Planeamiento: Elaborado para 3 meses de trabajo.

Tema: Los Fenómenos Naturales.

Elaborado por:

Hazel Araya Arias.

Universidad Estatal a Distancia.

Nivel: Séptimo Año.

Confección de un blog educativo.

 Planeamiento.
Fecha: Del 15 de abril al 30 de junio, 2010. 20 lecciones.
Objetivo Actividades Recursos Tiempo

Crear las parejas 1-El docente realiza una plenaria y explica a los Papel, 40 min.
de trabajo. estudiantes en que consisten las actividades a realizar. sobres.
2-Se organiza al grupo en parejas de trabajo mediante la
dinámica: Mensaje Secreto.(Anexo1).
3- Cada pareja escoge un papelito con el nombre del
desastre sobre el cual van a desarrollar su blog.
1
lección.

Crear un blog 1-Los alumnos entran al blog del docente Computador, 10min.
educativo telecomunicaciones-hazel.blogspot.com donde se Internet.
encuentra la guía que van a utilizar para conformar su blog. Video Beam.
2-Cada pareja observa el tutorial “Pasos para crear tu blog” Pizarra.
recuperado el 19 de abril, 2010. Dirección
http://www.youtube.com/watch?v=tgg7oDPRCs8 para animar
3-Los estudiantes utilizando la herramienta de Blogger y los títulos.
50 min.
siguiendo los pasos crean un blog sobre el tema “Los http://textani
Desastres Naturales”. El docente pasa por cada estación de m.com/
trabajando ayudando a los estudiantes. Dirección
3-Con el Video Beam el docente le enseña al estudiante para obtener
como buscar otras planillas para el blog y como ponerle planillas 60 min.
animación al titulo de su blog utilizando Textanim. Los http://mashab
3
estudiantes hacen los cambios a sus blogs. le.com/2007/ lecciones
09/13/blogge
r-templates/
Conocer los 1-Cada pareja busca la guía de estudio (anexo2) en el blog Computador. 6
conceptos y en del docente y contestan las preguntas en el blog. Herramienta lecciones
2-Cada pareja busca información sobre el fenómeno natural de la web 2.0
que consisten
que les toco. (Ver lista de lecturas para la investigación) Blogger.
cada uno de los 3-Cada pareja busca imágenes que ilustren el fenómeno Direcciones
fenómenos natural que les toco. (Ver lista de lecturas para imágenes.) Sugeridas
por el
naturales y los
docente en la
fenómenos guía de
antrópicos. estudio (Blog
del docente)
 Objetivo Actividades Recursos Tiempo

Identificar las 1-Cada pareja de estudiantes investiga en el libro de texto o Computadora 6

acciones por en Internet que se debe de hacer antes, durante y después Internet. lecciones
de un desastre.(Ver lista de lecturas para investigar)
realizar antes, Herramienta
2-Con la información recopilada la pareja de estudiantes
durante y crean un video corto con Movie Marker en donde demuestre Movie Marker
después de un lo investigado.
3-Los estudiantes crean una entrada nueva y suben el video
desastre.
realizado a sus respectivos Blogs.

Investigar que 1-Cada pareja realiza una entrevista a 3 miembros de la Preguntas 4

