SEDUZAC

DEPARTAMENTO REGIONAL
DE SERVICIOS EDUCATIVOS 9 FEDERAL

SERVICIOS DE EDUCACIN ESPECIAL, ZONA ESCOLAR No.8

EVALUACIN DE LA COMUNICACIN ECO

A. FUNCIONES COMUNICATIVAS.
1. Llamada de atencin: Trata de obtener la atencin de otra persona.
HACIA SI MISMO
Qu hace..... para obtener tu atencin?
Ejemplos:
Grita,
Te toca
Vocaliza,
Repite lo que ha hecho gracia,
Te llama (por ejemplo: mam)
Dice algo as como mrame

2. Expresin de deseo o peticin:

a) PETICIN DE OBJETO
Si ve algo que quiere agarrar y que no puede alcanzarlo, cmo te lo hace saber?
Ejemplos:
Intenta alcanzarlo por si mismo o con la ayuda de algo (palo...),
Dirige tu mano hacia el objeto o te empuja en la direccin adecuada,
Dirige tu mano y te mira a los ojos al tiempo que mira lo que quiere sujetar,
Seala y dice algo as como dame , dame galletas:

b) PETICIN DE ACCIN
Qu hace para darte a conocer que quiere que lo cargues?
Ejemplo:
Coloca sus brazos encima de los tuyos,
Tira de tu vestido, levanta los brazos y espera,
Dice upa, arriba,
Dice estoy cansado, me duelen los pies.

c) PETICIN DE PERMISO O AYUDA para agarrar o hacer algo.

Cuando ... necesita tu ayuda, cmo suele pedrtela?
Ejemplos:
Grita,
Hace ruidos que no son palabras,
Te da el objeto o te muestra la accin en que necesita ayuda y espera,
Te llama,
Dice algo as como no puedo, aydame...

3.

Rechazo:

a) RECHAZA OBJETOS OFRECIDOS

Si... est sentado/a en la mesa y le ofreces algn alimento que no le gusta, Qu
suele hacer?
Ejemplos:
Grita
Mira hacia el lado contrario,
Aparta lo que se le ofrece,
Mueve la cabeza horizontalmente,
Dice algo as como no me gusta, no quiero...

b) RECHAZA LA AYUDA DE OTRA PERSONA.

Si intentas ayudarle/la a hacer algo como, por ejemplo, vestirse y quiere hacerlo
solo/la, cmo te lo comunica?.
Ejemplos:
Se escapa y grita,
Se deja hacer,
Colabora,
Dice yo o yo lo hago solo,
Dice yo puedo hacerlo solo.

4. Rutina Social:
a) SALUDAR.
Si un familiar llega a la casa, cmo suele reaccionar.....?
Ejemplos:
No se da cuenta,
Sonre y hace un sonido como de saludo,
Se echa en los brazos de la persona,
Estrecha la mano
Dice hola ...

b) DECIR ADIS
Qu hace .... cuando alguien se despide?
Ejemplos:
Parece que no reacciona,
Menea la mano en imitacin,
Menea la mano espontneamente,
Dice adis, adis pap.

5. Expresin de sentimientos:
a) ALEGRA
Si ... est contento (a) cmo lo demuestra?
Ejemplos:
Sonre,
Se re,
Aplaude con las manos,
Te pide que lo hagas de nuevo
Dice algo as como me gusta, es divertido)

b) MALESTAR
Si...... le duele algo, cmo lo manifiesta?
Ejemplos:
Llora,
Te pide que lo abraces,
Te dice donde le duele o que le ocurre,
Te explica qu le ocurri.

6. Denominacin.
Se trata de identificar caractersticas de s mismo o de otras personas, objetos o
acontecimientos que son reconocibles fcilmente por el oyente y pertinente en el contexto
inmediato, para compartir la atencin con su interlocutor.
Si ............ ve algo interesante cmo se refiere a ello?
Ejemplos:
Hace un gesto (por ejemplo, lo seala y te mira),
Lo seala y hace un sonido (miau para gato, rum para coche),
Dice algo as como mira,
Usa el nombre,
Dice una frase (por ejemplo, esto es ....)

