEGIAS QUE DEBERAN UTILIZARSE PARA OBTENER MEJORES RESULTADOS

DURANTE EL CICLO ESCOLAR 2009-2010, EN LOS GRUPOS DE 1º “A”, 2º “A” Y 2 “B”.

1º “A”

USO DEL ACENTO Y ORTOGRAFIA.-

*REAFIRMAR EJERCICIOS CON PALABRAS AGUDAS, GRAVES, ESDRUJULAS Y

SOBRESDRUJULAS.

*PRACTICAR EJERCICIOS DE LECTURA Y ESCRITURA.

LAS PARTES DEL CUENTO.-

*LEER CUENTOS, PARA DESCIFRAR SU ESTRUCTURA POR MEDIO DE SU CONTENIDO.

LAS PARTES DE UNA CARTA FORMAL E INFORMAL.-

*QUE LOS ALUMNOS VEAN, ANALICEN Y REALICEN, UNA CARTA FORMAL E INFORMAL,
PARA QUE DE ESTA MANERA DESCUBRAN, DURANTE EL EJERCICIO; LAS DIFERENCIAS. Y
LA UTILIDAD DE CADA UNA DE ELLAS DENTRO DE LA SOCIEDAD.

MITOS Y LEYENDAS.-

*DEFINIR QUE ES UN MITO, QUE ES UNA LEYENDA, LEER ALGUNAS DE ELLAS Y

COMENTARLAS EN GRUPO. PARA QUE DE ESTA MANERA, EL ALUMNO DISTINGA LAS
DIFERENCIAS, Y LA IMPORTANCIA QUE TIENEN, ( EN ESPECIAL LA LEYENDA) DENTRO
DE LA TRADICION MEXICANA.

PROFESOR DE ESPAÑOL.- ANGEL MIGUEL CUEVAS FAUDOA.

DIRECTORA.- ALMA REYES RAMIREZ

 2 “A” Y 2 “B”

DIVERSIDAD LINGÜÍSTICA Y CULTURAL DE LOS PUEBLOS

RESALTAR LA IMPORTANCIA QUE TIENEN LOS GRUPOS ÉTNICOS, COMO RIQUEZA

CULTURAL DE NUESTRO PAIS, QUE CONOSCAN SU DIALECTO, SUS COSTUMBRES, SUS
TRADICIONES E IDENTIFICAR SUS DIFERENCIAS CON LA SOCIEDAD ACTUAL.

MEDIOS DE COMUNICACIÓN MASIVA

ANALIZAR CON LOS ALUMNOS, LA IMPORTANCIA QUE TIENEN LOS MEDIOS DE

COMUNICACIÓN EN LA SOCIEDAD, QUE SON, CUAL ES SU UTILIDAD, Y LA MANERA
COMO INFLUYEN NEGATIVAMENTE EN UNA COLECTIVIDAD. ESTE EJERCICIO SE HARA
MEDIANTE UNA LLUVIA DE IDEAS CON LOS ALUMNOS.

IMPORTANCIA DE LA CARTA FORMAL

ANALIZAR CUAL ES LA IMPORTANCIA QUE TIENE, LA CARTA FORMAL, EN LA SOLUCIÓN

DE LOS PROBLEMAS COTIDIANOS EN LA COMUNIDAD, DONDE SE DESENVUELVE EL
ALUMNO.
PARA ELLO SE HARA UN ESTUDIO DE LOS PROBABLES PROBLEMAS QUE EXISTEN Y SU
SOLUCIÓN.

TEATRO Y DRAMA

QUE EL ALUMNO RECONOZCA EL TEATRO COMO ARTE; CONOCIENDO COMO SE

REALIZA UNA OBRA DE TEATRO, QUE PARTES LA INTEGRAN Y LLEVANDOLA SOBRE
TODO A LA PRACTICA. DONDE A TRAVEZ, DE LA PUESTA EN ESCENA QUE HAGAN, LA
ENTENDERAN Y COMPRENDERAN MEJOR.

NARRATIVA MEXICANA

LEER, COMENTAR, DRAMATIZAR CUENTOS, FABULAS, MITOS Y LEYENDAS, PARA QUE

EL ALUMNO DISTINGA EN CADA UNA DE ELLAS SUS DIFERENCIAS, SEMEJANZAS,
CONOSCA QUE PARTES LAS INTEGRAN, Y LA TRADICIÒN DE CADA UNA DE ELLAS EN LA
SOCIEDAD MEXICANA, COMO FUENTE DE CULTURA.

PROFESOR DE ESPAÑOL.- ANGEL MIGUEL CUEVAS FAUDOA.

DIRECTORA.- ALMA REYES RAMIREZ