comunidad en donde viven, ya sean: bomberos, policías, para la lecciones
consecuencias
curas, amas de casa, pulperos. Sobre las siguientes entrevista.
puede tener un
preguntas. (Anexo 3) Computador
desastre para la 2-Los estudiantes toman una foto a la persona entrevistada, ya Internet.
sea, con un teléfono celular o una cámara fotográfica. Cámara
comunidad en
3-Los estudiantes crean una nueva entrada en su blog y colocan la fotográfica o
donde vivo. entrevista con la fotografía de la persona entrevistada.
teléfono
4-Los estudiantes crean una entrada donde redactan las
celular.
reflexiones sobre los videos vistos. (Anexo 4)
4-Los estudiantes crean una nueva entrada con el nombre de Videos:
Bibliografía y Créditos donde escriben todos los documentos Desastres
utilizados para desarrollar las actividades. Con la cámara Naturales 1.
fotográfica del laboratorio cada pareja se toma una fotografía y la http://www.yo
coloca en los créditos junto a su nombre. utube.com/w
5- Con el Video Beam el docente enseña a los estudiantes como atch?v=LQIh
crear enlaces a los blogs de los demás subgrupos. aCzf_kY&fea
6-El docente realiza la evaluación de aprendizajes mediante
ture=related
rúbrica específica.
desastres
Naturales 2.
http://www.yo
utube.com/w
atch?v=Pj8E
VQ4_fN4&N
R=1
1. Buscar las imágenes que puedes ilustrar el tema y al menos una lectura sobre la
temática.

Lecturas para la investigación.

Página consejo Nacional de Emergencia. http://www.cne.go.cr/

De Wikipedia La Enciclopedia libre. Los Desastres Naturales. Recuperado el 23/ 04/ 2010.
http://es.wikipedia.org/wiki/Desastres_naturales

PDF. Desastres Naturales. http://www.scribd.com/doc/30445362/desastres-naturales

Desastres Naturas y Catástrofes. Que hacer en caso de los distintos fenómenos naturales.
Recuperado 23/04/2010.
http://statefarm.convertlanguage.com/statefarm/enes/24/_www_statefarm_com/learning/disasters/
disasters.asp

Imágenes

National Geographic, galería de fotos. Recuperado el 23/04/2010.

http://environment.nationalgeographic.com/environment/natural-disasters/?source=NavEnvND

Con el buscador de Google se buscan imágenes sobre desastres naturales.

Videos para reflexionar.

Desastres Naturales 1.
http://www.youtube.com/watch?v=LQIhaCzf_kY&feature=related

Desastres Naturales 2.

http://www.youtube.com/watch?v=Pj8EVQ4_fN4&NR=1
 1- Proponer la evaluación de los aprendizajes como parte de la planificación.

La devaluación se realizara por medio de la siguiente lista de cotejo.

Proyecto: Trabajo en Parejas.

 Creación de un Blog
Grado:___
Nombre de los estudiantes: __________.

Tema: Los Fenómenos Naturales.

Fecha de Inicio: 15 de abril Fecha de Conclusión 30 de junio

No Regular Bueno Excelente Puntos Porcentaje
Participo Obtenidos

INVESTIGACIÓN 0 1 2 3

Documenta información
Ordena la información
Incorpora Imágenes que
ilustran la información
Responde ordenadamente
a las interrogantes
Realiza las entrevistas
Participa en las
conclusiones
Propone nuevas ideas
Aportes al diseño de su
presentación.
Responsabilidad en el
trabajo de la investigación
Presenta citas
bibliográficas

DISEÑO DEL BLOG

Trabaja en forma
colaborativa
Respeta opiniones y
expone su puntos de vista.
Realiza aportes al Diseño
Estructuración del Blog
Sus aportaciones son
respetuosas
Interactividad entre
compañeros
El blog tiene todo lo que
se le solicita.
El blog ilustra
correctamente el tema de
estudio.
Conocimiento del tema
Responsabilidad en sus
intervenciones
 Bibliografía.
Lecturas para investigación.

De Wikipedia La Enciclopedia libre. Los Desastres Naturales. Recuperado el 23/ 04/ 2010.
http://es.wikipedia.org/wiki/Desastres_naturales

Desastres Naturas y Catástrofes. Que hacer en caso de los distintos fenómenos naturales.
Recuperado 23/04/2010.
http://statefarm.convertlanguage.com/statefarm/enes/24/_www_statefarm_com/learning/disasters/
disasters.asp

Página consejo Nacional de Emergencia. Emergencias actules en Costa Rica. Recuperado

23/04/2010. http://www.cne.go.cr/

Imágenes

National Geographic, galería de fotos. Recuperado el 23/04/2010.

http://environment.nationalgeographic.com/environment/natural-disasters/?source=NavEnvND

Con el buscador de Google se buscan imágenes sobre desastres naturales.

