Provincia de Buenos Aires

Direccin General de Cultura y Educacin

Subsecretara de Educacin
Direccin de Educacin Artstica

25
Aos

ESCUELA DE MUSICA POPULAR DE AVELLANEDA

INSTITUCIN:

ESCUELA DE MUSICA POPULAR DE AVELLANEDA

ASUNTO:

DIFICIL COBERTURA
FORMACIN BSICA

ASIGNATURA:

CANTO

CICLO LECTIVO:

2012

CONDICIONES:
Los aspirantes debern presentar al momento de la inscripcin un Proyecto
Pedaggico que se acompaar de un apartado o carpeta con Antecedentes
Profesionales y Educacionales completos. En la evaluacin del proyecto se tendrn
en cuenta la coherencia y claridad del diseo, pautas de acreditacin y criterios de
evaluacin, relacin entre contenidos y propuestas de actividades, estrategias de
intervencin didctica, objetivos y fundamentacin de lo expuesto.
En las instancias de entrevista y demostracin prctica el aspirante deber
demostrar amplio dominio de los contenidos de la asignatura, as como coherencia y
claridad en las ideas propuestas en relacin a la funcin educativa a la que aspira.
En la evaluacin de los proyectos y en el criterio de seleccin de los aspirantes se
tomarn como eje los lineamientos acadmicos y pedaggicos del rea.
DIFUSIN:

04/06/2012 al 13/06/2012

INSCRIPCIN:

14/06/2012 al 21/06/2012

La documentacin deber presentarse en Secretara de Asuntos Docentes:

Zeballos 2327, Avellaneda, de 9 a 15 Hs, telfonos: 4205-9339/40. (Indicar N de
folio de las que consta el material presentado, adjuntar fotocopia de DNI)
Las pautas y programas de la asignatura, gua para la elaboracin del
proyecto y Disposicin N 6/05, entre otras, que describen el marco normativo, se
adjuntan a la presente convocatoria, y estarn a disposicin de los aspirantes en la
Biblioteca de la escuela de lunes a viernes de 9 a 12 y de 13.a 21, en Av. Belgrano
581, Avellaneda, Tel. 4222-6781. email: biblioteca@empa.edu.ar
ASISTENCIA TCNICA: La
Institucin
ofrecer
una
instancia
de
asesoramiento para la elaboracin de los proyectos pedaggicos, destinado a todos
los aspirantes que deseen participar: el da 13/06/12 a las 15 Hs. en Av.
Belgrano 581. Avellaneda.
ENTREVISTA A confirmar
COMISIN EVALUADORA
Directivo:
Par docente
Par docente externo:
Alumno:

Belgrano 581 TE: 4222-6781

http://www.empa.edu.ar
E-mail: empa@empa.edu.ar

Titulares
Carlos Couso
Claudio Brccoli
Mnica Capra
Sofa Tassarolo
Tamara Herrero

Suplentes
Pablo Freyre
Ma. Marta Coccozzella
Isabel Minguez
Limara Ukmar
Mariana Huizenga

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CONCURSOS DE DIFICIL COBERTURA DE CARGOS DOCENTES

AO 2012

Espacio Curricular: CANTO

Corresponde Nivel I II y III de Formacin Bsica
Los Concursos de difcil cobertura que se implementan a partir de la Disp. 6 de la
Direccin de Educacin Artstica tienen como finalidad seleccionar profesionales
docentes de las diferentes disciplinas que por su naturaleza no poseen titulacin
especfica, o que requieran de demostracin de saberes docentes y metodolgicos
especficos.
Se privilegia la experimentacin prctica de los estudiantes en lo grupal e individual,
como medio para arribar a la conceptualizacin terica.
A partir de este marco general, la Escuela de Msica Popular de Avellaneda espera que
los aspirantes a integrar los listados de cobertura de las ctedras, puedan imprimirle a
su Propuesta Pedaggica una impronta personal que la defina, sin dejar de tener en
cuenta:
-

La especificidad de este ciclo, propedutico de las carreras que se dictan en el

Ciclo Superior en la Institucin (en Profesorados de Msica Educacin Musical
Instrumento que forman docentes de msica para desempearse en distintos
mbitos de la educacin formal y no formal, en diversas asignaturas musicales
tanto individuales como grupales y las Tecnicaturas de Instrumento en Jazz,
Tango y Folklore)
La ubicacin del espacio curricular en el Plan de Estudios (Res. 13.231/99)
La definicin del marco terico que sustenta el autor.
El diseo del proyecto (con todos sus componentes) de acuerdo a ese marco
terico
El diseo de las Pautas de Acreditacin.

La propuesta pedaggica a presentar ser evaluada segn las pautas establecidas en

la Disp. Nro 6 de la que los aspirantes se notificarn en el momento de la inscripcin.
Se evaluarn adems la idoneidad y apropiacin de los contenidos del espacio
curricular y especialmente el diseo de las estrategias didcticas propuestas.

Se tendr en cuenta tambin, aunque no en forma excluyente:

1. Ttulo Docente
2. Experiencia
docente
relacionada
con
procedimientos y contenidos de la asignatura.

los

Se adjuntan a continuacin la propuesta general y los requerimientos de la

institucin, todo lo cual se espera pueda ser complementado con los aportes del
concursante.

