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1
MATERIAL DIDCTICO DE APOYO AUXILIAR A LA

EVALUACIN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-2014
6 GRADO
ESPAOL
NOMBRE DEL ALUMNO:
Lee el siguiente texto:
Aprendizaje esperado:
Entre ciencias y creencias
Constrasta informacin de textos

sobre un mismo tema.
Hipcrates fund en el siglo V a.C. quiz la ms importante escuela de medicina de

Grecia y entre los remedios que all utilizaban los mdicos y curanderos haba uno
muy popular, un brebaje a base de hojas y corteza de sauce ya que se conocan
ampliamente los efectos analgsicos de los preparados. Tuvieron que pasar varios
siglos antes que se pudieran certificar las propiedades curativas del extracto, hasta
1828 el alemn Andreas Bruchman descubri cul era el compuesto curativo que
aliviaba el dolor de cabeza y le dio el nombre de salicilina, en 1853 el francs
Charles Gerhardt produjo por primera vez el cido acetilsaliclico aunque la
inestabilidad del medicamento era un problema para los pacientes porque
acababan con el estmago destrozado, finalmente Flix Hoffman un joven
qumico alemn realiz trabajos con el cido acetilsaliclico producindolo de
forma estable de modo que los laboratorios comenzaron a producirlo
inmediatamente con el nombre de aspirina.
En qu momento el remedio de que
se habla en el texto,dej de ser
creencia para convertirse en algo
cientficamente comprobado?
Dibuja de dnde se obtiene la

aspirina.
Consulta en el diccionario las palabras:

brebaje _____________________________________________________________________
extracto _____________________________________________________________________
Consideras que este remedio es efectivo? ________________
Lo has utilizado? _______
Para qu? ____________________________________________

Recupera informacin de diversas fuentes para explicar un tema.
Lee nuevamente
Remedios de la abuela al nieto
Si le duele la tatema, el coco, bueno, la cabeza pa que

mejor entienda, existen varios remedios muy tiles pa curarse
por ejemplo
-Puede ponerse unos chiquiadores de frijol en las sienes o dos
rodajas de papa atadas con un trapo fro, tambin puede
amarrase el trapo fro sin papas, le iba a decir que un poquito
de saliva en el ombligo le servira, pero no, eso es para otra
dolencia. Ah! Pero si le sigue doliendo pos crtese la cabeza al
cabo que ni le gusta estudiar, pos pa que la quiere jajajaja
-No se crea mijo, venga con su abuela!

EVALUACIN FORMATIVA
ESPAOL
MAR.-ABR. 2013-2014
6 GRADO
De los textos que leste en la hoja anterior quiz puedas

deducir la informacin que permita responder estas preguntas.
Recupera informacin de diversas fuentes para explicar un tema.
Cules pueden ser las causas del dolor de cabeza? Escribe tres.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Cul es el medicamento analizado y

adecuado para tratar el dolor de cabeza
recomendado por los cientficos?
Cules son los remedios que la tradicin

popular recomienda para curar el dolor de
cabeza?
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
Lo mismopero diferente!
Contrasta informacin de textos

sobre un mismo tema.
Haz uso de tus aprendizajes y redacta con los datos que investigues dos textos
diferentes sobre la tos. Considera las recomendaciones de tu libro de Espaol, pg. 133.
Recuerda! Utiliza en tus redacciones conectivos lgicos como: por el
contrario, asimismo, por eso, sin embargo, etc.
TEXTO INFORMAL
La tos: causas y consecuencias.
Reconoce diversas prcticas para

el tratamiento de malestares.
Escribe una reflexin acerca

de la importancia de no
automedicarse.
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
TEXTO CIENTFICO
La tos: causas y consecuencias.

EVALUACIN FORMATIVA
ESPAOL
MAR.-ABR. 2013-2014
6 GRADO
En el proyecto 2 de tu libro de texto de Espaol te proponen

aprender una cancin, rima o adivinanza en lengua indgena. Por
qu puede ser importante para ti? ilumina lo que consideres la
respuesta ms adecuada.
Para tener habilidad de
poder decir trabalenguas
de manera fcil y rpida.
Conoce y aprecia diferentes

manifestaciones culturales y
lingsticas de Mxico.
Porque los poemas y

canciones son muy
bonitos y originales.
Como mexicano debo apreciar la diversidad

cultural de mi pas y entender que todos los
grupos tnicos y sus lenguas son tan
mexicanos como yo.
Ms de 60 lenguas se hablan en Mxico, la ms difundida es el espaol y despus en

importancia por el nmero de habitantes el nhuatl, el maya, zapoteca y mixteca.
Investiga y ubica en el mapa las regiones donde se hablan estas cuatro ltimas.
Nuestra lengua utiliza muchas palabras de origen indgena, escribe el significado

de cada una:
huarache _________________________________________________________
mecate ___________________________________________________________
metate ___________________________________________________________
petate ___________________________________________________________
chile _____________________________________________________________
aguacate __________________________________________________________
chocolate _________________________________________________________
guaje _____________________________________________________________
huichol ___________________________________________________________

EVALUACIN FORMATIVA
MAR.-ABR. 2013-2014
ESPAOL
6 GRADO
Comprende el significado de
canciones de la tradicin oral.
Lee la siguiente cancin y cntala con una tonada que inventes.
Por acostarme ya tarde

me qued bien dormidote
se me hizo rete difcil
dejar a esa hora el petate.
Por no amarrarlo bien
se me ator mi guarache
me dej flojo el mecate
y por flojo casi rompo
mi nariz en el metate.
Escribe aqu las palabras de la cancin que

tienen origen indgena
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
De todos los grupos tnicos, el que est ms cerca de nosotros es el tarahumara.

