INTRODUCCION

La ciencia, tcnica y desarrollo, es el tema que nos ocupa, en este anlisis, y

que fue generado por un gran cientfico: Mario Bunge, quien naci en Buenos
Aires Argentina el 21 de septiembre de 1919, de profesin, Fsico, filsofo y
existe as como tambin humanista, sin duda un conocedor de la ciencia, y
quien nos describe en sus textos su concepcin con respecto, a la labor
cientfica, en este trabajo se puede analizar la ciencia, su mtodo y su filosofa,
en donde introduce la ciencia y desarrollo.
Ms sin embargo el anlisis, de los testimonios de Mario Bunge que nos hace
en sus escritos, nos llevan al anlisis crtico de lo que el seala como concepto
de desarrollo integral, mismo que retomaremos en este trabajo, en el cual hace
un gran desarrollo intelectual de la diferencia que existe entre ciencia y
tecnologa sealando la importancia que es la una para la otro en mira hacia un
desarrollo integral de la sociedad, o lo que es lo mismo para Bunge, un
sistema.
La ciencia, su mtodo y su filosofa Mientras los animales inferiores slo estn
en el mundo, el hombre trata de entenderlo. Por medio de la investigacin
cientfica, el hombre ha alcanzado una reconstruccin conceptual del mundo
que es cada vez ms amplia, profunda y exacta. La ciencia como actividad,
como investigacin pertenece a la vida social; en cuanto se la aplica al
mejoramiento de nuestro medio natural y artificial, a la invencin y
manufactura de bienes materiales y culturales, la ciencia se convierte en
tecnologa.
Ciencia formal Objeto de estudio; ideal. Los enunciados consisten en relaciones
entre signos. Para demostrar los teoremas se utiliza la lgica. Ciencia fctica
Objeto de estudio; material. Los enunciados se refieren en su mayora a entes
extra cientficos (sucesos y procesos). Para confirmar sus conjeturas necesitan
de la observacin y/o experimento. Los rasgos esenciales del tipo de
conocimiento que alcanzan las ciencias fcticas son la racionalidad y la
objetividad. Por conocimiento racional se entiende:
a) Que est constituido por conceptos, juicios y raciocinios y no por
sensaciones, imgenes, pautas de conducta, etc.
b) El punto de partida del cientfico son ideas que pueden combinarse de
acuerdo con algn conjunto de reglas lgicas con el fin de producir nuevas
ideas (inferencia deductiva).
c) Que esas ideas no se amontonan caticamente o, simplemente, en forma
cronolgica, sino que se organizan en sistemas de ideas, esto es en conjuntos
ordenados de proposiciones (teoras).
DESARROLLO
CIENCIA Y DESARROLLO
Los cuatro aspectos del desarrollo

Concepcin biolgica preferida por mdico consiste en una mejora de la salud

como resultado de una buena nutricin, alojamiento, vestimenta y la constante
prctica de ejercicios pero esto no se lograra por la falta de una distribucin
equitativa de riquezas, falta de educacin diettica que no avanza por un
poder poltico que desalienta a la agricultura.
Concepcin econmica se identifica con el crecimiento econmico y la
industrializacin favorita de empresarios sin embargo el hecho que sea un
componente bsico del desarrollo no quiere decir que sea suficiente.
Concepcin poltica consiste en un aumento y financiamiento de los derechos
humanos y polticos pero no sirve de nada esto si falta los medios econmicos
y culturales para afianzarlos.
Concepcin cultural consiste en el enriquecimiento de la cultura y la difusin
de la educacin pero para esto se necesita de los componentes anteriores
quedando en claro que estos interactan constantemente formando un
sistema. Quedando en claro que para medir el desarrollo de un pas se necesita
estos cuatro tems.
CIENCIA BSICA, CIENCIA APLICADA Y TCNICA
La ciencia bsica lo que propone es enriquecer el conocimiento humano, un
investigador bsico se encarga de problemas cognoscitivos que le interesan
proponiendo el mismo sus planes de investigacin cambindolo cuando
considere necesarios , mientras, que la ciencia aplicada utiliza los
conocimientos obtenidos en investigaciones bsicas buscando conocimientos
ms especiales que le sirvan, estudian problema de posible inters social
planeando su investigacin a largo plazo aun cuando l no se proponga en una
mera investigacin tcnica ms sino en una posible aplicacin prctica . En
cuanto a la tcnica un investigador disea productos (artefactos tiles) que
pasa directamente a la fbrica siendo la ciencia un medio para conseguirlo. La
filosofa juega un papel importante en la investigacin cientfica;
Pues sin preguntas filosficas de la naturaleza y la sociedad no podemos
conocerlas menos transformarlas y no hay tcnica sin ideologa que fija valores
y fines.
La investigacin cientfica
Consiste en averiguar algo teniendo componentes de campo de investigacin
concebido como un sistema de ideas. Nos dan las siguientes diferenciaciones:
Campo de investigacin formal: est compuesto exclusivamente de objetos
conceptuales como las matemticas y facticos (cosas concretas) El objetivo
central de la investigacin aplicada es producir conocimiento que permita al
tcnico o profesional el diseo de procedimiento o artefactos para controlar o
construir sistemas de algn tipo.
Los procedimientos y artefactos producidos por la tcnica pueden utilizarse en
la investigacin cientfica.

