TEMA 2.

EL PROCESO DE LA EVALUACIN PSICOLGICA

Maite Garaigordobil
Facultad de Psicologa
Universidad del Pas Vasco

2.1. EL PROCESO EN FUNCIN DE LAS METAS DE LA EVALUACIN

2.2. EL PROCESO EN FUNCIN DEL MARCO TERICO

2.3. ENFOQUE INTEGRADOR DEL PROCESO: FASES Y TAREAS

2.4. CONDICIONANTES DEL PROCESO DE EVALUACIN

2.1. EL PROCESO
EN FUNCIN DE LAS METAS DE LA EVALUACIN

DESCRIPCIN-CLASIFICACIN
ORIENTACIN-CONSEJO
SELECCIN
TRATAMIENTO O CAMBIO DE COMPORTAMIENTO

2.2. EL PROCESO
EN FUNCIN DEL MARCO TERICO

EVALUACIN TRADICIONAL: PERSPECTIVA CORRELACIONAL

(DESCRIPTIVO-CLASIFICATORIO)
EVALUACIN CONDUCTUAL: ENFOQUE EXPERIMENTAL
(INTERVENTIVO-VALORATIVO)

2.3. ENFOQUE INTEGRADOR DEL PROCESO

FASES Y TAREAS
FASE 1. RECOGIDA DE INFORMACIN
OBJETIVOS
Clarificar: Motivo de consulta, Historia del sujeto, Situacin actual
TCNICAS
Entrevista inicial
Historia vital (anamnesis) (evolutiva, clnica, acadmica, profesional)
Hiptesis diagnstica
Seleccin de variables objeto de evaluacin: inteligencia, pensamientos,
creencias, rasgos de personalidad, aptitudes, creatividad, clima ambiental,
habilidades sociales, psicopatologa...
Seleccin de instrumentos de evaluacin
Aplicacin de la batera de pruebas

ENTREVISTA INICIAL

QUIEN HACE LA DEMANDA

DATOS IDENTIFICACIN SOCIO-FAMILIAR
MOTIVO DE CONSULTA
APARICIN DEL PROBLEMA/S
CAUSAS O ACONTECIMIENTOS PARALELOS APARICIN SNTOMAS
DESARROLLO O EVOLUCIN
TRATAMIENTOS
ANTECENDENTES EN FAMILIA
VIVENCIA DE LOS SNTOMAS
SITUACIN ACTUAL: FRECUENCIA, INTENSIDAD, DURACIN,
ANTECEDENTES Y CONSECUENTES...

HISTORIA VITAL (ANAMNESIS)

ALIMENTACIN
MOTRICIDAD
LENGUAJE
SUEO
ENFERMEDADES U HOSPITALIZACIONES
SOCIABILIDAD
SEXUALIDAD
ESCOLARIDAD
HISTORIA VOCACIONAL Y LABORAL
TIEMPO LIBRE Y ENTRETENIMIENTOS
FAMILIA Y AMBIENTE
INFANCIA - ADOLESCENCIA

HISTORIA CLNICA
ENFOQUE MDICO DE FREEDMAN REAS DE LA HISTORIA PSIQUIATRICA

HISTORIA FAMILIAR
Condiciones similares en otros miembros...
HISTORIA MDICA
Trastornos fsicos o enfermedades
AMBIENTE FAMILIAR
Ambiente donde se desarroll
Cambios importantes
Visin de los padres, hermanos...
HISTORIA OCUPACIONAL
Estudio-Trabajo, Tiempo libre...
ESTILO DE PERSONALIDAD
Forma habitual de sentir, de comportarse
Manejo de situaciones frustrantes...
CONDICIONES ACTUALES DE VIDA
Con quin vive y cmo est con ellos y stos con l...

