BAUHAUS

maestros de la bauhaus
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La Bauhaus fue la escuela alemana artstica en la que se unificaron la
arquitectura las artes plsticas y la artesana, que ejerci enorme
influencia en la arquitectura contempornea, acaparando un gran
abanico de posibilidades de expresin como en las artes grficas e
industriales y el diseo de escenografas y vestuario teatrales. Con tan
solo catorce aos de existencia logro gozar de muy buena fama
llevndolo al calificativo que aun se manifiesta de estilo bauhaus. Fue
fundada en Weimar en 1919 por el arquitecto Walter Gropius quien uni
las antiguas escuela Superior de arte del Gran Ducado y la escuela de
Artes y Oficios, dando as origen a la Bauhaus estatal de Weimar, en la
que la principal intencion era la simplicidad de la forma reduciendo el
objeto a la mera funcionalidad.
Lugar en donde grandes artistas contemporneos se congregaron para
hacer parte del grupo de docentes que llevaran a cabo el xito de la
Bauhaus; Artistas como wassily Kandinsky, Paul klee, Lyonel Feininger,
Oskar Schlemmer, pioneros de la poca. De igual forma Lszl MoholyNagy, Johannes Itten, Josef Albers quienes hicieron grandes aportes a la
reforma pedaggica de la escuela.
Llena de prejuicios y malentendidos la bauhaus cargada con tales
cuestionamientos logro convertirse en abreviatura de la modernizacin
radical de la vida.

Se remontan al siglo XX, periodo en donde comienzan las devastadoras

consecuencias que la creciente industrializacin, primero en Inglaterra y
posteriormente en Alemania, tuvo en las condiciones de vida y en la
produccin de los artesanos y la clase obrera. Un cambio en las
estructuras sociales, gracias al progreso tecnolgico, proletarizando
grandes sectores de la poblacin.
Inglaterra se convirti en el siglo XX, en la potencia industrial ms
prominente de Europa, estando en la cabeza de los adelantos tcnicos y
culturales entrando a los 90s.
El escritor ingls John Ruskin fue de los primeros en observar la
situacin, llevndolo a renunciar al trabajo con maquina, queriendo
mejorarla, con reformas sociales, plante su ideal como un trabajo al
modo medieval, como lo describi en su libro the stones of Venice
(1851-1853). As mismo William Morris su ms importante seguidor,
admirador y amigo de Ruskin, era el encargado de traducir todas sus
ideas en hechos, compartan el odio a la civilizacin moderna y a sus
productos, planteando inventar de nuevo cada silla, cada mesa, cada
cama, cada cuchara, cada jarra, cada vaso, cada elemento
industrializado y elaborado con ayuda de la maquina, fundando el
llamado Arts and Crafts Stil, inspirado en modelos gticos y orientales.
En Inglaterra se venan reformando los procesos educativos para
artesanos y academias en la dcada de los 50s, los alumnos tenan que
disear por s mismos en lugar de copiar modelos dados. Morris apoyado
econmicamente como respaldo de esa Inglaterra interesada en
mantener el liderazgo en el campo de las artes y oficios, se afilia al
socialismo en vista de ver un xito parcial al no llegar a la masa de la
poblacin, siendo uno de los ms importantes representantes del
movimiento en los ochenta y noventa.
Lograr una cultura del pueblo y para el pueblo, desafo adoptado por
casi todos los movimientos culturales innovadores, pensamiento que
apadrino la fundacin de la Bauhaus.
Se estableci en Viena el museo austriaco de artes y oficios, de igual
forma en Berln se fund el museo de arte industrial en 1871, el cual con
la emperatriz Augusta, esposa de Guillermo I, como principal promotora,
se intereso en poner fin a la crisis en que se hallaban las artes
industriales alemanas, sin tener peso, llego un segundo empuje con la
llegada de Judendstil (modernismo) que dominara europa durante
quince aos.
En 1896 Hermann Muthesius, fue enviado 6 aos por el gobierno
prusiano a Inglaterra, como (espa del gusto), para estudiar las causas
del xito ingls; a su regreso se ampliaron los talleres en las escuelas de
artes y oficios y artistas modernos fueron llamados como
profesores.
Peter Behrens reformo la academia de Dsseldorf, Hans Poelzig la de