Encuentra en la sopa de letras las cuatro palabras necesarias para completar cada
enunciado, stas son del dialecto tarahumara.
___________ as llaman a los nios pequeos.

___________ significa los de los pies ligeros.
___________ es la palabra que usan para saludar.
___________ as llaman a quienes no son de su
etnia o grupo.
Q
A
H
N
I
P
L
Q
P
K
W E
R S
J A
M Q
O C
A S
Z X
W E
A S
U I
R
D
K
R
H
D
C
R
D
R
T Y U
F G T
L Z X
W E R
A B O
F M G
V B U
T Y U
F G H
A B A
I
O
C
T
C
H
N
R
J
L
O P
W I
V B
Y U
H I
J K
M
I O
I K
Z X
Comunica ideas, sentimientos y

sucesos a otros a travs de cartas.
Imagina que tu escuela cumplir 50 aos de fundada y lo quieren celebrar con

diferentes actividades entre ellas disear un timbre postal, cmo sera el tuyo?,
dibjalo en el rectngulo.
En tu libro de texto de Espaol te pidieron imaginar que tu
bisnieta encontrar en un bal cartas que t escribiste
ahora, si as fuera de quin sera hijo esa persona?
R.= _________________________________
En la p. 111 de tu libro de Espaol, aparecen una serie de datos para elaborar un

sobre, revsalos y contesta:
Quin es el destinatario?____________________ Quin es el remitente? _______________________
Hacia qu punto cardinal viajar el transporte que lleva la carta? __________________

EVALUACIN FORMATIVA
MAR.-ABR. 2013-2014
ESPAOL
6 GRADO
Escribe tres cartas diferentes. La primera para tu primo Juan, la segunda para tu
amigo Leonel y la tercera para tu ta Raquel. Los temas sern sugerir a tu primo
estrategias para estudiar y cmo resolver bien las pruebas, alentar a tu amigo que
sufri la fractura de una pierna y comentar a tu ta cmo pasarn las vacaciones de
abril t y tu familia.
Si en lugar del servicio postal utilizamos

el correo electrnico, cmo seran los
correos de estas personas? Invntalos y
escrbelos.
Investiga qu es
la filatelia y
escrbelo aqu.
_________________
_________________
Sabas que hay algunos timbres postales que

valen una gran cantidad de dinero? Escribe aqu
cules crees que son las razones que elevan el
valor de una estampilla postal?
_______________________________________
_________________
_______________________________________
_________________
_______________________________________
_________________
_______________________________________

EVALUACIN FORMATIVA
ESPAOL
MAR.-ABR. 2013-2014
6 GRADO
El gnero humano siempre ha tenido la necesidad de comunicarse y para ello ha

inventado diversas formas: correos, telgrafos, telfono, correos electrnicos, etc.
Ordena la aparicin de los medios de comunicacin escribiendo en los crculos los
nmeros del 1 al 7, segn su orden de aparicin. En las lneas escribe cmo funciona
cada uno.
___________________
CORREDOR
___________________
MEXICA
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
_______________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
SEALES
_______________
DE HUMO
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
CORREO
ELECTRNICO
________________________
____
TELGRAFO
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
CORREO
_______________
TELFONO
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
DILIGENCIA
____
________________________
________________________
POSTAL
________________________
________________________
________________________
Las palabras que estn
en el valo las utilizamos al comunicarnos para determinar
________________________
ubicacin o tiempo. Escrbelas
en los renglones donde corresponda.
____
Lugar: ____________________
aqu
ltimamente
hoy
entonces
ah
maana
all
all
___________________________
Tiempo: ___________________
___________________________
AUTOEVALUACIN
De acuerdo al dominio que consideres que has logrado, seala con una palomita el espacio
correspondiente para que tengas una idea clara de qu sabes y qu necesitas que te expliquen.
ESPAOL
Leo dos o ms textos diferentes que hablan de un mismo tema para recuperar la
informacin importante.
Reconozco con facilidad cul es la conexin lgica entre causa y consecuencia.
Comprendo la necesidad de utilizar conectivos lgicos cuando redacto un texto.
Reconozco y valoro la diversidad lingistica de mi pas.
Comprendo por qu es importante conservar las tradiciones y muestras culturales de
nuestros antepasados.
Elaboro cartas que cumplen con diferentes intenciones al comunicarme: afecto
solicitudes, informacin, etc.
Conozco cmo han cambiado las formas de comunicacin a travs de los aos y
comprendo en qu consiste un correo electrnico.

