PROYECTO

ULICO ANUAL
GEOGRAFA
3 AO
E.E.S.T N 2
PROF. DAIANA CHAMI

Ao: 2013

FUNDAMENTACIN
La enseanza de la Geografa para 3 ao de la Educacin Secundaria tiene por propsito poner a
disposicin de los alumnos un conjunto de conocimientos bsicos que les sirvan para lograr
explicaciones cada vez ms elaboradas, complejas y ricas sobre la conformacin del espacio geogrfico
argentino y su situacin actual.
Se procura contribuir a la enseanza geogrfica y al aprendizaje de saber pensar el espacio, en este caso
el nacional, en virtud de distintas escalas geogrficas del desarrollo desigual y combinado hacia el
interior de nuestro pas, y en su vinculacin con el resto del mundo.
El abordaje propuesto para este ao conserva, una perspectiva anclada en la Geografa Social,
reconociendo en ella el lugar de la poltica, la economa, el ambiente y la cultura como dimensiones
interdependientes en la conformacin del espacio.
OBJETIVOS DE ENSEANZA:
Fomentar el trabajo en clase, de modo grupal e individual, sobre determinados casos/situaciones/temas
que impliquen el anlisis y la crtica de diversidad de fuentes y puntos de vista. Con la finalidad de que el
alumno se vaya aproximando a la toma cada vez ms autnoma de decisiones en relacin con la
seleccin de variadas fuentes y la adopcin de sus puntos de vista propios.
Seleccionar y organizar en forma crtica una bibliografa y fuentes, considerando las dificultades, las
posibilidades temticas y los tipos de textos.
Fomentar condiciones para que, por medio del establecimiento de distintas interrelaciones, los alumnos
puedan reconocer vinculaciones entre variables econmicas, polticas, culturales y ambientales que
contribuyeron a la conformacin
de la diversidad de ambientes en la Argentina.
Generar situaciones de enseanza que contribuyan a la construccin de preguntas por parte del alumno
y a un aprendizaje que implique la bsqueda de sentidos, reconociendo en esta accin sus saberes
espaciales sobre el pas y el mundo e interrelacionar ambos espacios.
Contribuir al dilogo en la clase, a la escucha de las opiniones del otro y sus fundamentos, al respeto
por ellas, as como favorecer la discusin y el intercambio de ideas sobre temas y posiciones polticas e
ideolgicas que circulan en la sociedad.
Establecer un enlace afectivo, intelectual y motivacional con los alumnos que favorezca un tipo de
interaccin y confianza crecientes.
Planificar la tarea atendiendo los ritmos y diferentes formas de los desempeos de sus alumnos,
variando las formas en que se tratan los contenidos a lo largo del ao y los registros de las fuentes de
informacin que se utilicen. Generar instancias para pensar qu aprendieron y cmo lo hicieron.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Leer e interpretar mapas temticos.
Explicar y comparar, por medio de la utilizacin de los indicadores sociodemogrficos ms
significativos, las caractersticas sobresalientes de la situacin social y econmica de distintas
provincias, regiones y principales ciudades.
Establecer relaciones y explicaciones sobre los mecanismos, directos e indirectos, de intervencin en el
territorio que ha empleado el Estado de Bienestar durante la industrializacin sustitutiva (ISI) para
comprender el crecimiento de la Regin Metropolitana de Buenos Aires.
Establecer interrelaciones para explicar las formas en que se realizan muchas actividades productivas
que provocan ciertos problemas ambientales.
Reconocer la importancia del trabajo y el empleo para la sociedad contempornea y moderna, as
como la metamorfosis que han sufrido en las ltimas dcadas.
Analizar crticamente el rol del Estado y la Empresa durante las ltimas dcadas en relacin con el
deterioro de las condiciones de trabajo actuales y su responsabilidad en la precarizacin social.

