Desarrollo Cerebral

Estimulación Pre-Natal

UNIVERSIDAD SANTO TORIBIO DE

MOGROVEJO
 SUMARIO
CAP I: DESARROLLO CEREBRAL
1.1 DEFINICIÓN
1.2 CARACTERÍSTICAS
1.3 PERÍODOS
1.4 EL CEREBRO Y COMPORTAMIENTO REFLEJO
* CONSTRUCCIÓN DEL CEREBRO
* PRINCIPALES PARTES DEL CEREBRO
* MIELINIZACIÓN
1.5 LA EXPERIENCIA
1.6 LAS VÍAS SENSORIALES
CAP II: ESTIMULACIÓN PRENATAL
2.1. DEFINICIÓN
2.2. ESTIMULACIÓN ADECUADA
2.3. POR QUÉ ESTIMULAR TAN PRONTO
2.4. BENEFICIOS
2.5. TÉCNICAS
- AUDITIVAS
-TÁCTILES
-VISUALES
-MOTORAS
2.6. PARTICIPACIÓN DEL PADRE Y FAMILIA
 CONCLUSIONES
BIBLIOGRAFIA
 DESARROLLO CEREBRAL
DEFINICION:
UNA DE LAS MARAVILLAS MÁS IMPRESIONANTES DE LA
NATURALEZA ES LA QUE SE PRODUCE INMEDIATAMENTE
DESPUÉS DE QUE UN ÓVULO ES FECUNDADO POR UN
ESPERMATOZOIDE Y ÉSTE EMPIEZA A DIVIDIRSE Y A
MULTIPLICARSE EN MUCHÍSIMAS
CÉLULAS, QUE SE VAN A ESPECIALIZAR EN LA FORMACIÓN DE
ALGUNO DE LOS TEJIDOS U
ÓRGANOS DEL CUERPO.
CARACTERISTICAS:
EL CEREBRO DEL BEBÉ DENTRO DEL ÚTERO ESTÁ PROTEGIDO POR EL
CRÁNEO, PERO ÉSTE NO TIENE LA MISMA CONSISTENCIA QUE EL DE UN
ADULTO YA QUE LOS HUESOS ESTÁN SEPARADOS, EN LA PARTE
SUPERIOR NI SIQUIERA ESTÁ TOTALMENTE FORMADOS, POR LO QUE AL
NACER TIENEN UN HUECO CUBIERTO SOLO CON PIEL Y CABELLO QUE
SE LLAMA FONTANELA O MOLLERA.
 
 
 
 

 
 
 
 PERIODOS:
PERIODO GERMINAL:
EL ORGANISMO SE DIVIDE Y SE IMPLANTA EN LA PARED DEL ÚTERO.
EL HUEVO FECUNDADO DESCIENDE DESDE LA TROMPA DE FALOPIO
HACIA EL ÚTERO Y ADQUIERE LA FORMA DE UNA ESFERA LLENA DE
LÍQUIDO QUE SE DENOMINA BLASTOCITO, ALGUNAS CÉLULAS SE
AGRUPAN EN SUS BORDES Y FORMAN EL DISCO EMBRIONARIO.
 PERIODO EMBRIONARIO:
APROXIMADAMENTE 14 DÍAS DESPUÉS DE LA CONCEPCIÓN ÉL
BLASTOCITO SE HA IMPLANTADO EN LA PARED UTERINA. ESTE
PERÍODO EMPIEZA AL FINAL DE LA SEGUNDA SEMANA. EL EMBRIÓN
SE DESARROLLA A PARTIR DE UNA CAPA REDONDA DE CÉLULAS EN
EL CENTRO DEL BLASTOCITO.
 PERIODO FETAL:

HACIA LAS OCHO SEMANAS, CON LA APARICIÓN DE LAS PRIMERAS

CÉLULAS ÓSEAS, EL EMBRIÓN SE TRANSFORMA EN FETO. PARA EL
FINAL DEL PRIMER TRIMESTRE, EL FETO YA TIENE LA MAYOR PARTE
DE LOS ÓRGANOS PRINCIPALES, SE HA FORMADO UNA GRAN CABEZA Y
ROSTRO, ES POSIBLE DETECTAR EL LATIDO CARDÍACO.
 EL CEREBRO Y COMPORTAMIENTO
REFLEJO:
¿QUÉ HACE QUE LOS RECIÉN NACIDOS RESPONDAN ANTE UN PEZÓN?
¿QUÉ LES HACE INICIAR LOS MOVIMIENTOS DE SUCCIÓN QUE LES
PERMITEN CONTROLAR SU INGESTIÓN DE LÍQUIDO?
CONSTRUCCION DEL CEREBRO:
EL CRECIMIENTO DEL CEREBRO TANTO ANTES DEL NACIMIENTO
COMO DURANTE LOS AÑOS DE LA NIÑEZ ES FUNDAMENTAL PARA
EL FUTURO DESARROLLO FÍSICO, COGNITIVO Y EMOCIONAL.
PRINCIPALES PARTES DEL CEREBRO:
APROXIMADAMENTE DOS SEMANAS DESPUÉS DE LA CONCEPCIÓN, EL
CEREBRO COMIENZA A DESARROLLARSE GRADUALMENTE A PARTIR DE
UN TUBO HUECO HASTA CONVERTIRSE EN UNA MASA ESFÉRICA DE
CÉLULAS.
 
MIELINIZACION:
GRAN PARTE DEL CRÉDITO DEL MEJORAMIENTO DE LA EFICIENCIA DE
LA COMUNICACIÓN CORRESPONDE A LAS CÉLULAS GLIALES, LAS CUALES
CUBREN LAS VÍAS NEURALES CON UNA SUSTANCIA OLEOSA
DENOMINADA MIELINA.
 LA EXPERIENCIA:
LA IMPORTANCIA DEL CEREBRO SOBRE NUESTRA VIDA COTIDIANA Y
SOBRE LA SALUD Y BIENESTAR DE ÉSTA, HA SIDO RECONOCIDO
DURANTE MUCHO TIEMPO. LOS GRIEGOS DEBATIERON DONDE SE
LOCALIZABAN DENTRO DEL CUERPO LAS ZONAS RELACIONADAS CON
LAS EMOCIONES Y EL PENSAMIENTO.
 LAS VIAS SENSORIALES:
EN EL CASO DEL CEREBRO, HAY MILES DE MILLONES DE CÉLULAS
NERVIOSAS CON LA MISMA INFORMACIÓN GENÉTICA. SIN EMBARGO,
ELLAS SE DIFERENCIAN DURANTE EL DESARROLLO TEMPRANO PARA
ASUMIR LAS DIFERENTES FUNCIONES, COMO LA VISIÓN, EL OÍDO, EL
TACTO, EL LENGUAJE, LA COGNICIÓN, LAS RESPUESTAS EMOCIONALES Y
LAS VÍAS DE STRESS.
*NEURONA CEREBRAL
*CAMPO RECEPTIVO
*NEURONAS DE PRIMER ORDEN
*NEURONAS DE SEGUNDO ORDEN
*CORTEZA CEREBRAL
*HOMUNCULO SOMATO-SENSORIAL
*DIVERGENCIA
*CONVERGENCIA
*CELULAS
 Estimulación Prenatal
DEFINICIÓN:
ES UN CONJUNTO DE ACTIVIDADES QUE REALIZADAS DURANTE LA GESTACIÓN
ENRIQUECEN AL NIÑO POR NACER EN SU DESARROLLO FÍSICO, EMOCIONAL Y
SOCIAL. ESTO SE LOGRARÁ A TRAVÉS DE UNA COMUNICACIÓN AFECTUOSA Y
CONSTANTE ENTRE EL NIÑO Y SUS PADRES DESDE EL EMBARAZO.
Estimulación adecuada:

ESTIMULAR DE MANERA OPORTUNA ES BRINDARLE AL BEBE DESDE EL

VIENTRE MATERNO LA OPCIÓN DE VIVIR SENSACIONES NUEVAS QUE LE
PERMITAN AMPLIAR SU GAMA DE EXPERIENCIAS Y DE ESTA MANERA
SEGÚN PROPONEN MUCHAS INVESTIGACIONES EL NIÑO TENDRÁ UN
DESARROLLO CEREBRAL MÁS ADECUADO.
Por qué estimular tan pronto:
SE HA COMPROBADO QUE LA ESTIMULACIÓN PRENATAL FAVORECE EL
INCREMENTO DE ESTAS CONEXIONES SINÁPTICAS. SI NO EXISTEN
ESTÍMULOS, NO SE ESTABLECEN CONEXIONES, Y LA CÉLULA ACABA
AISLADA Y TERMINA POR MORIR.
 Beneficios:
MEJORA LA INTERACCIÓN DE LA MADRE, DEL PADRE Y DEL BEBÉ EN FORMACIÓN.
OPTIMIZA EL DESARROLLO DE LOS SENTIDOS, QUE SON LA BASE PARA EL
APRENDIZAJE.
PROMUEVE LA SALUD FÍSICA Y MENTAL DEL NIÑO POR NACER.
DESARROLLA EL VÍNCULO AFECTIVO NIÑO, PADRES, FAMILIA.
DESARROLLA LA COMUNICACIÓN, EL LENGUAJE, EL VOCABULARIO, LA
COORDINACIÓN VASOMOTORA, LA MEMORIA, EL RAZONAMIENTO Y LA
INTELIGENCIA SOCIAL.
 Técnicas:
T. AUDITIVAS:
PUEDE INICIARSE LA ESTIMULACIÓN EN ESTA ÁREA A PARTIR DE LA
SEXTA SEMANA DE GESTACIÓN (APROXIMADAMENTE DOS MESES). SE
DEBE HABLAR CON EL BEBÉ, SUAVE Y CLARAMENTE, CANTARLE,
LEERLE CUENTOS, DECIRLE QUE SE LE AMA Y PONERLE MÚSICA
SUAVE.
 T. Táctiles:
SE REALIZA A PARTIR DE LA SEXTA A DÉCIMA SEMANA DE GESTACIÓN,
MEDIANTE LA UTILIZACIÓN DE DIVERSOS INSTRUMENTOS
(MASAJEADORES, TEXTURAS), APLICADOS A NIVEL DEL DORSO FETAL, A
TRAVÉS DEL VIENTRE MATERNO.
T. Visuales:
A PARTIR DE LA DÉCIMA SEMANA DE GESTACIÓN SE HACE MÁS
EFECTIVA LA ESTIMULACIÓN VISUAL, YA QUE EL BEBÉ PUEDE
PERCIBIR LAS VARIACIONES DE LA LUZ A TRAVÉS DEL VIENTRE
MATERNO.
 T. Motoras:
SE REALIZA A PARTIR DE LAS 10 SEMANAS DE GESTACIÓN; YA QUE POR
ESOS MOMENTOS SE FORMAN LOS CANALES SEMICIRCULARES
RELACIONADOS CON EL EQUILIBRIO.
Participación del padre y familia:
LA PARTICIPACIÓN DEL PADRE Y LA FAMILIA EN LA ESTIMULACIÓN
PRENATAL PERMITE PROPORCIONAR UN AMBIENTE SEGURO Y
LOGRAR COMUNICAR EL AMOR QUE SIENTEN POR SUS HIJOS, ES LA
CLAVE PARA LOGRAR UN CRECIMIENTO Y APRENDIZAJE ÓPTIMOS.
 CONCLUSIONES:
EL FETO PUEDE VER, OÍR, EXPERIMENTAR, DEGUSTAR Y, DE MANERA PRIMITIVA,
INCLUSO, APRENDER EN EL ÚTERO.
EL CRECIMIENTO DEL CEREBRO TANTO ANTES DEL NACIMIENTO COMO
DURANTE LOS AÑOS DE LA NIÑEZ ES FUNDAMENTAL PARA EL FUTURO
DESARROLLO FÍSICO, COGNITIVO Y EMOCIONAL.
ESTÁ COMPROBADO QUE CON LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA AYUDAMOS A
POTENCIAR LA CAPACIDAD DE APRENDER DE LOS NIÑOS Y A SU VEZ AYUDAMOS A
DESARROLLAR EL POTENCIAL INTELECTUAL QUE EL NIÑO TRAE AL NACER.