EVALUACIN FORMATIVA
6 GRADO
MATEMTICAS
NOMBRE DEL ALUMNO:
Escribe sobre las lneas el nombre que corresponde.
Explica las caractersticas de
diversos cuerpos geomtricos
(nmero de caras, aristas, etc.)
y usa el lenguaje formal.
De los siguientes, cul es el desarrollo plano de la figura:
Inventa, escribe y responde preguntas similares para la siguiente pirmide:

______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________

EVALUACIN FORMATIVA
MAR.-ABR. 2013-2014
MATEMTICAS
8
6 GRADO
Explica las caractersticas de diversos cuerpos geomtricos (nmero de caras,
aristas, etc.) y usa el lenguaje formal.
Ilumina este desarrollo:
Dibuja aqu
resultante:
la
figura
Nombre de la figura:
_________________________
N de caras: ______________
N de aristas: _____________
N de vrtices: ____________
Contina de la misma forma:

Ilumina este desarrollo:
Dibuja aqu
resultante:
la
figura
Nombre de la figura:
_________________________
N de caras: ______________
N de aristas: _____________
N de vrtices: ____________
Aprendizaje Esperado: Conversin de fracciones decimales a escritura decimal y viceversa. Aproximacin de algunas fracciones
no decimales usando la notacin decimal.
Qu parte de la figura
est sombreada?
__________________
Por qu piensas eso?
__________________
__________________
__________________

EVALUACIN FORMATIVA
MAR.-ABR. 2013-2014
MATEMTICAS
6 GRADO
Aprendizaje esperado: Identificacin y aplicacin de la regularidad de

sucesiones con nmeros (naturales, fraccionarios o decimales).
RESUELVE LOS SIGUIENTES PROBLEMAS:

Unos trabajadores formaron pirmides acomodando ladrillos, siguiendo una
secuencia, cuntos ladrillos tendrn las pirmides que siguen?
Completa el cuadro, utilizando la frecuencia que muestra la imgen.

SUCESIN
NUMRICA
10
2
3
4
5
6
1
4
9
RESUELVE LOS SIGUIENTES PROBLEMAS

Por cada tres pasos que da Joel su hermano Ramn da 2, si Joel da 21 pasos cuntos
dar Ramn?
Por cada 5 alumnos hay 3 computadoras, si en el grupo hay 35 alumnos, cuntas

computadoras se requieren?
ILUMINA LA FIGURA QUE COMPLETA CADA SECUENCIA
10

EVALUACIN FORMATIVA
MATEMTICAS
MAR.-ABR. 2013-2014
6 GRADO
Aprendizaje esperado: Clculo de la longitud de una

circunferencia mediante diversos procedimientos.
Lee cuidadosamente cada planteamiento y realiza lo que se te indica.

Ilumina la figura que tiene una
circunferencia con un hexgono
inscrito.
es una letra griega que se llama Pi y tiene un valor de

3.1416 aunque podra considerarse un nmero infinito.
Investiga y explica por qu en todos los casos este nmero
tiene el mismo valor?
____________________________
dimetro
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
circunferencia
Qu proceso se sigui para trazar

una
figura
dentro
de
una
circunferencia?
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
Para saber cuanto mide el permetro de una

circunferencia, tienes que multiplicar lo que
mide por lo que mide el dimetro.
Don Mauro quiere cercar un ja rdn circular que mide 7 m
de dimetro y quiere pon erle tres hilos de alambre,
cuntos metros de alambr e necesitar?
RESUELVE ESTOS PLANTEAMIENTOS

Cuntos metros de alambre se requieren para cercar un terreno circular que
tiene de dimetro 45 m, sabiendo que el
cerco requiere tres vueltas de alambre?
Cuntos adoquines de 30 cm de
largo se requieren para cercar un
jardn circular que tiene de dimetro
8 m?
Aprendizaje esperado: Clculo del volumen de prismas

mediante el conteo de unidades.
Calcula el volumen de cada prisma contando sus

unidades.
11

EVALUACIN FORMATIVA
6 GRADO
CIENCIAS NATURALES
NOMBRE DEL ALUMNO:
MQUINAS SIMPLES Y SU FUNCIONAMIENTO

PROBLEMA:
Dos hombres tienen que llevar un
silln hasta el tercer piso de un
edificio, uno propone cargarlo y
subirlo por las escaleras que son
demasiado estrechas, el otro
plantea una solucin diferente para
realizar la tarea de manera ms
fcil, escrbela en las lneas de al
lado.
Compara los efectos de la

fuerza en el funcionamiento
bsico de las mquinas simples
y las ventajas de su uso.
SOLUCIN:
______________________________________________________
____________________________________________________
Propusiste el uso de alguna mquina en la

solucin del problema? Dibjala aqu.
Casi t odas las mquinas simples comparten o se

parecen tienen tres puntos de operacin: fuerza,
punto de apoyo y resistencia.
Escribe el nombre de cada mquina simple y
seala los puntos subrayados. Anota en qu tarea u
operacin usaras cada mquina.
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
CMO SE FORMAN LAS IMGENES EN ESPEJOS Y LENTES

Observa la p. 112 de tu libro de Ciencias Naturales y contesta las preguntas.
Argumenta la importancia de
los instrumentos pticos en la
investigacin cientfica y en las
actividades cotidianas.
Qu est pasando en la imgen? _________________________________________
Qu problema ocasiona las cataratas? ____________________________________
Ademas del bistur qu aparato est usando el mdico? ________________________
Al hacer una microciruga, para qu se utiliza el microscopio?