CONTENIDOS
Unidad I: Espacio y organizacin del territorio nacional
OBJETO DE ESTUDIO: LA CONSTITUCIN DE UN TERRITORIO NACIONAL Y ESTATAL DE
CARCTER ASIMTRICO Y DESIGUAL. DOS MODELOS DE DESARROLLO/ACUMULACIN QUE
ORGANIZAN EL TERRITORIO.
CONCEPTOS TRANSDISCIPLINARES: Similitud / Diferencia - Continuidad / Cambio - Conflicto /
Acuerdo - Conflicto de valores y creencias - Interrelacin / Comunicacin - Identidad / Alteridad - Poder
- Igualdad / Desigualdad.
CONCEPTOS BSICOS DISCIPLINARES: Arreglo espacial del capitalismo industrial - Centro /
Periferia - Intercambio Desigual / Divisin Nacional e Internacional del Espacio, el Trabajo y la
Produccin - Pampa / Economas regionales
extrapampeanas - Modelo de desarrollo -Economas Regionales - Estado y penetracin material del
territorio - Fomento estatal a la especializacin productiva provincial - Agroexportacin y sustitucin de
importaciones (ISI) Metropolizacin de Buenos Aires - Infraestructuras fsicas y sociales.
CONTENIDOS A ENSEAR
1- Confluencia de factores externos e internos. Las divisiones del trabajo y la produccin en el
sistema nacional e internacional.
Cambios y continuidades sobre la paulatina insercin de la Argentina en un sistema mundial de tipo
capitalista y las reglas del Intercambio Desigual: la Divisin Espacial Internacional del Trabajo y la
Produccin. Escalas de interrelacin implicadas en los intercambios.
2- Organizacin estatal del territorio: el Estado nacional como sujeto social y geogrfico de
intervencin.
Ferrocarril y valorizacin del espacio, de localizacin de nuevas ciudades y como articulador de
regiones: Interior, Litoral y puerto de Buenos Aires entre s y con el resto del mundo. La
conformacin de una organizacin del territorio como pas abanico.
El crecimiento urbano asociado al modelo agroexportador: Buenos Aires, Crdoba y Rosario.
La expansin de la frontera y la conquista del desierto como territorios y espacios de borde entre
blancos e indgenas: la lucha estatal por el control de las nuevas tierras pampeanas.
3-. Factores externos e internos y afectacin de la Divisin Nacional e Internacional del Trabajo y la
produccin. Modelo sustitutivo de importaciones.
Entre el modelo agroexportador y la sustitucin de importaciones. Especializacin productiva y
economas regionales.
La crisis de 1930, la afectacin de la Divisin Nacional e Internacional del Trabajo, el progresivo
crecimiento del mercado interno y el incipiente perfil industrialista.
Cambios y continuidades econmico-polticas entre el modelo agroexportador y el modelo de
industrializacin por sustitucin de importaciones (ISI).
La profundizacin de las tendencias de las especializaciones de las economas regionales.
La conformacin de una metrpoli en el contexto de la modernizacin y la incipiente industrializacin.
La formacin de la Regin Metropolitana (RMBA), Buenos Aires y Conurbano Bonaerense.
Rasgos generales de la industrializacin sustitutiva y principales ramas productivas desarrolladas:
principales centros industriales y su articulacin regional.

Unidad II: Espacio, sociedad y naturaleza

OBJETO DE ESTUDIO: LA CONSTRUCCIN SOCIAL DE LOS AMBIENTES (RELACIN
PASADO/PRESENTE). ASIMETRAS Y DESIGUALDADES INTRA E INTERREGIONALES.
CONCEPTOS TRANSDISCIPLINARES: Similitud / Diferencia-Continuidad / Cambio-Conflicto /
Acuerdo-Conflicto de valores y creencias- Interrelacin / Comunicacin-Identidad / Alteridad-Poder /
Diversidad / Igualdad-Desigualdad
CONCEPTOS BSICOS DISCIPLINARES: Condiciones fsico naturales para la produccin-BiomasGrandes conjuntos del relieve-Factores climticos-Diversidad natural / Potencialidades productivas /
Economas Regionales-Circuitos productivosDesequilibrios y desigualdades intra e interregionales-Valoracin y Apropiacin de los
recursos-Tecnologa.
CONTENIDOS A ENSEAR
1. Las condiciones fsico-naturales para la produccin en el espacio nacional a partir de la diversidad de
su modelado terrestre, climas (factores que lo componen), el sistema hidrogrfico y dems elementos
sistmicamente relacionados.
1. a. Los grandes conjuntos del relieve argentino: mesetas, llanuras y cadenas montaosas en relacin
con los patrones de asentamiento humano y la diversidad de actividades productivas. Cualidades fsiconaturales, distribucin geogrfica de los biomas y potencialidades productivas.
1. b. Diversidad de climas de la Argentina (variaciones zonales). Los climas y la interrelacin sistmica
de sus elementos favoreciendo la diversidad biolgica y la construccin social diferenciada de los
ambientes.
1. c. Los ambientes resultantes. Los ambientes de la Argentina hmeda: la pampa argentina, el nordeste
subtropical, las sierras subandinas y los andes patagnico-fueguinos. Los ambientes de la Argentina
rida: diferenciacin del norte, centro y sur de la diagonal rida y sierras pampeanas.
2. Valorizacin y apropiacin de los recursos. Pampa y Economas regionales extrapampeanas.
2. a. Valorizacin y apropiacin de los recursos en virtud de necesidades sociales que, cambiantes en el
tiempo, contribuyeron a la estructuracin de las economas regionales o Economas regionales
xtrapampeanas y Pampa segn la demanda generada por los mercados externo y/o interno.
La diversidad de la actividad agropecuaria: la cra de ganado, la produccin de cereales, algodn, t y
yerba mate, el azcar y el tabaco, la produccin vitivincola, los ctricos, la produccin frutihortcola y la
actividad forestal.
Los circuitos productivos y su relacin con la construccin social de los ambientes: etapas y eslabones,
multiplicidad de sujetos sociales involucrados y relaciones jerrquicamente desiguales que los articulan.
Mercado externo e interno: variaciones histricas en funcin de la demanda interna y externa de los
productos.
La diversidad de la explotacin minera y la produccin energtica: Las reas de los principales
yacimientos mineros actuales. Las fuentes renovables y no renovables y el problema de la energa en la
Argentina.
La participacin del Estado en la explotacin y produccin minera: las transformaciones durante las
ltimas dcadas. Privatizacin, empresas multinacionales y el destino de las utilidades de la explotacin
del recurso. Los nuevos emprendimientos mineros: Bajo de la Alumbrera (cobre y oro) y Salar del
Hombre Muerto (litio) en Catamarca. Cerro Vanguardia (oro y plata) en Santa Cruz. Consecuencias
demogrficas, econmicas y ambientales locales y regionales de la actividad minera.
2. b. Problemas ambientales de la Argentina actual. Los problemas ambientales actuales en torno a la
explotacin forestal, el boom sojero y los recursos minerales. Las diferentes responsabilidades de las
empresas, el estado y la ciudadana en la sustentabilidad ambiental.