7. Comentarios.
Se trata de hacer comentarios sobre objetos que no estn presentes, sobre algo que
no esta donde deberan haber ocurrido.
Si ....... se da cuenta de que algo no esta donde debera estar, cmo te lo
comunica?
Ejemplos:
Seala con extraeza la localizacin habitual de un objeto,
Dice el nombre del objeto ausente,
Dice as como avin no est.

8. Dar informacin.
Se trata de decir algo a otra persona que sta no sabe o no conoce an. Puede
incluir informacin sobre una actividad protagonizada por el mismo o por otra persona, que
ocurri en el pasado o que se espera que ocurra en el futuro.
Tambin puede incluir la respuesta a una pregunta para dar informacin que no
conoce la persona que pregunta.
Cmo te dara.............. a conocer algo que sucedi mientras tu estabas fuera?
(Por ejemplo: algo que se rompi, alguien que vino de visita...).
Ejemplo:
Corre a tu alrededor y grita.
Seala triste el juguete roto.
Dice una palabra para decir lo que sucedi
(ejemplo roto o el nombre de la persona).
Dice algo pero tu tienes que intentar entenderlo.
Habla extensamente de lo que ocurri.

9. Narracin o descripcin de sucesos.

Cmo relata una historia o un cuento que acabas de contarle?
Ejemplos:
Cuenta solo el final,
Relata uno o ms hechos,
Seala el inicio, nudo y desenlace,
Cuenta la mayor parte de la historia por si mismo,
Cuenta la historia a otra persona.

10. Bsqueda de informacin.

Se trata de transmitir un deseo para obtener informacin de interlocutor. Mediante
esta funcin se investiga la realidad, ya que hace preguntas para conocer el nombre de los
objetos, para localizarlos y sabe tambin buscar objetos mediante el lenguaje del otro.
Cmo pregunta ............ cuando quiere saber algo?
Ejemplos:
Te ve algo diferente y te mira extrao para que le des informacin.
Dice dnde esta el baln?, cuando se lo llevaron?
Dice qu es esto?

11. Uso intrapersonal del lenguaje.

Es el lenguaje que acompaa a la accin y que esta dirigido a uno mismo, para
planificar y regular la propia conducta. A menudo, el nio/a se comenta cosa a s mismo,
comunica consigo mismo, pero no con el interlocutor.
Cuando ............ esta jugando solo/a qu clase de sonidos hace?
Ejemplos:
Normalmente esta muy callado,
Se balancea,
Hace ruidos apropiados (sonido de coches, de animales).
Se comunica a s mismo lo que esta haciendo (se cae al tiempo que el
nio/a aterriza el avin que tiene en la mano),
Hace conversar a diferentes juguetes
Inventa un compaero de juego imaginario.

B. RESPUESTA A LA COMUNICACIN.
12. Obtener la atencin.
Cmo consigues que ................. preste atencin?
Ejemplos:
Te mueves cerca de su cara,
Lo tocas
Dices su nombre .......

13. Inters en la Interaccin.

Si te sientas cerca de ......... y le hablas, Cmo suele responder?
Ejemplos:
Se muestra poco interesado,
Mueve su cuerpo y su cara,
Mira interesado y hace contacto visual,
Participa en la conversacin usando sonidos, gestos o palabras .....

14. Comprensin de gestos.

Si sealas algo que quieres que ........ mire, qu hace l o ella generalmente?
Ejemplos:
Generalmente no mira,
Mira si es cerca,
Mira incluso si est bastante lejos ......

15. Reconocimiento de palabras.

Cuando hablas con ..... cmo sabes que se da cuenta de que le ests hablando?
Ejemplos:
Te mira a los ojos,
Sonre y asiente,
Dice o hace algn sonido,
Imita palabras sencillas,
Responde hablando .....

16. Comprensin de las intenciones del locutor:

a) RESPUESTA A UNA PETICIN O ACCIN.
Si le das a ..... una orden sencilla, como por ejemplo, ponte tu suter,
cmo responde?
Ejemplos:
No presta atencin,
Mira, pero no responde,
Va decidido pero no regresa,
Responde slo si forma parte de las rutinas familiares,
Responde apropiadamente .....

b) RESPUESTA A UNA PETICIN DE INFORMACIN.