___________________
_____________________________________________________________________
Los espejos
son objetos que reflejan casi toda la luz que choca contra su superficie
Mediante un dibujo explica lo anterior.
La luz tiene varias propiedades. Una de

ellas es la reflexin. qu significa esto?
___________________________________
___________________________________
___________________________________

EVALUACIN FORMATIVA
CIENCIAS NATURALES
MAR.-ABR. 2013-2014
6 GRADO
Aqu hay un espejo cncavo y un espejo
Que es un haz?
Dibjalo
Compara la formacin
de imgenes en espejos
y lentes y las
relaciones con el
funcionamiento de
algunos instrumentos
pticos.
12
convexo, dibuja la imagen de tu cara y

cabeza cmo se veran en cada uno.
Telescopio, microscopio, periscopio, cinescopio, binoculares, etc. Todos

estos aparatos tienen en comn el uso de lentes o espejos en diferentes ngulos o
diferentes formas y dependiendo de ello nos permiten ver. Escribe donde o para que se
usan.
_____________________________
_________________________________
_____________________________
_________________________________
_____________________________
Explica lo que entiendes en cada una de las siguientes palabras. Enseguida dibuja
un lente convergente y uno divergente.
Converger _____________________________
_______________________________________
Diverger _____________________________
_______________________________________
Trayectoria ___________________________
_______________________________________
La energa se manifiesta de diversas formas o maneras, explica en

qu consiste cada una con tus palabras.
Describe diversas manifestacio

nes de energa: movimiento,
luz, sonido, calor y electricidad
y sus transformaciones en el
entorno.
LUZ
_________________________
_________________________
MOVIMIENTO
_________________________
_________________________
_________________________
SONIDO
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
CALOR
ELECTRICIDAD
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
13

EVALUACIN FORMATIVA
CIENCIAS NATURALES
MAR.-ABR. 2013-2014
6 GRADO
Describe diversas manifestacio

nes de energa: movimiento,
luz, sonido, calor y electricidad
y sus transformaciones en el
entorno.
TRANSFORMACIN DE LA ENERGA
Explica dnde y cmo se dan las siguientes transformaciones (libro de Ciencias Naturales p. 128)
Energa del Sol en energa qumica
Energa elctrica en luz
Energa calorfica en energa mecnica
______________________________
____________________________
______________________________
______________________________
____________________________
______________________________
______________________________
____________________________
______________________________
______________________________
____________________________
______________________________
_____________________________
__________________________
_____________________________
En el dibujo aparecen 4 fuentes generadoras de energa, escribe

su nombre y cmo las aprovechamos nosotros.
Argumenta las implicaciones de

fuentes alternativas de energa en
las actividades humanas, y su
importancia para el cuidado del
ambiente.
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
Observa la p. 134 de tu libro de
Ciencias Naturales, all se ven cuatro

formas de producir energa elctrica.
Escoge una y explica el proceso.
_____________________________
Cules son los inconvenientes de producir energa

elctrica a partir de quemar petrleo, gas o
carbn?
__________________________________________
________________________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
Las fuentes de energa alternativa son: solar,

geotrmica, elica, biomasa y ocenica, por
qu se les llama energa alternativa y qu tipo de
energa producen?
__________________________________________
________________________________________
________________________________________
Y a m, cmo vas a cuidarme?

________________________________________
______________________________
______________________________ _______________________________________
_____________________________

EVALUACIN FORMATIVA
CIENCIAS NATURALES
MAR.-ABR. 2013-2014
14
6 GRADO
Describe los componentes bsicos del universo y

argumenta la importancia de las aportaciones del
desarrollo tcnico en su conocimiento.
Son enormes concentraciones de

estrellas, planetas, gases, polvo y
todo tipo de astros que hay en el
universo.
Son como esferas, tienen diferentes

tamaos y su caracterstica principal es
que emiten luz, el Sol es nuestro mejor
ejemplo.
Los satlites son

astros que giran
alrededor de los
planetas, tambin
tienen movimien tos de traslacin y
rotacin.
Humberto
Sofa
Sal
Ah! Estos son

cuerpos redondos de
diferentes tamaos,
no tienen luz propia
y slo reflejan la que
les llega del Sol. La
Tierra es mi mejor
ejemplo.
Ever
Escribe el nombre de la nia o nia que est hablando de cada uno de los siguientes
elementos o astros.
Acerca de las estrellas habla ________________
Tratndose de nuestro planeta la Tierra,

escribe cmo se dan sus movimientos y
cunto tiempo duran.
Est comentando de las galaxias ______________
TRASLACIN:_____________________
Quien habla de los planetas es _________________
___________________________________
El que habla de los satlites es ________________
ROTACIN: _______________________
__________________________________
Dibjate en el recuadro, escribe tu

nombre y anota qu diras si te preguntan qu son las constelaciones?
Ilumina la imgen, escribe su nombre y

el de los planetas.
Todo lo que se sabe del universo, de los astros que lo componen, de sus
caractersticas y sus movimientos, son productos de las observaciones.
Investiga cul ha sido el principal instrumento utilizado y explica cmo estn
construidos.
_________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
15

EVALUACIN FORMATIVA
6 GRADO
GEOGRAFA
NOMBRE DEL ALUMNO:
Resuelve el siguiente crucigrama.
Relaciona procesos de produccin,

transformacin y comercializacin
de diferentes productos en el mundo.
1. Riqueza de un pas generada

por cada uno de sus habitantes.
2. Actividad donde un pas recibe
beneficios econmicos a cambio
de los servicios que da a sus
visitantes.
3. Materia prima que
generalmente se transforma en
ropa.
1
2
4. Actividad efectuada en las

costas para producir alimentos.
5. Producto obtenido en las

siderrgicas mezclando fierro y
carbn como materias primas.