Videos para reflexionar.

Desastres Naturales 1.
http://www.youtube.com/watch?v=LQIhaCzf_kY&feature=related

Desastres Naturales 2.

http://www.youtube.com/watch?v=Pj8EVQ4_fN4&NR=1
 Anexo1.

DINÁMICA:
Mensaje Secreto.
OBJETIVO:

Conformar las parejas de trabajo.

CONSIGNA:

1. El Tutor prepara sobrecitos suficientes para que cada participante reciba un mensaje que
le permita encontrar su pareja.
El contenido de cada sobre será: Frases, Refranes, Pensamientos. Todos incompletos en las
partes que el Tutor considere, por ejemplo:

a) Más vale paloma en mano…..

Que cien volando!

b) No hay que volar como las hojas...

Hay que volar como las aves...

2. Se introduce en el sobre cada refrán en una tirita de papel.

3. Una vez repartido los sobres, cada participante investiga qué mensajes pueden completar
el pensamiento que le correspondió y que lo tenga otro de los compañeros. Así quedará
conformada la pareja.
4. Leen el pensamiento completo para comprobar que tenga le idea del mensaje completo.
 Anexo 2.

Guía de Estudio.

Los estudiantes crean un blog educativo sobre el tema de los Desastres Naturales, el cual debe
de contemplar lo siguiente:
Un título animado y creativo.
Debe de estar dividido en diferentes entradas.
Debe de contemplar imágenes sobre le fenómeno que les toco a cada pareja.
Debe de contemplar la respuesta a las siguientes interrogantes.
¿Qué son fenómenos naturales?
¿Qué son fenómenos antrópicos?
¿Qué son Desastres Naturales?

¿Qué son tornados. Ilustro con varias imágenes?

¿Qué son Huracanes. Ilustro con varias imágenes?
¿Qué son sequías. Ilustro con varias imágenes?
¿Qué son Deforestación. Ilustro con varias imágenes? La pregunta se
¿Qué son Contaminación. Ilustro con varias imágenes? escoge según el
fenómeno que le
¿Qué son Deslizamientos. Ilustro con varias imágenes?
toco a la pareja.
¿Qué son Erupciones volcánicas. Ilustro con varias imágenes?
¿Qué son Incendios forestales. Ilustro con varias imágenes?
¿Qué son Inundaciones. Ilustro con varias imágenes?
¿Qué son Terremotos. Ilustro con varias imágenes?
¿Qué son maremotos. Ilustro con varias imágenes?

¿Cuáles desastres naturales ocurren con mayor frecuencia en nuestro país?

¿Cómo se llama el instituto en nuestro país encargado de velar por las emergencias durante un
desastre?
De la página del CNE, Según el CNE por cuales emergencias esta pasando el país. Explique
brevemente cada una de ellas e ilústrelas.
 Anexo 3.

Entrevista para algún miembro de la comunidad.

-¿Qué consecuencias puede tener un desastre para la comunidad?

-¿Qué cree usted que se puede realizar en la comunidad para evitar que los fenómenos naturales
se conviertan en desastres?

- ¿Con qué frecuencia se han presentado, en la zona, fenómenos naturales que hayan dañado la
comunidad. Mencione cual o cuales fenómenos lo provocaron.

-Cree usted que la comunidad cuenta con las suficientes instituciones públicas para hacerle frente
a los desastres naturales.

-Tome una fotografía a cada persona entrevistada.

 Anexo 4

1- El video nos habla sobre los siguientes desastres:

a-
b-
c-
d-

2- ¿Cuáles de los desastres mencionados ocurren en nuestro país?

3- ¿Qué impactos pueden provocar los desastres naturales al ser humano?

4- ¿Qué desastres puede provocar el hombre?

5- ¿Cómo podemos evitar que los fenómenos naturales se conviertan en desastres?