Si pides informacin por ejemplo: dnde pusiste tu oso?, Cmo
suele responder?
Ejemplos:
No presta atencin,
Busca el oso, pero no responde,
Seala,
Dice all o el oso se fue,
Dice en la habitacin o yo no s .....

c) RESPUESTA A PREGUNTAS INDIRECTAS.

Si llaman por telfono y preguntan por mam cmo responde?

Ejemplos:
No responde,
Dice s, pero no la llama,
Llama mam .....

17. Anticipacin.
Cmo reacciona ..... a su cancin o juego favorito?
Ejemplos:
No se interesa,
Se re o tiene cosquillas anticipadamente,
Dice la ltima palabra o hace la ltima accin,
Participa y juega conjuntamente,
Se da cuenta si cambias una parte .....

18. Responde divertido.

Qu cosas le hacen rer?
Ejemplos:
Hacerle cosquillas,
Balancearlo en el aire,
Canciones divertidas,
Contar chistes o bromear,
Decir palabras que para l son groseras .....

19. Responde al no y negocia.

Si tienes que decirle no cmo suele responder?
Ejemplos:
Lo acepta,
Hace una rabieta,
Sigue pidiendo lo mismo,
Hace una propuesta alternativa (Ejemplo: Slo una, maana, etc. ) ...

Si le dices que espere un momento, cmo suele responder?

Ejemplos:
No comprende y sigue pidiendo,
Logra conseguirlo,
Espera y vuelve a pedirlo despus de un intervalo .....

C. INTERACCIN Y CONVERSACIN.
20. Inicia la interaccin.
Hace ..... algo para iniciar la interaccin?, Qu hace?
Ejemplos:
Llama la atencin,
Establece contacto visual,
Hace un sonido,
Pregunta algo, seala algo,
Llama por el nombre .....

21. Mantiene la interaccin o conversacin.

a) Qu hace ..... cuando le toca el turno de conversacin?
Ejemplos:
Mueve el cuerpo mostrando que est interesado,
Hace sonidos,
Mantiene el contacto visual,
Usa gestos,
El adulto dice veamos lo que hay dentro de la caja, l dice s .....

b) Cmo contina o prosigue la interaccin / conversacin?

Puede ..... mantener un tema y seguir a lo largo de la
conversacin?
Ejemplos:
Un solo turno conversacional,
Varios turnos conversacionales,
Indefinidamente .....

22. Inteligibilidad.
En qu grado se entiende la produccin (vocalizaciones, gestos
palabras ..... de .....?

Ejemplos:
Por la familia ms cercana,
Por otras personas que conocen al nio (a), (profesor, etc.),
Por extraos: cualquiera puede entenderla,
Dificultad para entender las producciones no contextualizadas .....

23. Atribucin y conocimiento compartido.

Hay ocasiones en que ..... saca un tema o comenta algo que no est
relacionado con lo que se est hablando o con lo que est ocurriendo?, Cmo lo hace?
Ejemplos:
Induce el tema como llovido del cielo,
Se refiere a ello sin explicacin,
Menciona la persona o el acontecimiento desconocido sin introducirlo,
Introduce el tema nuevo haciendo una presentacin nueva .....

Qu hace cuando ..... quiere agua y t no puedes drsela porque

ests ocupado (a) y a tu lado hay una persona disponible?
Ejemplos:
No comprende y sigue pidiendo,
Hace un berrinche,
Se dirige a la persona que s puede darle agua .....

24. Habilidades para hacerse entender.

Si ..... est intentando decir algo y no lo entiende qu hace?
Ejemplos:
Se muestra contrariado,
Hace un berrinche,
Lo repite con cuidado intentando que lo entiendan,
Intenta buscar otra forma de decirlo,
Cambia la forma de decirlo .....

25. Peticin de Clarificacin.

Si ..... no comprende algo que le han dicho, cmo se muestra?
Ejemplos:
Se muestra desconcertado,
Repite lo que no comprende,
Pide explicacin (Ejem. Qu?, Qu dices?, Qu quieres
decir? .....

26. Finaliza la conversacin.

Qu hace ..... para terminar la interaccin?
Ejemplos:
Desva la mirada,
Se va,
Cambia de tema,
Lleva la conversacin al final .....