Ordena las etapas en el proceso de produccin del papel, escribiendo en el circulo 1

al primer proceso, 2 al segundo y as sucesivamente; explica brevemente cada
etapa.
Pasta de celulosa
Pasta convertida en
papel
Descortezado
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
Bobinas de papel
Virutado
Troncos talados
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
16

EVALUACIN FORMATIVA
MAR.-ABR. 2013-2014
GEOGRAFA
6 GRADO
Las siguientes son necesidades de la poblacin, ordnalas segn la importancia

que tu consideras se debe resolver primero; anota brevemente qu consideras se
debe hacer para lograr satisfacer cada una.
DIVERSIN
___________________
___________________
___________________
__________________
SALUD
___________________
___________________
___________________
__________________
EDUCACIN
___________________
___________________
___________________
__________________
FACTORES QUE
AYUDAN A
ERRADICAR LOS
NIVELES DE
POBREZA
Diferencias entre consumo

responsable y consumismo.
Necesidades bsicas de la
poblacin.
ALIMENTACIN
___________________
___________________
___________________
__________________
HABITACIN
___________________
___________________
___________________
______________
Escribe qu medios utilizaras para que al ser adulto logres cada uno de los satisfactores.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
PRODUCCIN DE BIENES Y SERVICIOS

En la actualidad los pases del mundo estn cada da ms entrelazados en una red de
intercambios comerciales que les permite producir, procesar, distribuir y consumir productos
de muy diferentes tipos, en los cuales a veces intervienen dos, tres o ms pases para
elaborar un producto.
La produccin agrcola, ganadera, siderrgica, de pesca y de minerales diversos sigue siendo
muy importante; pero en los ltimos aos comienza a destacar tambin la produccin del
conocimiento. Esto significa que en las dcadas pasadas los pases que tenan recursos
como: agricultura, petrleo, minera, ganado, etc. eran los que ms riquezas generaban;
despus los pases ricos fueron los que manejaban la industrializacin, la manufactura y la
transformacin de materias primas en productos. Actualmente lo que ms riqueza est
generando es el conocimiento, es decir la generacin de patentes.
________________________
Aunque t no eres inventor o inventora haz de cuenta que se te ha

venido a la mente algo para realizar un trabajo, curar una
enfermedad, or msica, ver videos o lo que se te ocurra.
Escribe qu inventaras, para qu es?, cmo trabaja?, qu tipo de
energa utiliza?, cunto costar? y ms que nada para qu es
importante que lo patentes?
_________________________________________________________
_______________________
_________________________________________________________
Investiga qu es una patente.

________________________
________________________
________________________
_________________________________________________________
17

EVALUACIN FORMATIVA
GEOGRAFA
MAR.-ABR. 2013-2014
6 GRADO
Generalmente sabemos si un pas es rico cuando vemos que tiene un PIB alto, y que es
un pas pobre cuando tiene un PIB bajo
Pero qu
es el PIB?
Escribe lo que contest la nia y en los renglones anota cmo se calcula el PIB de un pas.
______________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Lamentablemente an en los pases con PIB muy alto, siguen habiendo pobres, Cules sern
las causas de que esto suceda?
______________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Anota tres pases con PIB muy alto.
__________ __________ __________
Anota tres pases con PIB muy bajo.

__________ __________ __________
En el mapa del continente americano ilumina el pas y el cuadrito que coincidan para
sealar lo que all est escrito; tambin escribe su nombre.
Pas considerado uno de

los mayores productores
de cobre.
_______________________
De todos los pases del mundo,

Estados Unidos es el que ms
importa y exporta mercanca y
productos. Escribe qu significa
esto.
Importar ______________________
________________________________
Pas que produce mayor

cantidad de trigo y maz.
_______________________
________________________________
Exportar _________________
_________________________
____________________________
Pas que produce una

enorme cantidad de
plata.
_______________________
18

EVALUACIN FORMATIVA
GEOGRAFA
MAR.-ABR. 2013-2014
6 GRADO
SOCIEDADES DE CONSUMO
Lee la carta de la p. 136
de tu libro de Geografa y
contesta las preguntas.
Quin envi los emails?
________________________
En qu pas viven Jimena y
Sebastin? ______________
Qu decisin tom Jimena y
a quin beneficia?
________________________
______________________
Distingue diferencias entre el consumo

responsable y el consumismo en
diferentes pases del mundo.
De acuerdo a la tienda que visitaron Jimena y su

mam puedes deducir que la seora en cuestin
es. ilumnala!
E
n
f
e
Enfermera
Polica
Sastre
Porque
Porque
Porque
___________
____________
____________
___________
_____________
____________
___________
_____________
_____________
Discute con tus compaeros las pistas que seguiste para

hacer tu eleccin.
Reconoce diferencias socioeconmicas

en el mundo, a partir del Producto
Interno Bruto (PIB).
Localiza en el mapa los pases enlistados escribindoles el nmero que corresponda.
Ingreso muy alto