Unidad III: Espacio y economa

OBJETO DE ESTUDIO HEGEMONA NEOLIBERAL, TRANSFORMACIONES GEOGRFICAS EN
LA ARGENTINA Y SU INSERCIN EN EL MUNDO.
CONCEPTOS TRANSDISCIPLINARES: Similitud / Diferencia -Continuidad / Cambio-Conflicto /
Acuerdo-Conflicto de valores y creencias- Interrelacin / Comunicacin-Identidad / Alteridad-Poder
CONCEPTOS BSICOS DISCIPLINARES: Hegemona neoliberal-Dualizacin / Heterogenizacin
sociales-Segmentacin del mercado de trabajo- Mercado primario y secundario del TrabajoVulnerabilidad-Precarizacin / Flexibilizacin del Trabajo-Estilos de vida y desigualdad socialFragmentacin socio-espacial.
CONTENIDOS A ENSEAR
1-Cambios en la geografa mundial. Aspectos generales del modelo de desarrollo neoliberal. Nociones
sobre algunos antecedentes del nuevo modelo de desarrollo: alza de precios del petrleo, agotamiento
del modelo tecnolgico y cada de los niveles de ganancia de las empresas multinacionales en el mundo
desarrollado.
2- Cambios y consecuencias en la geografa nacional y crisis de las economas
regionales durante
la dcada del 90.
2. a. Visin panormica de la geografa econmica argentina hacia la dcada del 90. Los sectores
predominantes de la actividad econmica: la composicin actual del PBI argentino.
Las reas ms y menos desarrolladas de nuestro pas: el ndice del desarrollo humano (IDH) y el
producto bruto geogrfico (PBG) por provincias. La participacin de la poblacin econmicamente
activa (PEA) y sectores de actividad en las provincias.
Las principales actividades econmicas de la Argentina actual y su localizacin en los ambientes
urbanos y rurales. La distribucin actual de la poblacin argentina en virtud de las asimetras y
desigualdades en el desarrollo.
2. b. Crisis econmica y social. Una geografa de la nueva pobreza y la exclusin. Aspectos generales
sobre la emergencia de un nuevo poder econmico en la Argentina. La privatizacin de las empresas
pblicas y el desempleo durante la dcada de los aos 90.
El crecimiento del PBI durante la dcada del 90 y los sectores ms beneficiados y ms perjudicados.
Extranjerizacin y trasnacionalizacin de la economa nacional.
Crisis social de la dcada del 90 y la situacin del empleo, la pobreza, el salario real y la distribucin
del ingreso. Cambios y continuidades con otros perodos histricos (por ejemplo el modelode desarrollo
ISI). El empobrecimiento de las economas regionales y sus consecuencias en las condiciones de vida de
la poblacin urbana y rural: la pobreza urbana (nueva pobreza y exclusin social) y rural. La movilidad
geogrfica de la poblacin y el comportamiento demogrfico de las ciudades medianas y grandes en el
perodo.
2. c. Las transformaciones en el campo argentino y su impacto en las ciudades pequeas y medianas de
la provincia de Buenos Aires. Problemas sociales y ambientales de los actuales modos de explotacin del
campo y su relacin con el modelo de acumulacin dominante en la actualidad.
Unidad IV: Espacio, poltica y poder
OBJETO DE ESTUDIO: EL PROBLEMA DE LOS BIENES COMUNES DE LA TIERRA Y LA
PRIVATIZACIN DE LOS RECURSOS EN LA ARGENTINA.
CONCEPTOS TRANSDISCIPLINARES: Similitud / Diferencia-Continuidad / Cambio-Conflicto /
Acuerdo-Conflicto de valores y creencias- Interrelacin / Comunicacin-Identidad / Alteridad-Poder
CONCEPTOS BSICOS DISCIPLINARES: Privatizacin y Monopolio de los recursos-Concentracin
de tierras-Apropiacin del espacio- Neoliberalismo / Comunitarismo-Bienes comunes de la TierraSociedad local- Contaminacin, problemas territoriales y ambientales-Sustentabilidad ambientalProtesta social-Herramientas de participacin popular-Derechos indgenas-Estado, organizaciones
ambientales y de la sociedad civil en general-Capital privado-Inters social.