CARCTER SISTEMTICO DEL DESARROLLO CIENTFICO

Que el conocimiento cientfico de la realidad es objetivo, significa:
a) Que concuerda aproximadamente con su objeto; vale decir que busca
alcanzar la verdad Fctica.
b) Que verifica la adaptacin de las ideas a los hechos recurriendo a un
comercio peculiar con los hechos (observacin y experimento), intercambio
que es controlable y hasta cierto punto reproducible. Ambos rasgos de la
ciencia fctica, la racionalidad y la objetividad, estn ntimamente soldados.
Caractersticas principales de la ciencia fctica
1. El conocimiento cientfico es fctico: parte de los hechos, los respeta hasta
cierto punto, y siempre vuelve a ellos. Un ejemplo; el fsico atmico perturba el
tomo al que desea espiar; el bilogo modifica e incluso puede matar al ser
vivo que analiza; el antroplogo empeado en el estudio de campo de una
comunidad provoca en ella ciertas modificaciones.
2. El conocimiento cientfico trasciende los hechos: descarta los hechos,
produce nuevos hechos, y los explica.
3. La ciencia es analtica: la investigacin cientfica aborda problemas
circunscriptos, uno a uno, y trata de descomponerlo todo en elementos (no
necesariamente ltimos o siquiera reales).
4. La investigacin cientfica es especializada: una consecuencia del enfoque
analtico de los problemas es la especializacin.
5. El conocimiento cientfico es claro y preciso: La claridad y la precisin se
obtienen en ciencia de las siguientes maneras:
a) los problemas se formulan de manera clara; lo primero, y a menudo lo ms
difcil, es distinguir cules son los problemas.
b) la ciencia parte de nociones que parecen claras al no iniciado; y las
complica, purifica y eventualmente las rechaza.
c) la ciencia define la mayora de sus conceptos.
d) la ciencia crea lenguajes artificiales inventando smbolos (palabras, signos
matemticos, smbolos qumicos, etc.
e) la ciencia procura siempre medir y registrar los fenmenos.
6 El conocimiento cientfico es comunicable: no es inefable sino expresable, no
es privado sino pblico.
7 El conocimiento cientfico es verificable: debe aprobar el examen de la
experiencia.

