Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Redacción de Objetivost
Redacción de Objetivost
Objetivos
Daniel Fuentes Almendra
Artesano de Ideas
Planteamiento de Objetivos
El objetivo es lo que vamos a hacer, a donde
queremos llegar. Se expresa mediante un
VERBO, y esta es la sintaxis:
(VERBO + objeto de investigacin + sujetos +
contexto + finalidad u otro objeto)
Por ejemplo:
Describir las transformaciones culturales que han
experimentado los funcionarios de la
municipalidad de Chillan, a partir de la
implementacin de la ley N20.285 sobre acceso
a la informacin pblica.
La redaccin de los
objetivos
Cuando se desea plasmar en el papel la redaccin
de los objetivos se han de tomar en cuenta dos
preguntas simples: Cmo? y Para qu? Si se
cuestionan los objetivos generales con la pregunta
Cmo?, la respuesta sern los objetivos
especficos; cuando hacemos la pregunta Para
qu? nos sealarn el objetivo general.
Para lograr la mejor orientacin dentro de una
investigacin todos los objetivos deben estar
redactados tan claramente como sea posible, ya
que las conclusiones se referirn al logro o fracaso
de los mismos.
La redaccin de los
objetivos
Es indispensable que halla un equilibrio
entre los objetivos; pues si los objetivos
especficos sobrepasan al objetivo general
proponiendo operaciones no implicadas
en el desestabilizaran las conclusiones
finales y gran parte del proceso de todo la
investigacin. Si por el contrario los
objetivos especficos son incompletos
respecto del objetivo general, entonces la
investigacin ser incompleta.
La redaccin de los
objetivos
Los objetivos se refieren tambin al tipo de
conocimientos que se desean alcanzar, y
se debe tener cuidado en su formulacin.
El objetivo bien formulado logra transmitir
en pocas palabras la intencin del
investigador, para ello se elaboran
enunciados que excluyen el mayor nmero
de interpretaciones posibles, as se logra
ese sentido de exactitud respecto a
nuestra intencin.
La redaccin de los
objetivos
3.
4.
La redaccin de los
objetivos
Verbos usados en la redaccin
de objetivos, segn la
intencionalidad del investigador
COGNITIVOS
DE ACCIN
DE VALOR
Analizar
Adquirir
Actuar
Buscar
Aplicar
Demostrar
Clasificar
Comunicar
Evaluar
Comparar
Construir
Inferir
Comprobar
Coordinar
Juzgar
Discriminar
Crear
Permitir
Establecer
Describir
Reconocer
Emitir
Disear
Interpretar
Experimentar
Observar
Formular
Resumir
Investigar
Planificar
2.
3.
TIPOS DE OBJETIVOS
Objetivo General
Debe reflejar la esencia del
planteamiento del problema y la idea
expresada en el titulo del proyecto. Dado
su propio carcter, suele ser de difcil
ejecucin y evaluacin. Tiene que ser
aclarado por objetivos ms concretos,
estos son los especficos. Su enunciacin
empieza siempre con un verbo infinitivo
que muestra la accin a realizarse, como
en todos los objetivos.
Objetivos especficos.
Intentan explicar la forma en que se llevaran
a cabo acciones concretas para la
consecucin final del objetivo general, cada
uno de los objetivos especficos debe estar
diseado para lograr un aspecto del general.
Pueden manejarse con menos dificultad y
son ms fcilmente evaluables. Deben
presentar una congruencia entre la lgica
deductiva y el comportamiento de la
realidad.
Objetivos de Resultado
Buscan modificar algn aspecto de la
realidad a travs del impacto del
proyecto.
Objetivos de sistema.
Se refieren a intereses especficos de
una organizacin, la cual tiene a su
cargo la formulacin y puesta en
prctica del proyecto.
Objetivos Estratgicos
Se denominaobjetivos
estratgicosa las metas y
estrategias planteadas por una
organizacin para reforzar, a largo
plazo, la posicin de la organizacin
en un mercado especfico, es decir,
son los resultados que la empresa
espera alcanzar en un tiempo mayor
a un ao, realizando acciones que le
permitan cumplir con su misin,
Objetivos explcitos.
Cuando manifiestan expresamente los
propsitos buscados
Los objetivos latentes.
