Informe de informtica

Miguel Caldern

Qu es una Wiki?
A manera general un Wiki es un sitio web colaborativo que puede ser editado por varios usuarios,
quedando registrado las modificaciones que cada uno realiza. En las wikis se crean pginas que
alojan contenido el cual puede ser editado de forma fcil y rpida por los usuarios.
Cmo funciona?
Es muy fcil utilizar una wiki, por ejemplo para editar simplemente hay que hacer clic en la pestaa
editar ubicada en la parte superior de todas las pginas de Wiki. El hacer esto nos llevar a una
pgina con una caja de texto que contiene el texto editable de esa pgina. Ahora se trata de
escribir, y despus presionar Mostrar pre visualizacin cuando est listo.
Entonces se puede revisar si ha quedado bien, corregir lo que est mal o no nos guste hasta que
quede bien. Cuando uno queda satisfecho se guarda la edicin pulsando Grabar la pgina. Los
cambios sern inmediatamente visibles para otros usuarios.
En qu forma puedo hacer una wiki?
Los wikis, se pueden crear alojadas en un servidor propio, para esto se necesita un hosting con
base de datos y soporte PHP, y un servidor. La ventaja de gestionar un wiki en el servidor es que
se tiene el control total sobre todo.
Algunas herramientas que nos permiten esto son:
DokuWiki: Esta herramienta permite un alto nivel de configuracin tcnica y visual, es simple y
permite crear perfiles de usuarios, control de los documentos, control de versiones, subir
documentos e imgenes, manejar plantillas, funcin rss y muchas otras funcionalidades ideales
para trabajar de manera colaborativa en lnea.

MediaWiki: Este es el motor creado y usado por Wikipedia, y que se puede utilizar de forma
gratuita, adems de que se encuentra mucha documentacin que ayuda a su utilizacin.

Otra manera de crear una wiki es utilizarla, en un servidor gratuito, en donde el usuario se registra
y de forma sencilla crea una wiki propia. Algunas de estas herramientas son:
Wikispaces

Wetpaint

Pbwiki

Zoho

Qu caractersticas la distinguen de otras aplicaciones de la web 2.0?

Algunas ventajas del uso de una wiki frente a otras opciones (como, por ejemplo, los blogs) podran
ser:
La posibilidad de mltiples editores que ofrece.
La sencillez en la edicin (no es necesario saber ningn lenguaje web para su edicin y
publicacin).
La inmediatez en la edicin-publicacin.
La clasificacin no temporal de los artculos introducidos.
La posibilidad de permitir un foro de dilogo para compartir dudas, sugerencias, ideas, reflexiones
en cada una de las pginas de la wiki.
Por qu es una aplicacin de colaboracin?
Es una aplicacin colaborativa, porque permite administrar paginas dentro del Wiki, las cuales
pueden ser editadas por varios usuarios por ejemplo un usuario puede crear un articulo publicarlo y
otro usuario puede ingresar y editar el texto, o revisarlo y agregar o borrar cosas. Los contenidos
de cada pgina pueden ser vistos o editados por cualquiera que visite la wiki, segn los permisos
que da el creador del wiki a cada pgina de la wiki.
Lo que permite que varios usuarios editen un mismo texto, y de esta forma trabajen
colaborativamente, sin estar dependiendo de otros medios de comunicacin como por ejemplo el
correo.
Por qu usar las wikis en las aulas?
Las wikis, ganan terreno en el campo educativo ya que al ser una herramienta colaborativa permite
que tanto estudiantes como profesores trabajen sobre un mismo proyecto de forma interactiva.

