DEFICIT DE ATENCIN

ESCALA DE EVALUACIN
( VERSIN DE LA * CASA * FORMA PARA CALIFICAR)
NOMBRE DEL NIO __________________________________________________
Apellido paterno
Apellido materno
Nombres
EDAD _______ AOS __________MESES
SEXO
M
F
COLEGIO ____________________________________________________________
CUESTIONARIO CONTESTADO POR ___________________________________
RELACION CON EL NIO ____________________ FECHA _________________
**** P E R F I L ****
CALIFICACION
ESTANDAR

20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0

1
DISTRACCION

SUBESCALAS
2
IMPULSIVIDAD

3
HIPERACTIVIDAD

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

RANGO
PERCENTIL
PERCENTIL

100
95
90
85
80
75
70
65
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

NOTA PARA LOS PADRES: Califique a su hijo en cada uno de los reactivos, usando
la escala dada del 0 al 4. Use l numero que mejor describe la conducta de su hijo en l
hogar. Todos los reactivos deben de calificarse, no deje espacios en blanco.

NO REPRESENTA
ESTE COMPORTA
MIENTO

UNA O VARIAS
VECES POR MES

UNA O VARIAS
VECES POR SEMANA

UNA O VARIAS
VECES POR DIA

UNA A VARIAS
VECES POR HORA

Sub-escala A

_______ Se distrae con facilidad por otras actividades que se llevan a cabo en la casa. , ( Ejem: otros
nios, T.V, radio......)
_______ No escucha lo que otros dicen.
_______ No dirige atencin, o falla en dirigir atencin a sonidos importantes en el medio ambiente.
_______No es exitoso en actividades en las que se requiere escuchar ( seguir instrucciones orales,
juegos...)
_______Necesita que las preguntas se le hagan constantemente y que las instrucciones se le repitan,
(Ejem: dice NO entiendo, necesita que le recuerden constantemente.
_______Tiene dificultad para concentrarse. ( Ejem: Al estar trabajando se distrae, etc.)
_______ Es desorganizado en sus cosas. ( Ejem: Pierde o no encuentra sus juguetes, cosas, ropa, etc.
_______ No permanece en su lugar para hacer la tarea. ( Ejem: le interesan mas otras actividades, s
sienta y no hace nada.
_______ No escucha o No sigue instrucciones verbales.
_______ Se le olvidan las cosas. (Ejem: Se le olvidan cosas, se le olvida regresar las cosas. etc).
_______ Cambia de una actividad a otra sin haber terminado la primera, sin poner en su lugar sus cosas
y sin que sea tiempo de cambiar de actividad.
_______ Sus periodos de atencin son cortos. (Ejem.: No se esta quieto cuando se lee un cuento, no
mantiene su atencin en las tareas del colegio, se distrae fcilmente, etc.

______ Empieza pero no termina su tarea.

______ Es dependiente para realizar sus tareas o responsabilidades de la casa, ( Ejem. Se le tienen que
recordar las cosas constantemente, no empieza o realiza actividades o labores sin su ayuda, etc)
______ No puede organizarse con sus responsabilidades ( Ejem. No hace sus tareas correctamente, pier
de sus cosas, no llega a tiempo, llega tarde a casa, no regresa las cosas, etc.
______No se prepara para las labores del colegio. (Ejem. No estudia para los exmenes, no prepara su
material para clases, etc.
______ Hace sus tareas apresuradamente con poca o nada de importancia hacia la calidad del trabajo.
( Descuidado, etc.
______ No lee o no sigue correctamente las instrucciones escritas.

__________ PUNTAJE BRUTO

__________ SUB-ESCALA DE PUNTUACIN ESTNDAR

sub-escala B
______ No sigue instrucciones de los padres o de alguna otra figura autoritaria de la casa. (Ejem. Se
rehsa hacer lo que se le pide, continua con lo que esta haciendo, sin atender a los dems,
hace lo contrario de lo que se le pide.
______ Se rehsa a hacer lo que se le pide o a aceptar decisiones hechas por los padres. ( No acepta la
respuesta no .
______ No espera su turno en actividades o juegos.
______ Arrebata las cosas a otros.
______ Interrumpe a otros. (Ejem. Empieza a hablar cuando otros hablan, demanda la atencin de los
padres cuando ellos hablan con otros.
______ Es impulsivo (Ejem. Reacciona de inmediato a situaciones sin pensar las consecuencias, es impaciente, no es capaz de esperar su turno para ser atendido.
______ No es capaz de seguir una rutina (Ejem. Hace las cosas sin un orden, no puede esperar una actividad en el tiempo adecuado, etc.