27. Participa en una Conversacin.

Si ..... quiere participar en una conversacin que otras personas estn
manteniendo qu hace?
Ejemplos:
Hace ruidos, permanece de pie inmvil,
Tira de ti o cuchichea,
Habla al mismo tiempo que otra persona,
Participa en la conversacin cuando hay una pausa o guarda el turno
de intervencin,
Participa agregando nueva informacin a la conversacin .....

10

28. Conocimiento de las formas socialmente establecidas.

Se trata de saber si ..... utiliza ciertas formas que hacen posible el intercambio
comunicativo.

Ejemplos:
Usa el saludo y la despedida,
Dice por favor para solicitar algo,
No hace comentarios sobre la apariencia de la gente,
No usa palabras que son groseras o descorteses,
Pide explicaciones cuando no comprende .....

29. Utilizacin de seales extralingsticas.

Se trata de saber si ..... utiliza determinadas seales extralingsticas
para atribuir y reforzar el significado de los mensajes que reciben y transmiten.
Ejemplos:
Utiliza gestos ms o menos complejos para dar a conocer sus deseos,
La expresin facial acompaa el mensaje comunicativo,
Volumen, tono, velocidad y ritmo adecuado al mensaje,
Acenta de forma distinta las palabras que conllevan informacin nueva.

D. CONTEXTO.
30. Interlocutores.
Hay personas con las que ..... prefiere estar o comunicarse?
Ejemplos:
Padres,
Otros miembros de la familia,
Profesores, cuidadores,
Amigos de la familia,
Otros compaeros,
Extraos .....

La manera de comunicarse de ..... cambia segn los interlocutores? En

qu sentido?
Ejemplos:
Slo se comunica con una o dos personas,
Apenas se comunica c/otras personas que no sean de la fam. cercana,
Se comunica con los adultos que conoce,
Se comunica con otros nios (as),
Charla con extraos .....

11

31. Lugar.
Dnde es ms probable que quiera comunicarse?
Ejemplos:
En casa,
En la escuela,
En el exterior, (vecindario, etc.) .....

En el Contexto Escolar es ms probable que se comunique en .....?

Ejemplos:
Aula habitual:
Sesin individual
Sesin grupal
Trabajo independiente,
Otras aulas prximas, donde se dan actividades compartidas con
otros alumnos (as),
Otros lugares de la Escuela: Aula de apoyo, cooperativa, canchas,
Zonas externas de la escuela: jardines, prtico, patio,
Alrededores de la escuela: tiendas, comercios, locales comerciales,
Contextos circunstanciales: excursiones, visitas, colonias,
Tiempo libre .....

32. Hora.
Cundo es ms probable que se comunique?
Ejemplos:
A la hora de cambiarle los paales, vestirse, asearse,
A la hora de comer,
A la hora de contar cuentos,
Mientras juega (con los amigos o solo),
Al salir de la escuela,
A la hora de acostarse,
Cuando est solo, antes de dormir .....

33. Tema.
..... prefiere hablar sobre .....?
Ejemplos:
Lo que est haciendo en ese momento,
Lo que el interlocutor est haciendo,
Sus lugares favoritos, su comida favorita, su cuento favorito,
Los programas de T.V.,
Sus amigos .....

12

34. Interaccin con iguales.

Cmo se comunica con compaeros de la misma edad?
Ejemplos:
De ninguna manera, prefiere jugar solo,
Mira a los nios/as,
Se comunica usando gestos o quitndoles las cosas,
Le gusta jugar al lado de otros nios/as pero no interacciona,
Se comenta cosas a si mismo acerca del juego y ocasionalmente hace
algn comentario a algn otro nio/a.
Le comunica al otro nio/a lo que est haciendo,
Sugiere un juego, por ejemplo: jugar a las escondidas,
Explica a otro nio/a cmo jugar .....

35. Los libros como contexto favorecedor de la comunicacin.

Si ests mirando un cuento conjuntamente, qu hace ...?
Ejemplos:
Seala un objeto familiar,
Responde a la pregunta qu es esto?,
Responde a la pregunta qu est haciendo?,
Seala y nombra cosas espontneamente,
Habla acerca de lo que est ocurriendo en las imgenes,
Se da cuenta si cambias una palabra o si no cuentas un trozo,
Conoce de memoria partes de algunos libros,
Narra el cuento que acabas de contarle (inicio, nudo y desenlace) .....

13