Se persiguen unos propsitos as no hayan
sido enunciados, permitiendo que se lleve
adelante el proyecto sin haber formalizado
sus objetivos. Algunas veces los objetivos
latentes son anexos a los explcitos y que a
pesar de no estar escritos siguen siendo
importantes.
Objetivos originales.
Constituyen el propsito central del
proyecto.
Objetivos derivados.
Nacen como consecuencia de
haberse adoptado los objetivos
originales.
Objetivos mltiples.
Aparecen cuando un proyecto tiene ms
de un objetivo con naturaleza diferente,
pero con al menos algn grado de
complementariedad. En este caso, el logro
de un objetivo incrementa la posibilidad
de alcanzar los otros. Igualmente se
pueden presentar objetivos competitivos
entre s. Este tipo de objetivos puede
dificultar la seleccin de las actividades
del proyecto y su posterior evaluacin.
Objetivos complementarios.
Alcanzar un objetivo implica la
consecucin de los otros.
Objetivos competitivos.
Lograr uno de los objetivos implica
sacrificar o dificultar los otros. Esto
obliga a definir prioridades teniendo
en cuenta, por ejemplo, la asignacin
de recursos para el proyecto.
Objetivos indiferentes.
La consecucin de un objetivo no altera la
probabilidad de tener xito con los dems.
Objetivos inmediatos.
Son los que se pretenden lograr a corto plazo.
Dependen de la naturaleza, caracterstica, escala y
fines perseguidos por el proyecto. La evaluacin
exige medir el grado en que se estn alcanzando
los objetivos del proyecto por esto hay que definir
si son inmediatos o intermedios (mediano y largo
plazo), de esta forma se puede conocer la
direccin y el grado de avance alcanzado.
Analizar
Formular
Advertir
Enumerar
Calcular
Fundamentar
Analizar
Enunciar
Categorizar
Generar
Basar
Especificar
Comparar
Identificar
Calcular
Estimar
Compilar
Inferir
Calificar
Evaluar
Concretar
Mostrar
Categorizar
Examinar
Contrastar
Oponer
Comparar
Explicar
Crear
Orientar
Componer
Fraccionar
Definir
Plantear
Conceptualizar
Identificar
Demostrar
Presentar
Considerar
Indicar
Desarrollar
Probar
Contrastar
Interpretar
Describir
Producir
Deducir
Justificar
Diagnosticar
Proponer
Definir
Mencionar
Discriminar
Reconstruir
Demostrar
Mostrar
Disear
Relatar
Detallar
Operacionalizac
in
Efectuar
Replicar
Determinar
Organizar
Enumerar
Reproducir
Designar
Registrar
Establecer
Revelar
Descomponer
Relacionar
Explicar
Situar
Describir
Resumir
Examinar
Tasar
Discriminar
Seleccionar
Exponer
Valuar
Distinguir
Separar
Establecer
Sintetizar
Evaluar
Sugerir
Balestrini, M. (1.997) Como se elabora el Proyecto de
NIVEL II
NIVEL III
NIVEL
IV
NIVEL V
NIVEL VI
Conocimie
nto
Comprensi
n
Aplicacin
Anlisis
Sntesis
Evaluaci
n
Adquirir
Cambiar
Actuar
Analizar
Agrupar
Adoptar
Anotar
Colocar
Adaptar
Asociar
Argument
ar
Apoyar
Citar
Comentar
Afianzar
Cataloga
r
Armar
Clasificar
Clasificar
Comprend
er
Aplicar
Categori
zar
Bosquejar Chequear
Combinar
Constatar
Apoyar
Compara Cambiar
r
Completar
Convertir
Calcular
Concebir
Comproba
r
Componer Confirmar
Bavaresco, A. (1992)
en la Investigacin
hacer un diseo
de
Computar
DarProceso Metodolgico
Caracteriz
Constata como
Concluir
Considera
Investigacin
ar
r
r
NIVEL II
NIVEL III
NIVEL IV
NIVEL V
NIVEL VI
Definir
Especifica Demostra