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Belgrano 581 TE: 4222-6781

http://www.empa.edu.ar
E-mail: empa@empa.edu.ar

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NIVEL I - PAUTA DE ACREDITACIN

Eje Tcnico Vocal:
Vocalizar:

un rendimiento de la capacidad de aire que asegure un canto fluido y no forzado.

un esquema corporal bsico que refleje un eje y un tonismo muscular que favorezca la
funcin del canto

afinacin correcta (sin rigidez) dentro de la extensin vocal cmoda.

articulacin de las vocales en forma clara, y eficiente para el canto.

Eje Repertorio:
Cantar 6 temas del repertorio (2 por estilo):

respetando la meloda original, con la afinacin correcta (sin rigidez) y con rendimiento
vocal que permita un canto fluido y no forzado.

con el acompaamiento (grabado o en vivo), manteniendo el tempo y respetando el fraseo

de acuerdo al tempo armnico de la obra.

con una diccin clara y fluida del texto de la cancin.

Elementos Tcnico-Musicales:

Reconocimiento y reproduccin de pulso, acento, comps, ritmo de la melodia, ostinato de

las canciones estudiadas
Lectura (solfeo)de las canciones estudiadas en la tonalidad adecuada al alumno

Forma: Anlisis de la estructura formal de los temas.

Escalas pentatnicas, mayores y menores, que se utilizan en los temas

Armonas bsicas.

NIVEL II - PAUTA DE ACREDITACIN

Eje Tcnico Vocal:
Vocalizar:
Modulando por semitono o tono, abarcando una extensin vocal promedio de dos 8vas.
y combinando vocales y/o consonantes, con:

Frases meldicas mayores y menores por grado conjunto hasta la 5ta. justa,
ascendentes y/o descendentes;

Frases meldicas con el arpegio mayor y menor hasta la 8va. justa, ascendentes y/o
descendentes;

un rendimiento de la capacidad de aire, que asegure un canto fluido y no forzado.

una disposicin expresiva del cuerpo, que acompae la interpretacin.

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o

afinacin correcta (sin rigidez) de los ejercicios, dentro de la extensin vocal

cmoda.

conocimiento y ejecucin de la voz en los dos registros (grave-agudo).En este nivel

se requiere que el alumno adquiera las coordinaciones necesarias para empezar a
resolver la coordinacin de registros.

articulacin de las vocales y consonantes en forma clara, y eficiente para el canto.

Eje Repertorio:
Cantar 6 temas de repertorio (2 por estilo):

respetando la meloda original, con la afinacin correcta (sin rigidez) y con rendimiento
vocal que permita un canto fluido y no forzado.

con el acompaamiento (grabado y/o en vivo), manteniendo el tempo y respetando el

fraseo de acuerdo al tempo armnico de la obra.

con una diccin clara y fluida del texto de la cancin, y en ambos idiomas (castellano e
ingls).

evaluando en la ejecucin vocal, la aplicacin de los parmetros vocales trabajados

(legatto, stacatto, dinmicas, color, brillo), en funcin de la riqueza expresiva que aporte a la
obra.

Elementos Tcnico-Musicales:

Lectura y escritura de las canciones estudiadas en la tonalidad adecuada al alumno

Forma: Anlisis de la estructura formal de los temas.

Escalas pentatnicas, Escalas mayores y menores, que se utilizan en los temas

Armonas bsicas.

NIVEL III - PAUTA DE ACREDITACIN

Eje Tcnico Vocal:

Vocalizar:
Frases meldicas mayores y menores por grado conjunto dentro del mbito de la 8va.,
ascendentes y/o descendentes. Combinacin de motivos rtmico-meldicos; Frases meldicas
con el arpegio mayor y menor, incluyendo la 7ma., ascendentes y/o descendentes.
Combinacin con motivos rtmico-meldicos;

Modulando por semitono o tono, abarcando una extensin vocal promedio de dos 8vas. y
media, y combinando vocales y/o consonantes, con:

un rendimiento de la capacidad de aire que asegure un canto fluido y no forzado

una integracin expresiva que ane funcionalmente voz, cuerpo e interpretacin.

afinacin correcta (sin rigidez) de los ejercicios, dentro de la extensin vocal cmoda trabajada.

conocimiento y ejecucin de la voz en los dos registros( grave-agudo). En este nivel se

requiere que el alumno sienta coordinado y fluido el pasaje principal, y continuidad sonora a lo
largo de la extensin trabajada

articulacin de las vocales y consonantes en forma clara y eficiente para el canto.

Eje Repertorio:
Cantar 6 temas del repertorio (2 por estilo):

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E-mail: empa@empa.edu.ar

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Aos

ESCUELA DE MUSICA POPULAR DE AVELLANEDA

respetando la meloda original, con la afinacin correcta (sin rigidez) y con rendimiento
vocal que permita un canto fluido y no forzado.

con el acompaamiento (grabado y/o en vivo), manteniendo el tempo y respetando el

fraseo de acuerdo al tempo armnico de la obra.

con una diccin clara y fluida del texto de la cancin, y en los idiomas castellano portugus
e ingls.

aplicando de los parmetros vocales trabajados (legatto, stacatto, dinmicas, color, brillo),
en funcin de la riqueza expresiva que aporte a la obra.

usando creativamente los elementos tcnico-expresivos en una bsqueda interpretativa

personal, adecuada a las pautas estilsticas bsicas de cada gnero.

Elementos Tcnico-Musicales:

Lectura y escritura de las canciones estudiadas en la tonalidad adecuada al alumno

Forma: Anlisis de la estructura formal de los temas.

Escalas pentatnicas, Escalas mayores y menores, que se utilizan en los temas.

Armonas bsicas.

Belgrano 581 TE: 4222-6781

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E-mail: empa@empa.edu.ar