8 La investigacin cientfica es metdica: no es errtica sino planeada. Los

investigadores no tantean en la oscuridad: saben lo que buscan y cmo
encontrarlo.
9 El conocimiento cientfico es sistemtico: una ciencia no es un agregado de
informaciones inconexas, sino un sistema de ideas conectadas lgicamente
entre s.
10 El conocimiento cientfico es general: ubica los hechos singulares en pautas
generales, los enunciados particulares en esquemas amplios.
11 El conocimiento cientfico es legal: busca leyes (de la naturaleza y de la
cultura) y las aplica. El conocimiento cientfico inserta los hechos singulares en
pautas generales llamadas "leyes naturales" o "leyes sociales".
12 La ciencia es explicativa: intenta explicar los hechos en trminos de leyes, y
las leyes en trminos de principios.
13 El conocimiento cientfico es predictivo: Trasciende la masa de los hechos de
experiencia, imaginando cmo puede haber sido el pasado y cmo podr ser el
futuro.
14 La ciencia es abierta: no reconoce barreras a priori que limiten el
conocimiento. Si un conocimiento fctico no es refutable en principio, entonces
no pertenece a la ciencia sino a algn otro campo.
15 La ciencia es til. La utilidad de la ciencia es una consecuencia de su
objetividad; sin proponerse necesariamente alcanzar resultados aplicables en
nueva tecnologa, la investigacin los provee a la corta o a la larga.
Cul es el mtodo de la ciencia?
1. La ciencia, conocimiento verificable Criterios de VERDAD: el gusto, el
argumento de autoridad, la evidencia, la conveniencia. El gusto. Hum, en una
obra clebre escogi el gusto como criterio de verdad. En su Tratis of Human
Natura (1739) puede leerse: "No es slo en poesa y en msica que debemos
seguir nuestro gusto, sino tambin en la filosofa (que en aquella poca inclua
tambin a la ciencia).La autoridad. La mayora de los filsofos, an creen que la
manera correcta de decir el valor de verdad de un enunciado es someterlo a la
prueba de algn texto: es decir verificar si es compatible con (o deducible de)
frases ms o menos clebres tenidas por verdades eternas, o sea, principios
infalibles de alguna escuela de pensamiento. La evidencia. Segn esta opinin,
verdadero es aquello que parece aceptable a primera vista, sin examen
ulterior: aquello, en suma, que se intuye. La conveniencia. Aqu aparecen las
"verdades vitales" (o las "mentiras vitales"), esto es, las afirmaciones que se
creen o no por conveniencia, independientemente de su fundamento racional/o
emprico.
2. Veracidad y verificabilidad Para que un trozo de saber merezca ser llamado
"cientfico", no basta ni siquiera es necesarioque sea verdadero. Debemos
saber, en cambio, cmo hemos llegado a saber, o a presumir, que el enunciado

en cuestin es verdadero: debemos ser capaces de enumerar las operaciones

(empricas o racionales) por las cuales es verificable (confirmarle o
disconfirmable) de una manera objetiva al menos en principio. No se trata de
una cuestin de nombres: quienes no deseen que se exija la verificabilidad del
conocimiento deben abstraerse de llamar "cientficas" a sus propias creencias,
aun cuando lleven bonitos nombres con races griegas. Se las invita
cortsmente a bautizarlas con nombres ms impresionantes, tales como
"reveladas, evidentes, absolutas o vitales si se quieres.", etc. Para verificar un
enunciado no basta la contemplacin y ni siquiera el anlisis. Comprobamos
nuestras afirmaciones confrontndolas con otros enunciados. El enunciado
confirmatorio (o di confirmatorio), que puede llamarse el verifican, depender
del conocimiento disponible y dela naturaleza de la proposicin dada, la que
puede llamarse verificandum.
3. Las proposiciones generales verificables: hiptesis cientficas Al tratar el
problema de la verificacin, debemos averiguar qu se puede verificar, ya que
no toda afirmacin es verificable. Cuando un enunciado verificable posee un
grado de generalidad suficiente, habitualmente se lo llama hiptesis cientfica.
O, lo que es equivalente, cuando una proposicin general (particular o
universal) puede verificarse slo de manera indirecta esto es, por el examen de
algunas de sus consecuencias es conveniente llamarla "hiptesis cientfica".
4. El mtodo cientfico arsinveniendi? La investigacin se abre camino en la
selva de los hechos, no hay avenidas hechas en ciencia, pero hay una brjula
llamada Mtodo Cientfico. Hay, ciertamente, reglas que facilitan la invencin
cientfica, y en especial la formulacin de hiptesis; entre ellas figuran las
siguientes: el sistemtico reordenamiento de los datos, la supresin
imaginaria de factores con el fin de descubrir las variables relevantes, el
obstinado cambio de representacin en busca de analogas fructferas. A las
hiptesis cientficas se llega, de muchas maneras: hay muchos principios
heursticos(va inductiva, analoga, consideraciones filosficas), y el nico
invariante es el requisito de verificabilidad.
5. El mtodo cientfico, tcnica de planteo y comprobacin El proceso que
conduce a la enunciacin de una hiptesis cientfica puede estudiarse en
diversos niveles; el lgico, el psicolgico y el sociolgico.
El lgico se interesar por la inferencia plausible como conexin inversa (no
deductiva) entre proposiciones singulares y generales.
El psiclogo investigar la etapa de la "iluminacin o relmpago en el proceso
de resolucin de los problemas, etapa en que se produce la sntesis de
elementos anteriormente inconexos; tambin se propondr estudiar fenmenos
tales como los estmulos e inhibiciones que caracterizan al trabajo en equipo.
El socilogo inquirir por qu determinada estructura social favorece ciertas
clases de hiptesis mientras desalienta a otras.