______ Empieza las cosas antes de recibir instrucciones (Ejem. Guardar u ordenar las cosas antes de -tiempo, empezar ejercicios o actividades antes, etc.
______ Se frustra fcilmente (Ejem. Se rinde fcilmente, no hace un segundo intento, etc.
______ Es entrometido con otros (Ejem. Durante su privacidad, cuando estn hablando, mientras estn
trabajando, etc.

______ Falla en seguir los pasos de una instruccin para completar alguna actividad (Ejem. Al analizar
sus labores, utilizando herramientas.
______ Se enoja fcilmente, se decepciona y se molesta con facilidad.
______ Molesta a otros cuando tratan de trabajar, jugar, etc.
______ Ignora las consecuencias de su comportamiento (Ejem. Sabe que su comportamiento lo lleva a
resultados negativos, pero insiste en continuar con este comportamiento.
______ Tiene accidentes que son el resultado de su comportamiento descuidado o impulsivo.

__________ PUNTAJE BRUTO

__________ SUB-ESCALA DE PUNTAJE ESTNDAR.

Sub-escala C

______ Se mueve mucho cuando esta sentado, es inquieto.

______ Aparenta estar inquieto (Ejem. Cambia de posicin, se pasea por la casa, etc.
______ No sigue las reglas del juego.
______ No puede controlar su comportamiento al cambiar de actividad o al dirigirse hacia distintas
situaciones, (Ejem. Se emociona en el recreo y luego no se tranquiliza.
______ Se sobre excita (Ejem. Pierde control en actividades de grupo.
______ Se sube a cosas.
______ Se mueve sin motivos. (Ejem. Camina alrededor, se mece, mueve la cabeza, etc.)

______ Corre dentro de la casa, no se sienta en los sillones de forma apropiada, grita, etc.

______ Corre dentro de los centros comerciales, empuja y hace ruido en la fila para entrar al cine, grita
en las tiendas, etc.
______ Es ruidoso en exceso.
______ Se comporta inapropiadamente cuando va en el carro (Ejem. No le gusta ponerse el cinturn de
seguridad, va tirando cosas por las ventanas, se pelea con otros, etc.

__________ PUNTAJE BRUTO.

__________ SUB-ESCALA DE PUNTAJE ESTNDAR.
__________ SUMA DE SUB-ESCALA DE PUNTAJE ESTNDAR.
__________ PUNTAJE PERCENTIL.

PARA LOS PADRES O TUTORES:

Favor de indicar, en el espacio de abajo, lo que usted considera el problema primordial de su hijo(a.

DEFICIT DE ATENCION
ESCALA DE EVALUACIN
VERSIN DE LA * ESCUELA * ( FORMA PARA CALIFICAR)
NOMBRE DEL ALUMNO: ___________________________________________________________
Apellido paterno

Apellido materno

Nombres

ESCUELA __________________________________ CIUDAD ______________________________

NIVEL ESCOLAR ___________________ DIA DE EVALUACIN __________________________
NIVELES REPETIDOS ____________ MOTIVOS ________________________________________
EVALUADOR _____________________________ CARGO ________________________________
RELACION DEL ALUMNO CON EL QUE LO EVALUA __________________________________
TIEMPO QUE HA PASADO CADA DIA CON EL ALUMNO _______ _______ _______ _______
Aos

meses

horas

minutos

QUE TAMBIEN EL ALUMNO ES CONOCIDO POR EL QUE LO EVALUA.