1. Noruega
2. Dinamarca
3. EUA
Ingreso alto
4. Hungra
5. Mxico
6. Brasil
Ingreso medio
7. Jamaica
8. China
9. India
Ingreso bajo
10. Togo
11. Rwanda
12. Niger
Explica por qu si China es un pas con un enorme potencial econmico, con ventas e ingresos
de miles de millones de dlares est contemplado como de ingreso medio similar a Jamaica que
es una pequea isla del Caribe:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
19

EVALUACIN FORMATIVA
MAR.-ABR. 2013-2014
GEOGRAFA
6 GRADO
Dibuja tres productos en cada caso que ayuden a describir tu conducta en caso que
fueras consumista irreflexivo o consumidor responsable. Ilumina los dibujos.
Consumista
irreflexivo
Consumidora
responsable
Ilumina con color rojo 10 pases del mundo que se consideran consumistas
irresponsables.
Iluminaste a Mxico? _________ por qu? ______________________________
Anota 5 productos que consideres

de consumo innecesario en tu
casa.
Qu entiendes como consumo responsable

y por qu es importante llevar a cabo
acciones de este tipo?
__________________________
____________________________________
__________________________
____________________________________
__________________________
____________________________________
__________________________
____________________________________
__________________________
____________________________________

EVALUACIN FORMATIVA
20
6 GRADO
HISTORIA
NOMBRE DEL ALUMNO:
Seala la duracin y la simultaneidad de la cultura de Europa y oriente del siglo

V al XV aplicando el trmino siglo y las ubica espacialmente.
Edad Media se le llama a un gran periodo de tiempo, que se extiende ms o menos

del siglo V al XV. Durante ese tiempo, la cultura en general comenz a sentar las
bases que darn origen al Renacimiento y la organizacin socioeconmica llamada
feudalismo ser el antecedente para la creacin de reinos ms fuertes que luego
se transformaron en pases.
Ubica los siglos en que se vivi la poca histrica llamada Edad Media, y con una
flechita seala el tiempo en que se da el descubrimiento de Amrica.
Nac. de
Cristo
En el mapa ilumina con color azul los mares, con color verde Europa o sea las regiones donde fue ms notorio el desarrollo del feudalismo y todo lo que caracteriz a la
Edad Media.
Al mismo tiempo en Asia se desarrollaron culturas como China, India y Japn;
ilumnalas con color amarillo.
Ubica en el mapa a: Inglaterra, Alemania, Francia, Espaa, Italia
21

EVALUACIN FORMATIVA
MAR.-ABR. 2013-2014
HISTORIA
6 GRADO
Explica las causas y consecuencias de la cada del Imperio Romano del occidente
Ilumina con colores diferentes lo que fueron el imperio romano de occidente y el

imperio romano de oriente. Como podrs observar el imperio romano antes de ser
dividido abarcaba una enorme extensin de tierras.
Lee las pp. 108, 109 de tu libro de Historia 6.
Escribe tres causas que provocaron la cada del
imperio romano y dos consecuencias de esta
separacin. Ilumina los dibujos.
_______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
Enlista 8 de los pueblos brbaros
que invadieron el imperio romano
___________________________________
Cul fue la consecuencia de las

mezcla que se dio entre el latn y las
lenguas usadas por los brbaros?
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
22

EVALUACIN FORMATIVA
HISTORIA
MAR.-ABR. 2013-2014
6 GRADO
Analiza los rasgos de la organizacin social, forma de

gobierno, economa y religin en las sociedades feudales.
LA EDAD MEDIA
Edad Media se llama al periodo de tiempo que se dio en Europa al

terminar lo que llamamos mundo antiguo y el inicio de otra etapa
llamada Renacimiento.
Escribe los aos aproximados de inicio y trmino.
MUNDO ANTIGUO
EDAD MEDIA
RENACIMIENTO
Esta etapa de la historia tiene caractersticas muy particulares; lee la p. 106 de tu libro
de Historia y contesta
Las tres civilizaciones que
se desarrollaron:
Primeras actividades
econmicas:
_______________________
___________________
_______________________
___________________
Se abandonaron las
religiones politestas
y en su lugar se
consolidaron las:
______________________
___________________
___________________
Escribe cmo entiendes cada una de las palabras subrayadas

FEUDO
seor feudal
FEUDalismo
Dibuja lo que falta y escribe cul era el papel de cada persona dentro de la sociedad feudal.
LA IMPORTANCIA DE LA IGLESIA
Quin es el jefe de la Iglesia Cristiana? __________________________________________

Qu factores hicieron que la Iglesia alcanzar gran poder, autoridad e influencia?
__________________________________________________________________________
Lee la p. 115 de tu libro de Historia, all aparecen palabras como mbitos, cotidiana, herejes,
monasterio. Escribe aqu que entiendes por cada palabra.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
23

EVALUACIN FORMATIVA
HISTORIA
MAR.-ABR. 2013-2014
6 GRADO
Identifica las caractersticas econmicas y polticas del imperio bizantino y su

importancia para la difusin de la cultura entre oriente y occidente.
EL IMPERIO BIZANTINO
El imperio romano de oriente tambin se llam bizantino, segn leste en
la p. 116 de tu libro de Historia, su capital fue la ciudad de Constantinopla que sirvi como puente o enlace entre el oriente y el occidente.
Completa la informacin necesaria para que tengas una panormica completa.