Para dar una idea, por ejemplo en un grupo de trabajo conformado por estudiantes, el coordinador
del grupo podra escribir el primer borrador y publicarlo en la wiki. En vez de tener que enviar
copias del documento a todos los compaeros, con su consecuente prdida de tiempo, ahora
bastara con compartir la direccin web de la wiki con el resto del grupo, los cuales pueden editar
de forma sencilla.
Se pueden citar algunas razones por las cuales utilizar la wiki en el aula:
Porque sirve como soporte del material de aula: Aula Virtual
Integra diferentes tipos de medios: texto, imagen, audio, vdeo, enlaces, presentaciones,
aplicaciones de la web 2.0.
Recoge diferentes actividades sueltas perdidas por la red, pudiendo clasificarlas temticamente y
por niveles, secuencias didcticas.
Permite atender de forma personalizada a las necesidades de los alumnos, presentando
actividades que pueden ser de repaso o de ampliacin.
Porque es un punto de encuentro de la comunidad educativa.
Permite la colaboracin entre profesor, alumnos, padres; y la interaccin entre todos los
miembros de la comunidad educativa, para un mayor y mejor seguimiento del proceso de
enseanza-aprendizaje (comentarios en el foro o rea de discusin para cada pgina).
Permite publicar y difundir el material creado por los alumnos.
Porque permite la base del cambio metodolgico que implica la introduccin en el currculo de las
TIC:
Permite el acceso a fuentes de informacin variadas, la contextualizacin de los contenidos, la
evaluacin del proceso y el resultado.
Implica la modificacin en los roles del alumno y el profesor.
Desarrolla las competencias bsicas (comunicacin lingstica, tratamiento de la informacin
digital, aprender a aprender, aprendizaje autnomo, socializacin del trabajo (trabajo colaborativo,
publicacin y difusin).
Cul es el potencial educativo que tienen las wikis?,
. Que los estudiantes lean, piensen y reflexionen. Esto ya es todo un logro. Cuando se le da un libro, aunque
sea libro de texto de una asignatura, ya cuesta a veces que lo lean. Reflexione a partir de lo que lee, ve o
escucha y esto le mueva a dejar un comentario (o comente en voz alta con un compaero).
. Escriban e interacten con el trabajo de los dems. Reflexione sobre su propia escritura y sobre la escritura
de los dems (por qu no entiende lo que escriben algunos compaeros, detectar faltas de ortografa o de
expresin). Que tenga algo que decir! Esto ya es importante, en todas las edades. Dejando comentarios,
aadiendo enlaces, corrigiendo faltas.
. Investiguen, busquen y contrasten informacin. Que sepa buscar datos, imgenes, vdeos. Descubra que
una misma informacin puede mostrarse en diferentes formatos. Que un vdeo de un saltamontes puede darle
ms informacin (o permitirle recordar ms informacin) que un texto descriptivo. No d por cierta cualquier
informacin que recibe. Y, tambin, cuando reciba crticas de sus compaeros o su profesor, o cuando sus
conocimientos previos le digan que algo no es correcto.
. Desarrollen su pensamiento crtico. Es decir, que no se quede impasible ante la informacin que recibe, sino
que pueda aceptarla, rechazarla, modificarla.
. Compartan. Que lleve su investigacin a los dems. Pueda elaborar su propio texto descriptivo a partir de la
investigacin realizada, usando el texto y las imgenes que desee, para que puedan leerlo (o escucharlo, o
verlo) sus compaeros.
. Publiquen y divulguen su trabajo. Que su tarea puedan verla no slo las personas de su entorno escolar,
sino tambin su familia, o personas del otro punto del planeta. Esto implica cuidar el formato, porque

cualquiera puede verlo.

stas, y unas cuantas cuestiones ms, permiten que el proceso de enseanza-aprendizaje sea dinmico. No
se aprende para reproducir conocimientos; lo que se aprende profundiza ms en el alumno, porque muchas
veces ha sido el propio alumno el que ha elaborado la informacin a aprender, es su
informacin.Ensendoles a pensar, da igual que aprenda historia o lengua, ingls o tecnologa: podr
afrontar cualquier tarea cognitiva con la que se enfrente, podr crear su propio conocimiento. Y, citando a
Papert, en el proceso educativo, sa s es una funcin realmente importante: aprender a aprender.
Fuente: http://sites.google.com/site/letsticenglish/recursos-esl/quepuedoensenarusandounawiki (Michael)
Ejemplos de wikis, aportar imgenes y direcciones web,
Ejemplos de Wikis:
- Wikimedia
- Wikipedia
- Wikilibros
- Wikiversidad
- Wikimania
Imgenes:

fuente:
http://www.bdp.org.ar/facultad/catedras/comsoc/redaccion1/arrabal/2009/05/experimentando_con_wikis_comis
.php

Fuente:
http://informaticaellacuria.wikispaces.com/Wikis

Fuente:
http://navitic.wikispaces.com/wikis+en+Educaci%C3%B3n
Direcciones web:
- http://isidrovidal.wikispaces.com/Ejemplos+de+Wikis
- http://www.fluwikie.com/
- http://westwood.wikispaces.com/

(Michael)
ejemplos de actividades educativas elaboradas en wikis
El siguiente link nos muestra un claro ejemplo de cmo trabajar el tema de la oracin en el rea de Espaol:
ttp://gramatica.wikispaces.com/home

Este otro link nos permite ver a los futuros docentes cmo disear un cuadro de diferencias as como las
caractersticas ms relevantes entre aplicaciones colaborativas como lo son los blogs y las wikis:
http://aulawiki.wikispaces.com/actividad2

(Michael)
, Mostrar diferentes aplicaciones para elaborar wikis y las ms sencillas en su uso.
- wikispaces
- wikipedia
- wikcionario
- frikipedia
- wikinoticias

(Michael)
Cules son las herramientas que contiene la wiki?, segn la escogida para realizar su trabajo.
- Notificaciones.
- Estadsticas del wiki.
- Uso del espacio.
- Insignias.
- Carpetas web.
- Importar entrada del blog.
- Exportaciones.
- Eliminar wiki.