CONTENIDOS A ENSEAR
1. Apropiacin del espacio y apropiacin de los recursos. La privatizacin de la tierra, el aire y el agua
en el contexto neoliberal y la discusin sobre otros modos posibles de gestin de los recursos.
Los recursos que pertenecen a toda la humanidad. Introduccin a las discusiones sobre los beneficios y
perjuicios del acceso pblico al agua, la tierra y el aire: las posiciones neoliberales (de iniciativa
individual, libre empresa y propiedad privada) y otras formas cooperativas y solidarias de gestin de los
recursos comunes como las posiciones comunitaristas.
La progresiva restriccin al acceso y progresiva mercantilizacin / privatizacin de los bienes comunes
o de uso comn de la Tierra: la situacin en la Argentina. La sustentabilidad ambiental como una
relacin social diferente con la Naturaleza y entre los distintos grupos y clases sociales.
La situacin en la Argentina en relacin con la concentracin de tierras en la Patagonia Andina. La
extraccin minera del oro, la contaminacin y la participacin de las comunidades locales en la defensa
del ambiente.
La concentracin y privatizacin de tierras en pocas manos: la situacin en la Patagonia Andina, entre
otras y la perspectiva de los pueblos originarios mapuches, tobas y wichis en relacin con la
privatizacin de la tierra. Las concepciones de los pueblos originarios sobre el derecho a la tierra como
espacio de produccin, de identidad y espiritualidad frente a las formas de propiedad y explotacin
vigentes. Los derechos indgenas consagrados en la Constitucin y los acuerdos internacionales.
EVALUACIN
Se establecen criterios de evaluacin sobre como el alumno:
Obtiene los datos e informacin que la docente solicita a partir de una correcta seleccin de las fuentes
ms pertinentes y legtimas.
Selecciona, adecuadamente y extrae informacin pertinente, de distintos tipos de mapas (topogrficos,
temticos o de flujos) en funcin del requerimiento planteado por la docente.
Selecciona y maneja distintos grficos y cuadros que han elaborado ellos mismos o bien los facilitados
por la docente, y establece adecuadas conjeturas.
Realiza comparaciones y establece, crticamente, relaciones entre distintas fuentes para obtener y
validar informacin.
Caracteriza los contrastes propios de Argentina en el pasado y el presente y establece algunas razones
de los mismos.
Reconoce multiplicidad de actores y/o sujetos sociales intervinientes en la emergencia de los problemas
sociales (ambientales, territoriales) considerando y reconociendo las necesidades e intereses que los
orienta.
Instrumentos para la evaluacin:
Las intervenciones orales, el modo en que argumenta y se relaciona con sus pares al momento de
exponer.
La realizacin de informes adecuados al tipo enseando y solicitado por la docente.
Las anotaciones en sus carpetas, el cumplimiento de la tarea asignada. La carpeta, entendida como un
instrumento en el cual queda registrado el trabajo original individual y grupal del alumno.
Las observaciones que el docente registra sobre el desempeo cotidiano del alumno en cuanto al
seguimiento y compromiso con el que participa del desarrollo de los temas.
Los trabajos prcticos escritos y orales que apelarn a la reelaboracin crtica y el desarrollo lgico
de la informacin y los conceptos tratados en el aula.
BIBLIOGRAFA
Geografa de la Argentina. Editorial: Saberes Clave Santillana. Ao 2010.
Ciencias Sociales 3. Ministerio de Educacin de la Nacin.
Geografa de la Argentina. Editorial A-Z. Ao 2011.