Su territorio se ubic
entre dos mares que
permitan la navegacin y el comercio:
_________________ y
__________________
Se llam imperio
bizantino porque:
__________________
___________________
___________________
___________________
Una de las mercancas traficadas

era el marfil, el cual obtenan de:
Las principales mercancas tradas de

oriente para Europa
eran:
___________________
___________________
De las mercancas que

se comercializaban,
las esencias eran
_________________
y las especies eran
___________________
___________________
Los turcos, tambin llamados otomanos, destruyeron y conquistaron la ciudad de Constantinopla apoderndose de gran
parte de lo que qued del imperio (observa el mapa de p. 116
de tu libro de Historia). Cules fueron las consecuencias de
esta conquista por parte de los musulmanes?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Dibjalo!
Distingue la importancia de las cruzadas para el desarrollo del comercio y el

intercambio cultural entre Europa y Asia.
Las cruzadas
Cuando los turcos se apoderaron de Constantinopla
cerraron las vas de comercio y tambin se apoderaron de los santos lugares.
Los europeos no podan comprar __________,
_________, _________, _________ y _________.
Tampoco podan vender _____________,
__________, ___________ y ____________.
Para recuperar los santos lugares, pero principalmente las vas de comercio se organizaron las
cruzadas. Escribe lo que sabes de esto.
Ilumina el dibujo.
Por qu este tipo de guerrero se
llam caballero?
____________________________
____________________________
Por qu en especial se les llam
cruzados?
____________________________
____________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
24

EVALUACIN FORMATIVA
HISTORIA
MAR.-ABR. 2013-2014
6 GRADO
Seala el origen, las caractersticas y la expansin de la civilizacin islmica.
EL ISLAM Y LA EXPANSIN MUSULMANA
Escribe el nombre de Damasco y La Meca.
Resuelve el siguiente crucigrama
Ilumina el territorio y los mares.
9
7
En la actualidad,
cul es el
principal recurso
econmico de
Arabia?
1
4
_____________
_____________
1. Edificio cbico donde diferentes tribus rabes

guardaban sus dolos.
2. Creencia religiosa con mltiples dioses.
3. Palabra que significa sumiso (a la voluntad de
Al).
4. Palabra que significa sumisin a la divinidad.
5. Emigracin. Mahoma huye de la Meca en el
ao 622.
6. Libro sagrado de los musulmanes.
7. Reglas de comportamiento para cumplir las
leyes del Corn.
8. Contrario a politesta.
9. Fundador de la religin islmica.
Ubica en el mapa la
ciudad de Bagdad, consulta

la p. 103 de tu libro de
Historia.
Has ledo las mil y una
noches? Son una serie de

cuentos cuyo acontecer se
da casi siempre en Bagdad.
Cul es el cuento de estos
que ms conoces?
Ilumina la peninsula rabiga y el pas
donde vives.
Observa la lnea del tiempo de las pp. 104-105 de

tu libro de Historia, es una sola lnea pero
dividida en 5 regiones para que adviertas que
aconteca en Europa mientras en Medio Oriente
pasaba otra cosa y otra en China, en Japn y en
India.
Por qu todas las fechas tienen d.C.?
_________________________________
_______________________
Cmo se llama a la etapa de la historia que va

de 400 d.C. a 1500 d.c.?
_______________________
_________________________________
______________________
Cuntos siglos dur?

___________________
Quin viva aqu dentro?

______________
______________
______________
Qu acontecimiento sucede al finalizar

esta poca?, en qu fecha? y quin fue su
protagonista principal?
_________________________________
_________________________________
25

EVALUACIN FORMATIVA
6 GRADO
FORMACIN CVICA Y TICA

NOMBRE DEL ALUMNO:
Aprendizaje Esperado: Ejerce los derechos y las responsabilidades que le corresponden como integrante de una colectividad.
Sabes que por haber nacido en

Mxico t eres mexicano y que
tienes grandes derechos. Estos
derechos se llaman Garantas
Individuales y podrs usarlas
plenamente cuando seas mayor de
edad.
Cundo sers mayor de edad?
Ilumnalo:
Cuando contraigas matrimonio.
Cuando termines
secundaria.
Ilumina la zona de Mxico donde

naciste.
Anota tu fecha de nacimiento:
__________________________
la
educacin
Cuando cumplas 18 aos.
__________________________
Ayuda a Romn a pescar las Garantas Individuales que aparecen en

el lago dibujando un pez en el crculo que corresponda:
Libertad
de
pensamiento
Se prohbe
la
esclavitud
Igualdad de
hombres y
mujeres
Educacin
laica y
gratuita
No asistir
a la
escuela
Libertad
de
trabajo
Trabajar
sin
sueldo
Libertad
de
religin
26