(Indicar tipo de interaccin. ________________________________________

**** P E R F I L ****
CALIFICACION
ESTANDAR

20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1

1
DISTRACCION

SUBESCALAS
2
IMPULSIVIDAD

3
HIPERACTIVIDAD

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

RANGO
PERCENTIL
PERCENTIL

100
95
90
85
80
75
70
65
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

AL QUE LO CLASIFICA: clasifique al alumno utilizando las cantidades dadas ( 0-4. Cada reactivo
deber ser clasificado. TODOS LOS REACTIVOS DEBERAN SER CONTESTADOS.
NO PERTENECE A
ESTE COMPOTAMIENTO
0

UNA A VARIAS
VECES POR
MES
1

UNA A VARIAS
VECES POR
SEMANA
2

UNA A VARIAS
VECES POR
DIA
3

UNA A VARIAS
VECES POR
HORA
4

SUB-ESCALA *A*
______ Se apura hacia sus asignaturas con poca o nada de importancia ala exactitud o calidad de su
trabajo.
______ Es fcilmente distrado por otras actividades en el saln de clase (Ejem.otros estudiantes, l
maestro, etc)
______ No escucha lo que otros estudiantes dicen.
______ No escucha nada de lo que se dice (Ejem. Pierde finalizacin de oraciones, palabra clave como
no , etc)
______ No dirige atencin o falla en mantener atencin a sonidos importantes en el medio inmediato
(Ejem. Instrucciones de la maestra, direcciones dadas; en general de cmo llegar a un lugar,etc)
______No es exitoso en actividades que requiere escuchar (Ejem. Juegos, instrucciones orales, etc).
______ Necesita que se le repitan las instrucciones dadas oralmente (Ejem. Que el alumno diga No
entiendo, necesita que le estn recordando constantemente, etc).
______ Atiende satisfactoriamente sentado cerca de donde esta el maestro.
______ Requiere contacto visual para poder escuchar satisfactoriamente(Ejem. Situacin de uno a uno)
______ Falla en demostrar habilidad de memoria en corto plazo(Ejem. No puede recordar instrucciones
con dos o tres pasos, no recuerda el material necesario para cierto trabajo, etc)
______ Falla en recordar la secuencia (Eventos en la rutina diaria, das de la semana, los meses, etc).
______Tiene dificultad en concentrarse ( Mantenerse en cierta asignatura, mantener una conversacin,
etc).
______ Se pierde de lugar cuando lee (Se salta palabras, lneas u oraciones cuando lee).
______ Omite, suma, substituye o voltea letras, palabras o sonidos cuando lee.
______No es capaz de copiar letras, palabras, oraciones y nmeros de un libro de texto, pizarron, etc.
______ Omite, suma, substituye palabras cuando escribe.
______Falla en completar tareas y regresarlas a la escuela.

______ No ejecuta o completa las asignaturas de la clase durante ese periodo de clase (No desempea
la asignatura o no la utiliza en tiempo dado, continua con otra asignatura de terminar la primera
etc).
______ No es organizado con su material escolar, pierde material, siendo incapaz de encontrar sus asig
naturas completas, siendo incapaz de seguir las instrucciones en orden de una asignatura, etc.
______ Completa sus asignaturas con poca o nada de importancia hacia la limpieza ( lo hace apresuradamente, no le importa hacerlo bien, etc.
______No es capaz de desempear independientemente sus asignaturas ( continuamente pide ayuda o
que lo apoyen, no empieza a trabajar, no continua su trabajo sin ayuda, etc).
______No se prepara para las asignaturas del colegio ( No estudia para exmenes, no lee el material
asignado, no hace tareas, etc).
______ No permanece en sus tareas (Esta ms interesado en otras actividades, se sienta y no hace nada)
______ Acadmicamente no desempea en su nivel de habilidades, su desempeo es menor a su nivel
de habilidades o en un nivel de reprobacin.
______ No escucha o sigue instrucciones verbales.
______ No obedece las reglas o normas del colegio (Corre en pasillos, tira su comida en la cafetera, es
ruidoso en la biblioteca, etc)>
______ Falla en utilizar el tiempo apropiado para estudiar (Ejem. No lee, no estudia, no trabaja en sus
asignaturas, etc).

