UNIVERSIDAD AUTNOMA DEL CARMEN

Coordinacin de la Funcin Acadmica

Comisin para la Revisin del Programa Educativo de Educacin Media Superior

UNIDAD DE APRENDIZAJE

ACADEMIA DE ADMINISTRACIN
RESPONSABLE DE REVISIN Y AJUSTE

Administracin I
Administracin II
Desarrollo Empresarial I
Desarrollo Empresarial II
Contabilidad I
Contabilidad II
Auxiliar Administrativo I
Auxiliar Administrativo II
Empresa

Manuela Lzaro Lpez

Manuela Lzaro Lpez
Dolores Machado Zavala
Dolores Machado Zavala
Roberto Contreras Escalante
Roberto Contreras Escalante
Roberto Contreras Escalante
Roberto Contreras Escalante
Roberto Contreras Escalante, Gloria Varguez
Avila, Manuela Lzaro Lpez, Dolores Machado

Turismo I
Turismo II
Economa I
Economa II

Zavala
Fernando Casanova Gmez
Fernando Casanova Gmez
Fernando Casanova Gmez
Fernando Casanova Gmez

Esta academia se present el da 16 de enero, y los integrantes que asistieron son: Manuela Lzaro Lpez
(profesor de hrs), Dolores Machado (profesor de hrs), Roberto Contreras Escalante (profesor de TC) Gloria
Varguez vila (docente de Escuela Manuel J. Garca Pinto).
Los docentes se organizaron de la manera siguiente:
Manuela Lzaro
Dolores Machado
Roberto Contreras

Administracin I, y II
Desarrollo Empresarial I y II
Contabilidad I y Contabilidad II
Auxiliar Administrativo I y II

Por lo que el da de hoy mircoles el docente Roberto Contreras Escalante Jefe del Departamento, me
entreg los programas, secuencias e instrumentos de evaluacin pero slo de las UAC antes mencionadas.
Falta trabajar las de Turismo I y II y Economa I y II ya que estas quedaron bajo la responsabilidad del
docentes Fernando Casanova.
La primera revisin se trabaj directamente con cada integrante de la academia, dos integrantes de la
comisin de revisin fueron dando las observaciones y al mismo tiempo se modificaba, por ello no se anexan
en esta redaccin.

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Observaciones Generales despus de las revisiones:

Administracin I
El formato de las secuencias didctica no es el correcto
Algunos contenidos procedimentales incluidos en la secuencia no se encuentran en el sinttico.
No tiene el formato APA las secuencias.
Algunas competencias disciplinares extendidas que aparecen en las secuencias no aparece en el sinttico.
A cada secuencia didctica le falta el desglose de horas.
En la segunda y tercera secuencia de empresa solamente aparece el listado de temas no tiene la numeracin.
Empresa
Programa Sinttico y secuencias didcticas
Nombre incorrecto, se corrigi Empresas I por Empresa.
rea de Formacin Incorrecta: Se corrigi al Nivel de formacin Bsica
Contabilidad I
Programa Sinttico
Se quit las comillas de la fuente de informacin.
Secuencia I, II Y III.
Se hacen modificaciones de espacio en las Competencias genricas y atributos que se promueven.
En el caso de las actividades de enseanza aprendizaje no corresponde a las actividades descritas en el
programa Sinttico. Ejemplo: En el programa sinttico est escrito:
En la primera secuencia se evaluar lo siguiente:
Proceso contable de las plizas de diario, ingreso, egreso y bancos.

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Campos de trabajo.
Un anlisis escrito del proceso contable (autoevaluacin)
En la secuencia 1:
Profesor

Explica el proceso
contable de una
empresa utilizando
formatos
contables.

Explica el proceso
contable de una
empresa utilizando
formatos contables.

Entre estudiantes
Participa en clase
de forma
individual para
retroalimentar el
correcto llenado
de las plizas
ingreso y egreso
mediante el
respaldo de
documentos
fuentes (letras de
cambio, pagare,
recibos, notas,
facturas, estado
de cuentas
bancarias,
estados
financieros,
pagos fiscales.
Participa en clase
de forma
individual para
retroalimentar el
correcto llenado
de las plizas
ingreso, egreso
diario y cheques
mediante el
respaldo de
documentos
fuentes (letras de
cambio, pagare,
recibos, notas,
facturas, estado
de cuentas
bancarias,
estados

Autodirigidas

Realiza el llenado
de las plizas de
ingreso y egreso.

Realiza el llenado
de las plizas de
diario y cheques.

Evidencia

Instrumentos
de
Evaluacin.

Porcentaje

Plizas

Verificacin y
lista de
cotejo.

10%

Plizas

Verificacin
y lista de
cotejo.

10%

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financieros, pagos
fiscales.