El metodlogo, en cambio no se ocupar de la gnesis de las hiptesis, sino del

planteo de los problemas que las hiptesis intentan resolver y de su
comprobacin.
El origen del nexo entre el planteo y la comprobacin esto es, el surgimiento de
la hiptesis se lo deja a otros especialistas.
6. El mtodo experimntalo que habitualmente se llama "mtodo
experimental" no envuelve necesariamente experimentos en el sentido estricto
del trmino, y puede aplicarse fuera del laboratorio. La metodologa nos dice
cmo debemos proceder (reglas del mtodo cientfico):
Probamos una consecuencia particular de nuestra suposicin general.
Se debe formular preguntas precisas sobre los hechos.
La recoleccin y anlisis de datos debe hacerse segn las reglas de la
estadstica.
No debe contemplarse respuestas definitivas, porque no hay preguntas finales.
7. Mtodos tericos La ciencia moderna consiste en su mayor parte de teoras
explicativas, es decir, en sistemas de proposiciones que pueden clasificarse en:
principios, leyes, definiciones, etc., y que estn vinculadas entre s mediante
conectivas lgicas (tales como "y, o, si... entonces", etc.). Las teoras dan
cuenta de los hechos no slo describindolos de manera ms o menos exacta,
sino tambin proveyendo modelos conceptuales de los hechos, en cuyos
trminos puede explicarse y predecirse, al menos en principio, cada uno de los
hechos de una clase.
8. En qu se apoya una hiptesis cientfica Por esto, no debiera sorprender que
las hiptesis cientficas tengan soportes no slo cientficos (empricos y
racionales), sino tambin extra cientficos (psicolgicos culturales).Soporte
emprico: Mientras ms numerosos sean los hechos que confirman las
hiptesis, y mayor sea la precisin con que ella reconstruye los hechos,
tendremos este soporte. Soporte racional: Se manifiesta cuanto ms estrecho
sea el acuerdo de la hiptesis en cuestin con el conocimiento disponible de
mismo orden. Soporte psicolgico: influye sobre nuestra eleccin de las
suposiciones y sobre el valor que le asignamos a su concordancia con los
hechos. Soporte cultural: consiste en su compatibilidad con alguna concepcin
del mundo, y en particular, con la Zeitgeist prevaleciente.
9. La ciencia: tcnica y arte El arte de formular preguntas y de probar
respuestas esto es, el mtodo cientfico es cualquier cosa menos un conjunto
de recetas; y menos tcnica todava es la teora del mtodo cientfico. La
investigacin es una empresa multilateral que requiere el ms intenso ejercicio
de cada una de las facultades psquicas, y que exige un concurso de
circunstancias sociales favorables; por este motivo, todo testimonio personal,
perteneciente a cualquier perodo, y por parcial que sea, puede echar alguna

luz sobre algn aspecto de la investigacin. La pauta de la investigacin

cientfica; el mtodo cientfico.

Conclusiones generales
El desarrollo de la ciencia y de la tcnica de una sociedad es parte de su
Desarrollo cultural y, en una sociedad en vas de modernizacin, es o debiera
ser parte Central de dicho desarrollo. Por lo tanto, el desarrollo cientfico y
tcnico no puede Darse con independencia del desarrollo de la cultura ntegra,
la que a su vez no puede Producirse sin un desarrollo econmico y poltico
paralelo.

El profesional tiende a ver un solo aspecto de la sociedad, descuidando los

Dems. As, por ejemplo, el mdico no ver acaso ms que enfermos hospitales
y farmacias; el economista, productores, comerciantes y
Consumidores; el poltico, votantes, burcratas y soldados; y el hombre de
cultura, Autores y lectores. Por consiguiente, cuando se habla de desarrollo,
cada cual piensa en la expansin del aspecto o sistema que ms le interesa.
Comentario
Es muy indispensable que la ciencia se desarrolle en los pases como el nuestro
un pas subdesarrollado. Debemos de acudir a las grandes empresas
extranjeras de diferentes pases que son potencias mundiales para que puedan
apostar por nuestros cientficos que estn aqu y que sean considerados, de tal
modo que podamos desarrollarnos. y creer porque somos un pas con muchos
recursos ,somos un pas biodiversidad .
La ciencia y el desarrollo llevan adelante y hacen progresar a las naciones, por
eso, hay que dar prioridad para que los pases como el nuestro tengan ms
oportunidades.