__________ PUNTAJE BRUTO

__________ SUB-ESCALA DE PUNTAJE ESTNDAR.

SUB-ESCALA * B *

______ Empieza a trabajar antes de recibir instrucciones, o no sigue las instrucciones.

______ No espera su turno en actividades o juegos.
______Dice las respuestas sin haberle preguntado.
______ Arrebata las cosas a otros.
______ Interrumpe al maestro (Empieza a hablar cuando esta hablando el maestro, va con el maestro
mientras que el esta con otro alumno).
______ Interrumpe a otros alumnos (Platica mientras que ellos platican, hace ruidos, se re, etc).
______ Platica con otros en actividades que se requiere el silencio.

_____ Se mueve mucho mientras esta sentado, no esta quieto, se retuerce.

______ Aparenta estar quieto (Cambia de posicin, se pasea por el saln, etc).
______ Falla seguir pasos necesarios para resolver problemas de matemticas. (sigue los pasos en un
orden incorrecto, omite pasos, etc).
______ No lee o sigue las instrucciones escritas (Instrucciones sobre la tarea, instrucciones de la asig
natura, etc).
______ Se enoja fcilmente, se fastidia o se decepciona (Golpea, argumente, grita, tira cosas, llora,
se retira, etc).
______ Molesta a otros alumnos mientras estn trabajando o escuchando, etc.
______ Hace comentarios innecesarios o ruidos en el saln de clase (Platica sin permiso con otros
alumnos, interrumpe, se burla de otros, hace ruido como zumbar, etc).
______ Utiliza contacto fsico innecesario con otros ( los toca, los abraza, etc)
______Es impulsivo ( Reacciona de inmediato a situaciones sin pensar, es impaciente, no es capaz de
esperar su turno para ser asistido por el maestro, etc).
______Falla en complacer a los maestros a otro personal del colegio (Rehsa a hacer lo que se le pida,
continua haciendo lo que le plazca, todo lo contrario a lo que le pidieron, etc)>
______ Ignora las consecuencias de su comportamiento ( Sabe que su comportamiento lo llevara a
resultados negativos, pero insiste en continuar con ese comportamiento)>

__________ PUNTAJE BRUTO

__________ SUB-ESCALA DE PUNTAJE ESTANDARD

SUB-ESCALA * C *

______ Es incapaz de seguir una rutina (Hace cosas fuera de control, no puede esperar a hacer una actividad en el tiempo programado, etc).
______ No sigue las reglas del juego.
______ Cambia de una actividad a otra sin haber terminado la primera, no guarda el material antes de
cambiar de lugar o actividad.
______ Se levanta de su asiento sin permiso.
______ No puede trabajar en grupo ( No permanece sentado y no es productivo en la mesa con los
dems compaeros en el escritorio, no permanece con los otros compaeros, etc).
______ Salta o brinca alternando los pies cuando se mueve de un lugar a otro en vez de caminar.
______ Juega con objetos (Juega con el lpiz, juega con cosas en el escritorio, juega con la regla o con
el lpiz, hace ruido con las plumas o lpiz, le saca punta al lpiz frecuentemente.

______ Habla menos de lo que se le pide o en tiempo inapropiado.

______ No espera apropiadamente su turno con el profesor.
______ No puede controlar su comportamiento hacia distintas situaciones ( Se acelera en el recreo y
luego no se tranquiliza, etc).
______Se comporta inapropiadamente mientras esta sentado (mueve la silla o la mesa, sube los pies al
escritorio, toca a los otros mientras camina por donde el esta, hace ruido, etc).
______Se sobre excita ( Pierde el control en actividades de grupo, se vuelve ruidoso, etc).
______Demuestra un comportamiento inapropiado cuando se mueve a un lado con su grupo (No sigue
la lnea, corre, empuja, etc).
______ Se mueve sin motivo ( Se mueve de su asiento: camina por el saln de clase, se mece en la silla
mueve la cabeza, etc).
______ Se vuelve en hbitos nerviosos ( se muerde las uas, se coge el cabello, se muerde por dentro
del cachete, muerde los lpices o las plumas, hace girar los objetos, etc).

__________PUNTAJE BRUTO
__________SUB-ESCALA DE PUNTAJE ESTNDAR.
__________SUMA DE SUB-ESCALA DE PUNTAJE ESTNDAR.
__________ PUNTAJE PERCENTIL