Realiza la
retroalimentacin
de las actividades
dentro de esta
secuencia.
Explica la entrega
del Portafolio, lo
que debe contener:
diseo y formato y
fecha de examen.

Trabaja
colaborativamente
en el abordaje de
los temas vistos.

Toma apuntes
acerca de la
retroalimentacin y
elaboracin del
portafolio, as
mismo.

El nmero de horas de la duracin de la actividad en la secuencia I, II y III es de 15 hrs y estn distribuidas

solo 14 hrs.
No tiene ningn valor el examen en las secuencias I y II que forma parte de la evaluacin sumativa solo se
hace mencin. En la secuencia III no se menciona el examen.
Se colocan vietas.
Programa de Auxiliar Administrativo I
Se hacen modificaciones de palabras que no estn bien escritas y se quita mayscula.
Se quit las comillas de la fuente de informacin. Y se quit mayscula.
Secuencia I, II Y III
Se hacen modificaciones de espacio en las Competencias genricas y atributos que se promueven. Y en
contenido de aprendizajes declarativos.
En el caso de las actividades de enseanza aprendizaje no corresponde a las actividades descritas en el
programa Sinttico.

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Se colocan vietas.
Programa De Auxiliar Administrativo II
Se hacen modificaciones de palabras que no estn bien escritas y se quita mayscula.
Se quit las comillas de la fuente de informacin. Y se quit mayscula.
Secuencia I, II Y III
Se hacen modificaciones de espacio en las Competencias genricas y atributos que se promueven. Y en
contenido de aprendizajes declarativos.
En el caso de las actividades de enseanza aprendizaje no corresponde a las actividades descritas en el
programa Sinttico.
Ejemplo se menciona en el programa en la secuencia I un cuestionario y en la secuencia no aparece.
Menciona que se aplicar al final de cada secuencia una prueba objetiva y escrita y no aparece y no tiene
ningn valor el examen en las secuencias I, II y III que forma parte de la evaluacin sumativa solo se hace
mencin.
Se colocan vietas.
Programa De Contabilidad I
Se modific 2 verbos en tercera persona del contenido actitudinal. .
En el Bloque II, el punto2.2.2 se le ha quitado negrito.
Se modific el punto 2.3 que tena espacio.
En las actividades de Enseanza aprendizaje, en el punto del Profesor se modifica una palabra que est mal
escrita.
Se quit las de la fuente de informacin. Y se quit mayscula.
Secuencia I, II Y III
Se hacen modificaciones de espacio en las Competencias genricas y atributos que se promueven.
En el caso de las actividades de enseanza aprendizaje no corresponde a las actividades descritas en el
programa Sinttico.
Se colocan vietas.
Programa De Desarrollo Empresarial I
Se hacen modificaciones de palabras que no estn bien escritas y se quita mayscula.

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Se quit las comillas de la fuente de informacin.

Criterios de evaluacin del curso no se establece claramente los indicadores de evaluacin con las evidencias
del aprendizaje
La fuente de informacin est incompleta carece de datos.
Secuencia I, II Y III
En el caso de las actividades de enseanza aprendizaje no corresponde a las actividades descritas en el
programa Sinttico.
Ejemplo se menciona en el programa en la secuencia I una evaluacin diagnostica y Sketch de los tipos de
emprendedores y no est en la secuencia. En la evaluacin sumativa se menciona que se aplicar al final de
cada secuencia una evaluacin y no aparece y no tiene ningn valor el examen en las secuencias I, II y III que
forma parte de la evaluacin sumativa.
No aparece en ninguna secuencia la duracin de la actividad.
La fuente de informacin est incompleta carece de datos
Programa De Desarrollo Empresarial II
Se hacen modificaciones de palabras que no estn bien escritas y se quita mayscula.
Criterios de evaluacin del curso no se establece claramente los indicadores de evaluacin con las evidencias
del aprendizaje
La fuente de informacin est incompleta carece de datos.
Secuencia I, II Y III
En el caso de las actividades de enseanza aprendizaje no corresponde a las actividades descritas en el
programa Sinttico.
Ejemplo se menciona que habr una evaluacin para conocer los conocimientos previos y no se establece en
la secuencia I. Menciona que el alumno visitar diversas empresa en la localidad para ver su funcionamiento,
diseo y reas fundamentales y no se menciona en que momento lo har. En el porcentaje de apertura
aparece Listas de cotejo.
En la secuencia II y III no aparece la duracin de la actividad en el desarrollo y cierre. Tambin menciona
evaluacin escrita y no est planteada en el programa sinttico.
En el programa sinttico utiliza solamente lista de cotejo y en las secuencias utiliza otros instrumentos de
evaluacin.
La fuente de informacin est incompleta carece de datos y no es el formato o estilo que se est utilizando.