EVALUACIN FORMATIVA
MAR.-ABR. 2013-2014
6 GRADO
Aprendizaje Esperado: Ejerce los derechos y las responsabilidades que le corresponden como integrante de una colectividad.
Ilumina el dibujo:
El libro que aparece en el recuadro es un

_____________ de normas o ___________
que ______________ las actividades de la
vida _____________ y poltica.
Todos estamos ______________ a conocer
muestras leyes.
Si ___________________ las leyes, existen
consecuencias; es decir ____________ que
tendremos que cumplir.
Por eso es ____________ que aprendamos
a ____________ nuestra constitucin.
Utiliza las siguientes palabras para completar el texto de arriba:

leyes
respetar
civil
importante
obligados
penalidades
violamos
regulan
compendio
Escribe lo que respondi cada nio cuando

les preguntaron por
qu es importante
que haya normas o
leyes para regular la
vida en sociedad.
En la casa, la calle, el saln de clase, el parque, en todos lados existen reglas y normas que
debemos cumplir para tener una sana convivencia.
Escribe cuatro reglas, que es conveniente cumplir en:
LA CASA
LA CALLE
EL SALN DE CLASES
Qu significa convivencia sana?
Escribe tres ejemplos de casos donde te haya sido importante convivir sanamente:
27

EVALUACIN FORMATIVA
MAR.-ABR. 2013-2014
6 GRADO
Valora las fortalezas de un gobierno democrtico.
Entre las muchas aportaciones que el pueblo griego dio a la humanidad, est la
democracia. Qu es la democracia?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
La democracia actualmente, es un sistema de vida, una de sus caractersticas es que t podrs
elegir a tus gobernantes cuando cumplas 18 aos, por medio del voto.
Lee y resuelve.
Cuntas entidades
conforman nuestro pas?
________________
Cuando seas ciudadano podrs

participar para lograr un mejor
pas. Escribe dos maneras:
_____________________________
_____________________________
Nuestra organizacin
poltica es de una repblica
federal. Qu significa esto?
____________________________
____________________________
____________________________
Ilumina el estado de Chihuahua y

el Distrito Federal. Dibuja a un lado
del mapa la Rosa de los vientos.
Nuestro pas est organizado

por estados que se han asociado
libremente y a su vez cada
estado est formado por
diferente nmero de municipios.
Federacin, estados y municipios atendiendo a las formas democrticas dividen la tarea de
gobernar en tres poderes con representantes y tareas especficas en cada uno. Estos
poderes son: EJECUTIVO, LEGISLATIVO y JUDICIAL. Busca la informacin que te permita llenar
los cuadros donde escribas quienes representan a cada poder y cul es la tarea que cumplen.
PODER EJECUTIVO
_________________________
PODER LEGISLATIVO
_________________________
PODER JUDICIAL
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
____________________
____________________
____________________

EVALUACIN FORMATIVA
AUTOEVALUACIN
MAR.-ABR. 2013-2014
matemticas
Explico las caractersticas que tienen los cuerpos geomtricos.

Convierto fracciones decimales a escritura decimal y sus equivalentes en nmeros fraccionarios.
Identifico la regularidad de sucesiones con nmeros en una progresin aritmtica o geomtrica.
Calculo la longitud de una circunferencia dada.

Resuelvo problemas que necesitan calcular una fraccin de un nmero natural.
Comparo razones mediante diversos procedimientos.
CIENCIAS NATURALES
Reconozco el uso de mquinas simples y comprendo sus funcionamiento.
Identifico los diversos tipos de lentes.

Comprendo porqu unos lentes acercan la visin de una imagen y otros la retiran.
Valoro las diversas fuentes de energa en la vida del hombre, sus beneficios y perjuicios.
Identifico los componentes del universo.
geografa
Describo procesos de produccin, transformacin y comercializacin de productos como:

papel y caf.
Conozco que los pases no producen los mismos satisfactores, ni en igual cantidad.
Distingo la diferencia entre ser un consumidor responsable y uno que es consumista
irresponsable.
Reconozco que hay grandes diferencias socioeconmicas en el mundo y los advierto si
comparo su PIB.
historia
Ubicar en el tiempo y el espacio las culturas de Europa y Asia en la poca de la Edad Media.
Explico las causas y consecuencias de la cada del imperio romano.

Describo los rasgos de la organizacin social y el tipo de vida durante el feudalismo.
Explico el surgimiento del Imperio Bizantino y cmo sirvi de puente entre oriente y occidente.
Identifico que las cruzadas fueron guerras para recuperar los santos lugares y las rutas comerciales.
Identifico el origen del islamismo, la regin donde naci y sus caracteristicas.

formacin cvica y tica
Conozco que al ser mexicano tengo derechos y responsabilidades que cumplir.

Reconozco que es necesario que haya normas o leyes que regulan nuestra vida.
Identifico qu es la democracia, sus caractersticas y cmo puedo participar en ella.
28
6 GRADO

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