Breslau y Bruno Paul la escuela superior de Berln, Otto Pankok amplio

con talleres la escuela de artes y oficios de Stuttgart y Henry van der
Velde tuvo a su cargo la de Weimar. Las mujeres empezaron a tener
mayor participacin en dichas escuelas, se fundaron por toda Alemania
pequeos talleres privados y de artes manuales.
Mientras que en Inglaterra los talleres de Arts and Crafts rechazaban la
produccin con maquinas, en Alemania fue apoyada sin restricciones.
Ocasionando que en los noventa Alemania la superara como nacin
industrializada hasta el estallido de la I guerra mundial en 1914.
Buscando un lenguaje estilstico en el mercado adecuado al prestigio de
Alemania, se fund Werkbund (liga de talleres) fusin ms importante
entre arte y economa.
Walter Gropius fue nombrado miembro de ste en 1912, tras haber
ganado renombre con la edificacin (en colaboracin con Adolf Meyer)
de una nueva fbrica de hormas de zapatos Fagus, en Alfeld, cerca de
Hannover; primer edificio con una curtain-wall (pared-cortina).
La primera Guerra Mundial, ocasiono una reaccin en manos de los
artistas que ponan en tela de juicio el sentido de la guerra, publicando
manifiestos, panfletos, proponan un giro de pensamiento, cuyo centro
seria el Arbeitsrat fr kunst (concejo de trabajo para el arte), fundado
por el arquitecto Bruno Taut en 1918, siendo el primero en promocionar
en su propaganda casas populares y la cooperacin de todas las artes en
la construccin.

CARACTERISTICAS
Uno de los principios bsicos de la escuela era formar un movimiento de
artistas con plena conciencia social e intelectual, formar jvenes artistas
que no cayeran en lo tpico. Perseguan la armona entre arte e industria.
Lograr una cultura del pueblo y para el pueblo era una meta comn en
los movimientos culturales de la poca que pretendan innovar.
Unin de arte y funcionalidad Esta fusin es elemental porque hace que
el artista ya no sea una entidad aislada, sino que entra a la sociedad
como un personaje til, interviene directamente en ella. El arte entra a
los hogares con una funcin. Se trataba de crear productos funcionales y
econmicos pero a la vez atrayentes para el mercado. Para esto se
utilizaron materiales ms baratos (como metal, vidrio, cristal, madera,
entre otros).
En Bauhaus se enseaba a crear. El trabajo manual era la base del
artista. Gropius incitaba a sus alumnos a probar con distintos materiales,
a conocer sus propiedades, manejarlos y adoptar el que ms le
acomodara.
Consideraban las formas y los colores bsicos representaban un precio
industrialmente ms econmico, por lo que las formas del crculo, el
cuadrado y el tringulo fueron tomadas como puntos de partida. En las
clases sobre forma se empezaba a trabajar con estas figuras
elementales y a cada una de ellas se le atribua un carcter

determinado. As, el crculo era fluido y central, el cuadrado resultaba

sereno y el tringulo, diagonal.
La escuela en s era un laboratorio, queran ejercer una experiencia
vivificante en el mercado pero no absolutamente masiva. Buscan la
calidad y no una novedad efmera. Para ellos la belleza radica en el
material, sin ornamentos. Critican el uso de formas innecesarias.
Meisterhuser Dessau
No slo desde la Meisterhuser junto con el Bauhausgebude en Dessau
como nico y que deben protegerse los bienes culturales en la lista de la
Unesco patrimonio mundial se han recogido, existe un inters en el
mundial de Walter Gropius elaborado construcciones. Desde la
finalizacin de los trabajos de saneamiento y recuperacin de la
histrica es la del Gesamteindruck Aussenanlagen Ensembles de nuevo,
de forma visible, aunque dos de los inicialmente siete edificios ya no
existe.

Equipo 4

Alegra Hernndez Juan Alberto

Meneses Flores Paola Victoria
Gmez Hernndez Julio Csar
Jimnez Vzquez Luis Leonardo