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Aunque en estas unidades de aprendizaje no se registran observaciones es importante que la academia

revise de manera general su programa y secuencias por si encontrara algn otro detalle.

De las siguientes asignaturas no se encuentran observaciones porque se entregaron el martes 4 de

febrero, las observaciones se realizaran para el prximo trabajo colegiado:
Turismo I
Turismo II
Economa I
Economa II

Fernando Casanova Gmez

Fernando Casanova Gmez
Fernando Casanova Gmez
Fernando Casanova Gmez

UNIDADES DE APRENDIZAJE CON INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

UAC

ENTREG
O
INSTRU
MENTOS

UAC

SI

Educacin
50 Artstica I
Educacin
Artstica
51 II
**Educaci
n
Artstica
52 III

4 Grecolatinas

SI

53 Canto I

Historia y
Geografa de
Campeche

SI

54 Pintura I

Matemticas I

1 (lgebra)
2 Fsica I

3 Filosofa
Etimologas

Orientacin

6 Educativa I
Espaol

7 I( Gramtica)
8 Informtica I

SI
SI

SI
SI
SI

Dibujo y

Fotografa

55 I

56 Guitarra I
57 Msica
Folcklric
a
Latinoam

ENTREG
O
INSTRU
MENTOS

SI

UAC
9 Ciencias de la
6 Salud I

SI

9 Selectos de
7 Biologa

ENTREG
O
INSTRU
MENTOS

NO

Temas

SI
SI
NO
NO
SI

9
8
9
9
1
0
0
1
0
1
1
0
2
1
0
3

Taller de
Lectura y
Anlisis de
Textos
Clculo
Integral
Bioqumica

SI

SI
SI
SI

Anatoma y
Fisiologa II

SI
Microbiolog
a
Temas
Selectos de
Fsica II

SI
SI

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Comisin para la Revisin del Programa Educativo de Educacin Media Superior

ericana I

9 Ingls I

SI

Matemticas II

1 (Geometra Plana
0 y Trigonometra)

SI

1
1 Fsica II

NO

1
2 Qumica I
1
3 Biologa I
1
4 Lgica

SI
SI

58 Teatro I

59 Canto II
Dibujo y

60 Pintura II
Fotografa

61 II

SI

62 Guitarra II

1 Orientacin
5 Educativa II

SI

Msica
Folcklric
a
Latinoam
63 ericana II

1
6 Empresa

SI

64 Teatro II

Espaol II

1 ( Lectura y
7 Redaccin)
1
8 Informtica II

SI
SI

1
9 Ingls II

SI
SI
NO
NO

SI
NO

**Educaci
n
Artstica
V

65 Canto III

SI
SI

SI

SI
SI

Contabilidad
II

SI
Economa II

SI
Temas
Selectos de
Derecho

1
1
0
1 Ciencias de
1 la Salud II
1
Taller de
1 Creacin
1 Literaria

SI

Dibujo y

Fotografa
67 III
68 Guitarra

1
0
5
1
0
6
1
0
7
1
0
8
1
0
9

Dibujo
Asistido por
Computador
a
Administraci
n II

SI

Programaci
n II

66 Pintura III

Matemticas III

2 (Geometra
0 Analtica)
2 Fsica III

NO

**Educaci
n
Artstica
IV

1 Ciencias de
0 la Tierra II
4

NO
SI

2
1
1
3
1
1
4

1
1
5
1

SI
Si

SI

Laboratorist
a Qumico

SI
Electromec
nica I

SI
Higiene y
Salud
Comunitaria
I (Aplica
solo para
Campus
Sabancuy)
Auxiliar

NO
SI

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Coordinacin de la Funcin Acadmica
Comisin para la Revisin del Programa Educativo de Educacin Media Superior

2
2 Qumica II

SI

2
3 Biologa II

III
Msica
Folcklric
a
Latinoam
69 ericana III

NO

70 Teatro III

NO

Desarrollo
Empresarial
1 I

**Educaci
n
Artstica
VI

2
4 tica

SI

2 Orientacin
5 Vocacional I

SI

71 Canto IV

2
6 Gobierno

SI

72 Pintura IV

Dibujo y

2
7 Literatura I

SI

Fotografa
73 IV

2
8 Informtica III

SI

74 IV

SI

Msica
Folcklric
a
Latinoam
75 ericana IV

SI

76 Teatro IV

2
9 Ingls III

1 Administrati
6 vo I

Guitarra

Informtica
y
Telecomunic
aciones I
Laboratorist
a Clnico

SI
SI

NO
NO

3
1 Fsica IV
3
2

Qumica III
(Qumica
orgnica)

3
3 Biologa III

Educacin

NO

77 Fsica I

SI

78 Fsica II

Educacin

Educacin

79 Fsica III

1
1
9
1
2
0
1 Electromec
2 nica II
1

1
2
2
1
2
3

Higiene y
Salud
Comunitaria
II ( Aplica
solo para
Campus
Sabancuy)
Axiliar
Administrati
vo II