(Michael)
En s explicar todo sobre las Wikis y su potencial en educacin.
El uso de wikis, bien como sustituto de las plataformas o entornos virtuales de enseanza/aprendizaje
tradicionales, bien, dentro de stos, como espacios para actividades concretas que requieran colaboracin y
fcil edicin de pginas web, como espacios abiertos a la Internet en general para la publicacin de los
trabajos de los estudiantes, como portafolios electrnicos para la evaluacin o como soporte al trabajo
colaborativo, debe disearse teniendo en cuenta las normas y dinmicas de la educacin institucionalizada y
los roles y expectativas de los participantes. Dicho de otro modo, un uso didctico revolucionario de un wiki
depende no tanto de las funcionalidades del software, que meramente puede facilitar o dificultar las
actividades, como de nuestra capacidad para cambiar las tradicionales relaciones, normas y expectativas de
la educacin formal. Por ejemplo, si al final del proceso es necesario evaluar a los estudiantes en base a su
rendimiento en una prueba de conocimientos (una imposicin de la institucin o de la tradicin), el
comportamiento de stos en el wiki durante la actividad estar orientada a adquirir los conocimientos
necesarios para superar dicha prueba. No esperemos mucha colaboracin desinteresada entre ellos porque
en realidad no la estamos incentivando con nuestra forma de evaluacin. Antes al contrario. Otro ejemplo: si
usamos un wiki que no registra las aportaciones individuales difcilmente podremos estimular la participacin
de los estudiantes en un proceso colectivo de construccin de conocimientos a travs de la elaboracin de
artefactos si no se puede discriminar entre quienes han participado y quienes se han limitado a aprovechar el
trabajo de sus compaeros (lamers). En resumen, lo revolucionario de los wikis no est tanto en la
tecnologa como en el proceso didctica que seamos capaces de orquestar a su alrededor. La tecnologa solo
facilita o dificulta el proceso, pero no garantiza el resultado. Usar un wiki en nuestra asignatura no convierte el
grupo/clase en una comunidad abierta de construccin de conocimientos, una Wikipedia en miniatura.
Fuente de apoyo

(Michael)

Wikis y potencial educativo (colaboracin - inteligencia colectiva)

Un wiki puede utilizarse como punto focal en una comunidad interesada en un tema
determinado, relacionado con el contenido de la asignatura. Puede optarse por crear un
espacio general sobre un tema dado o por un recurso ms centrado en un aspecto concreto,
que conteniendo materiales y recursos, etc. producto de la investigacin de los estudiantes.

Los grupos pueden trabajar colaborativamente en el contenido de la pgina sin tener que estar
constantemente envindose correos electrnicos. Los wikis estn ganando campo en
educacin, como una herramienta ideal para dar va a la creciente cantidad de trabajo
colaborativo realizado por los estudiantes y los profesores. Los estudiantes pueden usar una
wiki para colaborar en un trabajo de grupo, recopilar datos e informacin o compartir
resultados de su investigacin as como centro de debate de discusin y por ende entonces
principal centro de crecimiento colectivo de aprendizajes y generador de inteligencia mutua.
Fuente de apoyo: Cmo recomienda que debe ser su elaboracin, uso y aplicacin en un ambiente
educativo.
Francamente y como ya sabemos las wikis son grandes intermediarios para generar conocimiento en los
estudiantes, pero al igual que cualquier otra herramienta o aplicacin de la web 2.0 sta por s sola no va a
lograr evidenciar mayores cambios por lo que entonces se necesita para su aplicacin, indudablemente, de un
orientador o gua que est anuente a supervisar a sus alumnos para llevarles a los objetivos que se
pretenden; es importante destacar entonces que lo principal ante todo somos nosotros como futuros
educadores y la capacitacin que podamos y querramos tener.
Igualmente pienso que la elaboracin y uso de cualquier wiki debe ser bajo el control del docente
educacionalmente hablando, esto para establecer ciertos lmites que ayuden al educando a salir adelante en
su largo proceso de instruccin; quiero aclarar y para nadie es un secreto que en realidad nuestra carrera
requiere muchos apectos o compromisos siendo uno de los primordiales (en un criterio muy personal) la
actualizacin diaria que se debe tener en el manejo de los recursos tecnolgicos ya que simple y
sencillamente la carrera as lo pide con actualizaciones segundo a segundo en diferentes (miles o milones) de
programas informticos; esclarecer tambin de que al igual que otras carreras tambin se necesita
(porsupuesto) de otros compromisos como responsabilidad, vocacin etcetera...
(Michael)