r
r
Contrastar
Contrasta
r
Determin
ar
Describir
Estimar
Desarrolla Descompo
r
ner
Crear
Diagnosti
car
Distinguir
Explicar
Dibujar
Descubrir
Deducir
Elegir
Encontrar
Exponer
Dramatiza Desglosar
r
Derivar
Estimar
Enumerar
Expresar
Efectuar
Enunciar
Extrapolar Ejecutar
Detectar
Dibujar
Escoger
Hacer
Ejercitar
Diagramar
Diferencia Juzgar
r
Escribir
Ilustrar
Emplear
Diferenciar
Dirigir
Exponer
Indicar
Ensayar
Discriminar Disear
Opinar
Reconoce
Bavaresco, A. (1992) Proceso Metodolgico en la Investigacin como hacer un rdiseo de
NIVEL I
NIVEL II
NIVEL III
NIVEL IV
NIVEL V
NIVEL VI
Informar
Justificar
Experimen
tar
Estudiar
Establece
r
No
RECOMENDA
BLE
Listar
Leer
Explicar
Examinar
Exponer
Apreciar
Medir
Modificar
Hacer
Experimen
tar
Fabricar
Comprend
er
Memoriz
ar
Organizar
Localizar
Hallar
Formular
Darse
cuenta
Narrar
Parear
Mostrar
Inspeccion
ar
Generaliz Desear
ar
Nombrar
Preparar
Obtener
Investigar
Ilustrar
Crear
Nominar
Reafirmar
Operar
Jerarquizar
Inducir
Disfrutar
Organizar
Justificar
Inferir
Entender
Observar Relaciona
r
Bavaresco, A.
(1992) Proceso
Metodolgico Ordenar
en la Investigacin
como hacerDominar
un diseo de
Preparar
Reordena
Practicar
Integrar
Investigacin
r
Programar Razonar
Organizar
capaz de
Recitar
Seleccion
ar
Realizar
Resolver
Planificar
Interesarse
en
Reconoc
er
Sustituir
Recortar
Seleccion
ar
Precisar
Tener fe en
Recopilar Traducir
Reducir
Separar
Proponer
Pensar
Recordar
Trasladar
Replanear
Reconstruir Sentir
Registrar
Ubicar
Represent
ar
Redactar
Percibir
Relatar
Seguir
Reestructu
rar
Saber
Repetir
Sealar
Relacionar
Exhibir
Reproduc
Tabular
Resumir
Capacidad
ir
Bavaresco, A. (1992) Proceso Metodolgico en la Investigacin como hacer un diseo de
Investigacin
NIVEL I
NIVEL II
NIVEL III
Rotular
Usar
Seleccion
ar
Utilizar
Sealar
Valorar
Subrayar
Verificar
NIVEL IV
NIVEL V
NIVEL VI
Sumar
TIPOS DE INVESTIGACION
Clasificar
Descriptivo
Exploratorio
Definir
Descriptivo
Exploratorio
Describir
Descriptivo
Exploratorio
Identificar
Descriptivo
Exploratorio
Demostrar
Descriptivo
Exploratorio
Especificar
Descriptivo
Exploratorio
Caracterizar
Descriptivo
Exploratorio
Analizar
Descriptivo
Exploratorio
Determinar
Descriptivo
Exploratorio
Registrar
Descriptivo
Exploratorio
Desarrollar
Descriptivo
Proyecto Factible
TIPOS DE INVESTIGACION
Efectuar
Descriptivo
Proyecto Factible
Ejecutar
Descriptivo
Proyecto Factible
Ejercitar
Descriptivo
Proyecto Factible
Formular
Descriptivo
Proyecto Factible
Construir
Descriptivo
Proyecto Factible
Programar
Descriptivo
Proyecto Factible
Disear
Descriptivo
Proyecto Factible
Elaborar
Descriptivo
Proyecto Factible
Proponer
Descriptivo
Proyecto Factible
Diferenciar
Correlacional
TIPOS DE INVESTIGACION
Relacionar
Correlacional
Comparar
Correlacional
Establecer
Correlacional
Evaluar
Evaluativa
Juzgar
Evaluativa
Valorar
Evaluativa
Comprobar
Analizar
Propsito
Cmo es.? Cules
son las caractersticas?
Cul es la relacin entre
los fenmenos
investigados?
Cules son los
elementos que
componen el problema?
Objetivo
general
Propsito
Confrontar
Cmo se confronta el
problema en dos grupos o
contextos diferentes?
Evaluar
Por qu ocurre el
problema? Qu lo origina?
Explicar
Por qu ocurre el
problema? Qu lo origina?
Proponer