Anlisis

Decenio de la educacin ambiental

El quincuagsimo, sptimo periodo de secciones de la Asamblea General de
las naciones unidas, celebrado en diciembre de 2002 se aprob el proyecto de
resolucin A/C.2/57/L5 que proclamaba el periodo decenal que comienza el 1
de enero de 2005Decenio de las naciones Unidas de la Educacin para el
desarrollo Sustentable y designa a la Organizacin de las Naciones Unidas de
la Educacin, la ciencia y la cultura(UNESCO) organizar el rector de la
promocin del Decenio, con el mando de preparar un proyecto de plan de
preparacin internacional, en que aclare la relacin del decenio en los
proyectos educacionales en curso en particular el marco de Accin de Dakar
aprobado en el Foro Mundial sobre la educacin y el decenio de las naciones
unidas de la Alfabetizacin. A lo largo del decenio, la educacin para el
desarrollo sostenible contribuir a capacitar a los ciudadanos a hacer frente a
los retos del presente y el futuro, y a los dirigentes a tomar decisiones
adecuadas para un mundo viable. Fue lo ms importante a esperar.
Estos agentes: habrn adquirido diversas habilidades (pensamiento crtico y
creativo, comunicacin, gestin de conflictos y estrategias de solucin de
problemas, evaluacin de proyectos) para participar activamente en la vida de
la sociedad, respetarn la tierra y la vida en toda su diversidad, estarn
comprometidos con el fomento de la democracia en una sociedad sin exclusin
y en la que impere la paz. Esta visin del mundo no es una utopa sino un ideal
en pos del cual se ha de trabajar: teniendo en cuenta la educacin en los
planes de desarrollo sostenible, sensibilizando a los ciudadanos acerca de la
importancia del desarrollo sostenible, realizando un tratamiento regular y
sustancial a cargo de los medios de comunicacin de las cuestiones relativas al
desarrollo sostenible.
El del Decenio se centr en: Promover y mejorar la educacin de calidad,
reorientar los programas educativos, mejorar la comprensin y la
concienciacin de los ciudadanos, impartir formacin prctica.
Sus prcticas ms adecuadas fueron:

Elaborar programas de educacin apropiados

Educar mediante las tecnologas de la informacin y la comunicacin
Cambiar los modos de vida de la juventud en Occidente
Reforzar el compromiso de las ciudades

Fueron algunos de los puntos ms importantes que considero la UNESCO en

su programa.

La UNESCO, como principal organismo de coordinacin del Decenio,

elabora su plan de accin,
orienta a los gobiernos y las organizaciones para la aplicacin del
Decenio,

impulsa nuevas asociaciones con el sector privado, las instituciones

confesionales, los medios de comunicacin, los jvenes, las poblaciones
indgenas, etc.
sirve de foro y presta asistencia a las redes para facilitar los
intercambios,
difunde la buenas prcticas en materia de EDS,
fomenta un programa de investigaciones,
contribuye a determinar indicadores para asegurar el seguimiento y la
evaluacin del Decenio,
organiza grupos de trabajo flexibles sobre temas concretos, y
contribuye a impulsar las reformas educativas.

El Decenio ser un xito si, adems de colaborar en l conjuntamente como

gobiernos, organizaciones internacionales, asociaciones, comunidades,
educadores, sector privado y ciudadanos, logran superar las dificultades
siguientes:

No limitarse a la educacin ambiental y lograr una educacin para el

desarrollo sostenible: el concepto de desarrollo sostenible ha
evolucionado en estrecha vinculacin con la cuestin de la proteccin
del planeta, por lo que la educacin ambiental es actualmente muy
conocida y practicada. Sin embargo, el Decenio no se limita a la
educacin ambiental; por lo tanto, la elaboracin de contenidos
pedaggicos apropiados es una tarea ha de emprenderse de modo
inmediato.
Elaborar un inventario de los recursos existentes para el Decenio:
muchos pases han llevado a cabo programas o actividades de
educacin para el desarrollo sostenible. La identificacin de esas
actividades, la evaluacin de sus resultados y la difusin de informacin
sobre ellas nos permitir acelerar la integracin de ese nuevo enfoque
educativo en los planes nacionales.
Movilizar los medios de comunicacin: los medios de comunicacin
constituyen un poderoso instrumento de sensibilizacin y divulgacin de
los principios y valores del desarrollo sostenible, as como de las
experiencias positivas. El xito del Decenio estar asegurado si los
medios de comunicacin se convierten en aliados para transmitir
informacin de calidad a los ciudadanos.
Establecer asociaciones y crear sinergias entre las iniciativas y los
programas: ninguna institucin, ni siquiera a escala mundial, puede
alcanzar en solitario las metas del desarrollo sostenible. Slo la unidad,
de Norte a Sur y de Este a Oeste, puede asegurar la construccin de un
mundo viable para nosotros y para las generaciones venideras.

Como hemos visto el Decenio de La educacin sigui varios pasos para lograr
muchos de los objetivos en diferentes pases, pero tambin la sociedad junto
con los gobiernos tiene que poner de su parte para lograrlo. Sin ayuda de la

sociedad nada fructifica, la educacin basada en lo ambiental y dems en la

pobreza obliga a los gobiernos tambin impulsar la educacin y cambiar sus
anteriores sistemas educativos, ya que en algunos pases requieren reformas
para aumentar la alfabetizacin y el fin del decenio. Pues una ayuda a los
pases en su poblacin y ante la enorme modernidad no podemos seguir en el
mismo estatus.