SI
SI

SI
SI

NO
SI

Desarrollo
Empresarial
1 II

SI

Matemticas IV

3 ( Introduccin al
0 Clculo)

1
7
1 Turismo I
1
8

NO

SI

2
4
1 Turismo II
2
5

Informtica
1 y
2 Telecomunic
6 aciones II

SI
SI

SI

NO
SI

1
2
7 Danza I

NO

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Comisin para la Revisin del Programa Educativo de Educacin Media Superior

3 Mecnica y
4 Automatizacin

NO

Educacin
80 Fsica IV

Estructura

SI

3 Socioeconmica
5 de Mxico

SI

81 Fsica V

3 Orientacin
6 Vocacional II

SI

82 Fsica VI

3
7 Literatura II

SI

83 Diferencial

SI

3
8 Informtica IV

SI

84

Temas
Selectos
de Qumica

SI

3
9 Ingls IV

SI

85 Fisiologa I

SI

4 Probabilidad y
0 Estadstica

SI

86 Nutricin

SI

4
1
4
2
4
3
4
4
4
5
4
6
4
7
4
8

Educacin

Educacin

Clculo

Anatoma y

Temas
Selectos
de Fsica I

Sociologa

NO

87

Historia de
Mxico

SI

88 la Tierra I

NO

89 Tcnico

SI

90 cin I

Metodologa de la
Investigacin I
Ingls V

Ciencias de
Dibujo

Administra
Contabilida

Derecho

SI
SI

SI
SI
SI
SI

91 d I

SI

Historia del Arte

SI

92 Economa I

SI

Historia de
Nuestro Tiempo

SI

93 Psicologa

SI

Metodologa de la
Investigacin II

SI

94 n I

4
9 Ingls VI

NO

Programaci

95

Taller de
Comunicaci
n

SI
SI

1
2
8
1
3
0
1
3
1
1
3
2
1
3
3
1
3
4
1
3
5

Danza II

NO

Danza III

NO

Danza IV

NO

Artes
Plsticas I

NO

Artes
Plsticas II

NO

Artes
Plsticas III

NO

Artes
Plsticas IV

NO

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Recomendaciones de la COPREPE

Leer la gua de llenado del programa sinttico con todo y anexos.

Revisar los ejemplos de llenado del programa sinttico y secuencias didcticas.
Revisar y prestar atencin a cada uno de los datos de identificacin del Programa sinttico y
secuencias didcticas (ver gua).
Para la presentacin de la Unidad de Aprendizaje Curricular (UAC), ya no se debe manejar la
palabra asignatura.
En el apartado de presentacin de la unidad de aprendizaje es importante colocar el nombre de cada
bloque a desarrollar y escribir iniciando con el verbo en tercera persona el propsito, esta
observacin se aplica para la redaccin del propsito general de la unidad de aprendizaje.
Es importante considerar que despus de la redaccin del propsito se debe describir una breve
introduccin al bloque.
Respetar los tipos y tamaos de letra, revisar su redaccin y ortografa.
Usar los formatos adecuados tanto del programa sinttico como el de secuencias didcticas.
Poner especial atencin en la redaccin de los contenidos declarativos, procedimentales y
actitudinales, mismos que deben ser iniciados con el verbo en tercera persona y ordenados en base
a sus objetos de aprendizaje (Bloques)
Poner especial atencin en la redaccin de las actividades de enseanza-aprendizaje sobre todo
con las actividades autodirigidas, ya que se observ en muchos de los casos que las colocaron en
actividades entre estudiantes.
Revisar en la gua de llenado de los programas sintticos tcnicas e instrumentos de evaluacin ya
que en algunos casos colocaron cuadernos de trabajo y antologas, como instrumentos de
evaluacin.
Las actividades de aprendizaje en las secuencias didcticas, debe reflejar las actividades que el
estudiante debe realizar.
Un punto importante a considerar es la Descripcin de la Evaluacin del Aprendizaje en la que debe
describir cmo el docente evaluar en cada una de las secuencias didcticas y reflejarse los
momentos de cada evaluacin (auto, co y heteroevaluacin), mismos que debe coincidir con lo que
indiquen en sus secuencias didcticas.
Los instrumentos de evaluacin que sugieran en sus programas sintticos deben aparecer en sus
secuencias didcticas.
Los propsitos colocados en cada una de las secuencias didcticas, debe ser el que indicaron en la
presentacin de la unidad de aprendizaje (Programa Sinttico)
Eliminar de sus programas todas las palabras Anexos.
Respetar el sistema A.P.A. tanto en el sinttico como en las secuencias didcticas.
Disear sus instrumentos de evaluacin.