HISTORIA CLNICA
ENFOQUE MDICO DE FREEDMAN. EXAMEN DEL ESTADO MENTAL
APARIENCIA: Vestido, arreglo, expresin facial, contacto ocular...
ACTIVIDADES Y PATRONES MOTORES: Movimientos de manos, muecas, tics...
movimientos torpes o giles...
ACTIVIDADES Y PATRONES VERBALES: Rpido, lento, interrupciones, tono...
ESTADO DE ANIMO: Expresin afectiva, armona entre el contenido de lo que
narra y la emocin expresada
ATENCIN, CONCENTRACIN
RAPIDEZ, ORGANIZACIN Y CONTENIDO DEL PENSAMIENTO: Rpido, lento,
fuga de ideas... contenidos de su pensamiento (realistas, fantsticos).
PERCEPCIN: Alucinaciones...
ORIENTACIN ESPACIO-TEMPORAL
MEMORIA: Remota, inmediata (descripcin de las ltimas 24 horas y de eventos
significativos remotos...)
CAPACIDAD DE CLCULO MENTAL: prueba calculo mental
CAPACIDAD DE PENSAMIENTO ABSTRACTO: refranes, clasificacin,
semejanzas...
LENGUAJE: Coherente, incoherente....
ACTITUD DURANTE LA EVALUACIN Y ACTITUD FRENTE A LA ENFERMEDAD

ANLISIS DATOS ENTREVISTAS

DATOS IDENTIFICACIN
MOTIVO DE CONSULTA
Sntomas principales, factores desencadenantes...
OTROS PROBLEMAS QUE APARECEN
REAS DE FUNCIONAMIENTO POSITIVO
COMPORTAMIENTO EN LAS ENTREVISTAS
HIPTESIS DIAGNSTICAS
SELECCIN DE VARIABLES E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

EL PROCESO: FASES Y TAREAS

FASE 2. PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIN

ANLISIS DE LAS ENTREVISTAS
CORRECCIN E INTERPRETACIN DE LAS PRUEBAS
ADMINISTRADAS
FORMULACIN DEL DIAGNSTICO (CONCLUSIONES) Y
RECOMENDACIONES

FASE 3. DEVOLUCIN DE LA INFORMACIN

INFORME PSICOLGICO (ESCRITO)
ENTREVISTA DE DEVOLUCIN (ORAL)

EL INFORME PSICOLGICO
DATOS DE IDENTIFICACIN
MOTIVO DE CONSULTA
OTROS PROBLEMAS QUE APARECEN
REAS FUNCIONAMIENTO POSITIVO O ADAPTATIVO
TCNICAS DE EVALUACIN APLICADAS Y RESULTADOS OBTENIDOS
COMPORTAMIENTO DEL SUJETO
DIAGNSTICO (CONCLUSIONES)
RECOMENDACIONES: ORIENTACIONES Y/O OBJETIVOS DE
INTERVENCIN

FASE 4. DISEO Y APLICACIN DE LA INTERVENCIN

Determinacin de los objetivos teraputicos o de cambio (cf
de las conclusiones diagnsticas)
Eleccin de las estrategias de intervencin o tratamiento
Temporalizacin de la aplicacin del plan de intervencin
Seleccin de instrumentos de evaluacin continua del
tratamiento
Puesta en prctica del plan de intervencin o tratamiento
Evaluacin continua en distintos momentos de la aplicacin

FASE 5. EVALUACIN DE LA INTERVENCIN

Evaluacin Postratamiento
Evaluacin a los 6 y 12 meses

2.4. CONDICIONANTES QUE PUEDEN AFECTAR AL PROCESO

EVALUADOR
Las expectativas del evaluador (efecto Rosenthal)
Condicionamiento verbal y la comunicacin no verbal
La presencia o ausencia del evaluador
El grado de especializacin y nivel de entrenamiento
Caractersticas psicolgicas y fsicas
EVALUADO
Motivacin para la exploracin
Otras experiencias previas positivas o negativas
El lenguaje
La deseabilidad social
Caractersticas psicolgicas y fsicas

SITUACIN
El medio fsico donde se realiza la evaluacin (espacio, temperatura, luz,
intimidad...)
El tipo de tcnicas aplicadas
El contexto institucional donde se realiza la evaluacin